秋天来了小班教案

秋天来了小班教案

【篇一：小班教案：《秋天的大树》】

活动时间

1课时

活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天

美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

活动准备：1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。

2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。

3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸树叶若干、作业纸及胶水每人一份、

活动过程：

一、开始部分

1、师：小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现

了许多小

秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？

2、师：你都发现了什么小秘密呢？

二、基本部分

1、说说你看见的秘密

组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。

2、组织幼儿观察大树

1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。

2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。

3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、

蔬菜、粮食

都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的

会变成枯黄

色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶

子会全掉光的。

4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。

3、组织幼儿装饰大树

1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。

2、出示大树的枝干及事先准备的树叶，引导@_@我是分割线

@_@

幼儿观察并说说各种叶子的树干家在哪？

3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中

取树叶分别贴在相应的树干上。（可配背景音乐，注意提醒幼儿活

动过程中注意卫生）

4、欣赏、学习儿歌

1、组织幼儿欣赏自己的作品，找出错误的粘贴。

2、教师示范朗诵儿歌《秋天》。

3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌《秋天》

4、知道秋天到来大树的变化。

三、结束部分

1、师：秋天可真奇妙，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以

后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈，他们一定不知道！（顺势复习

各种树叶的颜色以及形状）

2、教师小结。以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的变化，了解秋

天是丰收的

季节，告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。

四、活动延伸

组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶变化的认识。

【篇二：幼儿园小班数学教案】

玩具分类小班数学—幼儿园小班数学教案

一、活动目标

1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

2．发展初步的概括能力。

二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料及环境创设

1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连??。 2．分类盒、标记卡。

四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即

把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因

为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动

对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标

准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述

某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出

分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标

记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。五、活动流程

操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操

作

1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操

作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层

次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特

征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体

的三种特征分类（大小、颜色、形状）。

2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按

两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者

重点故在转换标准的讨论。3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿

操作的兴趣。

按物体的颜色分类（小班数学活动）

按物体的颜色分类（小班数学活动）一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合能力的发展。二、活动准备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜

色的花若干朵。

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分

之一，录音机，音乐磁带。一、活动过程。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？（二）教师讲诉故事

《三只蝴蝶》（经过改编）

提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜欢什

么颜色的花？（三）引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检

查是否送对了花。