健康教育在胃溃疡护理中的应用效果观察
健康教育对消化性溃疡出血患者生活质量及复发率影响论文
健康教育对消化性溃疡出血患者生活质量及复发率的影响【摘要】目的探讨健康教育在消化性溃疡患者中的应用效果。
方法 100例胃溃疡合并出血的患者分为观察组和对照组，两组治疗方法相同。
对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加强健康教育，比较两组患者的生活质量及复发率。
结果观察组患者在出院时、出院后1个月、出院后2个月的生活质量评分均显著高于对照组（p1000ml者16例。
溃疡种类：胃溃疡34例，十二指肠溃疡57例，复合性溃疡19例。
发病次数：初次发病87例，复发性溃疡13例。
将该组患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组，每组50例，两组的一般资料经spss检验大体一致（p>0.05）。
1.2 方法两组患者的治疗方法相同，在常规治疗的基础上采用奥美拉唑静脉滴注和口服或经胃管注入凝血酶，对照组采用常规护理，观察在对照组的基础上加强健康教育具体如下：①饮食指导：指导其养成良好的饮食习惯，饮食要定时定量、细嚼慢咽，避免睡前进食和餐间零食。
适当补充蛋白质、维生素等，蛋白质以鸡蛋、牛奶、肉类等食物为主，防止暴饮暴食，勿食过冷、过硬、过热、不易消化的以及刺激性食物。
鼓励患者彻底戒除烟酒，讲解研究对消化道粘膜的损伤作用[1]，尤其是对于青壮年男性患者，动员家庭成员监督执行。
②心理指导：引导患者正确的认识自身疾病，告知患者焦虑、抑郁、烦躁等消极情绪降低治疗效果并影响疾病的康复，还有可能导致病情复发。
注意倾听患者的感受，通过微笑、点头等非语言沟通方式表示自己的理解和同情。
在闲暇时刻参加力所能及的体育锻炼，如：太极拳、八段锦、散步、跳舞等。
③认知指导：采取集体教育法与个别指导法相结合的方式，发放消化性溃疡出血的健康宣传资料、组织观看vcd视频、录音教育等向患者讲解化性溃疡出血的发病诱因、治疗方法、疾病预防方法等。
1.3 评价指标生活质量：采用生活质量简易量表评价患者的生活质量，包括躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态包括四个维度，分数越高代表生活质量愈好。
健康教育干预对慢性胃炎患者效果观察论文
健康教育干预对慢性胃炎患者的效果观察【摘要】目的探讨慢性胃炎患者应用健康教育干预的效果。
方法选取我院2010—2012年收治的100例慢性胃炎患者的临床资料进行回顾性分析。
结果对慢性胃炎患者进行健康教育措施干预后，生活满意度以及睡眠质量在干预前后均获得明显的变化。
结论对慢性胃炎患者应用健康教育措施进行干预有较好的效果，具有极大的应用价值。
【关键词】健康教育干预；慢性胃炎；效果doi：103969/jissn1004-7484（s）201306606 文章编号：1004-7484（2013）-06-3310-01慢性胃炎疾病主要是由于免疫力较低、药物刺激、幽门螺杆菌感染、饮食不合理以及急性胃炎没有痊愈等原因造成的，该疾病给患者的生活以及睡眠治疗带来较大的影响，患者除了要通过药物进行治疗，合理地采取健康教育措施进行干预对患者病情的痊愈有着非常重要的意义。
本文就我院2010—2012年收治的100例慢性胃炎患者应用健康教育措施进行干预，获得明显的效果，现总结如下。
1 资料与方法11 一般资料选取我院2010—2012年收治的100例慢性胃炎患者，其中，男58例，女42例，最小年龄22岁，最大年龄68岁，平均年龄523岁。
患者的病程均在4-12年之间，平均病程62年。
本组患者临床上均出现食欲不振、呃逆、嗳气、呕吐、恶心、泛酸以及上腹胀痛等症状。
其中25例慢性萎缩性胃炎、35例慢性肥厚性胃炎、40例慢性浅表性胃炎，另外，将精神异常、意识障碍等情况排除。
12 方法通过对本组患者的家庭情况、文化程度、营养状况以及思想情况等方面进行全面调查，为患者制定合理的健康教育干预措施，具体包括以下几个内容：①首先向患者全面介绍慢性胃炎疾病的发病机制、发病原因、治疗方式以及病情预后等方面，另外，医护人员应该简单地告知患者如何自我观察病情以及采取怎样的应对策略，一旦发生反酸、嗳气、上腹疼痛、腹胀以及呕吐等情况时，则要用药物治疗以及食物治疗等方面互相结合，促进患者的临床症状得到缓解。
胃溃疡护理中健康教育的应用观察
胃溃疡护理中健康教育的应用观察摘要】目的：探究胃溃疡患者的临床治疗中结合健康教育的护理应用效果。
方法：2015年7月至2016年7月期间，我院消化内科接受诊治的胃溃疡患者144例作为观察对象，将患者随机分为对照组和观察组，对照组患者在治疗期间实施常规护理，观察组患者则在常规基础护理的同时实施健康教育，对比两组患者的护理满意度以及溃疡复发率。
结果：观察组患者的溃疡复发率1.4％（1/72）明显低于对照组15.3％（11/72），差异显著符合统计学评估标准（P＜0.05），同时观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异显著符合统计学评估标准（P＜0.05）。
结论：在胃溃疡患者的临床治疗中结合健康教育能够有效改善患者的护理满意度，同时降低患者的病症复发率，值得在临床治疗中推广应用。
【关键词】胃溃疡；健康教育；护理满意度【中图分类号】R573.