小学各年级的德育目标

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小学各年级德育目标.小学不同年级的德育目标。

一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步形成了孝敬父母、尊重教师、团结学生的思想；注意健康、节俭、纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养良好的意志品质和乐观的性格。

二.小学教育阶段德育的主要内容:1、开展尊重国旗和国徽、热爱祖国文化、热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的教育；2.开展热爱科学、努力学习、立志成为有用之人的教育；3、开展孝道、尊师、团结、诚实守信教育；4、开展生活工作基本原则和文明习惯养成教育；5、开展“热爱生活、热爱劳动、热爱环境”的教育；6、开展社会生活和法制基础知识、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育的主要方法:1.小学教育阶段的德育活动应体现生动性、趣味性、动手动脑、丰富情感体验的特点。

2、通过节日活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生的爱国情怀；3、开展名人名言和英雄事迹教育等活动，鼓励小学生树立远大的人生抱负；4、开展活动，如以身作则，遵守课堂纪律等。

规范小学生的行为习惯；5.通过唱新儿歌、儿歌和玩游戏来提高小学生的基本素质。

四、不同时期实施德育工作的要点:由于小学生处于道德教育的基础阶段，低、中、高年龄的学生有自己的特点，他们制定了不同的道德教育实施要点。

低年级德育的总体目标是:要有礼貌，尊重老师，尊敬父母和长辈，团结学生。

喜欢班级团体，愿意为团体服务。

爱护校园环境，注意卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的指导；努力学习，做自己的事。

一年级实施德育的要点(1)一年级学生的特点；学生们刚入学不久就对小学生活感到陌生和不习惯。

对学习感兴趣，注意力不集中，无法控制自己的情绪，行为习惯不规范。

对教师的特别信任。

思维是直观的、具体的和生动的。

(2)实施要点:培养学生形成良好的行为习惯。

(3)实施内容:第一学期，教研室和少先队工作:1.稳定一年级学生的情绪，帮助家长和学生全面了解学校的要求和规定；2、及时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、注重行为习惯的培养，如上课、休息等。

小学各学段德育目标及内容

小学各学段德育目标及内容一、小学低年级（1-2年级）德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。

具体内容：（1）开展文明礼仪教育，让学生学会基本的礼仪规范，养成良好的行为习惯。

（2）进行爱国主义教育，让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识，增强国家认同感。

（3）开展主题班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、小学中年级（3-4年级）德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯，加强法治教育，培养学生的法律意识。

2. 深化爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感。

3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。

具体内容：（1）开展法治教育，让学生了解基本的法律法规，树立法治观念。

（2）进行民族优秀文化教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。

（3）开展环保教育活动，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯。

三、小学高年级（5-6年级）德育目标及内容1. 提高学生道德素养，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

2. 深化国情教育，让学生了解国家发展现状，增强国家使命感。

3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。

具体内容：（1）开展道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

（2）进行国情教育，让学生了解国家发展战略，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。

（3）开展科技创新活动，培养学生创新精神和实践能力。

四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学，将德育内容融入语文、数学、英语等课程中，使学生在学习过程中自然接受德育教育。

2. 开展丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生参与德育实践的热情。

3. 加强家校合作，定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，提高家长对德育工作的认识和参与度。

五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系，从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。

2024年小学秋季学期德育工作计划(3篇)

2024年小学秋季学期德育工作计划一、教育目标:1.培养学生正确的价值观和人生观, 使其具备良好的道德品质和社会责任感。

2.提高学生的自我管理和自我约束能力, 培养良好的生活习惯和行为规范。

3.培养学生积极的情感态度和社交能力，培养友善、合作的精神品质。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，培养创新、实践的能力。

