护理临床教研室
护理学教研室制度范本
护理学教研室制度范本一、教研室概述护理学教研室是为了提高护理学专业教育质量，加强护理学专业建设，推动护理学专业发展而设立的教学组织。
护理学教研室的主要职责是开展护理学专业的教学活动，提高护理学人才培养质量。
二、教研室组织结构1. 教研室主任：负责教研室的整体工作，组织实施教研室工作计划，协调教研室与学院、系部及其他部门的关系。
2. 教研室副主任：协助教研室主任开展工作，负责教学、科研、师资培训等方面的工作。
3. 教研室秘书：负责处理教研室日常事务，协调教研室内部工作，保管教研室文件和资料。
4. 教研室教师：负责教学、科研等工作，参与教研室的教学改革和学科发展。
三、教研室工作制度1. 教学制度：教研室负责制定护理学专业教学计划、教学大纲和教学标准，组织教师进行教学研究和教学改革，提高教学质量。
2. 科研制度：教研室鼓励教师开展科学研究，申报科研项目，发表科研论文，提升教研室及学院的科研水平。
3. 师资培训制度：教研室组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和科研能力，促进教师专业发展。
4. 学术交流制度：教研室鼓励教师参加学术交流活动，了解国内外护理学发展动态，促进教研室的教学和科研工作。
5. 教研室会议制度：教研室定期召开会议，研究工作、教学和科研等工作，协调解决工作中的问题。
6. 教研室资料管理制度：教研室建立健全资料管理制度，妥善保管教学、科研等资料，提高资料利用效率。
四、教研室教学管理1. 教学计划：教研室根据专业培养目标，制定护理学专业教学计划，确保教学内容充实、系统。
2. 教学大纲：教研室制定教学大纲，明确教学目标、内容、方法和评价标准，保证教学质量。
3. 教学标准：教研室制定教学标准，规范教学行为，提高教学质量。
4. 教学改革：教研室组织教师进行教学改革，引入新的教学方法和手段，提高教学质量。
五、教研室科研管理1. 科研项目：教研室鼓励教师申报科研项目，提高教研室及学院的科研水平。
2. 科研论文：教研室鼓励教师发表科研论文，提升教研室及学院的学术影响力。
护理教研室活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2021年X月X日会议地点：护理学院会议室主持人：李主任参会人员：护理教研室全体成员会议主题：护理专业教学研讨与改进一、会议议程1. 主持人开场致辞2. 各教研室主任汇报近期教学工作情况3. 护理专业教学研讨与改进4. 教研室主任总结发言5. 会议结束二、会议内容1. 主持人开场致辞李主任首先对全体成员的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程。
李主任强调，本次会议旨在加强护理教研室成员之间的交流与合作，共同探讨护理专业教学中的问题，提高教学质量。
2. 各教研室主任汇报近期教学工作情况（1）基础护理教研室主任：汇报了基础护理课程的教学进度、教学资源、教学效果等方面的情况，并提出了在教学过程中遇到的问题及解决方案。
（2）临床护理教研室主任：汇报了临床护理课程的教学进度、临床实习基地建设、实习效果等方面的情况，并分析了实习过程中存在的问题及改进措施。
（3）护理管理教研室主任：汇报了护理管理课程的教学进度、课程设置、教学方法等方面的情况，并提出了加强课程建设、提高教学质量的具体措施。
3. 护理专业教学研讨与改进（1）课程设置与改革：针对护理专业课程设置，各教研室成员进行了深入讨论。
大家一致认为，应优化课程结构，加强课程之间的衔接，提高课程教学质量。
（2）教学方法与手段：针对传统教学方法的不足，各教研室成员提出了改进措施。
如：采用案例教学法、讨论法、角色扮演等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）实践教学：实践教学是护理专业教学的重要组成部分。
各教研室成员就实践教学环节进行了讨论，提出了加强实践教学、提高学生实践能力的方法。
（4）师资队伍建设：师资队伍是教学质量的关键。
各教研室成员就师资队伍建设提出了以下建议：- 加强教师培训，提高教师教育教学水平；- 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野；- 完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
4. 教研室主任总结发言李主任对各教研室主任的汇报和讨论进行了总结，对护理教研室全体成员的努力表示肯定。
护理教研室职责及规章制度
护理教研室职责及规章制度一、职责1.护理人员培训：护理教研室负责制定和实施护理人员培训计划，包括新员工培训、在职培训和继续教育等。
该部门将根据不同的职称和岗位设置培训课程，包括护理理论知识、护理技术操作、职业道德和沟通技巧等方面的培训。
2.护理质量管理：护理教研室负责护理质量管理工作，包括制定和实施护理质量评估和改进措施。
该部门将组织护理人员参与护理质量评估活动，并根据评估结果提供相应的培训和改进意见。
3.科研工作：护理教研室负责组织和推动护理科研工作，包括课题申报、数据统计和研究成果的撰写和发表等。
该部门将组织护理人员参与科研项目，并提供研究方法和数据分析方面的支持。
4.护理文化建设：护理教研室负责护理文化建设工作，包括制定和宣传护理价值观和职业道德准则等。
该部门将组织和推广护理服务创新和改进活动，提高护理人员的专业素养和医疗技术水平。
5.护理教学：护理教研室负责护理专业教学工作，包括编制教材、开展教学活动和指导学生实习等。
该部门将组织各类教育培训活动，提供护理教学和实习指导。
二、规章制度1.组织结构：护理教研室设立一个主任和若干副主任，由医院护理部门管理。
主任负责整个教研室的日常工作和决策，副主任负责具体的职责领域。
2.工作计划：护理教研室应制定年度工作计划，明确各项职责的开展内容和时间安排。
计划应经过护理部门审核和批准，并及时通知相关的护理人员。
3.培训管理：护理教研室应建立健全的培训管理制度，包括课程计划、培训材料、培训记录和培训评估等方面的管理。
培训管理应符合国家和行业相关法规和政策。
4.费用管理：护理教研室应根据工作计划制定费用预算，并根据实际情况进行费用支出。
费用管理应严格按照相关财务制度进行，确保经费的合理使用和监督。