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）19-0065-02【Abstract】 Objective To explore the application effect of nursing health education combined with the clinical treatment of patients with gastric ulcer. Methods During the period from July 2015 to July 2016 in our hospital for treatment of gastric ulcer in 144 patients as the observation object, the patients were randomly divided into control group and observation group, control group were given routine nursing in treatment during the period, patients in the observation group on the basis of routine nursing care and health education, compared two groups of patients with nursing satisfaction and ulcer recurrence rate. Results The observation group of patients with ulcer recurrence rate was 1.4% (1/72) was significantly lower than the control group (15.3% 11/ 72), significant difference in accordance with the statistical evaluation standard (P<0.05), and the satisfaction of patients in observation group were significantly higher than the control group, significant difference in accordance with the statistical evaluation standard (P<0.05). Conclusion In the clinical treatment of patients with gastric ulcer combined with health education can effectively improve the nursing satisfaction of patients, and reduce the recurrence the rate of patients, it is worthy of popularization and application in clinical treatment.随着人们生活压力的增加和生活节奏的加快，胃溃疡病症作为一种较为常见的消化内科病症，其发生率逐年上升，并且其病程较长，较为容易复发，患者的生活方式也受到很大的影响，患者很容易出现胃穿孔或者出血等严重病症，处理不当会给患者带来生命威胁[1]。
消化性溃疡患者护理中实施健康教育的应用价值
消化性溃疡患者护理中实施健康教育的应用价值发表时间：2019-05-09T15:00:04.580Z 来源：《护理前沿》2019年第02期作者：孔宏芳[导读] 在消化性溃疡患者的日常护理中实施健康教育效果显著，能够有效改善患者负面情绪，提升健康意识与生活质量，降低并发症风险，值得推广。
泰州市人民医院江苏泰州 225300【摘要】：目的探讨消化性溃疡患者护理中实施健康教育的应用价值。
方法: 抽取我科消化内科2017年3月~2018年11月期间收治的98例消化性溃疡住院患者为研究对象，并从中随机抽取49例为观察组，49例为对照组，给予对照组患者基础护理措施，同时在对照组基础上给予观察组患者健康教育宣传，通过观察两组患者SAS、SDS评分、护理满意度、用药依从性及生活质量等方面的差异，判定在消化性溃疡患者护理中实施健康教育的临床应用价值。
结果: 观察组患者SAS、SDS改善效果显著优于对照组，护理满意度、健康知识掌握度及生活质量评分均显著高于对照组（P＜0.05）。
结论: 在消化性溃疡患者的日常护理中实施健康教育效果显著，能够有效改善患者负面情绪，提升健康意识与生活质量，降低并发症风险，值得推广。
【关键词】：消化性溃疡；消化内科；健康教育；基础护理；生活质量；消化性溃疡是一种十分常见的慢性胃肠道疾病，多见于上腹疼痛，病灶多呈现出钝痛、灼痛或饥饿样痛症状，经临床研究观察，该症一般较轻而能耐受，持续性剧痛提示溃疡穿透或穿孔。
消化性溃疡的发病率在近年来有明显提升的趋势，平均发病率接近10%，且视患者民族、地区、生活习惯等因素的影响而略有差异，因此在消除性溃疡的日常护理工作中，完善健康宣教工作尤为必要[1]。
基于此，本次研究选择98例消化性溃疡住院患者，以常规护理措施为参考，分析健康教育在其中的临床应用价值，现将具体内容汇报如下。
1资料与方法1.1一般资料抽取我院消化内科2017年3月~2018年11月期间收治的98例消化性溃疡住院患者为研究对象，并从中随机抽取49例为观察组，49例为对照组，给予对照组患者基础护理措施，同时在对照组基础上给予观察组患者健康教育宣传，其中男性25例，女性24例，年龄26~62岁，平均（42.5±3.5），其中胃溃疡18例，十二指肠溃疡20例，复合型溃疡11例；同时在对照组基础上给予观察组患者细节管理措施，其中男性26例，女性23例，年龄27~63岁，平均（43.5±3.5）岁，胃溃疡19例，十二指肠溃疡18例，复合型溃疡12例；两组患者均无诊断禁忌，排除严重心肺功能不全、胃癌及其他器官器质性疾病者，所有患者均自愿接受本次研究，对本次研究内容充分知悉，且一般资料对比未见明显差异，P＞0.05，临床资料完整，可对比。
目标性健康教育应用于胃溃疡患者效果观察
Ｏｂｅｖ ｔ ｎｔｅｅ ｅｔ ｆ ｂｅｔ ｅｈａｔ ｄ ｃｔ ｎ ｕｅ ａｔｉ ｌｅ ａ ｅ ｔ ｓｒａ ｏ ｆ ｃ ｊｃｖ ｅｌ ｅｕ ａ ｏ ｓｄｉ ｇ ｓｒ ｕｃｒｐ ｔ ｎ． ｉ ｈ ｏｏ ｉ ｈ ｉ ｎ ｃ ｉ
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ｒｎｅｉ ３ｃｓｓ ｔｅｒｃ ｒ ｎｅｒｔ ａ ２ ． ％ ， ＜ ． ５ Ｃ ｎ ｌｓ ｎ ｈ ｂｅｔ ｅｈ ａｈｅｕ ａｏ ｒｐｔ ｎｓｗｔ ａｔｃｕｃｒＣｌｉ ｒ ｅｔｅ ｅ ｃ ｎ１ ａｅ ， ｈ ｕｒ ｃ ｅｗ １７ Ｐ ０ ０ ． ｏｃｕｉ ：Ｔ ｅｏｊ ｉ ｅ ｔ ｃｔ ｎｆ ａ ｅｔ ｉ ｇ ｒ ｌ ａ ｍｐｏ ｈ ｅ ｅ ａ ｓ ｏ ｃ ｖ ｌ ｄ ｉ ｏ ｉ ｈ ｓ ｉ ｅ ｌ ｖ
