李可染画牛作品欣赏
李可染 岚影树光，笔底烟霞对青天
92文 孙聚成 岑其得画两百余幅。
为了一个好的景色，他经常徒步走数十里；每画一幅写生都要坐几小时甚至一天。
在荒山野地之中，渴了喝几口凉水，饿了吃两口硬烧饼的境况也是常事，有时还会遇到狂风大雨，急流险滩。
李可染的中晚期山水画是全新的宏伟风格，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富，浓重浑厚，深邃茂密。
李可染还创造性地将光引入画面，表现山林晨夕间的逆光效果，使作品具有一种朦胧迷茫、云水徘徊的特色。
“李家山水”风格体现在画幅的扩大，还体现在其开阔的视角和纵逸的笔触带给观者心灵的舒放。
例如1964年的《万山红遍》，通过强烈的色彩和山林层层递进的空间感，使人感受到祖国大好河山的壮美；1977年创作的《漓江胜境图》，则以深沉的墨色和更加辽阔的景象，歌颂了祖国名山大川的深郁雄浑。
李可染还擅长画人物，画面动态微妙，形象夸张但不丑化，极具诙谐的生活情趣。
李可染在40年代主要画意笔人物，以笔简意足取胜。
画意笔人物需要功力，更需要才情。
李可染熟悉民间艺术，又爱京剧，京剧中的丑、末角色都与幽默有缘，为他的人物创作奠定了基础。
李可染是有灵性有幽默感的画家，他笔下的渔夫、儿童、书生、仕女、钟馗、隐士等等，都质朴、稚拙、诙谐、亲切，好像都活得有滋有味，洋溢着生活的乐趣。
李可染还擅长画牛，尤其喜欢画牧牛图。
他画的牛极富生活情趣，或行、或卧、或凫于水中；牛背上，李可染 岚影树光，笔底烟霞对青天中国画坛巨匠系列之二十三：纵观中国画坛，画者无数，大师难觅，巨匠更是寥若晨星，更多的只是过眼云烟。
艺术巨匠之巨，在于其思想之伟大，提出了影响后世的理论体系；在于其视野之宽阔，超越了同时代人的创作思维；在于其作品之精美，以自己独特的艺术元素实现了新的突破。
李可染就是这样的一代巨匠，他以卓越的艺术成就在海内外产生广泛而深远的影响，享有崇高的声誉，成为20世纪的艺术里程碑。
李可染（1907—1989），江苏徐州人，中国近代杰出的画家，诗人。
李可染的牧牛情调
李可染的牧牛情调作者：张伟来源：《大观》2014年第09期摘要：李可染作品中常有牛的出现，成为他艺术成就的重要组成部分，本文就这一山水大家的牧牛情调加以阐述。
关键词：李可染；牧牛；山水画李可染作为近代中国山水画大师艺术生涯70余年，他在山水画领域有很高的造诣，同时在写意人物和画牛图中有着与山水同样的笔墨情怀。
李可染画牛图以超凡脱俗、精简概括的艺术语言传递出一种别具一格的情调。
作为人类最重要的朋友之一——牛，其实并不是现代人青睐的对象。
从商周时期起，大量以牛为原型的饕餮纹饰便出现在了青铜器上，嘉峪关画像石上的耕牛图、唐代韩滉的《五牛图》、南宋阎次平的《四季牧放图》等这些古代作品都足以表现出自古以来牛作为一种人类赖以生存的重要对象之一一直受到画家的关注。
但一直以来，几乎没有专一描绘牛为主的画家。
直至近代，潘天寿、徐悲鸿、黄胄、刘海粟等人均有画牛的作品，然而，李可染作品居多，这也为他艺术成就的重要一部分。
可染与牛李可染对牧牛赋予浓郁的诗意，寄以朴厚的深情源于鲁迅的：“我吃的是草，挤的是奶。
”这句话。
可染画牛始于20世纪40年代初，农村的生活使得可染经常与牛打交道，而鲁迅的一席话是他想到了生命的意义，牛的勤劳、温顺和他所追求的做人品格一致。
经过细心观察，他发现南方的水牛骨骼体态富于变化，非常适合用水墨画来表现，遂产生了画牛的想法，并借画抒怀，抒发自己的情感和理想。
50年代，李可染从传统中另辟蹊径，从山水入手，牛图和写意人物相辅相成。
经过李可染等一系列近代画家的探索和开创，中国画的革新之路开启。
可染从山水、人物起步，后又从人物、山水中攻牛图，再攻山水、牛图、人物。
三者是统一的在李可染的绘画作品中呈现的。
如果说李可染早期的牧牛图作品中袒露给观众的是个性情中人，是一个诙谐幽默、保有童心的艺术家，那么在李可染主攻山水画之后，我们看到他重在追求崇高严肃的东西，他性格中的天真需要有一个适当的渠道来表达发泄，牧童和牛就成了很好的对象和载体。
画牛贵在写精神
8苏轼《东坡志林》记录有“戴嵩画牛”的故事：“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：‘此画斗牛也，斗牛力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！’处士笑而然之。
古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。
’不可改也。
”牛有精神，其一生奉献，默默无闻。
唐代柳宗元《牛赋》赞曰：“牛之为物，魁形巨首，垂耳抱角，毛革疏厚，牟然而鸣，黄钟满，抵触隆曦，日耕百亩，往来修直，植乃禾黍。
自种自敛，服箱以走，输入官仓，已不适口。
富穷饱饥，功用不有。
陷泥蹶块，常在草野。
人不惭愧，利满天下。
”明人刘宗周《人谱》曾言：“六畜之中，有功于世而无害于人者，惟牛与犬。
”李可染为近代画牛巨擘，曾在其所作《五牛图》中题曰：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强。