二、重点任务:1.加强学生的思想道德教育, 开展形式多样的德育主题活动, 引导学生正确处理人际关系、珍惜生命、珍惜时间等。

2.加强学生的自我管理教育, 培养学生良好的自制力和自律性, 引导学生养成良好的作息习惯和卫生习惯。

3.增进学生之间的友谊和合作，鼓励学生主动参与团队活动，培养团队合作和组织能力。

4.加强学生的创新思维和实践能力培养，开展富有挑战性和实践性的活动。

三、具体措施:1.组织多样化的德育主题活动, 如开展励志故事讲解会、道德讲堂、德育演讲比赛等, 引导学生正确的行为和价值观。

2.开展健康教育活动, 如举办营养健康讲座、体育运动比赛等, 增强学生的健康意识和自我保健能力。

3.组织社交技能培训班, 培养学生的交往礼仪和沟通技巧, 提高学生的社交能力和合作精神。

4.打造学生自治组织, 如学生会、社团等, 让学生参与到学校的管理和活动中, 培养学生的组织能力和责任意识。

5.组织科技创新活动, 如举办科技发明展、科技知识讲座等, 激发学生的创新思维和实践能力。

6.引导学生进行志愿者服务，参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和公益意识。

7.建立德育档案，及时记录学生的德育表现和成长情况，为学生未来的个人评价和升学提供依据。

四、评估和总结:1.进行定期的德育评估, 通过问卷调查、座谈会等方式, 了解学生对德育工作的认同度和参与度, 及时进行改进调整。

2.定期组织德育经验交流会，让各班级和教师分享成功经验和教育心得，推广好的教育方法和活动。

3.对学生德育表现进行个别奖励和集体表彰，鼓励他们继续努力，激发积极向上的学习动力。

中小学德育指南德育内容

2.5.1价值观教育
-学习社会主义核心价值观，内化于心、外化于行；
-培养良好的道德品质，践行社会主义核心价值观；
-传播正能量，推动社会主义核心价值观深入人心。
2.5.2社会主义荣辱观教育
-树立正确的荣辱观，弘扬正能量；
-抵制不良风气，倡导文明行为；
-传承优良传统，培育新时代青年。
三、德育实施策略
3.1课程教育
-和睦相处，互相尊重；
-勤俭持家，树立良好家风。
2.2法律法规教育
2.2.1法律意识教育
-了解国家法律法规，增强法律意识；
-遵守法律法规，维护社会秩序；
-依法维护自身权益，履行法定义务。
2.2.2知法守法教育
-学习法律知识，提高法治素养；
-自觉遵守法律法规，抵制违法犯罪；
-积极参与法治建设，维护社会公平正义。
2.4.1国旗、国徽、国歌教育
-了解国旗、国徽、国歌的历史背景和意义；
-尊重国旗、国徽、国歌，增强国家意识；
-积极参与升旗仪式，表达爱国情感。
2.4.2爱国主义精神教育
-学习革命先烈事迹，传承革命精神；
-弘扬民族优秀传统文化，增强民族自豪感；
-树立国家观念，为实现中华民族伟大复兴而努力。
2.5社会主义核心价值观教育
中小学德育指南德育内容
一、德育目标
1.1总体目标
本指南旨在指导中小学德育工作，培养具有良好道德品质、行为习惯和心理素质的社会主义建设者和接班人。德育总体目标为：
-确立社会主义核心价值观；
-培养具有良好的道德品质、行为习惯和心理素质；
-增强国家意识、民族意识和文化自信；
-培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
-重视学生个体差异，关注学生全面发展。

小学阶段各年级德育目标

小学不同年级‎德育工作目标‎一、小学教育阶段‎德育工作目标‎：教育帮助小学‎生初步培养起‎爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的‎情感；树立基本的是‎非观念、法律意识和集‎体意识；初步养成孝敬‎父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良‎好行为习惯；逐步培养起良‎好的意志品格‎和乐观向上的‎性格。

二、小学教育阶段‎德育工作主要‎内容：1、开展尊重国旗‎、国徽，热爱祖国文化‎，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学‎、刻苦学习、立志成才教育‎；3、开展孝敬父母‎、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育‎；4、开展做人做事‎基本道理和文‎明习惯养成教‎育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育‎；6、开展社会生活‎基本常识及法‎制、安全教育；7、开展心理健康‎教育。