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胃溃疡穿孔患者的健康教育
胃溃疡穿孔患者的健康教育
《胃溃疡穿孔患者的健康教育》
胃溃疡穿孔是一种严重的消化系统疾病，可能会对患者的健康造成严重影响。
因此，对于胃溃疡穿孔患者来说，健康教育是至关重要的。
以下是一些针对这些患者的健康教育信息：
1. 饮食：胃溃疡穿孔患者应当遵循医生建议的饮食指导方针。
通常情况下，他们需要避免辛辣食物、过酸或过咸食物，以及刺激性食物。
此外，他们还应该避免过量饮酒和咖啡因摄入过多。
合理营养饮食对于康复和预防溃疡的复发至关重要。
2. 药物治疗：大多数胃溃疡穿孔患者需要长期服用药物以治疗溃疡并减少再发风险。
患者必须按医嘱规范用药，不得擅自停止或改变用药方案，以避免溃疡复发或加重。
3. 生活习惯：虽然胃溃疡穿孔患者的生活受到一定程度的限制，但他们还是需要保持适当的运动和睡眠。
定期的运动可以帮助加强身体免疫力，促进康复。
良好的休息和睡眠也能有助于身体的恢复和愈合。
4. 情绪调节：对于胃溃疡穿孔患者来说，情绪的稳定对于健康十分重要。
焦虑、紧张等负面情绪会加重疾病的症状和影响疗效。
因此，患者需要学会有效的情绪调节方法，保持乐观积极的心态。
总之，对于胃溃疡穿孔患者来说，健康教育是十分重要的。
通
过合理的饮食、药物治疗、良好的生活习惯和情绪调节，他们可以更好地管理自己的疾病，提高康复的几率，减少复发的风险。
希望患者能够重视健康教育，积极配合治疗，尽快康复健康。
消化性溃疡患者健康教育的效果评价
藕 粉煮糊 ， 护膜弥 络 之功 ， 适 合 溃疡 活 动期 患 者食 有 更 用 。而对 于会诱 发 溃疡或影 响溃疡 愈合 的烟 、 、 酒 咖啡 、
浓 茶等应 力劝患 者 戒 除 ， 以利 疾 病康 复 。③ 注 意休 息 、
待病 情 稍 稳 定 后 再 向 患 者 进 行 健 康 教 育 ， 果 更 好 。 效
等 经统 计 学 处 理 均 无 显 著 差 异 （ Ｐ＞ ０ ０ ） 具 有 可 ．５ ，
比性 。
健 康 教 育 方 法 两 组 患 者 均 进 行 常 规 中 西 医 药 物 治 疗 ， 照 组 行 常 对 规 健康宣 教 ， 即在 入 院 时 有 疑 问 及 出 院 时 对 患 者 及 家 庭
实 际 上 包 括 了食 养 和食 疗 两 个 方 面 。对 此 ， 从 以 下 几 应
１ ｈ应 安静 休 息 ， 以避 免 诱 发 加重 溃疡 病 。④ 心 理 可
指导 ： 消化性 溃疡 属 于典 型 身心 疾 病 范 畴 。心 理 、 社会
因 素 对 发 病 起 着 十 分 重 要 的 作 用 。 早 在 《 经 》 就 有 内 中
‘ 床调 铲 中国民间 疗法
ＣＨＩ ＮＡ’ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＳ ＮＡＴＵＲ０Ｐ ＡＴＨ Ｏｃ ２０ １ ｔ ０
消 化性 溃 疡 患 者健 康 教 育 的效 果评 价
邢 洪艳 王 洪 平
（ 山东 省滕 州 市 中医 医 院 ， ７ ５ ０ ２７０）
我 院 ２ ０ 年 １ ￣２ ０ ０２ 月 ０ ４年 １ ２月对 消化 性 溃疡 患
者 实 施 有 效 的 中 西 医 结 合 健 康 教 育 ， 其 积 极 配 合 治 使
适宜 。但是 ， 疡病人 长期过 于精细 、 溃 软烂之 饮食 ， 但 不
健康教育干预对慢性胃炎患者的护理效果分析
健康教育干预对慢性胃炎患者的护理效果分析【摘要】目的：观察健康教育干预对慢性胃炎患者护理效果的影响，为临床护理工作提供参考。
方法：选择我院2007年5月～2011年4月收治的慢性胃炎患者65例，均在常规对症支持治疗的基础上进行健康教育干预，调查患者出院时护患满意度，并比较患者干预前后睡眠质量和生活满意度的变化。
结果：出院时护患满意度调查发现护患满意率为98.46%。
与干预前比较，患者psqi评分明显降低，lsia评分明显升高，差异均有统计学意义（p＜0.05）。
结论：健康教育干预可有效改善慢性胃炎患者的睡眠质量，提高生活满意度，并增进护患关系，对患者的康复进程具有积极的临床意义，值得推广应用。
【关键词】健康教育；慢性胃炎；护理效果；影响分析【中图分类号】r573.3 【文献标识码】b 文章编号：1004-7484（2012）-03-0134-02慢性胃炎是临床常见的疾病之一，多与急性胃炎久治不愈、不良饮食习惯、幽门螺杆菌感染、药物刺激、免疫等因素有关。
长期的病痛给患者造成了极大的痛苦，使其睡眠质量和生活满意度下降。
慢性药物治疗固然十分必要，日常生活中的调理和保养也非常重要［1］。
我院对慢性胃炎患者进行相关知识的健康教育干预，获得较满意的效果，现将护理体会报告如下：1.资料与方法1.1 一般资料：选择我院2007年5月～2011年4月收治的慢性胃炎患者65例，均可见不同程度的上腹胀痛、泛酸、恶心、呕吐、嗳气、呃逆、食欲不振等临床表现，经胃镜检查确诊为慢性浅表性胃炎42例，慢性肥厚性胃炎14例，慢性萎缩性胃炎9例。
患者年龄28～73岁，平均年龄为（44.87±12.13）岁；病程3～14年，平均病程（6.46±2.75）年；其中男性34例，女性31例。
文化程度包括大专及以上25例，高中21例，初中12例，小学及以下7例。
同时排除意识障碍、精神异常。
1.2 干预方法：全部患者入院后均给予根除幽门螺杆菌、抑酸、保护胃黏膜、促进胃动力、营养支持等对症治疗，在此治疗基础上进行健康教育干预。
健康教育在慢性胃炎患者护理干预中的应用价值分析
健康教育在慢性胃炎患者护理干预中的应用价值分析【摘要】慢性胃炎是一种常见病症，对患者的生活质量和健康造成了一定影响。
为了更好地提升患者的治疗效果和生活质量，健康教育在慢性胃炎患者护理中扮演着关键的角色。
本文通过分析健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用实际效果和应用策略，探讨了其在提高患者治疗效果和生活质量方面的重要性。
研究发现，健康教育有助于患者更好地了解病症、保持健康生活方式，并遵循医嘱，进而提高治疗效果和减少并发症的发生。
