陈述句改为反问句ppt课件
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深圳优质课件 小学语文三年级上册陈述句转换为反问句
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
什么是陈述句？ 什么是反问句？
是用来说明事实 的句子，它的句尾 用“。”结束。
是疑问句的一种， 用疑问的方式表达 说话者肯定或否定 的答案，起强调作 用，它的句尾用 “？”结束。
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
7
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
那到底如何将 陈述句转换为 反问句呢？
4、我觉得你表现得不好。 我怎么会觉得你表现得不好呢？
5、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？
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沈琴
15
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
恭喜，全部答对！
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沈琴
16
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
爷爷得救啦！
怎么可能？
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沈琴
13
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
3分钟过后……
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沈琴
14
情境导入 知识讲解 练习巩固 评能被困难吓倒呢？
2、这幅画是我们班小红画的。 这幅画怎么不是我们班小红画的呢？
3、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。 雷锋叔叔难道不是我们学习的好榜样？
能
？
反问句：我们怎么能浪费粮食呢？
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沈琴
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
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12
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
考验
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1、我们不能被困难吓倒。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。 4、我觉得你表现得不好。 5、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
小学人教版部编版-如何将陈述句转换成反问句-名师教学PPT课件
例 爱的人。（肯定陈述句）
句
疫情期间,我们不能到处
串门。（否定陈述句）
好好学习 天天向上
4
反问句就是用疑 问的句式,表达肯定的 观点。反问句表面看来 是疑问的形式,但实际 上表达的是肯定的意思, 答案就在问句之中。
好好学习 天天向上
5
反问句的两种基本句式:
1、难道……吗?
最美逆行者,难道不是这个时代最可爱的人吗?
好好学习 天天向上
13
感谢聆听!
好好学习 天天向上
14
谢谢观看！
好好学习 天天向上
15
● 我们不能随地乱扔垃圾。
我们怎么能随地乱扔垃圾呢?
我们难道能随地乱扔垃圾吗?
● 小东是我们班学习最刻苦的同学。 小东难道不是我们班学习最刻苦的同学吗?
小东怎么不是我们班学习最刻苦的同学呢?
好好学习 天天向上
12
课堂总结
小秘诀:“两添两改”
“两添”:1、添反问词
2、 添疑问词
“两改”:1、肯定词改否定词或者否定词改肯定词 2、句号改问号。
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
小结方法:
1、在肯定词或否定词前边加上反问词（怎么、 难道、怎能等）。
2、将肯定词（是、能、会……）改为否定词（不 是、不能、不会……）或者否定词（不 是、 不能、不会……）改为肯定词（是、能、会……）
3、在句子末尾加上疑问词（呢、吗）。 4、将句末的句号改为问号。
好好学习 天天向上
10
1、在肯定词或否定词 前边加上反问词（怎 么、 难道、怎能等）。
2、将肯定词（是、能、 会……）改为否定词 （不是、不能、不 会……）或者否定词 （不 是、不能、不 会……）改为肯定词 （是、能、会……）
句
疫情期间,我们不能到处
串门。（否定陈述句）
好好学习 天天向上
4
反问句就是用疑 问的句式,表达肯定的 观点。反问句表面看来 是疑问的形式,但实际 上表达的是肯定的意思, 答案就在问句之中。
好好学习 天天向上
5
反问句的两种基本句式:
1、难道……吗?
最美逆行者,难道不是这个时代最可爱的人吗?
好好学习 天天向上
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感谢聆听!
好好学习 天天向上
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15
● 我们不能随地乱扔垃圾。
我们怎么能随地乱扔垃圾呢?
我们难道能随地乱扔垃圾吗?
● 小东是我们班学习最刻苦的同学。 小东难道不是我们班学习最刻苦的同学吗?
小东怎么不是我们班学习最刻苦的同学呢?