5.工作纪律：护理教研室应建立工作纪律和考勤制度，包括上班时间、请假和外勤等方面的管理。
工作纪律应符合护理部门和医院的规章制度，确保工作的正常进行。
总之，护理教研室是医院护理部门中非常重要的组成部分，具有培训、质量管理、科研、文化建设和教学等多项职责。
护理教研室特色活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国医疗事业的快速发展，护理学科逐渐成为医疗卫生体系的重要组成部分。
护理教研室作为护理教育的重要基地，肩负着培养高素质护理人才的重任。
为了提高护理教学质量和学生的综合素质，护理教研室积极开展特色活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
二、活动目标1. 提高护理教学质量，促进学生全面发展；2. 培养学生的实践能力和创新精神；3. 加强师生之间的沟通交流，营造良好的教学氛围；4. 提升护理教研室的知名度和影响力。
三、活动内容1. 护理技能竞赛护理技能竞赛是护理教研室特色活动的重要组成部分，旨在提高学生的护理操作技能。
竞赛分为个人赛和团体赛两种形式，内容涵盖基础护理操作、急救技能、专科护理操作等。
通过竞赛，激发学生的学习热情，提高学生的实践能力。
2. 护理知识竞赛护理知识竞赛旨在检验学生的护理理论知识掌握程度。
竞赛分为个人赛和团体赛两种形式，内容涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等。
通过竞赛，提高学生的护理知识水平，增强学生的临床思维能力。
3. 护理病例讨论会护理病例讨论会是一种以病例为载体，培养学生临床思维能力和沟通能力的活动。
活动邀请临床护理专家、教师和学生共同参与，围绕病例进行讨论和分析。
通过病例讨论会，使学生深入了解临床护理实践，提高学生的临床护理能力。
4. 护理学术讲座护理学术讲座邀请国内外知名护理专家、学者和优秀护理工作者，为学生带来前沿的护理理论和实践经验。
讲座内容涵盖护理学科发展、护理管理、护理教育、护理科研等方面。
通过学术讲座，拓宽学生的视野，激发学生的学术兴趣。
5. 护理志愿者服务护理教研室组织学生参加志愿者服务活动，旨在培养学生的社会责任感和奉献精神。
志愿者服务内容包括：社区健康知识宣传、敬老院护理服务、医院导诊等。
通过志愿者服务，使学生将所学知识应用于实践，提高学生的综合素质。
6. 护理创新项目大赛护理创新项目大赛鼓励学生结合所学专业知识，开展创新性研究。
医院护理教研室工作制度(3篇)
第1篇一、总则第一条为加强医院护理教研室的规范化管理，提高护理教学质量，促进护理学科的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院护理教研室全体教职工及参与教学工作的医护人员。
第三条护理教研室工作应遵循以下原则：1. 以患者为中心，以提高护理质量为目标；2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的综合素质；3. 鼓励创新，促进护理学科的持续发展；4. 强化教学质量监控，确保教学效果。
二、组织机构第四条护理教研室设主任一名，副主任一名，负责教研室全面工作。
第五条护理教研室下设教学组、科研组、教材建设组、临床实践组等若干小组，各小组职责如下：1. 教学组：负责制定教学计划、编写教案、组织课堂教学、开展教学活动、评价教学质量等；2. 科研组：负责组织护理科研工作，指导学生参与科研活动，推动护理学科发展；3. 教材建设组：负责教材的编写、修订、出版等工作，提高教材质量；4. 临床实践组：负责临床实习的安排、指导、考核等工作，确保实习质量。
第六条各小组设组长一名，副组长一名，负责本小组的日常工作。
三、教学管理第七条教学计划1. 教学计划应结合医院实际情况和护理专业特点，明确教学目标、内容、方法和考核方式；2. 教学计划每年制定一次，经教研室讨论通过后报相关部门审批。
第八条教案编写1. 教案应遵循教学大纲，内容完整、条理清晰、重点突出；2. 教案编写应结合临床实践，注重理论与实践相结合；3. 教案经教研室讨论通过后，由教学组长负责组织实施。
第九条课堂教学1. 教师应认真备课，确保课堂教学质量；2. 教师应注重启发式教学，培养学生的思考能力和实践能力；3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教；4. 教师应积极参与课堂讨论，与学生互动交流。
第十条教学活动1. 教研室应定期组织教学活动，如教学观摩、教学研讨、教学竞赛等；2. 教学活动应注重提高教师的教学水平和学生的综合素质；3. 教学活动应形成书面总结，为改进教学工作提供依据。
医院护理教研室管理制度
一、总则为了规范医院护理教研室的运行，提高护理教学质量，培养高素质的护理人才，特制定本制度。
二、组织机构1.护理教研室设主任一名，副主任一名，由护理部负责人担任。
2.护理教研室下设办公室，负责日常管理工作。
三、职责1.护理教研室主任职责：（1）负责护理教研室的全面工作，组织实施各项教学活动。
（2）制定护理教研室发展规划，协调各部门工作。
（3）组织开展教学研究，提高护理教学质量。
（4）指导、监督、检查护理教研室的各项工作。
2.护理教研室副主任职责：（1）协助主任开展护理教研室的各项工作。
（2）负责护理教研室的日常管理工作。
（3）负责护理教研室的师资队伍建设。
（4）负责护理教研室的课程建设。
3.护理教研室办公室职责：（1）负责护理教研室的文件、资料、档案管理。
（2）负责护理教研室的会议组织、通知发放等工作。
（3）负责护理教研室的经费管理。
（4）负责护理教研室的宣传教育工作。
四、教学管理1.制定护理教学计划，确保教学任务顺利完成。
2.组织开展课堂教学、实践教学、临床实习等工作。
3.加强对护理教师的培训、考核，提高教师的教学水平。
4.建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。
5.组织开展教学研究，探索护理教学新方法、新手段。
五、师资队伍建设1.加强护理教师的思想政治教育，提高教师的思想政治素质。
2.加强护理教师的业务培训，提高教师的业务水平。
3.鼓励护理教师参加学术交流，提升教师的专业素养。