三、小学教育阶段‎德育工作主要‎方法：1、小学教育阶段‎德育活动要体‎现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验‎的特点；2、通过节庆活动‎，组织开展感受‎家乡变化、欣赏自然风光‎等活动，增强小学生爱‎国情感；3、开展名人名言‎和英雄人物事‎迹教育等活动‎，激励小学生树‎立远大人生志‎向；4、开展学习身边‎的榜样、遵守课堂纪律‎等活动，规范小学生行‎为习惯；5、通过传唱新儿‎歌新童谣、做游戏等文体‎活动，提高小学生基‎本素质。

四、分年段德育工‎作实施要点：由于小学生处‎于德育工作的‎基础时期，而低、中、高年段的学生‎又各具特点，因而制订了不‎同的德育实施‎要点。

低年级段德育‎总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服‎务；热爱校园环境‎，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律‎，听从老师的教‎导；勤奋学习，自己的事情自‎己做。

一年级德育工‎作实施要点(一)一年级学生特‎点：学生刚入学不‎久，对小学生活既‎有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣‎，注意力不集中‎，不善于控制自‎己的情绪，行为习惯缺乏‎规范性。

小学各学段德育目标及内容

小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。

一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。

特别信任老师。

思维具有直观、具体、形象等特点。

(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。

(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。

2024年小学德育工作计划5篇

2024年小学德育工作计划5篇篇1一、指导思想2024年，我校德育工作将继续以党的十八大精神为指导，以培养具有高尚情操、良好礼仪的合格小公民为目标，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为内容，以系列活动为载体，全面推进学校德育工作，营造良好的校园文化氛围。

二、工作目标1. 培养学生的良好行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律。

2. 丰富校园文化生活，提高学生审美情趣和艺术修养。

3. 营造和谐向上的校园氛围，培养学生爱国、爱校、爱人、自律的意识。

4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。

三、工作措施1. 注重日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。

（1）充分发挥班主任的作用，经常性地组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德意识和纪律观念。

（2）利用晨会、班会和队会时间，组织学生开展主题班会和队会活动，培养学生的爱国、爱校、爱人、自律意识。

（3）加强学生日常行为监督，及时纠正学生不良行为。

2. 加强爱国主义教育，激发学生爱国情感。

（1）组织学生观看爱国主义影片，阅读爱国主义书籍，开展爱国主义主题班会和队会活动。

（2）组织学生参加“我爱祖国”手抄报比赛和演讲比赛，激发学生的爱国情感。

3. 丰富校园文化生活，提高学生审美情趣和艺术修养。

（1）举办校园文化艺术节，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛活动，展示学生才艺。

（2）利用重大节日，组织学生进行文艺汇演和庆祝活动。

4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。

（1）定期组织班主任和辅导员进行业务培训和学习，提高他们的专业素养和工作能力。

（2）建立健全德育工作考核制度，定期对班主任和辅导员的工作进行考核和评价。

四、工作安排1. 九月份：开展“尊师重教”主题活动，组织学生制作教师节贺卡，召开主题班会庆祝教师节。

2. 十月份：举办“我爱祖国”手抄报比赛和演讲比赛，组织学生观看爱国主义影片，召开主题班会庆祝国庆节。

3. 十一月份：举办校园文化艺术节，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛活动，展示学生才艺。

2024年度小学德育工作计划（6篇）

2024年度小学德育工作计划一、指导思想新学期伊始，我们将紧密围绕学校的实际工作情况，以创建“人民满意的学校”为核心目标，以强化养成教育为工作重点，依托优秀班集体和少先队活动的构建，融合家庭与社会教育的力量，并以师德教育为坚实保障，致力于优化常规管理体系，深化德育活动内涵，为学生营造快乐学习、幸福成长、主动发展的良好环境，奠定坚实的思想道德基础。