终生劳瘁，事农而安不居功。
纯良温驯，时亦强犟，稳步向前，足不踏空，皮毛骨肉，无不有用，形容无华，气宇轩宏，吾崇其性，爱其形，故屡屡不倦写之。
”画牛贵在写精神□介子平《五牛图》李可染 水墨纸本 68.2cm×137.8cm 李可染艺术馆藏9漫笔华夏以农立国数千年，牛之勋业，功不可没，故牛为六畜之首。
其有力而顺，有竖瞳而无横瞳，力虽穷田畴，肠未饱刍菽。
南宋抗金英雄李纲咏牛曰：“耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
”其爱牛怜牛、知牛师牛、吟牛赋牛、写牛画牛，“日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知”。
回首有知音，牛格似人品。
齐白石曾画《牧牛图》，上题：“祖母闻铃心始欢，也曾总角牧牛还。
儿孙照样耕春雨，老对犁锄汗满颜。
”使其“汗满颜”者，牛之辛勤，老之不辍，又使多少人惭怍。
齐白石85岁那年的某日，风雨大作，心情不佳，并未作画。
而第二天一早，他接连画了四张条幅，直至午饭时仍不肯休息。
待画毕最后一张，题曰：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此补充之，不教一日闲过也。
”李可染笔下的健硕之牛，无论嬉水舐犊，伏地依偎，还是筋骨毕露、疲惫力田；无论耸肩抵尾、横去斜奔，还是不骄不躁、沉默坦然，皆笔墨苍健酣畅，浑朴遒劲。
第14课《山水画的意境》(教学课件)-九年级语文下册同步备课系列(部编版)
每一首都是写景，每一字都是写山，但每一首、每一字又都
充分表达了人的思想感情。
举例论证
例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过 程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面 了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在 手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
3.结合上述分析，请简述本文行文 思路，并为本文划分结构。
首先点明“意境”是山水画的灵魂，然后指出意境就 是景与情的结合，并利用古诗来论述这一点。接着，作者 主要论述了获得意境的两个要素：一是要深刻认识对象， 二是要有强烈、真挚的思想感情。最后作者提出了不仅要 有意境，还要讲究意匠，即不仅要传达思想感情，还要千 方百计想办法。
身临其境： 形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了 。 胸有成竹： 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已
经有通盘的考虑。
朝朝暮暮： 每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。
浮光掠影： 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样， 一晃就消逝 。
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1.听读课文，说说什么是“意境”。要怎样 才能获得意境？结合全文进行概括。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。
按照作者的观点：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 两句，完全描写自然界的景色，然而就在这两句里，使人深深 地体会到诗人深厚的友情。描写自然的景色与绘出的景色无异， 且作者提到“意境就是景与情的结合”。
可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。 因此，作者在这里以已经学过的诗歌为例，也就能更好地诠释 山水画的意境，增强了文章的说服力。
14 山水画的意境
1.熟读课文，整体感知主要内容，理清脉络层次。 2.学习举例论证、引用论证及类比论证的论证方法。 3.理解文中阐述的意境，并能借此感悟山水画与古诗词的 意境美。
牛年话（画）牛——中国画中的巅峰之作
李可染《春风图》牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强。
终生劳瘁，事人而安不居功。
纯良温驯，时亦强犟，稳步向前，足不踏空，形容无华，气宇轩昂，吾崇其性，爱其形，故屡屡不厌写之。
——李可染牛对中国人的影响不仅表现在生产、习俗方面，更体现在对中华民族内在精神的塑造上。
所以历代名家画牛既表现出牛的动作和神态，又表现出牛的品性和精神，赋予牛人格化的魅力。
下面，一起来欣赏国画中的牛吧！【1】故宫博物院藏唐·韩滉《五牛图卷》（局部）韩滉是唐代著名的宰相，其画牛用笔之细，描写之传神，牛态之可掬，几可呼之欲出。
在这位当朝宰相笔下牛被“人格化”了，传达出注重实际、任劳任怨的精神信息。