4.建立健全护理教师考核评价体系，激发教师的工作积极性。
六、经费管理1.严格执行财务管理制度，确保经费合理使用。
2.加强经费管理，提高经费使用效益。
3.定期对经费使用情况进行审计，确保经费安全。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由护理教研室负责解释。
3.护理教研室应根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
护理教研室教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：护理学院会议室三、活动主题：探讨护理教学新方法，提升教学质量四、参与人员：护理教研室全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，护理学院院长对本次教研活动进行了简要的致辞，强调了教研活动对于提升教学质量的重要性，并对全体教师提出了期望。
2. 教学经验分享（1）李老师分享：李老师结合自身教学经验，就如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效果等方面进行了分享。
她提出，教师应注重课堂氛围的营造，采用多样化的教学方法，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（2）张老师分享：张老师就如何运用信息技术手段进行教学进行了分享。
她介绍了自己在教学中运用PPT、微课等工具，提高了教学效果。
同时，她还分享了如何引导学生进行自主学习、合作学习的方法。
3. 教学改革探讨（1）课程设置改革：教师们针对课程设置进行了深入的讨论。
大家认为，应结合临床实际，优化课程设置，提高课程实用性和针对性。
同时，要注重培养学生的创新能力和实践能力。
（2）教学方法改革：教师们就如何改进教学方法进行了探讨。
大家认为，应摒弃传统的“填鸭式”教学，采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 教学评价改革（1）评价方式改革：教师们针对现有的评价方式进行了讨论。
大家认为，应将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，要注重评价的客观性和公正性。
（2）评价内容改革：教师们就如何改进评价内容进行了探讨。
大家认为，应关注学生的专业知识、实践能力、创新能力和团队协作能力等方面，使评价内容更加全面。
5. 总结与展望活动最后，护理学院院长对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，为全体教师提供了一个交流学习的平台。
她希望全体教师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提高教学质量。
六、活动效果：1. 提升了教师的教学水平：通过本次教研活动，教师们分享了教学经验，探讨了教学改革，提高了自身的教学水平。
护理专业教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年4月15日二、活动地点：护理学院会议室三、活动主题：护理专业课程建设与教学方法研讨四、参与人员：护理专业教研室全体教师五、活动记录：一、活动背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才需求日益增长。
为了提高护理专业教学质量，加强课程建设，提升教师教育教学水平，护理专业教研室于2022年4月15日召开了一次护理专业课程建设与教学方法研讨活动。
二、活动议程1. 主持人开场致辞活动伊始，教研室主任对全体教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
2. 课程建设经验分享（1）护理专业课程设置及改革经验分享护理专业教研室张老师就护理专业课程设置及改革进行了经验分享，她从课程体系、课程设置、课程内容等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
（2）临床护理教学经验分享临床护理教师李老师分享了临床护理教学经验，她强调教师在临床教学中要注重理论与实践相结合，关注学生的实际操作能力培养，提高学生的临床思维能力。
3. 教学方法研讨（1）以学生为中心的教学方法探讨护理专业教研室王老师就“以学生为中心的教学方法”进行了深入探讨，她提出教师应转变教学观念，关注学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
（2）案例教学法的应用护理专业教研室刘老师分享了案例教学法的应用经验，她认为案例教学法有助于提高学生的临床思维能力，培养学生的实践操作能力。
4. 互动交流在互动交流环节，全体教师就课程建设、教学方法等方面进行了深入探讨，共同为护理专业教学质量的提升献计献策。
三、活动总结1. 活动成效本次护理专业课程建设与教学方法研讨活动，为全体教师提供了一个交流学习的平台，有助于提高护理专业教学质量，促进教师教育教学水平的提升。
2. 后续工作（1）根据研讨成果，进一步完善护理专业课程体系，优化课程设置。
（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（3）积极探索新的教学方法，提高学生的实践操作能力和临床思维能力。
护理教研室职责及规章制度
临床护理教研室教学工作职责及规章制度贵阳市妇幼保健院贵阳市儿童医院护理教研室二〇一四年四月二十二日目录一、护理教研室职责二、护理教研室主任岗位职责三、护理教研室成员岗位职责四、护理教研室秘书岗位职责五、护理实习带教老师选拔制度六、护理小讲座制度七、护理大讲座制度八、护理教学工作督导制度九、护理临床技能操作培训室管理制度十、护理实习生管理规定十一、护理实习考核管理规定十二、护理进修人员管理规定一、护理教研室职责1、严格按照《贵州省高等医学院校临床教学基地评审指标体系及评分办法表》组织护理教研室教学工作。
2、负责按照实习教学实施，指定带教老师，分配带教任务。
3、负责实习学生的教育，介绍科室情况以及有关规定，具体安排学生实习。
4、定期检查老师带教和学生实习情况，有计划地组织好教学查房、床边教学、专题讲座教学活动。