未来的研究应该进一步深入探讨健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用策略和效果，为患者提供更加全面和有效的护理服务。
通过健康教育的应用，可以有效改善慢性胃炎患者的生活质量和治疗效果，有助于提高医疗资源利用效率，最终实现健康护理的全面升级。
【关键词】健康教育、慢性胃炎、患者护理、干预、应用价值、重要性、研究方向、实际工作、分析、策略、效果、总结1. 引言1.1 研究背景慢性胃炎是指胃黏膜反复受到损害和修复的过程，常见于现代社会的饮食习惯不规律、压力大等因素下。
近年来，慢性胃炎发病率呈逐年上升的趋势，严重影响着人们的生活质量和健康状况。
患者在慢性胃炎发病后，往往会出现消化不良、胃痛、恶心、呕吐等症状，严重的还可能发展成胃溃疡和胃癌等恶性疾病。
本研究旨在探讨健康教育在慢性胃炎患者护理干预中的应用价值，以期为提高患者的护理质量和生活质量提供科学依据。
通过深入研究健康教育在慢性胃炎患者护理中的作用机制和应用策略，为临床实践提供有效的指导，促进慢性胃炎患者的康复和健康。
1.2 研究目的研究目的: 本研究旨在探讨健康教育在慢性胃炎患者护理干预中的应用效果和价值，为提高患者生活质量和治疗效果提供理论依据和实践指导。
具体目的包括：1. 分析健康教育在慢性胃炎中的作用机制，探讨其对疾病的预防和控制作用；2. 探讨健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用策略，为临床实践提供具体指导；3. 评估健康教育在患者护理干预中的实际效果，为未来的临床工作提供经验总结和改进建议。
胃溃疡护理中健康教育的应用效果研究
胃溃疡护理中健康教育的应用效果研究李宪芹【摘要】目的研究分析健康教育在胃溃疡护理中的应用效果.方法根据我院2015年9月至2016年9月收治的84例胃溃疡患者入院时间先后分为对照组和观察组.对照组展开常规性的护理方法,观察组在常规护理基础上予以健康教育,对比两组患者的护理效果.结果对照组患者临床护理满意度为76.2％,观察组临床护理满意度为95.2％,观察组明显高于对照组(P＜0.05).护理后观察组胃溃疡知识知晓率为44 (100.0％),对照组患者胃穿孔知识知晓率为33 (78.6％),观察组患者胃知识知晓率明显高于对照组(P.＜0.05).结论为胃溃疡患者提供临床护理期间,辅以健康教育,有利于提高临床护理满意度,同时还可强化患者健康知识的掌握度,可在临床上推广应用.【期刊名称】《中国医药指南》【年(卷),期】2018(016)015【总页数】2页(P29-30)【关键词】胃溃疡;健康教育;应用效果【作者】李宪芹【作者单位】山东省临沂市兰山区疾病预防控制中心,山东临沂276000【正文语种】中文【中图分类】R473.5胃溃疡是消化系统一种常见的疾病，临床表现主要为食欲不振、恶心、上腹疼痛、饭后胀痛以及呕吐等。
如不能及时接受有效的治疗，将可能引发胃癌、胃穿孔等系列并发症[1]。
病情严重的时候会对患者的生命安全构成威胁。
临床治疗胃溃疡多采用抗感染、保护胃黏膜与抑酸等。
为更好的控制患者病情，可在其治疗期间予以相应的护理措施。
本文研究分析健康教育在胃溃疡护理中的应用效果。
1 资料与方法1.1 一般资料：根据我院2015年9月至2016年9月收治的84例胃溃疡患者入院时间先后分为对照组和观察组。
对照组42例，男23例，女19例，患者年龄为33～76岁，平均年龄为（43.8±8.3）岁。
观察组42例，男24例，女18例，患者年龄为34～76岁，平均年龄为（44.1±7.6）岁。
对照组和观察组一般性资料并无实质性差异，具有可对比性。
健康教育在胃溃疡护理中的临床应用及对焦虑、抑郁情绪的影响评价
健康教育在胃溃疡护理中的临床应用及对焦虑、抑郁情绪的影响评价摘要：目的：探讨健康教育在胃溃疡护理中的临床应用及对焦虑、抑郁情绪的影响。
方法：选择80例胃溃疡患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规治疗指导，观察组在对照组基础上采用健康教育。
结果：护理前无差异，护理后观察组药物治疗和自我保健知识评分高于对照组，焦虑、抑郁情绪评分低于对照组（P<0.05）。
结论：健康教育可提高胃溃疡患者的疾病认知和自我护理能力，对其焦虑、抑郁情绪的改善发挥积极影响，值得应用。
关键词：健康教育；胃溃疡；焦虑、抑郁情绪随着现代人生活节奏越来越快，饮食不规律所导致的胃肠疾病发病率逐年上升，其中胃溃疡是最为常见的一类，严重威胁患者身体健康，治疗中多采用药物治疗，并通过临床护理改善其身心状态[1]。
据此，本研究对健康教育护理方法的应用效果进行如下分析。
1资料与方法1.1一般资料80例慢性胃溃疡患者随机数字分组各40例，均胃镜检查符合胃溃疡诊断标准且签署知情同意书，时间2020.1~2022.1，观察组男女分别20和20例，年龄23~50（35.63±10.33）岁，病程4~12（8.22±2.53）年；观察组男女分别22和18例，年龄22~48（35.63±10.33）岁，病程5~12（8.22±2.53）年。
一般资料无差异。
1.2方法对照组行常规治疗指导：遵医嘱对患者进行药物指导，叮嘱其定期复查。
观察组行常规治疗指导（参照对照组）联合健康教育：（1）治疗前：向患者介绍医院环境和医护团队，制定住院规则，安排作息时间，进行安全防范指导，通过手册+视频方式向患者详细介绍胃溃疡穿孔相关知识，耐心解疑答惑，佐证成功治疗案例以提高其治疗信心，引导患者积极配合；（2）治疗后：叮嘱康复注意事项，尤其是在饮食方面，应以易消化、高热量、高营养食物为主，禁止吸烟喝酒，注意口腔、呼吸道卫生清洁，及时反馈不良感觉，当患者具备下床条件后，指导其尽快下床，进行一些简单的有氧运动，在出院前告知患者回家后的注意事项，如何做好消毒隔离，症状预判和复诊方法等内容，指导其建立科学的饮食、作息习惯，同时要求患者家属对其日常饮食进行监督，同时详细说明治疗药物的用法用量以及过量使用可能导致的不良反应，叮嘱患者遵医嘱用药，定期复诊。
健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果观察
健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果观察【摘要】慢性胃炎是一种常见的胃部疾病，患者常常需要长期的护理和管理。