二、工作目标1. 强化少先队队伍建设，提升全体成员的育人意识与责任感。

2. 秉持活动育人的教育理念，全面促进学生综合素质的提升。

3. 严格实施规范养成教育，着力培养学生良好的行为习惯。

4. 积极推进校园文化建设，营造和谐共进的德育环境。

5. 搭建家校沟通的有效平台，共同创建人民满意的学校。

三、主要措施（一）狠抓队伍建设，强化德育意识1. 加强师德规范教育：师德是教师素质的核心，我们将通过完善制度、丰富内容、创新形式等手段，加强师德教育，引导教师关爱学生、理解学生、尊重学生，树立为人师表的良好形象。

2. 提升班主任队伍素质：通过理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等多种方式，提高班主任的德育工作能力和水平。

加强年轻班主任的培养，促进班主任队伍的整体发展。

3. 确立“以人为本”的教育理念：构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和内驱力，坚持正面激励教育。

（二）扎实开展德育活动1. 强化养成教育：加大对学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

通过组织学生学习《守则》《规范》和《班级公约》，培养学生的良好行为习惯。

2. 加强法制、安全教育：将安全教育和法制教育贯穿于整个学期，通过专题讲座、知识竞赛、主题班队会等形式，增强学生的法制观念和自我保护意识。

3. 开展心理健康教育：关注学生的心理健康状况，通过心理健康教育课程、心理咨询室等途径，及时矫正学生的心理问题，特别是加强对单亲学生及留守儿童的关爱与辅导。

(完整版)小学分年级德育工作目标

小学分年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。

一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。

特别信任老师。

思维具有直观、具体、形象等特点。

(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。

(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。

小学德育目标和内容

小学德育目标和内容小学德育的目标和内容主要分为以下几个方面：一、培养健康的身心发展小学德育的目标之一就是培养学生的健康素养，包括身体健康和心理健康两个方面。

内容方面可以包括学校组织体育运动、开展健康教育、定期做身体检查等。

同时，在心理健康方面，小学德育应该注重培养学生的情感管理能力，让学生学会处理情绪、与他人相处以及自我认知等。

二、培养良好的品德修养小学德育的目标之二是培养学生的良好品德修养。

内容方面可以包括培养学生的诚实守信、正义公正、团结友爱、乐于助人等品质。

学校可以通过开展一些相关的主题班会、道德讲堂、师生互动活动等来实现培养学生的品德修养。

三、培养正确的价值观和道德观念小学德育的目标之三是培养学生的正确价值观和道德观念。

内容方面可以包括培养学生对中华传统文化的了解与认同、树立正确的人生观和成功观、培养学生的社会责任感等。

学校可以通过开展一些与传统文化相关的活动、举办主题讲座等方式，引导学生形成积极向上的价值观和道德观念。

四、培养良好的学习习惯和道德规范小学德育的目标之四是培养学生良好的学习习惯和道德规范。

内容方面可以包括培养学生的自主学习能力、规范学生的课堂行为和学习态度、培养学生的团队合作和竞争意识等。

学校可以通过制定学生行为规范、开展学习方法指导等方式，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

五、培养社会责任感和公民意识小学德育的目标之五是培养学生社会责任感和公民意识。

内容方面可以包括培养学生的环保意识、法律意识、公益意识等。

学校可以通过开展一些社会实践活动、参与社区志愿服务等方式，引导学生关注社会问题，承担起自己的社会责任。

总之，小学德育的目标是培养学生全面发展，包括身体健康、心理健康、品德修养、价值观和道德观念、学习习惯和道德规范，以及社会责任感和公民意识等多个方面。

学校应该通过不同的活动和教育方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，形成健康向上的品格和行为习惯。

