北海市北海中学高中语文课件孔雀东南飞参赛版

词
语
知 识
便可白公姥，及时相遣归。 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 我有亲父兄，性情暴如雷。 我有亲父母，逼迫兼弟兄。 其日牛马嘶，新妇入青庐。
陟罚臧否，不宜异同 ——《出师表》 两个意义相关或相反的词，连起来当作一 个单词使用，实际上只取其中一个词的意 义，另一 个词只作陪衬。
词 语 知 识
可怜体无比
何不作衣裳（制造，制作，动词）
昼夜勤作息（劳作，名词） 君当作磐石（做，成为，动词）
故作不良计（做出，动词）
重要实虚词用法的 归纳和总结 • 相:
1 xiāng 副词,表示一方对另一方有所动作， 有指代作用，可代 你 我 他 2 xiāng 副词,互相，彼此 3 xiāng 名词,质地;实质 4 xiàng 名词,相貌 5 xiàng 动词,仔细看，审察 6 xiàng 动词,辅助,辅佐 7 xiàng 名词,主持礼节仪式的人
相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系）
儿已薄禄相（相貌，名词）
誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译 出）
及时相遣 （指代兰芝，可译作“我”可）
好自相扶将（指代仲卿母，译作“老人家”） 还必相迎取（指代兰芝，可译作“你” ，下文“誓天不相负”中 “相”同此） 蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为“他”，下文“怅然遥相望”中 “相”同此） 会不相从许（指代仲卿，可译作“你”） 登即相许和（指代媒人，可译作“他”）
东西植松柏， 左右种梧桐。
坟墓四周种植上松柏、 梧桐树。 树枝枝叶互相覆盖，互 相沟通。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
1、判断句 非为织作迟，君家妇难为。 用“非为”表示否定、判断。 2、被动句 为仲卿母所遣。 “为……所……”表被动 3、倒装句 誓天不相负 “相”指代刘兰之，可译作“你”（宾语前置）。 君既若见录 “见”指代刘兰之自己，可译作“我”（宾语前置）。 4、省略句 （1）省略主语 （2）省略介词 （吾）相见常日稀 出置（于）南窗下 （汝）便可白公姥 长叹（于）空房中 （吾与之）结发为枕席 自挂（于）东南枝
一个断人心肠的故事 一曲唱绝千古的悲歌
北海中学 陈慧慧
解题
选自南朝陈徐陵编的《玉台 新咏》卷一，原题为《古诗为 焦仲卿妻作》。 《孔雀东南飞》是保存下来的 我国古代最早的一首长篇叙事 诗，也是古乐府民歌的代表作 之一，与北朝的《木兰诗》并 称“乐府双璧”。
什么是“汉乐府”？
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设 立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。 它的任务是制定乐谱、采集歌词和训 练乐工。这个官署相当庞大，成帝时 “女乐近千人”。后来把乐府官署所 采集、创作的歌词也称“乐府”或 “乐府诗”，就成了一种音乐性的诗 体名称了。
3．古今异义 可怜 古义：可爱，例如：可怜体无比；今义：值得怜悯 与同情。 守节 古义：遵守府里的规则，例如：守节情不移；今义： 指妇女不改变情操。 自由 古义：自作主张，例如：汝岂得自由；今义：不受 束和限制。 教训 古义：教养，例如：本自无教训；今义：从错误`失 败中取得知识。 驱使 古义：使唤，例如：妾不堪驱使；今义：强迫别人 按照自己的意志行动。 区区 古义：真情挚意，例如：感君区区怀；今义：很小。 来信 古义：来送信的使者，例如：自可断来信；今义： 寄来的书信。
可爱
自作主张 二次
汝岂得自由
再拜还入户 槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩 共事二三年
古 义
坐具 使者，指媒人 他
耐心受委屈
侍奉公婆 一起生活
无所施
白公姥
用 禀告 告诉 招致 缠绕 尽、终 记 逆想，想到将来 赠送 坏运气；好运气
启阿母
致不厚 萦苦辛 卒大恩 若见录 逆以煎我怀 赍钱 否泰
下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼 前风ห้องสมุดไป่ตู้依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以 泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟 海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也 只好罢了。
不得便相许（指代媒人，可译作“你”）
语法现象 孔雀东南飞（东南，方位名词作状语，向 东南） 逆以煎我怀（煎：动词的使动用法，使。 。。。。像受煎熬一样） 足以荣汝身（荣：形容词的使动用法，可 译为：使。。。。受荣华） 便利此月内（利：形容词的意动用法，可 译为：以。。。。为最吉利） 为仲卿母所遣（用‘为。。。。所。。。 ’的格式表示被动）
兰芝对爱情的坚贞、执着和期望。 ▲ 比—比喻：“磐石”“蒲苇” —
▲开头与结尾
开头—起兴 尾声—幻化
人 物 形 象
美禽失偶—夫妻分离 激发想象—引出故事 鸳鸯双飞—恩爱相守 寄托愿望—真情告诫
