钓鱼的启示阅读含答案两则
六年级课外阅读12篇(含答案)
（一）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.写出下列词语的近义词。
（2分）大抵------（）秉性------（）2.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”的正确意思是：（）（3分）①外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
②外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
③这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望；希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。
3.用“//”把片段分为四层，并写出层意。
（4分）第一层：第二层：第三层：第四层：（二）现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.写出下列词语的意思。
小升初语文现代文阅读总复习：钓鱼的启示
小升初语文现代文阅读总复习：钓鱼的启示“爸爸！为什么？”我急切地问道。
你还会钓到别的鱼的父亲平静地说可是不会钓到这么大的鱼了我大声争辩着哭出了声尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地．．．把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍．．．．地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼．。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼．”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
（1）给短文2、3自然段加上正确的标点。
（2）从选段中找出下列词语的近义词。
劝告﹣﹣告诫选择﹣﹣抉择严厉﹣﹣严格引诱﹣﹣诱惑（3）根据课文内容，用恰当的词概括“我”心情的变化。
得意﹣急切﹣委屈、难受﹣乞求﹣依依不舍（4）“沮丧”意思是灰心失望。
“严格的教育”指的是父亲强令我把钓到的大鲈鱼放回湖中，让我认识到什么是正确的道德抉择。
（5）文中两个加点的“鱼”的意思：第一个“鱼”指是“我”钓到的大鲈鱼；第二个“鱼”指的是吸引人的、让人喜欢的事物，如金钱、名誉、地位等。
（6）读文中画“”的句子，从加点的词语体会到“我”此时舍不得大鲈鱼又无可奈何的心情的心情。
（7）联系生活实际说说你对文中画横线的句子的理解。
道德的概念很简单，就是对与错，但是在面对利益与诱惑的考验时，人们很难坚持原则，很难放弃个人利益面而实践道德。
【分析】短文出自《钓鱼的启示》。
写的是我和爸爸在开放日的前一个晚上去钓鱼，我们钓到了一条大鲈鱼，当时四下无人，父亲让我把鱼放进湖里，我不想放，可还是放了。
钓鱼的启示阅读理解附答案
钓鱼的启示阅读理解附答案钓鱼的启示阅读理解附答案钓鱼的启示我是一个爱钓鱼的孩子。
只要一到假期没有作业的时候，我便提着小桶和一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼。
那是星期六的早上，空气无比新鲜。
我和爸爸怀着无比舒畅的'心情，来到清澈的小河边钓鱼。
我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼来上钩。
等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神贯注地盯着水面。
“该死的鱼！”我愤愤地低声说道。
我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气地把桶往地上一摔。
“没戏了。
”我满脸失落地说。
我抬头眺望远方，叹了口气。
就在这时，一条大鲤鱼上了爸爸的钩，随着“哗”的一声，我终于如梦初醒，意识到自己的问题。
于是，我又捡起小桶，重新回到河边，把鱼竿往水里猛地一扔，又一如既往地耐心等待着。
转眼间，二十分钟过去了，可对于我来说，似乎又熬过了半个严冬。
鱼还是没有上钩。
而此时，强烈的阳光正火辣辣地烤着我，汗珠也簌簌地往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。
“功夫不负有心人”，凭借着我坚忍的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵地上了钩。
“哈哈，还是我比你有耐力。
”我高兴地拍手叫道。
这件微不足道的小事使我深深地体会到了“恒则成，静则胜”。
1．用自己的话说说开始“我”为什么没钓到鱼。
________________________________________________________________ 2．从哪些语句可以看出“我”重新在河边耐心地钓鱼？用“～～”画出。
________________________________________________________________ 3．这次钓鱼“我”有什么体会？（用原文的话回答）________________________________________________________________ 参考答案：1．“我”一连换了好几个地方。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==垂钓,阅读答案篇一：《钓鱼的启示》阅读答案这是我看到老班长为了战士们的身体自己一个人在吃树皮草根时说的话，表现了我很难过复杂的心情。
后面的省略号省去了我激动时说不出话或说话时吞吞吐吐的难过的、复杂的感情，这句话表现了老班长舍己为人、关心战士的品质，也表现了我对老班长的尊敬和爱戴的感情。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！解：鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
篇二：余秋雨《垂钓》阅读答案阅读下面文章《垂钓》，完成后面题目。
（12分）垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。
海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。
海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。
我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。
其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。
逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。
只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。
我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。
在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼。
他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。
他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。
《钓鱼的启示》四年级阅读和答案
《垂钓的启迪》四年级阅读和答案
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水
里去”
“爸爸！”詹姆斯大喊起来。
“你还会钓到其他鱼
的。
” “可哪儿能钓到这么大的鱼呀？”儿子高
声抗议。
詹姆斯向周围望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一个船，
自然也没有一个人会知道这件事。
他又一次回头看看父亲。
父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商议的余地了，他地闭上眼睛，脑中一片空白。