全图：局部：《五牛图》局部1《五牛图》局部2《五牛图》局部3《五牛图》局部4《五牛图》局部5 【2】台北故宫博物院藏唐·戴嵩《斗牛图》《斗牛图》以浓墨绘蹄、角，点眼目、棕毛，传神生动地绘出斗牛的肌肉张力、逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。
牛之野性和凶顽，尽显笔端。
可见画家对生活的观察细致入微，作品不拘常规、生意昂然，不愧为传世画牛佳作。
戴嵩向来以画牛著称，他画牛和韩干画马同样著名，合称“韩马戴牛”。
【3】台北故宫博物院藏南宋 李迪《风雨牧归图》《风雨牧归图》是一幅妙趣横生的牛画，描绘的是两牧童沿柳岸归牧，忽然风雨大作，柳枝、芦苇在风中摇荡，牧童逆风驱牛回家的场景。
“牧归”，在村野中是习以为常的事，但作者把它置于风雨的特定环境中，“风雨”就成了作品的“灵魂”，不仅连接着画面的结构，也点醒了作品的意趣。
【4】宋·晁无咎《老子骑牛图》宋代晁无咎《老子骑牛图》款识：“晁无咎写。
”老子宽额高耸，浓眉下弯，祥目凝视，气度悠闲，几分端庄，几分超脱，呈现出睿知的哲人风范。
这是画以外入内，从形象的把握上来表现人物的精神气质、内心世界以及个性特色，是晋唐以来“传神论”旗帜下的又一杰作。
【5】台北故宫博物院藏明 张路《老子骑牛图》张路 《老子骑牛图》不写背景，老子坐于青牛背上，手持《道德经》卷，正抬眼注视着一只飞蝠。
著名书画家作品赏析
手动换页1、清华嵒《墨竹》立轴【赏析】华嵒是清代雍正、乾隆时期成就最高的画家之一。
画中有“山人写竹不加思，大叶长竿信笔为。
但恐吟堂霜月夜，老鸦来踏受风枝。
”简短四句诗，表现出画家豪放不羁的情怀。
画面可谓精当简洁，湖石瘦而透，出于随意变化的湿而整的笔致，修竹新篁，笔意隽逸。
2、胡崇贤《摩耶精舍荷花照片》(张大千题字)【赏析】该照片由供职于励志社的蒋介石私人摄影师胡崇贤摄于张大千寓所摩耶精舍，照片上有张大千墨笔题字。
大千晚年对摄影颇有心得，常邀好友摄影师来家拍摄，并以诗文入影，别具一格。
3、慈禧书法【赏析】“望隆梅鼎资调燮，宠渥芝纶介寿康”。
这件作品用笔粗壮厚重，装裱华丽大气，较为恰当地显示了慈禧太后的特殊地位与作品内容的喜庆色彩。
4、秦桧书法《深心帖》【赏析】秦桧乃是宋朝一大奸臣，其丑行劣迹可谓家喻户晓，不必赘述。
但是他的书法却因此被埋没近千年。
此作用笔率意自然，松脱舒畅，结字顺势而就，不滞不板，不承认秦桧作书的法备态足，无愧于“风樯阵马，沉着痛快”之誉。
5、李可染《迎春图》镜心【赏析】李可染除以山水画名震中外画坛外，还非常喜欢画牛。
他画的牧牛图形神兼备，意境清新美妙，充满生趣和诗意。
牛背上，稚气的牧童悠然自得，寥寥数笔，他便勾出一幅质朴而生机盎然的田园小景。
6、米芾《淡墨秋山诗帖》【赏析】此帖运笔如刷，笔力雄健，结态造势宽展肥美，当为米芾中年书法之精品。
此帖流传有绪，历代著录于《墨缘汇观》、《石渠宝笈续编》，刻入《三希堂法帖》。
藏于北京故宫博物院。
释文：淡墨秋山画远天，暮霞还照紫添烟。
故人好在重携手，不到平山谩五年。
7、傅抱石《屈原》【赏析】画中的屈原昂首独行，瑟瑟的秋风，吹拂着他的头发和衣衫。
身后是芦苇丛生的江潭泽畔，前方是苍茫浩瀚的汨罗江水，他“宁赴湘流”，也决不“蒙世俗之尘埃”。
画家以精细的线描用心勾画了屈原的形象，而将大片画面让与江水，使得观者在聚焦屈原的同时，感受到一种孤独无助的悲凉。
徐悲鸿、李可染、黄胄、齐白石4位大师画牛，谁更牛？
徐悲鸿、李可染、黄胄、齐白石4位大师画牛，谁更牛？一、徐悲鸿画牛徐悲鸿《牛浴》徐悲鸿（1895-1953年），中国现代美术教育的奠基者，尤以奔马享名于世。
1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢血病逝，他一生节衣缩食收藏的唐、宋、元、明、清及近代著名书画家的作品1200余件，图书、画册、碑帖等1万余件，全部捐献给国家。
徐悲鸿《印度牛》徐悲鸿《牛痒》 35岁时作徐悲鸿《春之歌》题识：春之歌。
大千道兄教正。
乙亥，悲鸿徐悲鸿《十二生肖-牛》徐悲鸿《村歌》徐悲鸿《憩息》徐悲鸿《牧童短笛》徐悲鸿《老子骑牛出关图》画稿徐悲鸿《卧牛》徐悲鸿《牛》徐悲鸿《牧牛图》徐悲鸿《九州无事乐耕耘》题识：九州无事乐耕耘。
沫若先生为世界和平奔走，席不暇暖，兹届出席第三次和平大会归来，特写欧阳永叔诗意赠之，和固所愿，但农夫农妇皆英勇战士也。
1951春，悲鸿。
该画创作于1951年春，距离徐悲鸿辞世只有两年，由于是赠送友人郭沫若先生的，不为外界所知，在2011秋拍中，拍得2.668亿元。
欧阳永叔是北宋政治家、文学家欧阳修，“欧阳永叔诗意”指欧阳修诗《寄秦州田元珍》，全诗如下：近来边将用儒臣，坐以威名抚汉军。
万马不嘶听号令，诸蕃无事乐耕耘。
梦回玉帐闻羌笛，诗就高楼对陇云。
莫忘镇阳遗爱在，北潭桃李正氤氲。
自徐悲鸿先生逝世之后，艺坛中擅绘走兽者日渐稀少。
李可染与黄胄作为新中国画坛中少数喜爱画牛的画家之一，二人生性也与牛多有相通之处，虽然平日大度温和，可是对于自己认定的事情却都各自有一股拉不回来的倔强。
李可染先生长黄胄近二十岁，相比黄胄绘画题材的丰富性，李可染常见的题材不外乎两个，即坚实凝练的山水与轻松快意的牧牛。