5、收集并统计理论授课学生评分情况,及时指导授课老师，完成理论教学。
6、组织临床老师开展护理教学讨论、改革和教学工作。
7、根据护理教学计划的要求和科教科安排，组织临床教师参加实习临床技能考核和出科考试等工作。
8、严格实习纪律，认真进行实习生考勤制度，根据学生的表现及时批评教育或表扬，实事求是地做好学生实习评语及成绩评定。
9、定期向医院领导和科教科汇报护理教学任务完成情况。
二、护理教研室主任岗位职责1、带领全体护理人员，坚持科学办院方向，全面贯彻党的方针、政策，认真做好护理教学、科研、临床工作。
2、负责制定和领导实施护理教研室的发展规划和年度计划，总结教研室工作。
3、组织制定、修定和实施护理教学计划、教学大纲等教学文件及教研室规章制度。
4、安排落实医院下达的护理教学、科研的任务，协调护理教学、科研、临床工作及其它工作，确保教研等工作质量。
5、负责对护理教研室成员的业务能力、工作进度、护理质量的检查、考核及评议；负责护理三基考核，教学工作量审核；负责安排本学科护士实习、进修学习计划。
6、组织护理教学、科研、教学检查活动，抓好护理学科建设工作。
护理临床教研室活动记录
一、活动背景随着我国医疗事业的不断发展，护理专业人才的需求日益增长。
为了提高护理教学质量，加强护理临床教研室建设，培养高素质的护理人才，我校护理学院于2022年9月15日开展了护理临床教研室活动。
本次活动旨在促进护理教师之间的交流与合作，提升护理临床教学水平。
二、活动目的1. 加强护理临床教研室成员之间的沟通与协作，提高护理教学质量。
2. 促进护理教师对临床护理知识的更新与拓展，提升临床教学能力。
3. 探讨护理临床教学中的问题，寻找解决方法，提高护理临床教学效果。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：护理学院会议室四、活动内容1. 开幕式（1）护理学院院长致辞，对本次活动的召开表示祝贺，并对护理临床教研室的工作提出期望。
（2）护理临床教研室主任介绍活动流程及注意事项。
2. 临床护理知识讲座（1）邀请知名护理专家进行临床护理知识讲座，内容包括：急性心力衰竭的护理、糖尿病患者的护理、老年患者的护理等。
（2）护理教师积极参与讨论，分享临床护理经验。
3. 临床教学经验交流（1）各教研室主任介绍本教研室在临床教学方面的特色和亮点。
（2）护理教师分享临床教学心得，交流教学经验。
4. 临床护理技能培训（1）邀请临床专家进行护理技能培训，内容包括：心肺复苏、静脉输液、导尿术等。
（2）护理教师分组进行技能操作，互相学习，提高临床护理技能。
5. 总结与反馈（1）护理临床教研室主任对本次活动进行总结，肯定了护理教师们的辛勤付出和取得的成果。
（2）护理教师们对活动进行反馈，提出意见和建议。
五、活动成果1. 提高了护理教师的临床护理知识和技能，为临床教学提供了有力保障。
2. 加强了护理临床教研室成员之间的沟通与协作，形成了良好的团队氛围。
3. 探讨了护理临床教学中存在的问题，为今后改进教学提供了参考。
六、活动总结本次护理临床教研室活动取得了圆满成功。
通过本次活动，护理教师们不仅提升了自身的临床护理知识和技能，还加强了彼此之间的交流与合作。
2024年护理教研室工作计划
2024年护理教研室工作计划随着医疗行业的不断发展和社会对护理专业人才需求的增长，护理教研室在教育培训、科研创新和实践应用方面面临着新的挑战。
为了确保护理教研室工作的顺利进行，特制定本工作计划。
一、教育培训计划1.课程设置与更新：根据护理行业最新标准和趋势，对现有课程进行评估和更新，确保课程内容紧跟时代步伐。
2.实践教学：加强与医院合作，增加学生的临床实践机会，确保理论与实践相结合。
3.继续教育：为在职护士提供继续教育课程，帮助他们更新知识，提升技能。
二、科研创新计划1.研究项目：鼓励教师和学生参与护理科研项目，特别是那些与临床护理紧密相关的问题。
2.学术交流：定期举办学术研讨会和讲座，邀请国内外专家分享最新研究成果和经验。
3.科研合作：与医疗机构和科研机构建立长期合作关系，共同开展科研项目，促进科研成果转化。
三、实践应用计划1.社区服务：组织学生参与社区护理服务，提高他们的社会责任感和服务意识。
2.临床护理指导：选派优秀教师到临床一线指导护理工作，提升临床护理质量。
3.护理信息化：探索护理信息化的应用，如使用电子病历、远程护理等，提高护理效率。
四、教师发展计划1.专业培训：为教师提供专业培训机会，提升他们的教学水平和专业技能。
2.教学评估：定期进行教学评估，反馈和改进，确保教学质量不断提高。
3.激励机制：建立有效的激励机制，鼓励教师在教学、科研和社会服务方面取得成绩。
五、学生发展计划1.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助他们明确职业目标和发展方向。
2.学生竞赛：鼓励学生参加各类护理竞赛，提升他们的专业技能和自信心。
3.学生支持：建立学生支持体系，关注学生的心理健康和学业发展。
六、资源保障计划1.设施更新：更新教学设施和实验室设备，为学生提供良好的学习环境。
2.资金支持：积极争取外部资金支持，保障教研室各项工作的顺利进行。
3.信息管理：建立完善的信息管理系统，提高工作效率和管理水平。
七、质量监控计划1.质量标准：制定明确的质量标准，对教学、科研和服务进行全面质量监控。
护理教研室活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国医疗事业的快速发展，护理专业的重要性日益凸显。
为了提高护理教学质量，加强护理队伍建设，护理教研室决定开展一系列活动，旨在提升护理教师的教学能力和综合素质，促进护理学科的繁荣发展。
二、活动目标1. 提高护理教师的教学水平和科研能力；2. 加强护理教师之间的交流与合作；3. 促进护理学科的建设与发展；4. 培养一批优秀的护理人才。
三、活动内容1. 护理教学研讨会（1）时间：每月第一周周六上午（2）地点：护理教研室会议室（3）内容：邀请知名护理专家进行专题讲座，分享教学经验，探讨护理教育改革与发展趋势。
同时，护理教师针对教学中的问题进行交流与讨论。
2. 护理教学观摩活动（1）时间：每月第二周周六上午（2）地点：护理实训室（3）内容：组织护理教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。