《诗经》的 现实主义
《楚辞》的 浪漫主义
十三能织素，
十四学裁衣，
十五弹箜篌，
十六诵诗书。
（多才多艺，有教养）
（善良，有修养，识大体）
却与小姑别，
泪落连珠子。 勤心养公姥， 好自相扶将。
（心地善良）
交语速装束，络绎如浮云。 青雀白鹄舫，四角龙子幡，
婀娜随风转。金车玉作轮， 踯躅青骢马，流苏金缕鞍。 赍钱三百万，皆用青丝穿。 杂彩三百匹，交广市鲑珍。 从人四五百，郁郁登郡门。
迎娶场面很热闹、奢华
反衬兰芝貌美、不慕富贵、爱情专一
鸡鸣入机织， 夜夜不得息。 三日断五匹，
大人故嫌迟。
（勤劳，贤惠）
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，
头上玳瑁光。
腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含珠丹。 纤纤作细步，精妙世无双。 （美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严）
貌美
上堂拜阿母， 阿母怒不止。
今日还家去， 念母劳家里 。
孔 雀 东 南 飞
又几百年后，一个叫沈园的 地方，一个叫陆游的诗人，娶了 一个叫唐婉的女子，伉俪相得， 琴瑟相和，好一对神仙眷属。然 而，这一切，并不随陆母之意， 逼迫夫妻离异。几年后的一个春 日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂 遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游 满怀伤感，词成《钗头凤》一首， 唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。
理解下列互文句 东西植松柏， 左右种梧桐。
坟墓四周种植上松柏、梧 桐树。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
树枝枝叶互相覆盖，互相 沟通。
赋 ： 铺 陈 手 法
十三能织素， 十四学裁衣， 自诉 十五弹箜篌， 十六诵诗书。
聪明能干 多才多艺 很有教养
著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 告别 腰若流纨素，耳著明月珰。 指如削葱根，口如含朱丹。 纤纤作细步，精妙世无双。
难字字音
箜篌(kōng hóu) 槌(chuí )床 伶俜(líng pīng) 绣腰襦(rú) 葳蕤 (wēi ruí) 留待作遗(wèi)施 绣夹(jiá)裙 玳瑁(dài mào) 流纨(wán)素 明月珰(dāng) 公姥(mŭ) 磐(pán)石
难字字音
拊(fŭ)掌 便(pián)言 否（pǐ）泰 窈窕(yǎo tiǎo) 鹄舫(hú fǎng) 龙子幡(fān) 婀娜(ē nuó) 踯躅(zhízhú) 金镂(lòu)鞍 赍(jī)钱 鲑(xié)珍 衣裳(cháng) 摧藏(zàng) 奄奄(yǎn yǎn)
为仲卿母所遣（休，即女子被夫家赶回家，动词） 县令遣媒来（派，动词） 十七遣汝嫁（送，动词） 徒留无所施（用，动词） 留待作遗施（施舍，赠送，动词） 幸复得此妇（又，再，副词） 红罗复斗帐（双层的，夹层的，名词）
便复在旦夕（回答，答复，动词）
会不相从许（当，决，副词） 于今无会因（相当，聚会，动词）
“焦、刘殉情”故事的传说
汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝 和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝 却为婆母不容，婆母百般刁难她，没有 办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二 人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家 后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲 卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝 成婚那天，兰芝投井而死，仲卿也自缢 身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。 这个美好的故事传说演化成了我国最早 的一篇长篇叙事诗。
陆游
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙 今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫 成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既 已铸成，事实已无可挽回。
如“孔雀东南飞，五里一徘徊”。
诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，引 出故事；又为全诗定下了悲剧的基调， 形成了缠绵凄楚的气氛。
◎艺术手法赏析
▲赋—铺陈排比 1、纵的铺排：开头— 互文。多才多艺有教养。 2、横的铺排：打扮— 从容镇定，内质优良。 3、太守迎娶排场： 反衬。轻物重情，突出身价，强化悲剧。
兰芝“美好”形 象 足 头 腰 耳 指 口 步 外表美 精妙世无双 勤劳 内在美 善良 知书达理
?
