园林花卉文化与鉴赏2019

本文内容详情如下：
花卉的色彩美测验
1
【单选题】
哪一个花色给人以热情，活泼的心理感受（）A A、
红色
B、
蓝色
C、
紫色
D、
绿色
2
【单选题】
以下哪一项花色都为白色（）D
A、
海棠、桃、杏、梅、樱花
B、迎春、黄木香、连翘、金钟花
C、紫藤、紫丁香、杜鵑、木兰
D、茉莉、白丁香、白牡丹、白茶花
3
【单选题】
以下哪种花卉没有黄色的( )D
A、
迎春
B、
连翘
C、
黄秋葵
D、
紫薇
4
【单选题】
以下哪一个不是红色花卉代表的情绪（）D A、
喜悦
B、
欢乐
C、
爱慕
D、
悲伤
5
【单选题】
黄色花卉在日本代表哪种情绪( )A
A、
哀伤、悼念
B、
阳光、明亮
C、
光明、华丽
D、
尊贵、庄严
6
【单选题】
蓝色花卉在以下哪一个国家代表的是不详的意思（）B A、
日本
B、
比利时
C、
英格兰
D、
美国
7
【单选题】
西方紫色花卉常与哪一种花色的花卉搭配,皇室用色,有华贵、高雅之意( )A A、
黄色
B、
绿色
C、
白色
D、
蓝色
花卉的香味美与姿态美
1
【单选题】
以下花卉中不具有芳香的为哪个（）C
A、栀子
B、
广玉兰
C、
虞美人
D、香花槐
2
【单选题】
以下哪一种花卉是熏茶花卉中的状元（）A A、
茉莉
B、
栀子
C、
兰花
D、
梅花
3
【单选题】
“一秋三度送天香”指的是哪一种花（）A
A、
桂花
B、
梅花
C、
牡丹
D、
月季
4
【单选题】
花卉自然美属性的凝聚和升华指的是（）。

A A、
风韵美
B、
自然美
C、
香味美
D、
姿态美
5
【判断题】
亭亭如华盖指的是龙爪槐这个植物。

（）正确
6
【判断题】
雪松的树形和姿态为圆柱形。

（）错误
7
【判断题】
花卉的自然属性之美主要包括：花卉的姿态美，香味美，色彩美。

（）正确迷人的花卉王国章节测验
1
【单选题】
以下哪一种花卉不属于中国三大天然名花（）D
A、
报春
B、
龙胆
C、
杜鹃
D、
山茶
2
【单选题】
诗句“花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母”描述的是以下哪一种花卉（）A
A、
杜鹃
B、
山茶
C、
梅花
D、
月季
3
【单选题】以下哪一个国家被称为“世界园林之母”（）C
A、
美国
B、
英国
C、
中国
D、
荷兰
4
【多选题】
欧洲在18世纪之前主要的蔷薇栽培品种主要有哪几个ABC A、
法国蔷薇
B、
百叶蔷薇
C、
突厥蔷薇
D、
粉团蔷薇
5
【多选题】
中国三大天然名花为以下哪些ABC
A、
杜鹃
B、
报春
C、
龙胆
D、
蔷薇
6
【填空题】
我国的云南省是世界茶花的分布中心云南
7
【判断题】
杜鹃花都是落叶的。

（）错误
8
【判断题】
中国花卉是从18世纪开始传入到西方的。

（）错误
十二月花神章节测验
1
【判断题】
一月的梅花花神在唐玄宗时期被皇帝昵称为梅妃,是因为她喜欢吃梅子吗( ) 错误2
【判断题】
“赛桃夫人”指的是三月份的桃花花神西施吗( ) 错误
梅花文化章节测验
1
【单选题】
观赏梅花始于什么朝代（）A
A、
秦汉
B、
战国
C、
周朝
D、
唐朝
2
【单选题】
梅妻鹤子指的是哪位文人（）C
A、
李白
B、
杜甫
C、
D、
林逋
3
【多选题】
梅花按照枝条及生长姿态可以分为哪三类( )ABD
A、
直枝梅类
B、
垂枝梅类
C、
花叶梅类
D、
龙游梅类
4
【多选题】
明清时期,梅花品种不断增多,《群芳谱》中记载19个品种,分为哪三类( )ACD A、
白梅
B、
绿梅
C、
D、
异品梅
5
【填空题】
1989年,陈俊愉院士主编书籍《中国梅花品种图志》,是第一本关于梅花的最权威、最系统的品种图志。

无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

A、求合
B、效率
C、知识
D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

A、争胜
B、求和
C、谋利
D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）
A、荀子
B、墨子
C、孙子
D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

A、是完整的、全部的
B、有可能是真实的歪曲
C、有可能是片断性的
D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。

A、辞藻的华丽
B、诗意的栖息
C、肉体的搏斗
D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

A、模糊概念
B、模糊内容
C、偷换内容
D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

A、扩大内涵
B、扩大外延
C、缩小外延
D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

A、内容
B、内涵
C、范围
D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

A、主观臆断
B、客观存在
C、群体意念
D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素（C）
A、资源分配合理
B、结果公平
C、性别平等
D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题（B）
A、判断性辩题
B、比较性辩题
C、猜测性辩题
D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

A、压迫我方概念空间
B、扩充对方概念空间
C、平衡我方概念空间
D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

A、价值对抗
B、概念对抗
C、行为对抗
D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素（ABC）
A、底线
B、概念的对抗性
C、包容性
D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

A、角色同一
B、价值消失
C、价值失真
D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

A、相同的主体
B、不同的价值目标
C、不同的陈词
D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

A、角色感不强
B、进入角色快
C、了解角色
D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

A、抵抗
B、参与
C、操纵
D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

A、个体价值对抗误区
B、群体行为对抗误区
C、个体行为对抗误区
D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些（ABC）
A、精力集中
B、角色融入感
C、整体局势分析
D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

（错误）辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。

A、相同个体，不同价值
B、不同个体、相同价值
C、不同个体、不同价值
D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。

A、
决胜
B、
顺从
C、
求合
D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。

（正确）
事实判断与价值判断
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

A、行为
B、人员
C、意义
D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次（BCD）
A、主观臆断
B、概念
C、逻辑论证
D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。

A、价值主体
B、正交
C、正趋
D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

（错误）5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

A、英雄
B、时势
C、造、时势
D、造
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。

A、对“恶”的明确界定
B、对“本”的模糊界定
C、对“本”的明确界定
D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。

（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。

A、价值表现
B、价值升华
C、价值泛化
D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡（A）
A、泛化或狭隘概念
B、多方面呈现概念
C、呈现多层次概念
D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。

A、升华不是为了煽动情绪
B、是为了引领到终极的辩论意义。

C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。

（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。

（正确）。