中考语文复习专题训练：图文转换之漫画题上课课件

综合训练
1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文
字。要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明 漫画寓意；（60—80字）
儿子从高等学府毕 业，收获的是一纸文凭； 父亲头白背弯，收获的 是沉重的债务。
漫画揭示了普通家 庭为子女教育不堪经济 重负的社会现实和高等 教育存在的制度缺陷
2.仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫
专题复习
综合性学习图表题
之
漫画类试题答题技巧
教学目的
1、了解漫画及它的命题形
式。 2、掌握漫画题的解题方法
漫 画
漫画是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的画。画家从政治事件和 生活现象中取材，通过夸张、比喻、 对比、象征等手法，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
——《辞海》
漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面 言 运 二、揭寓意 用 题 三、拟标题
题型1、画面描述题

用说明或描述性的 语言把画面的内容描述 出来。
盘点技巧── 说明漫画内容
说明漫画内容 （1）客观介绍说明。 （2）不议论，不抒情。 说明的顺序 （1）有标题，要先写 “这是一幅标题为 ‘……’的画。 （2）再依次介绍画面内容（先背景后人物）。
请说明下面漫画的画面内容,40字左右。
参考答案: 这幅名为《砍》的漫画， 画面中有许多树桩 ，一个没有脑袋的 砍 人，手里握着斧头, 还将一只脚踩在 树桩上。
答题关键：
（1）画面组成部分（2）注意顺序
（3）说明性语言
2.请简要说明这幅漫画的内容
答案示范：
这是一幅题为 “宝宝快跳”的 漫画。爸爸和妈 妈举着一根高高 的横杆，孩子因 无法逾越而无奈 地站在横杆下方。
画并揭示寓意。
【描述】画面是一个身 体被分割为两截的人：他 的上半身身体肥壮、西装 笔挺，趾高气扬打着手机， 远远地走在前面，衣服上 写着“生活水平”四个字； 在后面，是正在艰难追赶 的下半身，破破烂烂的裤 子上写着“道德标准”四 个字。
2、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫
画并揭示寓意。
【寓意】 漫画揭示了在当今 社会，有的人生活水 平提高了，但其道德 标准还停留在比较低 的水平上。
巩固提升
仔细观察下面这幅漫画，用说明性语言 简要介绍画面的内容。
画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书 的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一 生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代 表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同 阅读这本书。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示。


1.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。 (4分) （1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。
答案示例：老友的困惑、如此“兄弟”、 发迹之后、“翻脸”不认友
个标题
2.仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一
妈妈，请给我阳光；
溺爱是害； “树”下长不成“树”； 还“我”生存空间； 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
2、漫画构成要素：
一幅漫画主要由标题、主体、注 释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画 的主题思想；主体是画面各“因素” 构成的画情画景；注释是对画情画景 的提示与注解。 通过对这三部分的仔细品味，就 能从整体上概括其寓意。
漫画的构成
标题： （可以没有）即 题目，往往告知或暗 示漫画的主题思想。 注释:（可以没有) 是 对画面情景的提示与 注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。
2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 画面—社会生活 物—人 人一一类人
1.简要说明下面漫画的寓意。
寓意：漫画讽刺了社会上的一些虚伪自 私的人，他们表面上看很有集体团结感， 实际上却暗中为自己谋私利。
一般可采用扣住漫画的主题法 来拟写标题。要能概括内容，揭示 主旨。
巩固提升
观察这幅漫画，给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
标题： ①外行领导内行
②误人子弟
③ “专家”授课
④不懂装懂
描述画面 纵观画面，关注细节，注意说 明顺序，语言要客观。 揭示寓意 由表面现象含义到深刻内涵 （议论性语言）。 拟写标题 概括内容，揭示主旨。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.（1）请用简明
“小祖宗”军训
的语言介绍画面 内容 （2）请你简述这 幅漫画的寓意
•我的孙子哟，这么热还军训。 •别晒坏了！
（1）学校军训，烈
日炎炎，一位家长 为了不让孩子受苦， 为他撑起一把伞， 自己却累的满头大 汗。 （2）：请你简述这 幅漫画的寓意 讽刺生活中家长过 分溺爱孩子的现象。
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物(主体)， 人物的服饰、动作、表情，标题以及其他 文字信息等。 2、客观描述画面（说明性的文字） 描述漫画只要求对漫画内容本身加以 说明，不可超越漫画所给图文信息进行添 枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不 存在的东西。
3、 注意说明的顺序 ◇ 起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍 画面内容（先背景后人物，或从左到右、从 上到下）。 ◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下） ──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
典型例题

2. 仔细观 察这幅漫画， 说说它反映了 怎样的社会现 象。
【答案】示例： (2)反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活 条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂
扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。 2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
“小祖宗”军训
•我的孙子哟，这么热 还军训，别晒坏了！
再 见
巩固提升
仔细观察右边的漫画，说说它的含义。
答案示例：我们（中小学生）应该远 离不安全食品，保护身体健康。
题型3：拟写标题

标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。

首先要弄清漫画讽刺的主体和 漫画的主题。
然后可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。