健康教育在慢性胃炎护理中扮演着重要的角色，可以帮助患者更好地了解疾病，掌握自我管理技能，降低病情复发的风险。
本文通过对健康教育在慢性胃炎护理中的重要性、对患者的影响、具体应用方法以及效果观察的介绍，探讨了健康教育在慢性胃炎管理中的实际应用效果。
研究表明，健康教育可以有效改善患者的自我护理意识和行为，提高治疗依从性，并减少症状的发作频率。
未来的研究可以进一步深入探讨健康教育在慢性胃炎预防中的作用，并不断优化教育内容和方式，提高患者的健康护理水平。
通过健康教育的有效实施，可以为慢性胃炎患者提供更科学、全面的护理服务。
【关键词】慢性胃炎、健康教育、护理、应用效果观察、患者影响、预防、研究、结论1. 引言1.1 背景介绍慢性胃炎是一种较为常见的胃部疾病，主要表现为胃黏膜的慢性炎症，常见症状包括胃痛、消化不良、胃灼热等。
据统计，全球有大约一半的人口患有慢性胃炎，其中以亚洲地区的患病率较高。
慢性胃炎可以由多种因素引起，包括不良的生活习惯、饮食不当、压力过大等。
如果不及时治疗和护理，慢性胃炎可能会演变成更为严重的胃溃疡、胃癌等疾病。
如今，随着健康教育的普及和推广，人们对于保持健康的意识逐渐增强。
健康教育不仅可以帮助人们更好地了解慢性胃炎的病因、症状和治疗方法，还可以引导患者养成良好的生活习惯，提高自我保健意识。
在慢性胃炎护理中，健康教育扮演着重要的角色。
通过健康教育，患者可以更好地控制疾病的发展，减轻症状，提高生活质量，降低病情恶化和并发症的风险。
本研究旨在探讨健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果，并为临床实践提供依据。
1.2 研究目的本研究旨在探讨健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果，并评估其对患者生活质量和疾病管理的影响。
通过系统观察、记录和分析健康教育对慢性胃炎患者的干预效果，以期为提高患者的自我管理能力和生活质量提供科学依据。
健康教育在消化性溃疡病治疗中的作用
不 断 提 高 。通 过 向 受 教 育 者 传 授 健 康 知 识 和技 能 ， 转 变 受 可 教 育 者 的 健 康 观 念 和 健 康 教 育 的 行 为 。 护士 通 过 向患 者 讲 述 关节复位后固定 、 防止 习惯 性 脱 位 的 重 要 性 ， 其 增 加 对 复 位 使 后 治 疗 的 重 视 。以 及 功 能 锻 炼 是 治 疗 的 重 要 阶 段 ， 防 止 发 是 生 并 发症 和 及早 恢 复 功 能 的重 要 保 障 ， 有效 防止 关 节僵 直 能
考 Байду номын сангаас 献 】
［ ］ 赵铮 民 ， 世 英 ．简 述 医 院 质 量 管 理 新 进 展 ［ ］ １ 王 Ｊ ．中 国 医 院 ，
握 了创 伤 骨 科 健 康 教 育 知 识 及 健 康 教 育 的 持 续 改 善这 一课 题
的开 展 ， 密切 了护 士 与患 者 及 家 属 的关 系 ， 立 了护 士 专 业 人 树
１ 临床 资料
１１ 一般资料 ．
选 择 上 述 时 期 收 入 院 治 疗 的 消 化 性 溃 疡 患
者 １３ ５例 ， 机分 为 ２组 ： 组 ７ ５例 ， ５ １ ， ２ ４例 ； ２ 随 Ａ ３ 男 １例 女 ２
年龄 （７ ６±６２ 岁 。Ｂ组 ５ ０例 ， ２ １ ， ２９例 ； 龄 ４． ．） ０ 男 ７例 女 ２ 年
员 形 象 ， 动 广 大 护理 人 员 的积 极 性 ， 发其 健 康 教 育 的主 动 调 激 性 。 护 理 人 员 能 在更 大 的 空 间体 现 自己 的工 作 价 值 。 使 总 之 ， 循 护 理 质 量 持 续 改 进 原 则 有 助 于 实 现 护 理 质 量 遵
应用临床护理路径对消化性溃疡患者实施个性化健康教育的效果评价
为、 心理指导 、 康复指导 、 用药指导 等问题 ， 患者能复述 有关的知识 和技能 ， 每个问题按 ： 掌握 、 部份掌握 、 不掌握评分 。 １ ． 意度 调 查 采 用 我 院 自制 的 ” 者 满 意 度 调 查 表 ”在 院前 ．２满 ３ 患 ， 进 行 问卷 渊 查 。 １ ３ 统汁学方法 数据采用统计学软件进行处 理 ， ． ３ 计数资料采用 × ｚ
临床护理路径（ Ｎ ） ２ Ｃ Ｐ 是 ０世 纪 ８ ０年代末 由美 国开发的一种标 准化诊 疗和护理临床模式 ， 对护理人员预见性 和主动性 开展工作起 到指导作用 ， 对患者 自觉参与和主动配合疾病 的护 理起到积极的推 动作用． Ｎ Ｃ Ｐ是健康教育 内容 的重要部分 ，是落实健康教育的真实 记录。我科应用临床护理路径针对消化性溃疡患 者特点 ， 实施个性
育显得尤为重要。
化健康教育 ， 取得 良好效果 ， 现介绍如下 。
１资 料 与 方 法
１１一 般 资料 ２ １ ． ０ ０年 １ ～ ０１ ｌ 月选 择 在 我 科 住 院治 疗 的 消 ０月 ２ １ 年 ０
化性溃疡患者 １０例 ， ０ 随机分为观察组和对照组 ， ５ 各 ０例。 其中男性 ６ ８例 ， 女性 ３ ２例 ， 年龄 ２ — ６岁 ， ０６ 胃溃疡 ４ ５例 ， 十二指 肠溃 疡 ４ ５ 例， 入选者均 为单 纯性溃疡。两组 的年 龄 、 别 、 性 病情 、 职业 、 文化程 度 等方 面 比较 ， 异 无 统计 学 意义 （Ｐ ００ ）具 有 可 比性 。 差 ＞． ， ５ １ ． ２方法 对照组 ： 采用传统健康教育方 法： 发放健 教处方， 要时进 必 行个别指 导。 实验组 ： 根据我科 自制பைடு நூலகம்的临床护理路径表 ， 见表 １ 责任 。 护士在评估患者 的基础 上填写路径表 ，从入院第 ｌ 天开始 到第 ７天 根据路径 ， 按时间 、 有步骤地实施个性化健康教育 ， 并做 评价和记
针对性护理在慢性胃溃疡患者护理中的应用效果及对遵医行为影响评价
针对性护理在慢性胃溃疡患者护理中的应用效果及对遵医行为影响评价摘要:目的探究针对性护理在慢性胃溃疡患者护理中的应用效果及对遵医行为影响。
方法以100例慢性胃溃疡患者为对象，参照组50例采用常规护理，研究组50例实施针对性护理，对比治疗效果。