二、李可染画牛李可染《元宵七牛图》李可染《元宵七牛图》局部图在半个世纪的创作之中，李可染对于这两类不同题材的作品分别寄托了自己朴厚的深情，如果我们在崇山峻岭之中看到的一种崇高严肃的磅礴之力，而牧童与水牛则成为其抒发淡雅情怀的最好载体。
PPT《山水画的意境》李可染部编版初中语文九年级下册课文详解
艺术效果
表而上句句都是写雪景， 实际上表现了诗人开阔 的胸襟
四句写景，一景一字， 不仅是描写，更是评价、 对比，提炼并突出各自 的特色，在适当夸张渲 染中让意境更鲜明
论证方法
举例论证
作者是如何论证意境是情与景的结合？ 李白《送孟浩然之广陵》 后两句描写自然景色，使人体会到诗人深厚的友情。 毛泽东《十六字令三首》 写景体现山的崇高、气势和力量，歌颂了人的英雄气概。
共同点：通过写景，充分表达了人的思想感情。
古诗有很好的意境，而这意境正是诗歌“缘景寄情”的特点，论证了诗画就 是要写景和写情相结合才会有意境和灵魂。
举例论证
作者谈论“怎样才能获得意境”时运用了哪些论证方法？ 齐白石画虾
齐白石画虾是在长期观察中，对虾的认识才逐渐深入，也只有 当对事物的认识全面了，才能把握对象的精神实质。
论证思路
引论
意境是山水画的灵魂
山
什么是意境 意境就是景与情的结合（举例论证）
水
画 的
本论
深刻认识对象，
（举例论证）
如何获得意境 有强烈、真挚的思想。（对比论证）
意
意匠即意境的表现方法、
境
有了意境，还要有意匠 表现手段的设计。（举例论证）
结论
意境和意匠是山水画的两个关键 （道理论证）
阅读思考
1.课文探讨山水画的意境，层层阐 述，思路清晰。
引用内容
意境（景、情）
毛泽东《十六字令三首》 其一：山，快马加鞭未下鞍。 惊回 首，离天三尺三。 其二：山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾 急，万马战犹酣。 其三：山，刺破青天锷未残。 天欲 堕，赖以拄其间。
山的崇高 蕴含着人的英雄气概
艺术效果
每一字都是说山，但每 一字又都充分表达了人的思 想感情。这里并没有直接写 人，实际上都有力地歌颂了 人的英雄气概。
(完整版)1-4年级重点名画赏析
(完整版)1-4年级重点名画赏析－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1.作品名称：花狮子，类别：农民画，作者：张芝兰。
作品赏析：这是一幅陕北安塞农民画，农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
这副图画着五颜六色的狮妈妈带着两只稚嫩可爱的小花狮子，脸上充满了幸福的爱意。
2.作品名称：蓝天，，类别：油画。
作者：康定斯基（俄国）作品赏析：康定斯基的抽象画基本属于热抽象，这幅画我觉得偏意象艺术当然也有抽象的成分，首先给人的感受是充满了童趣、童真，给人一种自由自在的感觉。
3.作品名称：春如画，作者：吴冠中。
作品赏析：这副作品中，用流畅、活泼的线条描绘生机勃勃的春天，表达作者对春天的美好感受。
4.作品名称：自画像，类别：油画，作者：徐悲鸿，作品赏析：这是一幅油画作品，虽然是人物头像，但动态明显，侧坐的身体、扭动的头部、回转的眼神，目光凝视前方，表现了年轻画家的淡定和自信。
5.作品名称：艰苦岁月，类别：雕像，作者：潘鹤，作品赏析：这件作品在小学语文课本里就出现过：残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，如钢棍的手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔，老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲。
个满脸稚气的十ー二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪，一手托着下颌，聆听着那美妙的笛声，憧憬美好的未来。
6.坐在柳条椅上的朵拉·马尔（铅笔淡彩）毕加索（西班牙）作品中毕加索用直线、曲线和交又线等丰富的线条画出了朵拉，并在衣服、头发等地方施以比较单纯的淡彩，人物周围是大面积的单纯的线条，使人物比较突出。
座椅上运用了有秩序的交叉线，表现了座椅上的纹路。
背景上布满了指向四面八方的线条，在平面上表现出纵深感，给人以丰富的想象空间。
7.枣园来了秧歌队（年画），这幅作品巧妙地利用秧歌队形成的圆形，将毛主席和拜年的农民围绕在中间，洁净的画面自然地突显了毛主席的身姿。
四周五颜六色的服装、花灯、锣鼓更加营造出节日的欢快气氛。
可贵者胆，所要者魂
可贵者胆，所要者魂作者：陈瑞林来源：《美术界》 2010年第4期王志坚，1958年10月生于湘乡。
现为齐白石纪念馆馆长、中国美术家协会会员、湖南省美术家协会理事、湖南省美术家协会工笔画艺委会主任、湖南省工笔画学会副会长、湖南省花鸟画家协会理事、湘潭市花鸟画家协会主席、高级美术师。
作品多次获文化部、中国美术家协会、湖南省美协等权威机构的奖项。