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12
课堂总结
小秘诀:“两添两改”
“两添”:1、添反问词
2、 添疑问词
“两改”:1、肯定词改否定词或者否定词改肯定词 2、句号改问号。
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
小结方法:
1、在肯定词或否定词前边加上反问词（怎么、 难道、怎能等）。
2、将肯定词（是、能、会……）改为否定词（不 是、不能、不会……）或者否定词（不 是、 不能、不会……）改为肯定词（是、能、会……）
3、在句子末尾加上疑问词（呢、吗）。 4、将句末的句号改为问号。
好好学习 天天向上
10
1、在肯定词或否定词 前边加上反问词（怎 么、 难道、怎能等）。
2、将肯定词（是、能、 会……）改为否定词 （不是、不能、不 会……）或者否定词 （不 是、不能、不 会……）改为肯定词 （是、能、会……）
最新统编人教版语文六年级下册《反问句与陈述句之间的转换》优质教学课件
陈述句改为反问句例题
例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 这支铅笔难道不是小敏的吗？
2、这支铅笔不是小敏的。（否定句） 这支铅笔难道是小敏的吗？
这节课你收获了什么？Leabharlann 快乐既…… 又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
反问句改为陈述句例题 例：1、这深厚的情谊我们难道能忘记吗？
这深厚的情谊我们不能忘记。 2、这深厚的情谊我们难道不能忘记吗？ 这深厚的情谊我们能忘记。
陈述句改为反问句
陈述句改为反问句
1、添：添加适当的反问词（难道、怎么、 怎能），添上反问语气词（啊、吗、呢等 等）。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3.变：变“。”为“？”。
认识反问句和陈述句
什么是陈述句？ 陈述一个事实或看法的句子
例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 2、这支铅笔不是小敏的。（否定句）
注：陈述句分为肯定句和否定句。
反问句改为陈述句
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（难道怎么、怎能）， 删去反问语气词（啊、吗、呢等等）。有 的句子可以适当加上“很”、“都”等，使句子 表达的意思更准确。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3.变：变“？”为“。”。
反问句与陈述句 之间的转换
认识反问句和陈述句
什么是反问句？ 明知故问是反问
例：1、这深厚的情谊我们难道能忘记吗？（肯定反问句） 难道（怎么、怎能）……吗（呢）？
2、这深厚的情谊我们难道不能忘记吗？（否定反问句） 难道（怎么、怎能）……不（能、是、会）……吗（呢）？
部编人教版小学三年级下册语文《陈述句与反问句的转换》教学课件
反问句改为陈述句练习 一去二变三改号
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。
（2）这个故事怎能不使我感动呢？ 这个故事使我感动。
（3）这么深刻的教训，我哪能忘记？ 这么深刻的教训，我不能忘记。
（4）这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？ 这就是对“骄阳似火”最好的解释。
陈述句转为反问句
陈述句：这是伟大的奇观。
反问句：这难道不是伟大的奇观吗？
陈述句转为反问句的步骤：一加二变三改号
1.加上反问词、语气词。 2.把句子由肯定句变为否定句，否定变为肯定。 3.把句子的符号由“。”改为“？”
陈述句改为反问句练习 一加二变三改号
（1）作为有一个市民，应该遵守公共道德。 作为有一个市民，难度不应该遵守公共道德？
（2）它们飞得这么底，不能看到遥远的家。 它们飞得这么底，怎么能看到遥远的家？
（3）没有比这叫声更好听的了。 还有比这叫声更好听的吗？
一去二变三改号
反问句
陈述句
一加二变三改号
课ห้องสมุดไป่ตู้小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
陈述句与反问句的转换
陈述句转为反问句 反问句转为陈述句
陈述句、反问句的特点
陈述句：直接陈述所要表达的意思，语调比
较平稳，以句号结尾。
反问句：用疑问的语气表达跟字面相反的
意思，带有强烈的感情色彩，以句号结尾。
反问句转为陈述句
选择跟原句意思相同的一项（ B ） 浪费时间，难道不是浪费生命的表现吗？ A浪费时间，不是浪费生命的表现。 B浪费时间，就是浪费生命的表现。 C浪费时间，难道是浪费生命的表现？
陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
陈述句和反问句之间的转换
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
四年级下册语文陈述句与反问句的互换部编版ppt
难道 …… 吗
陈述句变反问句的例子
难道
不能 吗
例：别人能做到的事情，我们也能做到 。
陈述句变反问句的例子
怎么 呢
能
例：这里的工作那么重要，我不能离开。？
陈述句改反问句的练习。
1、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？
2、我们应该相信自己的眼睛。
3、功课没做完，不能去看电视。
（4）名茶名酒还有哪些茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰
《西江月. 夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾
加上疑问词（怎么、难道） 5、母亲哪！我哭泣号啕，呼你不应。母亲哪，忙让我躲入你的怀抱！（拟人句）
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿
反问句改陈述句的例子
例：对浪费能源的现象，我们
不能
。
能容忍
反问句改陈述句的例子
例：别人能办到的事，
能
。
我们就 办到
别人能办到的事，我们能办得到。
反问句改陈述句的练习
1、我们怎能忘记老师的谆谆教导呢 ？
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 教学目标
2、我们怎么能失信呢？ 关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中
4、我们不能被困难吓倒。
反问句改陈述句的方法
第一步
去掉疑问词（怎么、难道） 和语气词（呢、吗） 怎么…… 呢 难道 …… 吗
第二步
有不去“不” 无不加“不”
第步
变标点。 问号变句号
四、 反问句改陈述句的方法
反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。 把反问句改成陈述句可以分成三个步骤，按着步骤去做， 那肯定不会出错。下面就试试吧。
部编版六年级语文上册《陈述句与反问句互改》教学课件
难道我们不该热爱自己的祖国吗？
难道字典不是我们学习的好帮手吗？
在书面上，反问句后面用问号。
将陈述句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改成肯定词。
加上句尾的疑问词。在肯定词或否定词源自加上反问 语气。句号改为问号。
我们不能辜负老师对我们的期望。
