李萌学习好的关系就是好的教育讲座感受

学习《好的关系就是好的教育》讲座有感

百泉庄小学李萌

7号下午，北京教育学院的张红老师为我们作了题为《好的关系就是好的教育》的讲座。张老师的报告没有高深的理论，她通过我们身边具体的案例向我们娓娓道来教育工作者在沟通中要注意的问题，沟通的技巧，怎样跟学生进行有效沟通，好的关系是怎样形成的等一系列问题。张老师的讲座引起我思想上的一次又一次共鸣。

一、亲和力是良好师生关系的粘合剂

以前，我总认为一个学生不害怕的老师是教不出好成绩的，所以，我信奉“严师出高徒”，经常摆出师道尊严的架式，板着脸孔教学，师生关系有点紧张，自然学生学习成绩不太理想。新课改倡导建立良好的师生关系，我进行了深刻的反思，一个没有亲和力的老师是永远也不能建立和谐融洽的师生关系。怎样做一个有亲和力的老师呢？首先尊重每一个学生。学生是活生生的人，是有血有肉有情感的人，他们渴望得到尊重，尊重他们的意见，尊重他们的做法，尊重他们的人格。教师不要高高在上，盛气凌人，应平等与学生交流，微笑面对每一个学生。其次，公正、平等对待每一个学生。教师怎样对待优等生，就应该怎样对待后进生，教师不能戴有色眼镜去看待学生，应一视同仁，平等对待，这样才能树立老师的良好形象。再次，教师应与学生经常沟通。经常与学生沟通的老师能增加亲和度。

课下，我时刻注意自己的言谈举止，把学生看作自己的知心朋友，经常走到学生中间，以和善、风趣、幽默的语言与学生交流，交流学

习，交流生活，和学生一起活动，一起游戏，其乐融融。课堂上，我用微笑面对学生，以亲切鼓励的目光注视学生，对学生的回答我总是给予充分的肯定，一个眼神、一抹微笑、一个手势、一句赞许，架起了师生沟通的桥梁。同时，我还利用自身的优势，发挥自己的特长，在学生学习累时给他们讲故事，讲笑话，唱唱歌赢得学生的喜欢，课堂成了学生最喜欢的地方，老师也就成了学生最喜欢的人。

二、严爱相剂是师生关系健康发展的基础

教育事业是奉献爱心的事业，爱是教师的灵魂，一个没有爱心的老师学生是不会喜欢的。我首先做到尊重学生，做到不讽刺，不挖苦，不体罚。其次要关心热爱学生，对发展暂不理想的学生要有耐心，从激发其自信心入手，动之以情，晓之以理；对特困生和单亲孩子要有爱心，从克服其自卑心理入手，多关心，多照顾。建立民主平等的师生关系还要热情为学生服务，积极帮助学生解决实际困难，成为学生的知心朋友。爱学生，还要严格要求学生。一个管理松散，视学生缺点与不顾的老师，在学生中是没有威信的。对学生严格要求要做到严而有理、严而有度、严而有方，懂得批评的艺术，懂得批评的方法，在严格要求中增进师生感情，加强师生关系。

面对，良好的师生关系，我们应该做到：

一、爱学生，要了解学生。

不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，

而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量可能性发挥出来，身心得到全面发展。

二、爱学生，就必须严格要求学生

严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

三、爱学生，对学生一视同仁

教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。只要学生稍微有进步，我就肯定表扬，课堂上给他们创造表现的机会，适当多提问，让他们有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，有些学生取得了令人可喜的进步。

四、爱学生，要善于发现学生的闪光点。

“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”更不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终

都会淘尽黄沙始得金。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”也是可以教好的。

五、爱学生，要尊重和信任学生

学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。

师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，把爱洒向每个学生的心田，用真诚与理解去温暖学生，争取做学生所信赖的知心朋友。“好的关系胜过好的教育，好的状态才有好的成绩”，让我们记住张红老师的话。