部分作品被中华世纪坛、中国文联、中国美术家协会等部门及国内外收藏家收藏，作品多次在《人民日报》《美术》《国画家》等重要刊物上发表，出版画册作品集六本。
王志坚是家乡湖南的画家，我与之相识已久，对他的画，对他那种为艺术“霸得蛮”、“吃得苦”的精神，我颇为赞赏。
我最早注意志坚的画在十多年前。
1992年全国首届花鸟画展览他展出工笔画《思》，作品获展览佳作奖，那时志坚还只是一位三十多岁的年轻画家，已初显艺术的才华。
上世纪80年代90年代中国画坛风云激荡，受西方现代主义艺术影响的新潮美术予传统中国绘画强烈冲击。
．湖南画家异军突起，工笔画创作独树一帜，开辟出中国画突破传统、走向现代的新路。
当时湖南工笔画誉满全国，亦引起了海外的关注。
志坚作为湖南工笔画家群体的成员，他的绘画不可避免地有着湖南工笔画的共性，可喜的是，志坚清醒地认识到湖南工笔画、乃至全国工笔画创作的优劣长短，有意识的扬优避劣扬长避短，努力使自己的绘画具有个人独特的艺术风貌。
志坚主张工笔画创作“工人意出”，以细腻工整的艺术语言创造出深远悠长的艺术意境。
他创作的工笔画《思》画潇湘明月夜，渔船上栖息的鸬鹚，画面空寂无人，然而渔船、帆布和鱼筐，乃至若有所思的鸬鹚群，都营造出万籁俱静后仍然遗存的白日人们生产劳动的气息。
1999年他创作的工笔画《润物细无声》在湖南省获一等奖，作品以大特写的构图，近景画出一群在岸边休憩的雁鹅，数片羽毛洒落在地，画家并没有画出如丝的雨线，然而“随风潜如夜，润物细无声”诗的意境却跃然纸上。
通过画面的“无我之境”来实现画外的“有我之境”，是为王志坚工笔画的重要特色。
九年级语文下册第四单元(知识记诵手册)(原卷版+解析)
九年级下册第四单元知识记诵手册1．弗朗西斯·培根(1561—1626)，国哲学家、作家。
他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。
他的主要著作有《》《新工具》《培根论人生》等。
2．马南邨(1912—1966)，的笔名，福建闽侯人，新闻记者、作家。
60年代初，以“马南邨”等笔名，创作了一批引人入胜、启人心智的杂文。
主要著作有《》《邓拓诗词选》等。
3．李可染(1907—1989)，江苏徐州人，画家。
他是画家的弟子，自幼喜爱绘画，13岁时学画山水。
晚年用笔趋于老辣。
擅长画山水、人物，尤其擅长画。
代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》等；代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
4．朱光潜(1897—1986)，现代家，文艺理论家。
笔名孟实，安徽桐城人。
朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基人之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。
他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。
他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。
5．叶圣陶(1894—1988)，原名，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。
现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版及语文的教学。
怡( )情藻( )饰狡黠( ) 诘( )难孜( )孜不倦要诀( ) 聪颖( ) 滞( )碍豁( )然贯通蒸馏( ) 睾( )肾吹毛求cī( )劝诫( ) 惆( )怅真挚( )渲( )染意境( ) 朝朝( )暮暮意蕴( ) 迹( )象附( )丽缥( )缈譬( )如笼( )统蛾( )眉谚( )语桥堍( ) 刻板( )驱遣( ) 契( )合海啸( ) 苟( )安拘( )泥鉴( )赏处⎩⎪⎨⎪⎧chǔ（处世）chù（处所） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jué（咀嚼）jiào （倒嚼）jiáo （味同嚼蜡） 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo （朝气）cháo （朝向）⎩⎪⎨⎪⎧诀（jué）要诀抉（jué）抉择 ⎩⎪⎨⎪⎧诘（jié）诘责拮（jié）拮据⎩⎪⎨⎪⎧傅（fù）傅彩博（bó）博爱缚（fù）束缚 ⎩⎪⎨⎪⎧矫（jiǎo ）矫揉造作娇（jiāo ）娇气侨（qiáo ）华侨⎩⎪⎨⎪⎧挚（zhì）挚爱擎（qíng ）擎天柱挈（qiè）提纲挈领 ⎩⎪⎨⎪⎧稠（chóu ）稠密绸（chóu ）丝绸惆（chóu ）惆怅⎩⎪⎨⎪⎧蛾（é）蛾眉鹅（é）鹅毛峨（é）巍峨 ⎩⎪⎨⎪⎧笼（lǒng ）笼统珑（lóng ）玲珑拢（lǒng ）合拢 ⎩⎪⎨⎪⎧遣（qiǎn ）派遣谴（qiǎn ）谴责缱（qiǎn ）缱绻⎩⎪⎨⎪⎧契（qì）默契锲（qiè）锲而不舍【 】使心情愉快。
李可染《迎春图》镜心赏析