3. 护理教学比赛（1）时间：每年9月（2）地点：护理教研室会议室（3）内容：举办护理教学比赛，鼓励教师积极参与，展示教学风采。
比赛分为教学设计、教学课件、课堂教学等环节，评选出一、二、三等奖。
4. 护理教师科研能力提升培训（1）时间：每月第三周周六上午（2）地点：护理教研室会议室（3）内容：邀请科研专家进行专题讲座，指导护理教师开展科研工作。
同时，鼓励教师参加各类科研项目，提高科研水平。
5. 护理教师出国访学（1）时间：每年暑假（2）地点：国外知名护理院校（3）内容：选拔优秀护理教师出国访学，学习先进的教学理念、教学方法和管理经验，拓宽国际视野。
6. 护理教师心理健康讲座（1）时间：每月第四周周六上午（2）地点：护理教研室会议室（3）内容：邀请心理专家为护理教师开展心理健康讲座，帮助教师缓解工作压力，提高心理素质。
四、活动组织1. 成立护理教研室活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施；2. 各部门密切配合，确保活动顺利进行；3. 护理教师积极参与，提高自身综合素质。
五、活动评价1. 通过活动开展，提高护理教师的教学水平和科研能力；2. 加强护理教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 促进护理学科的建设与发展，为我国护理事业做出贡献。
护理教研室教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国医疗事业的不断发展，护理教育在培养高素质护理人才方面发挥着越来越重要的作用。
为提高护理教学质量，促进护理学科的繁荣与发展，护理教研室定期开展教研活动。
本次教研活动旨在总结过去一段时间的工作成果，分析存在的问题，明确今后工作的重点和方向。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：护理学院会议室三、活动主题本次教研活动主题为“深化护理教学改革，提升护理教学质量”。
四、活动内容1. 总结过去一段时间护理教研室的工作成果（1）加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
护理教研室积极开展教师培训，邀请国内外知名专家进行授课，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）优化课程设置，提高课程质量。
护理教研室根据社会需求和学生特点，调整课程结构，增设实践课程，提高学生的实践能力。
（3）加强教学资源建设，提高教学效果。
护理教研室充分利用网络资源，开发在线课程，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 分析存在的问题（1）部分教师教学理念陈旧，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）实践教学环节不足，学生实践能力有待提高。
（3）教学评价体系不够完善，难以全面评估教学质量。
3. 明确今后工作的重点和方向（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
护理教研室将继续开展教师培训，邀请专家进行授课，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）深化教学改革，创新教学方法。
护理教研室将积极探索多元化教学方法，如案例教学、翻转课堂等，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）加强实践教学，提高学生实践能力。
护理教研室将加大实践教学环节的投入，为学生提供更多实践机会，提高学生的实践能力。
（4）完善教学评价体系，全面评估教学质量。
护理教研室将建立健全教学评价体系，从教师、学生、课程等多个方面对教学质量进行全面评估。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过总结过去一段时间的工作成果，分析存在的问题，明确了今后工作的重点和方向。
医院护理教研室工作计划
医院护理教研室工作计划
本工作计划旨在加强医院护理教研室的教学与科研能力，提升护理教师的教学水平和科研能力。
具体工作安排如下：
1. 教学工作：
- 组织开展护理教学常规课程的教学工作，确保教学质量。
- 推进护理教学方法改革，通过案例教学、技能模拟等方式提升教学效果。
- 组织教师参与护理教学研究，提高教学水平。
2. 科研工作：
- 开展护理教研课题的调研与论文撰写工作，提升教师的科研水平。
- 组织教师参与护理科研项目申报及科研成果转化工作，促进科研成果的应用。
- 加强教师科研课题的管理与指导，提高科研成果产出率。
3. 教师培训：
- 定期组织护理教师参加教育培训，提升教师的教学和科研水平。
- 开展教师学术讲座和经验交流活动，促进教师间的学习和共享。
4. 其他工作：
- 加强与临床部门的合作，促进临床教学与科研的结合。
- 定期组织教研室工作总结和评估，完善工作机制，不断优化工作流程。
通过以上工作安排，我们将不断提升医院护理教研室的整体实力，为提高护理教学质量和科研成果贡献力量。
护理临床教学管理制度
护理临床教学管理制度
一、临床护理教研室下设护理教学组，教学组按大科分组管理，成员以有教学任务的护士长为主组成。
二、定期召开护士长及带教老师会议，根据教学大纲要求，督促制定各科室教学计划及讲课内容。
三、护理部设专人管理护理临床教学，定期检查病房教学情况，协助科室解决带教工作中存在的问题。
四、各科备教学护士长和总教学老师1~2名，负责管理科室实习带教工作。
根据临床教学大纲，制定完成教学计划，认真带教，指导实习生完成护理技术操作。
五、定期安排不同形式的护理专题讲座和教学查房，每周1~2次。
六、定期召开实习学生座谈会，听取实习生对临床带教工作的要求和意见，不断总结经验，改进临床教学工作。
七、严格实习生考勤制度，实习生本人请假无效，病、事假须持所在院校正式请假函，请假1天由护士长批准，请假2天及2天以上须经护理部批准。
八、实习结束时，带教老师根据实习生的学习、工作表现情况，认真填写实习鉴定、本期工作小结、背对背计分及优秀学生记录，将年度优秀实习学生和最差实习学生上报护理部。