结果研究组患者的遵医行为符合率高于参照组，P<0.05。
研究组患者护理后反酸、腹痛、腹胀等症状评分均优于参照组，P<0.05。
结论慢性胃溃疡患者实施针对性护理，有效提高遵义行为，缓解临床症状，促进治疗。
关键词：慢性胃溃疡；针对性护理；遵义行为；前言胃溃疡为临床常见疾病，属于消化系统疾病，发病率较高，伴随反酸、上腹胀痛等症状，极易引起胃出血，对患者的工作与生活产生影响[1]。
胃溃疡的形成与胃蛋白酶、胃酸消化作用存在相关性，主要发病人群为青壮年，且男性多于女性[2]。
研究指出，胃溃疡患者在治疗中配合采用针对性护理，可促进之劳，取得显著效果。
本次研究中，选取100例患者为对象进行研究。
1资料与方法1.1一般资料以100例慢性胃溃疡患者为对象，开始时间为2019年2月，结束时间为2021年2月，参照组50例采用常规护理，研究组50例采用针对性护理。
参照组患者中，男性与女性患者数量为24例与26例；年龄平均值为（41.38±5.95）岁；病程是4-12天，病程平均值是（8.18±1.56）天。
研究组，男性与女性患者数量为22例与28例；年龄平均值为（41.56±5.87）岁；病程是4-13天，病程平均值是（8.45±1.72）天。
两组患者一般资料对比分析，P>0.05。
1.2方法参照组应用常规护理：实施常规体检，由护理人员与患者面对面交流，讲述疾病有关知识，给予患者用药指导、饮食指导等。
研究组实施针对性护理：（1）加强护理人员管理：医院应当重视医护人员的疼痛教育，在护理教育计划中，进一步加强药物药理学与用药方式，设法缓解疼痛，以改善患者的生活质量作为护理目标，更新护理观念。
健康宣教对胃溃疡患者的影响分析
胃溃 疡 是 我 国 临床 治 疗 中 相对 常见 的 消化 道 疾病 … ， 属 于消 化
性 溃疡 的范 畴 。 而且 胃溃 疡 有 病 程 迁 徙 的特 点 ， 主 要 表现 症状 包 括 患 者 的 胃部 躯 体 不 适 、 头 晕 目眩 、 失 眠 疲 倦 以及 耳 鸣 等 相 关 不 良 情况， 而 且 胃溃疡 患 者在 发 病 之 前会 出现 严重 的 情 绪 紊 乱 、 易 怒 易 燥 以及 极 度 的焦 虑 不安 等 情 绪 状 态 ， 严 重 影 响 患 者 以及 家 属 的正
年， 平均 病程 时间为 （ ７ ． ２ １ ±１ ． ３ ４ ） 年； 而治疗组 患者的年龄２ ３ ～ ７ Ｏ 患 者 对 于 自身疾 病 的 认 识 程 度 匮 乏 ， 所 以直 接 影 响 治 疗 Ｔ 作 的 有 岁， 患者平均年龄在 （ ４ １ ． ０ ２ ± ３ ． １ ８ ） 岁， 患 者 病 程 最 短 的为 半 年 、 病 效 展 开 ， 越 来 越 多 的实 践 证 明， 想 要 建 立 患 者 积 极 向上 的治 疗 环 程 最 长 的 已经 长 达 １ ５ 年， 平 均 病 程 时 间为 （ ７ ． ６ ９ － ４ ２ ． ６ ５ ） 年． 两 组 治 境 ， 就必须做好 健康 宣教Ｔ作 ， 护 理 丁作 人 员 根据 每 一 位 患 者 的 ｌ ， 理变化情况进 行针对性 的健康教育， 通过循环 往复的讲解 ， 最 疗患者 无论是在年龄上、 性别上 、 病 情发展状 态上、 病 程上都没有 ｔ 明 显 的差 别 因素 存 在 ， 具 有 临床 对 比的 可比性 意 义。
都会对人体造成 严重的威 胁， 所 以护理人 员要 引导患者建 立科学
常工作生 活质 量。 长期以来 传统的方 法并未最大 限度 的改善患者 合理 的生活习惯。 根据患者病情发展的实际状态来进行休息时间 适 当的身 体 锻 炼 也 能够 起 到病 情 缓 解 的作用 。 同时患 者 在 存在 的不 良情 况， 在对患者进行 临床护理＿ 丁作 中并未 强化健 康宣 的安 排 ，
健康教育对消化性溃疡患者遵医行为的影响
・
８ ・ ６
ＴＯＤＡＹ ＮＵＲ Ｅ Ｍａ ｃ ，０ ８ Ｎ ． Ｓ ， ｒｈ２ ０ ， ｏ３
健 康 教 育对 消 化 性 溃 疡 患者 遵 医行 为 的影 响
郑 晓琳
（ 湖 南 省 湘潭 市 江麓 医 院 湖 南 湘潭 １ 摘要
赵 小红
消 化 性 溃疡 主 要 指 发 生 于 胃和 十 二 指肠 的 慢 性 溃 疡 ，即 胃 溃疡 和 十 二指 肠 溃 疡 【 它 是 消化 系 统 常 见病 、 １ 】 。 多发 病 ． 病 病 因 该
等 方 法 对患 者病 情 、 康 需 求 及 知 识 水 平 、 习 能 力 、 会 文 化 健 学 社
例 ， 根 据 临 床 表 现及 纤 维 胃镜 检 查 确 诊 ， 中男 ３例 ， １ 例 ， 均 其 ８ 女 ４ 年龄 １— ３ ， 均 ４ ．￣ ．岁 ； ５ ６岁 平 ｏ３ ５ ６ 文化 程 度 ： 专 及 以 上２ 例 ， 中 大 ５ 高 及 以下 ２ 例 ； ７ 职业 ： 部 １ 例 ， 人 ２ 例 ， 民 １例 ， 生 １ ； 干 ８ 工 ２ 农 １ 学 例 胃
２２ 确定教育 目标 ．
根据患者评估结果及问卷调查 结果确定个
性 化 教 育 目标 ， 意 教 育 目标 的 可测 量 性 及 在 短 期 内 可 获 得性 ， 注
目标要有不同层 次， 不宜定得过高 ， 以免患者觉得难 以达 到而失
去 学 习 的信 心 。 ２３ 制 定教 育 计 划 及 内容 ． ２３１ 介绍 消化 性 溃 疡 的 有 关 知 识 ． 要 求 患 者 及 其 家 属 能 叙 述 消化 性 溃 疡 的常 见 病 因 、 诱 、 病类 型 、 床 表 现 、 见 的并 发 疾 临 常
胃溃疡的健康教育
胃溃疡的健康教育引言胃溃疡是一种常见的消化系统疾病，它的发生与生活习惯、饮食结构和精神压力等多种因素相关。
通过科学的健康教育，可以帮助人们了解胃溃疡，预防其发生，早期发现并治疗，从而改善生活质量。
本文将从七个方面对胃溃疡的健康教育进行详细阐述。
一、认识胃溃疡定义：胃溃疡是指发生在胃部的慢性溃疡性疾病，通常由于胃酸和蛋白酶的消化引起。
症状：上腹部疼痛、餐后饱胀、反酸、恶心、呕吐等。
分类：良性胃溃疡和恶性胃溃疡，恶性胃溃疡即胃癌。
二、预防胃溃疡饮食调节：定时定量，少食多餐；避免过酸、过甜、过辣等刺激性食物；多摄入富含蛋白质、维生素的食物。
生活习惯：戒烟限酒，避免过度劳累，保持良好的作息习惯。