揽裙脱丝履， 举身赴清池。 （敢于与封建礼教和 封建家长制作斗争）
兰芝“美好”形 象 足 头 腰 耳 指 口 步 外表美 精妙世无双 勤劳 内在美 善良 知书达礼…… 精神美 反抗性
一个聪明美丽、勤劳能干、 善良、知书识礼、坚强忠贞、 富有反抗精神的妇女形象。
沉着冷静 镇定自若 自尊自爱
青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。 金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。 迎亲 赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹， 交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 不慕荣 利
如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如 丝，磐石无转移”。 把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲 苇，第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱 情坚贞不渝，永不变心。 第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么 改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了 分歧。
词 语 知 识
词 类 活 用
孔雀东南飞 自名秦罗敷 逆以煎我怀 方位名词作状语，向东南 名作动，取名，名叫 动作使动，使┅┅像受 煎熬一样 形作使动，使┅┅受荣华 形作意动，以┅┅为最吉利 名作状，用手巾 名作状，一天天地 形作动，保全
足以荣汝身 便利此月内 手巾掩口啼 卿当日胜贵 千万不复全
互文手法可使上下文的词语相互照应、相互 渗透、相互补充，增强了诗歌语言的明快， 声韵的和谐和节奏的优美.
文言句式:
处分 古义：处理安排，例如：处分适兄意；今义：对犯 罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。 便利 古义：吉利，例如：便利此月内；今义：方便。 逢迎 古义：迎接，例如： 相逢迎；今义：奉承，拍马。 纷纭 古义：麻烦，例如：勿复纷纭；今义：多而杂乱。 交通 古义：连接，例如：叶叶相交通；今义：各种运输 往来和邮递通讯事业总称。 多谢古义：多多劝告，例如：多谢后世人；今义：多多感 谢。 宦官 古义：官宦`做官的人，例如：说有兰家女，承籍有 宦官；今义：太监`宦官。
初读 1.圈画出读不准的字，不理解的词 及古今异义的词。 2.找出文中的十九个“相”字。(只 作上记号，备用) 3.标出全诗各自然段序号。
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4.对照小序及书下注释读懂全诗。 停止
把握情节
问题： 1、概括故事梗概。 2、理清文章结构。
情节复述
化鸟 殉情 逼婚 誓别 被遣
通假字 “取”同“娶”。例如：终老不复取。 “帘”通“奁（lián）”,嫁妆。 例如：箱帘六七十 “丁宁”通“叮咛”。例如：府吏见 丁宁。 “冥冥”通“暝暝”，日落。例如：儿今日 冥冥。 “奄”通“晻”，阴暗不明。例如：奄奄黄 昏后。 “傍”通“旁”，旁边。例如：合葬华山傍
千万 古义：无论如何，例如：念与世间 ，千万不复全； 今义：多为务必`一定之意。
1、一词多义 终老不复取（通“娶”，娶妻，动词） 还必相迎取（与“迎”同义，迎接，动词） 为仲卿母所遣（被，介词，读wéi） 十七为君妇（做，作为，成为动词，读wéi） 为诗云尔（作，写，动词，读wéi） 非为织作迟（是，动词，读wéi;或作“因为”，“由 于” 介词，读wèi） 阿母为汝求（替，给，介词,读wèi） 始尔未为久（算，算作，动词，读wéi） 慎勿为妇死（为了，连词，读wèi）