护理教研室活动方案
一、活动背景随着医疗卫生事业的发展，护理专业在医疗服务中的地位日益重要。
为了提升护理教学质量，加强护理师资队伍建设，促进护理学科交流，护理教研室决定定期举办系列活动。
本次活动旨在提高护理教师的业务水平，丰富教研活动内容，增强团队凝聚力。
二、活动目标1. 提升护理教师的临床实践能力和教学水平。
2. 促进护理学科之间的交流与合作。
3. 增强护理教师的科研意识，提高科研能力。
4. 增强护理教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容（一）护理教学技能培训1. 时间：2023年3月2. 内容：- 护理教学方法的探讨与交流- 教学案例分析- 教学技能比赛- 教学资源开发与应用3. 活动形式：讲座、研讨会、教学观摩、技能比赛（二）临床护理实践技能培训1. 时间：2023年4月2. 内容：- 临床护理操作技能培训- 临床护理案例讨论- 仿真模拟训练3. 活动形式：实操培训、案例分析、小组讨论（三）护理科研能力提升1. 时间：2023年5月至6月2. 内容：- 护理科研方法培训- 科研论文撰写技巧- 科研项目申报与实施3. 活动形式：讲座、研讨会、论文写作辅导、科研项目申报指导（四）护理学科交流活动1. 时间：2023年7月2. 内容：- 国内外护理学科前沿动态介绍- 护理学科交叉融合探讨- 护理学科发展趋势分析3. 活动形式：专题讲座、研讨会、学术沙龙（五）护理教师心理健康与职业素养培训1. 时间：2023年8月至9月2. 内容：- 护理教师心理健康知识普及- 职业素养提升- 沟通技巧培训3. 活动形式：讲座、心理沙龙、角色扮演（六）护理教师团队建设活动1. 时间：2023年10月至11月2. 内容：- 团队凝聚力建设- 团队协作能力提升- 团队文化培育3. 活动形式：团队拓展训练、团队建设活动、团队文化展示（七）护理教学成果展示与交流1. 时间：2023年12月2. 内容：- 教学改革成果展示- 教学创新案例分享- 教学质量评估与改进3. 活动形式：成果展示会、经验交流会、质量评估研讨会五、活动组织1. 主办单位：护理教研室2. 承办单位：护理学院3. 协办单位：相关临床科室、教学医院4. 组织机构：- 活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调和实施- 活动执行组：负责具体活动的组织实施和现场管理- 活动宣传组：负责活动的宣传报道和媒体沟通六、活动经费活动经费由护理学院和护理教研室共同承担，主要用于活动场地租赁、资料印刷、专家讲座费、奖品购置等。
护理专业教研室总结
一、前言随着我国医疗事业的发展，护理专业在医疗卫生领域的重要性日益凸显。
护理专业教研室作为护理人才培养的重要基地，肩负着培养高素质护理人才的重任。
在过去的一年里，护理专业教研室在院领导的正确领导下，全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将一年来护理专业教研室的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 教学改革（1）优化课程设置。
根据社会需求和行业发展，对护理专业课程进行了调整，增设了护理伦理、护理心理学、护理管理学等课程，以培养学生的综合素质。
（2）改革教学方法。
采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
（3）加强实践教学。
与多家医院合作，建立实践教学基地，为学生提供临床实习机会，提高学生的实践能力。
2. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设。
组织教师参加师德师风专题讲座，提高教师的职业道德素养。
（2）开展教师培训。
选派教师参加国内外学术交流活动，提升教师的学术水平和教学能力。
（3）完善教师考核评价体系。
对教师的教学、科研、社会服务等方面进行全面考核，激发教师的工作积极性。
3. 科研工作（1）鼓励教师开展科研活动。
设立科研基金，支持教师申报科研项目。
（2）加强科研项目管理。
对已立项的科研项目进行跟踪管理，确保项目顺利实施。
（3）提升科研成果质量。
组织教师参加学术会议，提高科研成果的转化率。
4. 学科建设（1）加强学科内涵建设。
深化护理学专业内涵，提升学科竞争力。
（2）加强学科交叉融合。
与医学、药学、管理学等学科开展合作，拓展护理学的发展空间。
（3）推进国际化进程。
加强与国际知名高校的交流与合作，提升护理学专业的国际影响力。
三、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
护理专业学生在各类竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率逐年提高。
2. 教师队伍素质不断提高。
教师科研能力、教学水平和社会服务能力得到全面提升。
3. 科研成果丰硕。
护理专业教师在国内外学术期刊发表高水平论文，承担多项科研项目。
护理教研室半年工作总结
一、前言随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理教育在培养高素质护理人才方面发挥着越来越重要的作用。
护理教研室作为护理教育的重要部门，承担着教学、科研、社会服务等多重任务。
本学期，护理教研室在学院领导和相关部门的支持下，紧紧围绕教学中心工作，积极开展各项教育教学活动，取得了一定的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、教学工作1. 课程建设与改革（1）本学期，护理教研室根据教育部关于深化教育教学改革的要求，对现有课程进行了全面梳理和优化。
通过课程评估，筛选出了一批优质课程，并对其进行了改革和完善。
（2）加强课程思政建设，将社会主义核心价值观融入课程教学，培养学生的社会责任感和职业道德。
（3）积极推进线上线下混合式教学，提高教学效果。
2. 教学质量监控（1）严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂管理，提高教师教学水平和学生课堂学习效果。