他地吸了一口气，了眼睛，弯下腰，地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，反手这条的，还在不断地扭动着的大鱼，地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消逝了。
詹姆斯的心中十分悲哀。
⑴写出以下词语的反义词、近义词。
（4 分）
近义词反义词
抗议：
悲痛：
⑵在文中括号里填上适当的词语，联合这些词说说詹姆斯当时的
心情。
（3 分）
⑶詹姆斯的爸爸为何要他放掉那条鱼？（ 3 分）
1
1 / 2
参照答案：
⑴反对赞同沉痛欢欣
⑵用力深深张开谨小慎微捧起重沉沉费劲
这些词语中能够领悟出当时詹姆斯十分的不宁愿的心情。
⑶由于固然看起来这是一件小事，但关系到道德，因此他爸爸坚持放掉那条鱼。
2
2 / 2。
钓鱼的启示习题答案
1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。
（因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。
父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。
）2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
（得意——急切——乞求——依依不舍）2、文中有一些含义深刻的句子，找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
①道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（是：对；非：错。
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。
这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。
实践道德需要放弃个人利益。
我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。
）②但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
（诱惑人的“鱼”是指吸引人的、让人动心的事物，诸如金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事，在我们的生活中也会经常碰到。
考试时遇到难题，不经意间看到同桌答案，是作弊还是放弃？买东西时，人家找多了钱，是退还是不退？）③父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”（从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它。
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？“得”：一定、必须，不容争辩、没有商量的余地，体会到父亲的坚决。
父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。
）④转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
（重点理解当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他成为著名的建筑设计师之间有什么联系。
《钓鱼的启示》阅读答案（5篇模版）
《钓鱼的启示》阅读答案（5篇模版）第一篇：《钓鱼的启示》阅读答案这是我看到老班长为了战士们的身体自己一个人在吃树皮草根时说的话，表现了我很难过复杂的心情。
后面的省略号省去了我激动时说不出话或说话时吞吞吐吐的难过的、复杂的感情，这句话表现了老班长舍己为人、关心战士的品质，也表现了我对老班长的尊敬和爱戴的感情。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！解：鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
第二篇：《钓鱼的启示》课后练习答案课后练习答案1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做? “我”从没钓到过这么大的鲈鱼，放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。
而且当时出了“我”和父亲，没有别人会知道这件事。
2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意——（不理解）——（委屈、难过）——（依依不舍、沮丧）3、课文中有一些含义深刻的句子，请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
（1）转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
重点理解：当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。
“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，获得了道德实践的勇气和力量，在面临到的抉择时，有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因，也是对父亲严格教育的最好回报。
”（2）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这句话的理解需联系实际。
诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物，诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
考试时遇到难题，不经意间看到同桌的答案，是作弊还是放弃？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警，是冲过去还是灯……与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。
人教版语文五年级上册自主学习13.钓鱼的启示参考答案
（3）获得了终身受益的启示——在道德抉择面前， 能够判断是与非，获得道德实践的勇气和力量。 拓展阅读 1.丢失的东西 2.A 3.“手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧， 又舍不得。怎么办？” 4.诚实 5.听了阿姨的夸奖，很惭愧，羞愧。 语文活动 己所不欲，勿施于人。——《论语· 颜渊》
13.钓鱼的启示
自学提示 1.zòng xī jiǎo jué yī jiàn 2. （1）得意 （2）一转眼 ī （3）启示 3. 得意——急切——乞求——依依不舍 巩固运用 1.捕捞 溅起 鱼饵 小心翼翼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诱惑 告诫 沮丧 皎洁 操纵 2. （1）小心翼翼 （2）筋疲力尽 （3）依依不舍 3. （1）诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的， 诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来 一点方便、一点好处的事。 （2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着， 就是“非”，把鲈鱼放了，就是“是”
小学六年级语文阅读练习题：钓鱼的启示
小学六年级语文阅读练习题：钓鱼的启示（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《钓鱼的启示》课后练习答案精编版
《钓鱼的启示》父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé děi）把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽（jìn jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。
（4分）2、理解句子的意思填空。