否定词“不能”改成肯定词“能” 1
2
在肯定词的前面加上反问语气词“难道”
谢谢观看
问号改为句号 4
3
删去句尾的疑问词“吗”
作为学生，我们应该好好学习。
总之，陈述句和反问句的相 互转换关键就是要找到并分 清肯定和否定词、疑问词、 语气词，注意句末标点的转 换，改完记得仔细读一读哦。
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
—— 叶圣陶
删去肯定词或否定词前的反问 语气词。
问号改为句号。
我们难道可以忘记老师对我们的教导吗？
肯定词“可以”改成否定词“不可以” 1
2
删去“难道”
问号改为句号 4
3
删去句尾的疑问词“吗”
我们不可以忘记老师对我们的教导。
作为学生，我们难道不应该好好学习吗？
否定词“不应该”改成肯定词“应该” 1
2
删去“难道”
1 什么是陈述句 2 什么是反问句 3 陈述句改成反问句 4 反问句改成陈述句 5 课后总结
陈述句是指陈述一件事实或看法的句子， 包括肯定句和否定句两种。
这是一双鞋子。
我不喜欢老鼠。
在书面上，陈述句后面用句号。
反问句是用疑问的句式表达出肯定的观点。表面上看是疑问的形 式，但实际上表达的是肯定的意思。答案就在问句之中。
句号改为问号 4
人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》【名师教学课件PPT】
陈述句和反问句 的互换
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读
陈述句改为反问句的方法PPT课件
改为： 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
2021
11
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句：用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面 上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
2021
11
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
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• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
20Байду номын сангаас1
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练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
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练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
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4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
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陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
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1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句：用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面 上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
2021
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陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
陈述句与反问句的转换课件
陈述句与反问句的转换课件
小结：
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
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样
例二：我们不能浪费时间。
这是一个表示否定意思的陈述句，改 为反问句。
陈述句与反问句的转换课件
反问句改成陈述句的方法
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
练习：字典是我们无声的朋友和老师
这是一个陈述句改为反问句
人教版小学语文五年级语法知识系列：
陈述句
→
反问句
同学们观察一下这一幅图片，能夸一下老师 吗？
我们语文老师真漂亮。 难道我们语文老师不漂亮吗？
比较这两个句子的句式和意思有什么异同？
例句：中国是一强大的国家。
这是一个表示肯定意思的陈述句 。哪个同学能把它改为反问句， 像刚开始夸老师的那两个句子一
小结：
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
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样
例二：我们不能浪费时间。
这是一个表示否定意思的陈述句，改 为反问句。
陈述句与反问句的转换课件
反问句改成陈述句的方法
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
练习：字典是我们无声的朋友和老师
这是一个陈述句改为反问句
人教版小学语文五年级语法知识系列：
陈述句
→
反问句
同学们观察一下这一幅图片，能夸一下老师 吗？
我们语文老师真漂亮。 难道我们语文老师不漂亮吗？
比较这两个句子的句式和意思有什么异同？
例句：中国是一强大的国家。
这是一个表示肯定意思的陈述句 。哪个同学能把它改为反问句， 像刚开始夸老师的那两个句子一
四年级反问句与陈述句互相转换练习复习课件.ppt
虽然天山这时并不是春天，但是没有
一个春天的花园能比得过这时的天山 的无边繁花。
课件
1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师 的心血！ 2、地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的 辛劳！ 3、哪里会十全十美呢！ 4、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜 若狂、激动万分呢？ 5、难道你没有注意吗？ 6、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢？
通顺。 十万支箭，三天造不成。
课件
经过这样的四步，反问句 就成了陈述句。掌握了这 个方法，改句子就不难了。
课件
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋 友吗？
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话，小刚的脸怎 能不红呢？
听了老师的一席话，小刚的脸红了。
课件