2024年小学德育工作计划模板

2024年小学德育工作计划模板一、总体目标2024年小学德育工作的总体目标是培养学生积极向上、有责任心、有团队精神和良好道德品质的全面发展。

二、工作重点1. 强化品德教育- 定期组织品德教育活动，培养学生的道德品质，如勤俭节约、诚实守信、友善互助等。

- 开展德育主题班会，引导学生进行品德思考和自我反省。

- 结合校本课程，融入德育内容，培养学生的道德情操。

2. 加强公民教育- 组织学生参加社区活动，培养公民责任感和社会参与意识。

- 引导学生了解国家法律法规，树立正确的法治观念。

- 开展公民意识教育活动，培养学生的公益意识和社会责任感。

3. 注重心理健康教育- 建立心理健康教育平台，提供心理咨询和辅导服务。

- 组织心理健康讲座和培训活动，提高教师心理健康教育意识。

- 培养学生的情商和自我调节能力，提升心理健康水平。

4. 发展学生社团和实践活动- 设立多样化的学生社团，鼓励学生参与兴趣和特长的培养。

- 组织实践活动，如社会实践、科技实践等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

- 参加学科竞赛和文体活动，提高学生综合素质。

三、具体计划1. 时间安排：- 上学期：9月-12月- 下学期：1月-6月2. 活动安排：上学期：- 9月：开展班会主题班会活动，引导学生认识校规校纪。

- 10月：开展“学雷锋月”系列活动，培养学生的社会责任感。

- 11月：组织寒假前德育活动，如义卖活动、志愿者活动等。

- 12月：举办道德模范评选活动，树立学生榜样。

下学期：- 1月：开展春季心理健康周活动，进行心理测评和辅导服务。

- 2月：组织学生参加书法、美术比赛，培养审美意识。

- 3月：举行班级社团成果展示活动，激发学生兴趣和热情。

- 4月：组织学生参加运动会和团体活动，培养团队合作精神。

- 5月：开展安全教育活动，提高学生自我保护意识。

- 6月：举行班级拓展训练活动，培养学生勇敢、坚毅的品质。

四、评估与跟进1. 每学期末进行德育工作的评估，总结经验与不足，调整下学期的工作计划。

小学各学段德育目标及内容

小学各学段德育目标及内容一、总则为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《新时代中小学德育工作指南》等法律法规，结合小学各学段学生身心发展规律和特点，特制定本德育工作指南。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

尊重学生主体地位，关注学生个体差异，引导学生自尊、自信、自立、自强，促进学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育贯穿教育教学全过程，以德立身、以德立学、以德施教，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3. 坚持实践育人。

紧密结合学生生活实际，注重实践教育，让学生在实践中体验、感悟、成长。

4. 坚持协同育人。

加强学校、家庭、社会三者之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。

5. 坚持创新发展。

积极探索新时代德育工作新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。

6. 坚持分类指导。

根据小学各学段学生身心发展特点，制定有针对性的德育目标和内容，分层次、分阶段推进德育工作。

三、德育目标1. 总体目标小学德育工作的总体目标是培养学生具备良好的道德品质、文明行为、健康心理和自我管理能力，使其成为具有爱国主义情怀、集体主义精神、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备基本的道德判断和行为选择能力，为终身发展奠定坚实基础。

2. 学段目标（1）低年级（1-2年级）：培养学生遵守基本的生活规范，养成良好的生活和学习习惯，关爱自然、尊重他人，初步形成集体荣誉感和责任感，培养健康的兴趣爱好，提高生活自理能力。

（2）中年级（3-4年级）：加强学生的道德行为养成教育，使其具备良好的道德品质和行为习惯，增强集体主义观念，提高沟通协作能力，培养初步的自主学习、生活管理和心理调节能力。

（3）高年级（5-6年级）：进一步提升学生的道德素养，使其具备较强的道德判断和行为选择能力，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义情怀，培养创新精神和实践能力，为初中阶段的学习和生活打下坚实基础。