控制情绪：避免过度焦虑、抑郁等不良情绪，学会调节自己的情绪。
药物预防：长期服用非甾体消炎药的人群，可预防性使用抑酸药。
三、诊断与治疗诊断方法：胃镜检查是诊断胃溃疡的主要方法，可观察溃疡部位、大小、深度等。
治疗方法：抑制胃酸分泌、保护胃黏膜、抗幽门螺杆菌感染等。
手术治疗：对于大而深的胃溃疡或疑似恶性的胃溃疡，可能需要进行手术治疗。
四、溃疡的并发症及其防治出血：胃溃疡可能导致胃出血，严重时可出现呕血、黑便等症状。
及时就医治疗。
穿孔：胃溃疡加重可能引起胃穿孔，表现为上腹部剧痛、腹膜刺激征等。
及时手术治疗。
幽门梗阻：幽门管溃疡可引起幽门梗阻，表现为上腹部饱胀、呕吐宿食等。
及时手术治疗。
恶性病变：长期慢性胃溃疡有可能发生癌变。
定期胃镜检查以便早期发现和治疗。
五、生活调养饮食原则：清淡易消化，避免刺激性食物和饮料，如咖啡、浓茶、辛辣食品等。
细嚼慢咽，避免暴饮暴食。
戒烟戒酒。
运动锻炼：适当的运动可以促进胃肠道蠕动，改善胃肠道血液循环，增强胃肠道抵抗力。
推荐的运动方式包括散步、慢跑、太极拳等。
注意避免剧烈运动。
控制情绪：保持心情舒畅，避免过度焦虑、抑郁等不良情绪影响消化功能。
学会调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练等。
定期复查：对于已经治愈的胃溃疡患者，应定期进行胃镜复查，以便及时发现复发或癌变的可能。
胃溃疡的健康教育
胃溃疡的健康教育胃溃疡是一种常见的消化系统疾病，主要表现为胃黏膜受损，形成溃疡。
它可能导致胃痛、消化不良、恶心、呕吐等症状，严重时还会引发出血和穿孔等并发症。
为了预防和控制胃溃疡的发生，以下是一些健康教育的相关内容：1. 胃溃疡的原因和危险因素胃溃疡主要由以下因素引起：感染幽门螺杆菌、长期使用非甾体类抗炎药物（如阿司匹林、布洛芬）、过度饮酒、吸烟、慢性压力和精神紧张等。
教育患者要注意这些危险因素，并尽量避免或减少暴露。
2. 饮食和生活方式的调整饮食和生活方式对于胃溃疡的防治非常重要。
建议患者遵循以下几点：- 饮食均衡，多摄入富含维生素C和纤维的食物，如新鲜水果和蔬菜。
- 避免或减少摄入刺激性食物，如辛辣食物、咖啡、巧克力等。
- 尽量避免或减少饮酒和吸烟，这些会增加胃溃疡的风险。
- 控制体重，避免肥胖，因为肥胖会增加胃溃疡的发生率。
- 减少精神压力，保持良好的心理状态，避免过度紧张和焦虑。
3. 合理用药如果患者需要长期使用非甾体类抗炎药物，应在医生的指导下合理用药，并尽量避免超量使用。
同时，患者应遵循医生的处方，按时按量服用胃溃疡相关的药物，如质子泵抑制剂、抗酸药等。
4. 定期体检和早期发现胃溃疡患者应定期进行胃镜检查，以便及早发现和治疗溃疡病变。
早期发现胃溃疡有助于提高治疗效果和预防并发症的发生。
5. 心理支持和健康教育胃溃疡患者在治疗过程中可能会面临一定的心理压力和焦虑。
提供心理支持和健康教育对于患者的康复非常重要。
医生和护士可以与患者进行交流，解答他们的疑问，帮助他们理解疾病的原因和治疗方法，以及如何改变生活方式以预防病情复发。
总结：胃溃疡的健康教育应包括胃溃疡的原因和危险因素、饮食和生活方式的调整、合理用药、定期体检和早期发现、心理支持和健康教育等内容。
通过这些健康教育措施，患者可以更好地了解胃溃疡的预防和治疗方法，提高生活质量，减少并发症的发生。
健康教育对十二指肠球部溃疡并出血影响的案例分析报告
健康教育对十二指肠球部溃疡并出血影响的案例分析报告关键词：十二指肠球部溃疡并出血护理干预; 临床效果摘要：胃十二指肠溃疡出血是临床消化科较为常见的一种急症，主要是由溃疡侵蚀基底血管导致其破裂造成的。
主要是指发生在胃和十二指肠球部的慢性溃疡，消化性溃疡的发作具有季节性，秋冬和冬春之交较夏季更为常见。
比较明确的病因为幽门螺杆菌（Hp）感染及非甾体抗炎药（NSAID）。
其发病率高于胃溃疡，本病发生多与黏膜损害因素增强(如胃酸等)和幽门螺杆菌感染有关。
相关数据统计表明大概11%一26%左右患者最开始的临床表现就是.上消化道出血，而患者的具体出血量和被侵蚀血管大小紧密联系。
主要表现为解柏油样黑便、呕血、恶心、全身疲软、眼前发黑、浑身乏力、心悸以及晕厥等症状。
十二指肠溃疡患者出血时间不长，一旦停止出血且恢复精神状态后就可出院，但是出院后如果未严格遵循医嘱用药且生活习惯不良，加上没有及时复查胃镜的话，很容易再次入院。
目的：讨论十二指肠球部溃疡并出血的健康教育方法，其方法是通过十二指肠球部溃疡症状患者到医院就诊，我们通过对十二指肠球部溃疡并出血症状患者从服药的注意事项及依从性，合理饮食结构，改善生活方式及定期复查随诊等内容进行健康教育。
配合治疗达到消除症状、防治并发症和复发，对提高患者的生活质量具有重大意义。
病历介绍：患者张某，女，48岁，自由职业因上腹痛.黑便4天入院。
伴恶心呕吐，伴反酸.嗳气。
起病以来精神、食欲、睡眠一般，体力较前下降。
既往史：有上腹部不适，自行在药房买胃药口服后症状缓解，未行系统检查及用药。
长期饮食不规律，熬夜，一般入睡较晚，偶有饮酒史，否认高血压、糖尿病、冠心病病史，否认肝炎、结核病史，否认外伤史，否认食物药物过敏史，父母身体健康，无传染病及精神病史。
临床发现：因患者饮食不规律，熬夜，饮酒史。
患者行胃镜检查考虑：十二指肠球部溃疡A1期，C14检查为阳性。
入院前有黑便，且遭受疾病长期困扰，幽门螺杆菌为阳性，故担心疾病预后及幽门螺杆菌是否会传染给家人。
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健康教育在胃溃疡护理中的应用效果观察
发表时间：2018-11-29T16:52:32.850Z 来源：《心理医生》2018年29期作者：卢媛郭宝珍张琳[导读] 分析胃溃疡患者护理中健康教育的应用效果。
方法：将90例胃溃疡患者视为研究对
卢媛郭宝珍张琳
（保定市第一中心医院消化一科河北保定 071000）
【摘要】目的：分析胃溃疡患者护理中健康教育的应用效果。
方法：将90例胃溃疡患者视为研究对象，分为参照组和实验组，在治疗期间给予参照组常规护理，以此为基础，对实验组进行健康教育。
将两组患者的护理结果进行对比。
结果：护理前，两组的抑郁评分均较高，P＞0.05；护理后实验组的评分低于参照组，P＜0.05。