李可染《迎春图》镜心赏析作者：童丽娟来源：《文物鉴定与鉴赏》2017年第05期【摘要】本文通过对李可染先生的求学及作画经历的梳理，结合当时的环境对《迎春图》这幅画的绘画水平做了简明扼要的分析，以期更多的结合美学来研究国画。
【关键词】山水画国画绘画画为心声，要想了解一幅书画作品，得先从这幅作品的作者开始。
下面我们简单梳理一下李可染的绘画经历。
李可染原名李永顺，曾用别号三企，江苏徐州人。
李可染酷爱画牛，并将自己的画室命名为“师牛堂”。
1907年，李可染出生于江苏省徐州市，自幼习画，在他13岁时便跟着钱食芝学习传统山水画。
1923年，李可染又到上海美术专门学校普通师范科学习图画、手工，毕业后回到自己家乡的小学担任美术教员一职。
1929年，李可染因成绩优异，被杭州西湖国立艺术院研究部破格录取为研究生，此后便跟着林风眠和法国著名油画家克罗多两位教授学习素描和油画。
同时自修国画，研习美术史论，并成为了进步美术团体“一八艺社”中的成员。
由于“一八艺社”美术团体在1932年遭国民党当局解散，李可染无奈离校回到徐州，继续担任美术教员一职。
1938年，李可染成为政治部第三厅中的一员，积极投身于抗战爱国的宣传工作中。
1943年，李可染被重庆国立艺术专业学校聘为讲师，在开展中国画教学的期间同时创作中国画。
1946年，李可染在徐悲鸿的邀请下，担任北平艺术专科学校中国画教授一职。
并在此期间拜黄宾虹和齐白石为师，主要研究和创作民族传统绘画。
从1956年起，李可染又在中央美术学院相继担任副教授和教授职位。
1981年，任中国画研究院院长一职，并且曾担任我国美术家协会的第一、第二届理事以及第三、第四届副主席。
在北京担任中国文联委员、全国政协委员以及山水画研究会名誉会长等职位。
1986年，李可染在中国美术馆举办了一场规模盛大的个人画展，同年被德国的艺术科学院授予了“艺术通讯院士”的荣誉称号。
1989年12月5日卒于北京寓所，享年82岁。
九年级语文部编版下册第14课《山水画的意境》课件(共45张PPT)
列举《送孟浩然之广陵》中的诗句。说明诗歌的意境是怎样融 入到自然环境中去的。
列举毛泽东的《十六字令三首》，进一步说明了“写景就是写 情，诗画有了意境，就有了灵魂。
3.说说1~4段的论证思路。
由画山水引出“意境”
阐释什么是意境
列举李白和毛泽东的诗， 分别说明了xxxxx
C解析：“浮光掠影”的意思是水面的光和掠过的影子，一晃就消 逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ B ）
A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里 回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也 有实现这一美好蓝图的能力。 C．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口 就将超过130万人以上。
4.依据课文，说说意境与意匠有什么关系。
“意境”是绘画的内涵，“意匠”则是绘画的表现方法、 表现手段的设计。意境和意匠是山水画的两个关键，有 了意境，没有意匠，意境也就落了空。由此可见，二者 是相辅相成的关系。
思考1:在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会 被取代？请结合本文观点简要分析。
山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更重 要的是其中包含着人对自然的认知和情感，景与情 是相融合的。而摄影往往是从实用性和视觉美感出 发的，这也就意味着山水画不会被摄影作品所取代。
引出对“意境”产生原因的论述。 结合文章内容可知，作者首先开门见山提出论点“意境是山水画的灵魂”，接着阐释了“什么是意境”“为什么要有意境”两个问题，然后论述获得意境的方法，最后论述意匠和意境的关
针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚韧的 系。
李可染《山水画的意境》PPT课件
李可染在作画
一、重点词语
1.意境：指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间 。 2.惆怅：犹豫不决或指有些不知所措，大多用来形容很无奈的意思。
3.真挚：真诚恳切，多指朋友之间的感情。
4.渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果；比喻夸大的形容
5.身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。 6.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。 7.朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 8.浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。 也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。