（3）定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的教学能力和科研水平。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）优化师资结构，引进和培养高层次人才。
三、科研工作1. 科研项目（1）积极争取科研项目，提高护理教研室在科研领域的竞争力。
（2）鼓励教师申报国家级、省部级科研项目，争取科研经费支持。
（3）加强科研团队建设，提升科研水平。
2. 科研成果（1）本学期，护理教研室共发表学术论文10余篇，其中核心期刊5篇。
（2）申报专利1项，参与编写专著1部。
（3）参加学术会议10余次，获得优秀论文奖3项。
四、社会服务1. 继续教育（1）积极开展护理继续教育，为在职护士提供专业知识和技能培训。
（2）举办各类培训班，提高护士的职业素养。
2. 产学研合作（1）与医疗机构、医药企业等开展产学研合作，推动科研成果转化。
（2）为学生提供实习和就业机会，促进人才培养与市场需求相结合。
五、存在的问题及改进措施1. 问题（1）部分教师科研能力不足，科研项目申报和成果转化能力有待提高。
护理教学教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：护理学院会议室三、活动主题：护理教学研讨与课程建设四、活动参与人员：护理教学教研室全体成员、相关学院教师、护理学院领导五、活动内容：1. 活动背景介绍护理教学教研室负责人张老师首先介绍了本次活动的背景。
随着医疗卫生事业的快速发展，护理教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高护理教学质量，推动护理教育改革，护理教学教研室决定开展此次研讨活动。
2. 课程建设与改革（1）课程建设经验分享护理教学教研室王老师分享了课程建设的经验。
她指出，课程建设应遵循以下原则：- 以学生为中心：关注学生的需求，培养学生的综合能力。
- 理论与实践相结合：注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
- 课程内容与时俱进：紧跟医学发展，不断更新课程内容。
- 师资队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）课程改革探讨护理教学教研室李老师就课程改革进行了探讨。
她认为，课程改革应从以下几个方面入手：- 优化课程体系：调整课程设置，增加实践性课程，减少理论性课程。
- 改革教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 加强师资培训：提高教师的教学水平和科研能力，为课程改革提供有力保障。
3. 教学方法与技巧（1）教学方法分享护理教学教研室刘老师分享了她的教学方法。
她认为，教学方法应多样化，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
- 案例教学：通过案例分析，引导学生思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
- 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
- 角色扮演：让学生扮演不同的角色，提高学生的实际操作能力。
（2）教学技巧探讨护理教学教研室陈老师就教学技巧进行了探讨。
她认为，教师应注重以下几点：- 语言表达：清晰、准确、生动地表达教学内容。
- 课堂气氛：营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
- 关注学生：关注学生的需求，及时调整教学策略。
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8
常用溶液
晶体溶液 胶体溶液 静脉高营养
9
晶体溶液
晶体溶液 的分子小， 在血管内 存留时间短
对维持 细胞内、 外水分的 相对平衡 起着重要 的作用，
对纠正体内 电解质失调 效果显著。
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常用的晶体溶液
葡萄糖溶液 等渗电解质溶液 碱性溶液 高渗溶液
21
常用的输液部位有
周围静脉 头皮静脉 颈外静脉 锁骨下静脉 股静脉
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周围静脉
上肢 肘正中静脉 头静脉 贵要静脉 手背静脉网
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手 背 静 脉 网
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周围静脉
下肢 大隐静脉 小隐静脉 足背静脉网
25
头皮静脉
通过头皮浅表静脉输液，小儿多选此部位。 颞浅静脉、 额静脉、 耳后静脉、 枕静脉。
液体本身重量的压力
6
静脉输液
目的及适应症
7
目的及适应症
利补维改控促维补尿补 供充持善电制进持充和给充血酸微感解解组血治水营热容染毒碱循质织疗压分养能，，量平环，疾修，及，，，衡。病复。。
常酸用慢及脑常碱常不性胃大于各及如用平用能消 肠种组常出严于腹于衡经耗 道感织用血中重性 吸口泻脱紊水染于毒疾 收进、烧乱、水肿、、病 障食、患，伤， 碍者、 以休及各克剧种如烈等需昏呕患经迷吐静者、、脉。输入
14
高渗溶液
常用溶液有
回能改收同迅 善组时速 中用2织22可提 枢5于05消水%降高 神%%利除分葡血 经低山甘尿水进萄颅浆 系梨露肿入脱糖内渗 统醇醇血水溶透 的压管液，压功内，能，
50%葡萄糖溶液
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胶体溶液
对维持血浆胶体渗透压， 增胶加体血溶容液量的，分改子善大微，循环，
在提血高管血内压存有留显时著间效长果。
有治用关疗。电通 达静疾解会脉病可恢有过到质使输 、以 复些静治、液 挽体纠内疾脉疗酸的 救液正环病输疾知 生碱平人境识 命平和注病体稳衡和 起衡创药的水定技 着紊失伤物目、；能 重乱调，的，要，对作
4
静脉输液法概念
静脉输液法是将一定量的无菌溶液或 药物直接滴入静脉的方法。
5
静脉输液原理