护理前两组对疾病健康知识的了解评分均较低，P＞0.05；护理后实验组的评分高于参照组，P＜0.05。
实验组的治疗依从（95.56%）高于参照组（82.22%），P＜0.05；实验组随访1年的复发率（2.22%）低于参照组（13.33%），P＜0.05。
结论：给予胃溃疡患者健康教育可深化患者对疾病健康知识的认识，有利于缓解患者抑郁情绪，提升患者的治疗依从性，降低疾病的复发率，值得推荐。
【关键词】胃溃疡；护理；健康教育；应用效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）29-0289-02 1.前言
胃溃疡属于常见的消化道疾病，主要由幽门螺杆菌感染、饮食因素、药物影响、长期吸烟饮酒等原因所致，患者的主要症状为上腹部出现各种疼痛，患者的疼痛通常在进食1小时后出现，持续1～2小时后疼痛逐渐减轻至消失，下次进餐后再次出现[1]。
腹部疼痛导致患者食欲不佳，从而使患者的体重减轻；病情严重的患者可合并胃出血以及胃穿孔，久病不治者可能会引发上消化道出血以及幽门梗阻等疾病，更有甚者可癌变，对患者的健康和生活均形成不利影响。
因此，临床应重视对胃溃疡患者的治疗，为提升疗效，应给予患者相关的护理干预。
本研究旨在探讨健康教育对该疾病患者的影响，分析如下。
2.资料与方法
2.1 资料
本研究在患者本人、患者家属知情同意以及我院伦理委员会批准的前提下开展，选取90例胃溃疡患者为实验对象，所选对象均于2016年1月—2017年6月在我院消化内科接受药物治疗。
患者均无胃穿孔，无意识或精神障碍等疾病。
将所有研究对象随机分为参照组与实验组，每组45例。
参照组女18例，男27例；病程为6个月～5年，平均（2.64±0.35）年；患者年龄23～58岁，平均（37.65±3.05）岁。
实验组病程最短为8个月，最长为5年，平均（2.71±0.24）年；年龄最小为25岁，最大为56岁，平均（37.81±3.25）岁；男性25例，女20例。
两组胃溃疡患者的基本资料无明显差异，P＞0.05。
2.2 方法
给予所有患者胃酸分泌抑制剂和胃黏膜保护剂治疗。
在治疗期间给予参照组患者常规护理，主要内容如下：（1）向患者讲解规范用药对缓解胃溃疡的重要性，进而指导患者按时按量用药。
（2）观察患者用药后的体征变化情况，对于出现药物不良反应的患者，应及时采取应对措施，进而缓解患者的不适，保持患者的用药积极性；将患者的用药治疗情况上报医师，以便医师适当调整治疗方案。
以上述护理为基础，对实验组患者进行健康教育，具体如下：护理人员积极与患者及其家属沟通，询问患者对胃溃疡疾病知识和健康知识的了解程度，了解患者存在的心理问题[2]。
2.3 观察指标
对比患者护理前和护理3个月后的抑郁情况，用SDS评分法进行评估，共100分，患者得分超过50分则为抑郁，分数越高抑郁情况越严重。
在护理前后对疾病健康知识问卷调查表评估患者对自身疾病的了解程度，共100分，得分越高表明患者了解程度越深。
比较患者的治疗依从性，若患者完全听从医护人员的指导，则为完全依从；若绝大部分指导均听从，则为部分依从；若绝大部分指导患者均不听从，则为不依从[3]。
以部分和完全依从率为依从性。
随访1年，观察患者的复发情况。
2.4 统计学分析
用SPSS20.0统计学软件分析本研究数据，计数资料以（%）表示，行χ2检验；计量资料以（x-±s）表示，行t检验。
若P＜0.05，则有统计学意义。
3.结果
3.1 护理前后抑郁评分和对疾病健康知识的了解评分对比
护理前，参照组与实验组患者对胃溃疡疾病健康知识的了解评分均不高，P＞0.05；经过护理，两组的了解评分均有所提升，但参照组的提升程度不如实验组明显，P＜0.05。
护理前，实验组与参照组患者的抑郁评分均较高，差异不大，P＞0.05；护理3个月后两组的抑郁评分均有所降低，但参照组的降低程度低于实验组，P＜0.05。
见表1。
3.3 治疗1年内胃溃疡复发情况对比
本次研究中，参照组45例患者在治疗和护理1年内共有6例患者复发胃溃疡，复发率高达13.33%（6/45）；治疗与护理1年内实验组45例患者中仅有1例患者复发胃溃疡疾病，故复发率为2.22%；实验组与参照组的疾病复发率相比，P=0.04， χ2=3.87，组间差异具有统计学意义。
4.讨论
在胃溃疡患者的护理中，常规的护理以用药指导和病情监护为主，但患者对疾病健康知识的了解较少，治疗配合度不高，进而影响治疗效果[4]。
因此，本研究以常规护理为基础，给予实验组患者健康教育，了解患者对自身疾病的了解情况，再给予患者讲解疾病知识以及健康知识。
针对患者的心理问题给予相应疏导，缓解患者的心理压力，提高其治疗信心和积极性；对存在不良生活习惯的患者进行劝阻，从而使患者形成健康的生活习惯，提高疗效，减少疾病复发。
本研究中，与参照组相比，护理后实验组对疾病知识的了解程度较高，抑郁评分较低，P＜0.05；实验组的治疗依从性较高（95.56%＞82.22%），1年内复发率较低（2.22%＜13.33%），P＜0.05。
本研究的结果与王美丽和陈艳玲等人的研究结果（如观察组的复发率为2.56%，对照组为12.80%，P＜0.05）相似，可见健康教育在胃溃疡患者中的应用效果较好。
综上所述，健康教育不但可以加深患者对疾病的认识，还可以缓解患者抑郁情绪，进而提高患者的治疗依从性，减少疾病复发率，建议推广。
【参考文献】
[1]郭亚红.胃溃疡护理中健康教育的应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志，2016，3(35):7019+7021.
[2]张艳丽，张敏.系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果观察[J].中外女性健康研究，2016(16):79-80.
[3]胡春燕.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].基层医学论坛，2015，19(13):1834-1835.
[4]卢婧.健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用分析[J].航空航天医学杂志，2017，28(12):1540-1541.。