李可染
目标明确
1.通读课文，了解什么是意境。理清 意境与意匠的关系。（重点） 2.理清文章论证思路，学习层层深入 （重点） 的论证方式。 3.提高自己艺术鉴赏的能力。
李可染(1907年3月26日-1989年12月5 日)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、 诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼 即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中 央美术学院教授，49岁为变革山水画， 行程数万里旅行写生。72岁任中国美术 家协会副主席、中国画研究院院长。晚 年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物， 尤其擅长画牛。 代表画作有《漓江胜境图》、《万山红 遍》、《井冈山》等。代表画集有《李 可染水墨写生画集》、《李可染中国画 集》、《李可染画牛》等。
阅读5~10段，回答下列问题
1.文章第五段有什么作用? 2.第六段运用了哪种论证方法?有什么作用? 3.概括第八段的主要内容。 4.依据课文，说说意境与意匠有什么关系。
1.文章第五段有什么作用?
一问一答，自然过渡。引出对“意境”产生原因的论述。
从“牧牛图”论李可染
从“牧牛图”论李可染赵文静摘要：李可染作为中国传统画家，一生致力于对绘画艺术的追求。
他不仅擅于精于画牛，更具有牛一样的吃苦耐劳的精神。
本文从其“牧牛图”来探求他执著于艺术追求的一生，他勤奋刻苦的精神使他画出了最真实感人的牧牛图，并在理论研究上取得了丰硕的成果。
他热爱生活，将自身追求与艺术充分融合，从而达到了更高级更深厚的艺术境界。
关键词：牧牛真实写照童心一、生平介绍李可染 (1907—1989),中国现代中国画家，原名永顺，幼年入学时，其国画老师王琴航先生觉得他有极好的绘画天分，称赞道：“孺子可教，素质可染”，于是改名李可染。
其画以山水、古典人物见称，兼工笔书法，并长期致力于中国画教学，对中国画理论有一定的研究。
他擅于把传统和现实生活结合起来，疏流导源，古为今用。
融灌中西，追求大自然在逆光中的强烈光感，把西画中的明暗处理引进中国画传统笔墨和造型之中,留给后世许多精彩的作品。
李可染先生画牛笔耕不辍，牛是李可染先生一生喜爱描绘的对象，从40年代开始，一直到他生命结束，从未停止过画牛。
以至于人们把他的牛、齐白石的虾、徐悲鸿的马、黄胄的驴，并称为20世纪中国“水墨四绝”。
二、牛的象征精神牛是大自然中最勤劳、最诚恳的动物，它代表着淳朴、善良憨厚、踏实、执着、干劲等高尚的品质。
几千年来牛都是塌实、肯干、无私奉献的精神象征,不少文学家都在其作品中都曾赞美它.鲁迅先生曾说：“牛吃的是草，挤出来的是奶”，还有，“俯首甘为孺子牛”等说法，正是对牛的精神品质的最精辟最生动的概括。
人们常用牛来赞美勤恳诚实、一生为人类做贡献的高尚品格的人。
三、“牧牛”的精神是李可染精神的真实写照李可染反复画牧牛已经画到了绝妙境地，这是众人皆知的。
这一题材是画家偏爱的一种题材，主要因为他对这些情景非常地有感情。
抗日战争后期，他辗转到大后方四川，住重庆金刚坡，隔壁就是牛舍，使他有机会细心观察小牛，不但天天见到牛吃草饮水，连喘气蹭痒的声息都能听到。
家国情怀 田园牧歌——读李可染《榕荫渡牛图》
美术时空ART EDUCATION RESEARCH图1李可染，江苏徐州籍画家，先后任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长，其山水画成就举世瞩目。
与巨型全景山水相对的是趣味化的边景状物小品，他笔下的《榕荫渡牛图》（图１）充满诗意、令人神往，展现出其绘画除深沉、稳重之外的活泼机敏、超脱率真一面，不仅反映出艺术家个人的心理品质，更折射出中华民族的深层意识结构。
这幅李可染捐赠的《榕荫渡牛图》，现藏于徐州博物馆邓永清书画馆。
画面上方为斑驳交错的榕树，下部留白部分为池塘，两只水牛渡行，一牧童闲坐于牛背，手持树枝回望。
附白文印“可染”“白发学童”以及象形章“李”。
“可染”源于李氏幼年图画教师王琴舫的“孺子可教、素质可染”①，“白发学童”则是李氏晚年对学海无涯有感而发，由此可推测此画创作时间应为20世纪70年代末至80年代初。
象形章“李”为恩师齐白石所刻，寓意“李下不整冠”，是对李可染真性情的肯定。
李可染少时虽学王石谷一派传统山水，却不固守成法，画中浓郁的榕荫采用了层层加墨的积墨法，与他在杭州艺专（现中国美术学院）接受法籍教授克罗多的素描、油画训练不无关系。
李可染用“以大观小”的法则处理透视和空间，层层推进，皴擦点染间成功表现出榕树的高耸与下方池塘的进深感。
与此同时，浓墨法与醒目留白的相融又形成鲜明的逆光效果，这源自对大自然的观察，也借鉴了西方明暗法的原理，融合并开拓了中国画的传统绘画技巧。
此种风格贯穿李可染中、晚期的作品中，既无摇摆亦无停滞，在《榕荫渡牛图》中得到了完美的诠释。