小学各年级段德育目标

小学各年级段德育目标一、指导思想小学六年是学生生理心理逐步独立、思想人格逐步健全的阶段，在这阶段，根据学生年龄特点，确立分年级段德育培养目标，开展德育活动，通过低年级段学会适应学会独立、中年级段学会交往学会文明、高年级段学会担当学会感恩六年的教育和引导，帮助学生建立良好的道德品行、为人处事的标准和能力，为后续人生发展奠定基础。

一年级：学会适应由幼儿园进入小学，无论学习还是生活，从学生的视角看，都发生很大的变化，老师同学、上课活动、教室宿舍等等。

除了行为礼仪习惯等常规的德育外，适应是一年级学生德育重点，通过贯穿一年的教育引导，让每一位学生适应小学学习生活，并初步具备一定的适应能力。

一、适应小学低年级的学习1、上课前做好学习用具准备，预备铃响能坐正等待上课。

2、上课专心听讲、不做小动作、不与同伴讲话。

3、学会倾听，积极举手发言。

4、保持正确的听、说、读、写姿势。

5、作业书写工整、美观，保持书本、作业本整洁。

6、细心、按时完成作业，并能主动检查。

7、作业有错及时订正，如有不懂的地方，主动问老师。

8、多看课外书，丰富自己的课外知识。

9、认真完成周末作业。

10、周末，合理安排学习、生活时间。

二、适应学校的生活1、按时起床、睡觉，学会自己穿脱衣服，整理床铺。

2、认真洗漱，搞好个人卫生。

3、文明就寝，不打闹，阅读时间能坐在椅子上安静看书。

4、生活用品摆放整齐。

5、进出餐厅有序，不在餐厅内追逐打闹。

6、就餐前，先洗手；就餐时，静心吃；就餐后，桌面净。

7、剩饭菜倒入指定器具内。

8、用完餐后在座位上安静等待，与同伴一同整队离开餐厅。

9、不做危险的事，学会自我保护。

10、有困难或者身体不舒服时，会主动寻求老师和同伴的帮助。

三、品德1、遇见老师、家长、同学能用英语主动问好。

2、做到轻声说，慢步走。

3、养成靠右走的意识。

4、课间文明休息，在教室、走廊内不追逐、打闹。

5、学会扫地、排桌椅，养成认真值日的习惯。

6、尊重他人劳动成果，见到纸屑主动捡起，爱护环境卫生。

小学各学段德育目标及内容

小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质.四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标:懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境,讲究卫生，爱护公物;遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。