液体静压 大气压
静脉痉挛
由于穿刺肢体
在冷的环境
液体滴入不中过畅暴长露或时输间入
局部热敷 可解除痉挛
的液体温度
过低所致
45
针头阻塞
切忌强行挤压
应导拔液管出体或后不用更滴溶换液，针冲 又时阻头行注血成，穿无 ， 塞针块栓重刺回表头进塞选血明，入静抽针以静脉脉免出头进凝造
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茂菲氏滴管内液面过高
滴
先夹紧滴管上端的输液管
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输液原则
注意补钾“四不宜”原则：
不宜过快
不宜过多 成人每日
不宜过早 见尿补钾
不宜过浓 浓度不超过
0.3 %
成人每分钟 不超过5g， 30～40滴 小儿每日
（小儿酌减） 0.1～0.3
g/kg体重。
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部位
静脉输液时，这应对根于据能病否人及的时具、体病情、 身体准胖确瘦地、完病成程输长液短治选疗择有合密适切的的部关位系
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常用的胶体溶液及作用
低中 70分分6代子子血右右浆旋旋糖糖酐酐（脉通）可压用防能扩，提于治和补提大作循补高低增有充高和环用在能充血血加助扩输防蛋血增血与急预降血浆容机于容入酐改止白浆加量低性防低容胶量体组效后相善红质胶 循和分大血血体 休量免织果 能似微细体 环和心子出液栓渗 克。疫修好 增，胞循渗 血抗右输血粘形宜透 的力复， 加凝环体透 容旋出时稠成。聚压 量量糖度
1
学习目标
掌握 : 1、常见输液反应及护理 2、输液速度与时间的计算法
熟悉： 1、输液目的及适应症 2、熟悉常用溶液的种类和作用
2
在正常静情脉况输下液体与内输水、血电解质、 酸碱度是保持临在床一常定用范的围内，维持 机体重内要环治境疗的措相施对之稳定一，。保持其
正常的生理功能。
3
护理通人过员静熟脉练掌输握液并与准输确血运用
管
侧 壁
再打开调节孔
有
待滴管内液体降至露出液面，
调
见到点滴可关闭调节孔
40
溶液不滴
针头滑出 静脉外
针头斜面 紧贴
静脉壁
压力过低
静脉痉挛
针头阻塞
41
针头滑出静脉外
液体注入应皮另下选组静织脉，重新穿刺 局部肿胀、疼痛
42
针头斜面紧贴血管壁
防碍液体滴入
可调整针头位置或 适当变换肢体位置， 直到滴注通畅为止
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压力过低
输液瓶位置过位适低置当所点抬至滴高即输可液通瓶畅
44
26
颈外静脉
取下颌角和锁骨 上缘中点连线的 上 1/ 3处，颈外 静脉外侧缘为穿 刺点
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锁骨下静脉
取胸锁乳突肌外侧缘与锁骨上缘所形成的 夹角平分线上，距顶点0．5-1cm处
为穿刺点
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股静脉 位于
股三角区在 股动脉内侧
0.5cm处
29
30
休息一会儿
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密闭式静脉输液操作方法
输液用物
注射盘一套、药物、 输液器、止血带、小枕、 静脉贴、棉签、输液架等
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操作步骤及要点
进针角度： 静选结脉择针扎静应尖止脉粗斜血：直面带、向：上 根据在病穿情弹与刺及性皮点药好肤上液、呈的方2性50c质°m处角
避开关节
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结扎止血带方法
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静脉穿刺方法
胶布固定方法
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调节滴速方法
滴速调节 根据病人
年龄 病情 药物性质 成人40-60滴/分 儿童20-40滴/分
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调节滴速
： 速度宜慢
年老体弱婴幼儿、 心肺疾患 好
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输液故障 及排除法
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输液故障
溶液不滴 茂菲氏滴管内液面过高 茂菲氏滴管内液面过低 茂菲氏滴管内液面自行下降
血液制品
可与全血共用。
5 %白蛋白和血浆蛋白
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静脉高营养液
静常脉用高溶营液养有液 能供给氨患基者酸热能， 维持脂正肪氮乳平剂衡等， 补充维生素和矿物质。
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输液原则
输入溶一液般的遵种照类及量 应“根先据晶患后者胶的”水、 、 电解“质先及盐酸后碱糖平”衡、 紊乱
的“程宁酸度勿来碱决”定
的原则。
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葡萄糖溶液
用于补充水分和热能，
促15进减0常%减防钾少%用葡少止离蛋葡溶萄组酮子白萄液织体进质糖糖有入分产的溶溶:细解生消液液胞，耗，内，。
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等渗电解质溶液
常用溶维液用持有于体复补液50方.%充容9氯%葡量水化氯萄和和钠化糖电渗溶钠氯透解液溶质化压。液，钠平衡溶液
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碱性溶液
常用溶用液于有纠正5酸%中碳毒酸，氢钠溶液 调节酸碱11.平2 %衡乳。酸钠溶液