认识质量互变规律把握适度原则教学课件-高中政治统编版选择性必修

9 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
·
素
研
学
议 题
全面正确理解“适度”原则
养 达 标
·
提 素
(1)事物的变化是发生在度的范渐围进之性内还是超出度连的续范性围，这是
固 双
养
基
区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，
知
(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
10 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
整 理
数量表示
巧 调 用
(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的 “ ”的量，只存在于思维的抽象中。
7 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
素 养 达 标
内部固有 固
双 基
课 时 分 层 作 业
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(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
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认 识 质 量 互 变规律 把握适 度原则 教学课 件-高中 政治统 编版选 择性必 修（公 开课课 件）
(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
6 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的 “ ”的量，只存在于思维的抽象中。
(4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两 种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
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素
研 学 议
第三单元 运用辩证思维方法
养 达
题
标
·
提
固
素 养
第九课 理解质量互变
双 基
知
第一框 认识质量互变规律
义，运用发展的状态关系原理及方 2．解释与论证：质与量的辩证关
·
素 养 达 标
固 双
养
法论分析现实问题。
基
系；量变与质变的辩证关系。
知 识 整 理
3．预测与选择：准确把握事物发 展的状态以及适度原则要求。
2．公共参与：抓住机遇参与实践， 课
注意从小事做起；遵循适度原则，
时 分
层
巧 调
在思考和处理问题时把握好“分 4．辨析与评价：适度就是幅度“得
课
识
时
整
分
理
第二框 把握适度原则
巧
层 作
调
业
用
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(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
2 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
学习任务
核心素养
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研 学 议 题
提 素
1.描述与分类：量变与质变的含 1.科学精神：把握量变与质变的含 义；适度的含义。
识 整
度基的本范状围态，这是区分量变与质变的
理 活动中遵循适度原则。
。这就要求我们在实践 时
必然结果
分
层
巧
作
调
业
用
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认 识 质 量 互 变规律 把握适 度原则 教学课 件-高中 政治统 编版选 择性必 修（公 开课课 件）
(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
课
识 质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发 时
整
分
理
层
巧 生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循 作
调
业
用 “适度”本原质则。
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认 识 质 量 互 变规律 把握适 度原则 教学课 件-高中 政治统 编版选 择性必 修（公 开课课 件）
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
8 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
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研 学 议 题
提
素 养
纯粹1．适度的含义
(1)度的含义：度是一事物保持自身质的
素 养 达 标
固 双 基
的量的限度。
·
知
(2)“适度”原则：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出 课
作 业
用
寸”，不犯极端化的错误。
当”，而不是“失当”。
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(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
3 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
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素
研 学 议
养 达
题
标
·
提
固
素 养
研学
议题
提素
养
双 基
知
课
识
时
整
分
理
层
巧
作
调
业
用
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(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
4 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
研 学 议
提示：事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，素 养 达
·
素
研 学 议
提示：重视量的积累，从一点一滴的小事做起，埋头苦干，为 养
达
题 实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物 标
·
提 的飞跃和发展。
素
固 双
养
基
1．质量互变规律的含义
(1)质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的
知 的规定性。
课
识
(2)量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以 时
题
标
·
提
固
素 养
所以我们要重视量的积累，才能为实现事物的质变创造条件。实施
双 基
知
课
识
时
整
分
理
层Байду номын сангаас
巧 调 用
乡村振兴战略三步走部署就是不断进行量的积累的过程。
作 业
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(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的
“ ”的量，只存在于思维的抽象中。
5 (4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两
种 。量变是质变的必要前提。质变是量变的 。
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素
研 学 议
养
探究 1 (解释与论证·科学精神)我国为什么对实施乡村振兴战 达
题
标
·
提 略作出三步走部署？
固
素
双
养
基
探究 2 (预测与选择·科学精神)从发展的状态角度看，各地在实
知
课
识
时
整 理
施乡村振兴战略过程中如何抓住机遇和循序渐进。
分 层
巧
作
调
业
用
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整用
的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 分
理 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某 层
巧 物之为某物。
作
调
业
用
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研 学 议 题
提 素 养
知
识