3、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
4、马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，怎能不离楚国就越远了呢？ 5、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗？ 6、我做得对。 难道我做得不对吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
7、这是一棵木棉树。 难道这不是一棵木棉树吗？ 8、时间不会等人的。 难道时间会等人的吗？
整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
课件
经过这样的四步，陈述句就成 了反问句。掌握了这个方法， 改句子多简单！
课件
我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗？ 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
课件
一、照例子将陈述句改反问句
课件
怎样把反问句改成陈述句？
一、方法：分成四个步骤，按着步骤 去做，那肯定不会出错。下面就试试 吧。
课件
一个春天的花园能比得过这时的天山 的无边繁花。
课件
1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师 的心血！ 2、地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的 辛劳！ 3、哪里会十全十美呢！ 4、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜 若狂、激动万分呢？ 5、难道你没有注意吗？ 6、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢？
通顺。 十万支箭，三天造不成。
课件
经过这样的四步，反问句 就成了陈述句。掌握了这 个方法，改句子就不难了。
课件
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋 友吗？
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话，小刚的脸怎 能不红呢？
听了老师的一席话，小刚的脸红了。
课件
3、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
4、马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，怎能不离楚国就越远了呢？ 5、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗？ 6、我做得对。 难道我做得不对吗？
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二、我会把陈述句改反问句。
7、这是一棵木棉树。 难道这不是一棵木棉树吗？ 8、时间不会等人的。 难道时间会等人的吗？
整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
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经过这样的四步，陈述句就成 了反问句。掌握了这个方法， 改句子多简单！
课件
我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗？ 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
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一、照例子将陈述句改反问句
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怎样把反问句改成陈述句？
一、方法：分成四个步骤，按着步骤 去做，那肯定不会出错。下面就试试 吧。
课件
陈述句与反问句互改23页PPT
陈述句与反问句互改
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Th的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Th的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
反问句与陈述句之间的转换课件ppt
练习
1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教诲。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连 忘返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连忘返。
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。
陈述句改为反问句
注：陈述句分为肯定句和否定句。
反问句改为陈述句
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难 道、哪里等等），有的句子可适当再加上“ 很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。 3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等等 ）。变“？”为“。”。
再 见！
陈述句改为反问句
1、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎 么、难道、哪里等等）。
2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
3、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等等 为学习任务重而不参加体育活动。 改：难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
反问句 与 陈述句
之间的转换
1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改为陈述句。
3.掌握陈述句改为反问句的方法。 4.能把陈述句改成反问句。
明知故问是反问 例：1、这难道是中国的领土吗？（肯定反问句）
2、这难道不是中国的领土吗？（否定反问句）
注：反问句分为肯定反问句和否定反问句
例：1、这支笔是小明的。（肯定句） 2、这支笔不是小明的（。否定句）
2、这幅画是我们班彩颖画的。 改：难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的 心。 改：父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他 们的心吗？（我们怎么应该伤他们的心呢？）
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6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
7、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.