一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规范性。

特别信任老师。

思维具有直观、具体、形象等特点。

（二）实施重点：培养学生养成良好的行为习惯.(三）实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。

小学阶段各年级的德育主题

小学阶段各年级的德育主题小学阶段各年级的德育主题一年级上学期德育主题：学做事员德育目标：1.了解小学生常规要求，懂得自己是集体中的一员。

2.会使用礼貌用语。

3.懂得研究是小学生的主要任务。

4.学着做自己的事、家里的事、集体的事。

一年级下学期德育主题：爱同学，有益的游戏德育目标：1.主动与父母、师长说出自己的想法。

2.敬师长法，做父母、师长喜欢的孩子。

3.知道植树节、地球日、环境日。

二年级上学期德育主题：爱集体，学守规则德育目标：1.懂得集体的含义，关心集体，能为集体做好事，爱集体，在集体中的价值。

2.知道___、___等伟人的团结奋斗历程。

在集体中尊重他人，帮助他人。

3.懂得集体活动中要守规则，听指挥。

4.知道交通规则，学校安全常规。

二年级下学期德育主题：爱家乡，护环境德育目标：1.了解家乡历史和巨大变化，知道家乡的伟人和名人事迹。

2.知道家乡优秀儿童故事，能讲给别人听。

3.懂得整洁的公共环境是家乡良好形象的标志。

4.设立家庭、学校服务岗，坚持废品分类回收。

三年级上学期德育主题：爱科学，惜时间德育目标：1.懂得个人和祖国的发展需要科学文化知识，在研究和生活方面努力进取，不怕困难。

2.养成勤学好问、做事专心踏实的好惯。

3.主动参与科技活动。

4.懂得时间宝贵，研究做事要讲效率。

三年级下学期德育主题：爱劳动，乐于助人德育目标：1.懂得劳动光荣，热爱劳动是人的美德，劳动创造一切。

2.积极参加集体劳动，主动做值日，清扫清洁区；在家里学做家务，在社区主动参加公益劳动。

3.爱护公用设施，做环保小卫士。

4.懂得孝敬父母、尊敬老人。

5.愿意帮助研究有困难的同学。

四年级上学期德育主题：爱祖国，有责任德育目标：1.我国是一个多民族国家，各族人民相互尊重、相互团结。

2.知道人民是国家的主人，有小主人责任意识，人人从小好好研究，长大报效祖国。

3.知道中国的传统节日。

4.有自我管理能力，遵守纪律，服从集体的决定。

四年级下学期德育主题：讲团结，懂礼仪德育目标：1.知道集体的事情要和大家商量，团结同学，懂得团结起来力量大。

2024年小学学校德育计划

2024年小学学校德育计划德育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德、价值观和社会责任感具有重要意义。

因此，制定一个全面且有效的小学德育计划是非常必要的。

以下是一个2024年小学学校德育计划，供参考。

一、德育目标1. 培养学生正确的价值观，包括尊重、公平、友爱、诚实和勤奋等。

2. 培养学生良好的品德，包括坚强的意志力、自律、团结协作、关爱他人等。

3. 培养学生良好的个人素养，包括自尊、自信、自立等。

4. 培养学生积极向上的生活态度，包括乐观、积极、勇敢、进取等。

二、德育内容1. 集体活动- 组织学生进行集体活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生团结合作、互助友爱的精神。

- 组织学生参与志愿者活动，帮助社区、帮助需要帮助的人，培养学生关爱他人的意识和乐于奉献的精神。

2. 课堂教育- 开设德育课程，通过具体案例和故事，引导学生树立正确的价值观和品德观。

- 深入开展爱国主义教育和法治教育，增强学生对国家、社会和法律的尊重和认同。

3. 学校文化建设- 建设积极向上的学校文化，组织学生参与各类体验性、探究性的活动，激发学生的创造力和创新思维。

- 建设安全、和谐的校园环境，加强学生的安全教育，确保学生身心健康成长。

4. 家校合作- 加强家校合作，建立良好的家庭教育和学校教育的互动机制，共同培养学生的良好品德和价值观。

- 鼓励家长参与学校的德育教育活动，提供家庭德育指导，帮助学生形成正确的生活态度和行为习惯。

三、德育教师培训为了保证德育计划的有效实施，学校将加强德育教师的培训，包括以下内容：1. 培训课程- 为德育教师提供专题培训课程，包括德育教育理论、案例分析、课堂教学技巧等。