牧童与牛是李可染一生喜爱的创作主题，以至于人们把他的牛与黄胄的驴、齐白石的虾、徐悲鸿的马并称为20世纪中国水墨四绝。
牧童骑牛的意象虽然恬淡、温馨，却诞生于风雨如晦的战争年代。
其实，李可染的情感所系出自爱国之心和对民族命运的长期思考，《榕荫渡牛图》看似是抒情的田园牧歌，在艰苦的抗战年代却是爱国宣传画的续曲，是一位爱国赤子的悲愤情感在逆境中的宣泄。
可贵者胆 所要者魂——中国美术馆藏李可染作品
国家美术典藏中国美术馆藏李可染作品共有19件，其中18件为中国画作品，1件为书法作品。
除一幅创作于1979年的书法作品和几幅尚无年款的作品之外，其他中国画作品均创作于20世纪五六十年代，属于李可染重要转型时期的作品。
李可染（1907—1989），江苏徐州人，早年即显现出艺术天赋，师从国画老师钱松龄，16岁入上海美术专门学校，29岁考入杭州国立艺术院研究生部，学习西画。
1946年，应徐悲鸿的邀请，李可染在国立北平艺术专科学校任教，同时师从齐白石、黄宾虹。
此后，他一直致力于引西入中，并将融合中西作为探索与实践的课题。
李可染先生被视为20世纪中国山水画颇具影响力的代表人物之一，学习传统与学习自然成为其开创李家山水风格的重要积淀。
他早年致力于学习传统笔墨，后又深入西法积累写实功力。
在图1 李可染 巫峡帆影纸本水墨设色 61.9cm×48.7cm年代不详 中国美术馆藏Copyright©博看网. All Rights Reserved.色，它们穿插在房屋、树木与山水之间，自然地串联起各个景物，构成了一幅完整的画面。
画中的远山占据了上半部空间，与前景、中景中河流的曲折“幽远”形成了有趣的对照，于细腻中不失巍峨气象。
此幅用墨大胆，岸边密林用水较多，予人以丰沛清幽之感，而山体在大块着墨之上，又施以焦墨皴擦，于清润中显苍茫。
同样表现江南之雨的，还有作于1962年的《春雨江南》（图3）。
画面左侧有“春雨江南”画题，落款：“一九六二年春吾养病于南粤从化温泉，时春雨妙酥，因忆苏杭一带景色，作以遣兴，可染画竟并记。
”黑瓦白墙、拱桥与戴斗笠的行人，都是典型的江南风景。
作品通体以淡墨写成，用墨线勾勒鳞次栉比的房屋、枝丫，并层层向远处推开。
构图经过精心安排，笔直的河道由近及远，在远处构成蜿蜒曲折的走势，将城市一角充满整幅画面而不失灵巧，气贯长虹。
河道中几艘渔艇、拱桥上的戴笠行人，都与岸边风景形成动静相宜的对照。
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李可染画牛作品欣赏李可染画牛作品欣赏李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/2 6324001_2"src_cetemp="/DownloadImg/2012/0 8/2211/26324001_2"real_src="/DownloadImg/2012/08/2 211/26324001_2">李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/2 6324001_3"src_cetemp="/DownloadImg/2012/0 8/2211/26324001_3"real_src="/DownloadImg/2012/08/2 211/26324001_3">李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/2 6324001_4"src_cetemp="/DownloadImg/2012/08/2211/26324001_4"real_src="/DownloadImg/2012/08/2 211/26324001_4">李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/2 6324001_5"src_cetemp="/DownloadImg/2012/0 8/2211/26324001_5"real_src="/DownloadImg/2012/08/2 211/26324001_5">李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/2 6324001_6"src_cetemp="/DownloadImg/2012/0 8/2211/26324001_6"real_src="/DownloadImg/2012/08/2 211/26324001_6">李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/2 6324001_7"src_cetemp="/DownloadImg/2012/0 8/2211/26324001_7"real_src="/DownloadImg/2012/08/2 211/26324001_7">李可染."src="/DownloadImg/2012/08/2211/26324001_8"src_cetemp="/DownloadImg/2012/0 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