健美操教学设计思路

健美操教学设计思路
一、设计思路
本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。

在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。

二、教学过程
课堂常规——热身——学习健康活力健身操黄金级套路A组——自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作——创编空间——放松——总结
1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。

2、热身：教师指导学生把学习过的动作套路，进行简单的队形变换，以表演的形式来展示学习成果，让学生在充分热身的过程中，能够复习巩固学习过的动作组合，同时提高学生的表现力和感染力。

3、学习健康活力健身操黄金级套路A组动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。

4、自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作：以6—8人为单位，小组形式自学相反方向动作，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。

组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。

5、创编空间：学生在熟练掌握健康活力健身操黄金级套路A组动作的基础上，将健美操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。

6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。

7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。

三、教学特色
1、在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。

2、通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步掌握知识。

既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。

3、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。

在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。

使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。

四、教学重点与难点
教学重点：掌握黄金级套路A组基本动作
教学难点：在队形创编中，对所学知识的运用
单位：辽宁省鞍山市新元高级中学任课班级：09级1、6、7、8 人数：32人任课教师：杜巍
基
本
部
分15
分
钟
8
分
钟
12
分
钟
一、学
习健康活
力健身操
黄金级套
路A组动
作（4*8
拍）
动作组
合：左右
45度一
字步*两
次并步（2
*8拍），
V字步转
身两次*
迈步后屈
腿（2*8
拍）
二、自
学健康活
力健身操
黄金级套
路A组相
反方向动
作（4*8
拍）
动作组
合：左右
45度一
字步*两
次并步（2
*8拍），
V字步转
一、教师
讲解示
范，分解
教学，明
确教学
重点，让
学生体
会动作
要点,带
领学生
运用递
加法跟
随音乐
练习，使
学生逐
步掌握
动作,达
到教学
要求.
教法：
1、教师
讲
解
示
范
2、教师
音
乐
领
做
3、教师
巡
回
指
导
纠
正
4、鼓励
激
发
一、
1、跟随
教师学
习动作,
努力模
仿教师
动作.
2、体会
知识要
点，逐步
掌握动
作要领.
3、跟随
教师在
音乐的
伴奏下
练习.
4、优秀
学生领
做
注意：
1、膝关
节积极
弹动,重
心的移
动要自
控.
2、V字
步髋关
节不要
摆动
3、后屈
腿时注
意绷脚
二、
1、熟练
掌握正
方向动
作
组织如图：
要求：
1、认真观看教师示范并模仿学习
2、动作规范、协调、优美有力度。

组织如图：
要求：
3
次
至
4
次
中
上。