没有革命先辈的流血牺牲,怎能有我们今天的幸福生活呢？
例句
1.我难道不知道这个答案是正确的吗？
我知道这个答案是正确的。 2.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
1、这幅画是我们班蔡颖画的. 这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习,自然不能取得好成绩. 不好好学习,自然怎么能取得好成绩呢？
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. 那奔驰的列车正不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
4、功课没做完,不能去看电影. 功课没做完,能去看电影吗？
5、不劳动,连棵花也养不活,这是真理. 不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗？
陈述句改为反问句的方法
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等) 改为否定词(不是、不能、不会、没有等)
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等) 改为肯定词(是、能、会、有等)
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词
(4)句尾加上疑问助词呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?)
这个企业的老总是因为经济问题落马了。 3.飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
飞机今天早上坠毁了。
4.难道就真的束手无策，等待死神的到来？ 不能真的束手无策，等待死神的到来。
5.别人能做的事，难道我不能做到吗？ 别人能做的事，我能做到。
6.我们怎能甘当落后呢？ 我们不能甘当落后。
7.朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
8.北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？ 北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
9.难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？ 你的爸爸是一个技术熟练的工人。
10.同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？ 同学们不得不想出办法克服这个困难。
11.邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？ 邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。
12.凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？ 凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。 13.要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？
要想取得好成绩，不刻苦学习不行。 14.勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？
勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。 15.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
这个企业的老总是因为经济问题落马了。
7、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.
没有革命先辈的流血牺牲,怎能有我们今天的幸福生活呢？
例句
1.我难道不知道这个答案是正确的吗？
我知道这个答案是正确的。 2.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
1、这幅画是我们班蔡颖画的. 这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习,自然不能取得好成绩. 不好好学习,自然怎么能取得好成绩呢？
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. 那奔驰的列车正不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
4、功课没做完,不能去看电影. 功课没做完,能去看电影吗？
5、不劳动,连棵花也养不活,这是真理. 不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗？
陈述句改为反问句的方法
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等) 改为否定词(不是、不能、不会、没有等)
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等) 改为肯定词(是、能、会、有等)
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词
(4)句尾加上疑问助词呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?)
这个企业的老总是因为经济问题落马了。 3.飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
飞机今天早上坠毁了。
4.难道就真的束手无策，等待死神的到来？ 不能真的束手无策，等待死神的到来。
5.别人能做的事，难道我不能做到吗？ 别人能做的事，我能做到。
6.我们怎能甘当落后呢？ 我们不能甘当落后。
7.朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
8.北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？ 北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
9.难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？ 你的爸爸是一个技术熟练的工人。
10.同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？ 同学们不得不想出办法克服这个困难。
11.邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？ 邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。
12.凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？ 凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。 13.要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？
要想取得好成绩，不刻苦学习不行。 14.勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？
勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。 15.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
这个企业的老总是因为经济问题落马了。