（3分）（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。
（2分）（皎洁）的月光（乞求）的目光（不容争辩）的声音（大声）地争辩4、按要求改写句子。
（2分）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
（改为被字句）鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。
（3分）“我”（急切）—（乞求）—（依依不舍）★6、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？（4分）答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。
我真舍不得把你放回湖里去。
★8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为，他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。
五年级语文《钓鱼的启示》课文原文及练习题
三一文库（）/小学五年级〔五年级语文《钓鱼的启示》课文原文及练习题〕《钓鱼的启示》那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的*人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
语文第4页答案(钓鱼的启示、落花生)
13、钓鱼的启示一、理解句子的意思。
1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。
第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。
第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？“孩子，你得把它放回湖里去。
”“得”-------一定必须，不容争辩、没有商量的余地，表现父亲要我把鱼放回湖中十分坚决；同时也表现父亲的慈爱----父亲是理解孩子的心情的，但实践首先是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。
2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
生活中的例子：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？3、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
“是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。
道德认识、道德抉择就是这么简单。
从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需要放弃个人利益。
二、理解词语涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。
（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。
不容争辩：不允许争论、辩解。
诱惑：吸引。
抉择：挑选、选择。
告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
三、我的情感变化得意-------急切------乞求-----依依不舍15、落花生一、填空1、《落花生》的作者是许地山，作家、学者，笔名落华生，鼓励自己要做一个具体有落实花生品格的人。
五年级语文《钓鱼的启示》课文原文及练习题
精心整理五年级语文《钓鱼的启示》课文原文及练习题《钓鱼的启示》那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的*的启示。
练习题【预习提示】阅读课文，填空：1、那是鲈鱼捕捞开放日的一个夜晚。
2、当我一次次地面临道德的时候，就想起父亲我的话：只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
【基础达标】四、在括号里填上恰当的词语。
的湖面的涟漪的月光的目光的夜晚的大鲈鱼地欣赏地操纵的抖动五、给加点字选择正确的解释。
容：A脸上的神情和气色;B相貌;C比喻事物所呈现的景象、状态;D 容纳、包含;E宽容、原谅;F允许、让;G或许、也许。
1、这种情理难容的事你也做得出来?2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
___________________________________________________________ _________3、当年那个沮丧的孩子已是一位的建筑设计师。
___________________________________________________________ _________七、给下面的问题选择恰当的解释。
?父亲嫌不能尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、“我”的心情是怎样变化的?___________________________________________________________ __________湖里非的问题，实践起来却很难。
《钓鱼的启示》课后练习答案精编版
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………5 课后练习答案1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做?“我”从没钓到过这么大的鲈鱼，放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。
而且当时出了“我”和父亲，没有别人会知道这件事。
2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意——（不理解）——（委屈、难过）——（依依不舍、沮丧）3、课文中有一些含义深刻的句子，请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
（1）转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
重点理解：当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。
“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，获得了道德实践的勇气和力量，在面临到的抉择时，有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因，也是对父亲严格教育的最好回报。
”（2）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这句话的理解需联系实际。
诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物，诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
考试时遇到难题，不经意间看到同桌的答案，是作弊还是放弃？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警，是冲过去还是灯……与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。
（3）到的只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
“是”就是正确，应该；“非”就是不对，不该。
联系课文内容理解这句话，既捕捞鲈鱼的时间没到，，把钓到的鲈鱼留着就是错误的；而把鲈鱼放回湖里就是正确的。
道德抉择就这么简单，可坐着放鱼回湖的沮丧心情可以看出实践道德是很难的，因为实践道德往往需要放弃个人利益。
（4）一个人要是从小受到像把鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
一个人如果从小受到严格教育，就会产生抵制诱惑的力量。
钓鱼的启示阅读含答案两则
钓鱼的启示阅读含答案两则《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说。