- 组织德育教师进行教学观摩和教学经验交流，共同提高德育教学水平。

2. 学科融合- 引导德育教师与其他学科教师进行合作，将德育内容融入到各学科教学中，增强德育教育的针对性和实效性。

- 鼓励德育教师积极参与学校课程改革和课程开发，创新德育教学方法和手段。

小学各学段德育目标及内容

小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。

一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。

特别信任老师。

思维具有直观、具体、形象等特点。

(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。

(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。

小学各年级德育目标

小学各年级德育目标低年级（一.二年级）1.熟习幽美的校园情形：教导学生酷爱故国.酷爱黉舍.尊重师长,关怀班级及儿童团和少先队组织.2.创设优越的教室情形：帮忙学生懂得并控制学生根本行动规范,顺应小学进修生涯,慢慢造就学生优越的进修.生涯.劳动.卫生习惯.3.应用丰硕的运动情形：造就学生说谎.说实话.推让.不率性.生动.合群.大胆等优越共性品德.中年级（三.四年级）1.爱护整洁的校园情形：教导学生酷爱故国,酷爱故乡.落实文明行动规范的教导与练习.发扬拾金不昧.联结友好.助工资乐的精力,进行"心中有集体"教导,造就学生积极为集体做功德,以现实行动珍爱集体的声誉.2.创设调和的教室情形：造就自发遵照规律的习惯.明白进修目标,造就耐劳卖力.不怕艰苦.虚心好问的进修立场,养成优越的进修习惯.3.应用多采的运动情形：让学生介入力所能及的公益劳动和家务劳动.积极投入少先队的主题教导实践运动,造就他们自立.自理.主动的才能.4.调节恰当的心理情形：使学生在生涯.进修.人际来往中能准确掌控本身.调节本身的心态,促进和进步他们的心理本质.高年级（五.六年级）1.接收校园情形的陶冶：教导学生酷爱故国.初步建立弘远的幻想.学会待人接物的日常礼节.关怀集体,为集体增光.加强遵纪守法的不雅念和自我呵护的才能.2.接收教室情形的陶冶：造就学生用心扎实.勤恳勤学的进修立场与主动.积极.卖力的进修办法和习惯.3.通度日动情形的锤炼：控制必定的劳动技巧,施展大家的共性专长,发掘自身的内涵潜能,展现各自丰硕的想象力和创造力.4.运居心理情形的改正：造就学生自负自爱.正派坦诚.宽优遇人.守信誉.有毅力.勇于战胜艰苦的共性心理品德.5.应用人际情形的创设：使学生与学生之间合作.合作.竞争,使教师与学生之间发扬平易近主,使学生与家长之间加强沟通,有利于基本道德教导的渗入渗出.小学根本德育门路图示根本德育寄义与内容特点育人方门路法教书育人经由过程思惟品格课.德育运动课和其他学科在教导进程中对学生进行思惟品格教导 2.德育运动课的灵巧性.针对性.实践性和生涯化治理育人依据各级当局和教导引诱部分颁布的有关司法和规章轨制,以及本黉舍针对本校现实制订的规章轨制,把影响德育工作及其质量的各要素加以计划.组织.协折衷控制,以达到预定的目标规章轨制治理情形育人经由过程校园文化扶植.班级情形扶植.人际关系情形的扶植,对学生道德品德的形成起到潜移默化的影响1．校园文化情形;2．校园物资情形;3．班级文化情形;4．人际关系情形1．暗示性2．调节性潜移默化的感染组织育人经由过程班集体.团队.学生会和各类社团等到组织,依据学生的年纪特色,合营国度的重大节日.黉舍的有纪念意义的节日举办一些实践运动,造就学生的道德品德1．班集体;2．团队;3．学生会;4．各类社团１．凸起学生的主体性和能动性２．群体性实践运动办事育人在黉舍教导进程中,为教授教养开展的预备.包督工作.个中,教授教养前提.餐饮卫生.安然保卫.后勤办事对学生思惟道德形成起着潜移默化的感化１．教授教养办事;２．后勤办事;３．餐饮卫生;４．安然保卫１．影响性２．范例示范性３．自立性互动影响家庭育人在家庭生涯中,由家庭里的长者（主如果怙恃）对其后代实行的教导.个中家庭经济情形.家庭文化气氛.家长的文化程度.人际关系.道德品德对孩子的成长起着异常重要的感化１．家庭成员;２．家庭气氛１．生涯化２．持久性上行下效媒体育人收集.影视.书报刊等不合的传播方法在传播各类信息的进程中,对中学生道德品德的形成所施加的影响１．收集电视２．书刊杂志１．暗示性２．引诱性３．庞杂性潜移默化的影响社会育人在各类社会实践运动中,经由过程教师的指点.学生在运动中的体验与思虑,将各类道德规范内化到学生心中,以期达到学生装将之外化为道德行动的目标１．社区办事;２．公益运动;３．自愿者运动;４．社会查询拜访１．运动性２．有目标性实践运动。