下面是小编为你带来的钓鱼的启示阅读答案两则，欢迎阅读。
《钓鱼的启示》(23分)父亲划(huá huà)着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转(zhuǎn zhuàn)向了我：“孩子，你得(dé de děi)把它放回湖里去。
”“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽(jìn jǐn)管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
钓鱼的启示阅读答案1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。
(4分)2、理解的意思填空。
(3分)(1)“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。
(2)从“‘爸爸，为什么?’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。
(2分)( 皎洁 )的月光 (乞求 )的目光 (不容争辩)的声音 (大声)地争辩4、按要求改写句子。
(2分)我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
(改为被字句)鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
”这句话正确的理解是( A )(1分)A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
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钓鱼的启示阅读含答案两则
《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说。
下面是小编为你带来的钓鱼的启示阅读答案两则，欢迎阅读。
父亲划(huáhuà)着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转(zhuǎn zhuàn)向了我：“孩子，你得(dé de děi)把它放回湖里去。
”
“爸爸!为什么”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽(jìn jǐn)管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。
(4分)
2、理解句子的意思填空。
(3分)
(1)“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。
(2)从“‘爸爸，为什么’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。
(2分)
( 皎洁)的月光(乞求)的目光(不容争辩)的声音(大声)地争辩
4、按要求改写句子。
(2分)
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
(改为被字句)
鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
”这句话正确的理解是( a )(1分)
a、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
b、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的分别用三个词语填入括号里。
(3分)
“我”( 急切)—( 乞求)—( 依依不舍)
7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲
当时可能在想些什么(4分)
答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀!我能拥有这条鲈鱼就好了!但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。
我真舍不得把你放回湖里去。
8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做(4分)
答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为，他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵(zòng zhòng)着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕(xī yǔ)动着。
……
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次
次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1、我会选择文段中括号内正确的读音。
(2分)
2、联系上下文解释词语：(4分)
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。
3、我会写出下列的近义词。
(4分)
沮丧( 失落) 严格(严厉) 抉择(选择) 告诫(劝诫)
4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
句中的“鱼”在文中指的是( c )
a、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等
b、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼
c、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利……
d 、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼
5、缩句。
(4分)
(1)当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
孩子是设计师。
(2)我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的
“鱼”。
我遇到了“鱼”。
6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么(2分)
答：“我”想到：我的运气真好，居然能钓到这样大，这样漂亮的鲈鱼!
7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：“我”好不容易才钓到鲈鱼;鲈鱼大而漂亮，诱惑很大;周围没有人，不会受到批评。
(2分)
8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”(3分)
答：捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这是错误的;而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。
道德认识、道德抉择就是这么简单。
从作者放鱼回湖时心情的沮丧，可以看出实践道德之难。
实践道德就需放弃个人的利益。
9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系(4分)
答：因为正是当年那件“沮丧”的事，使“我”懂得了“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。
这道理能使“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”后来能成为建筑设计师的重要原因。
那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父
亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”
“爸爸!为什么”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父
亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。