幼儿园我喜欢的扇子教案
幼儿园中班中国元素——扇子教案
幼儿园中班中国元素——扇子教案教案主题：幼儿园中班中国元素——扇子一、教学目标1.了解扇子的基本概念与使用方法。
2.发扬中华民族传统文化，让幼儿感受到扇子的美。
3.培养幼儿的审美能力和动手能力。
4.学习正确的扇子使用方法，掌握观众注意力。
二、教学准备扇子、灵活的纸板、颜料、毛笔、水盆、饮用水、毛巾、音乐等。
三、教学过程1.温馨提示本次教学需要指导幼儿使用扇子，请注意安全。
2.展示扇子教师先给孩子演示如何将扇子合起来，如何打开。
颜色丰富的扇子能引起孩子的好奇心。
3.讲解扇子教师给幼儿讲解扇子的基本概念，如何使用扇子，扇子的种类，以及扇子的历史渊源等。
4.用扇子舞蹈让幼儿收听音乐，然后让幼儿手持扇子跟随音乐舞动，增强幼儿的兴趣。
5.教唱《红手绢》让幼儿唱一首中国传统歌曲《红手绢》，并根据歌曲的歌词进行动作表演，比如：扇子高高举起、左右摇晃，此时，幼儿可以自由发挥。
6.画扇子让幼儿将扇子上已有的图案边上的线条拓印到纸板上，然后使用毛笔和颜料填充。
7.做扇子让幼儿按照自己的想法和创意，用纸板制作自己的扇子，这样孩子们既能了解扇子的基本结构，又可以展示自己的创造力。
四、教学效果通过本次教学活动，幼儿能够了解了扇子的基本概念与使用方法，同时培养了幼儿的动手能力，审美能力以及观众注意力。
五、教学评估评估方法：让幼儿互相展示自己制作的扇子，并用创意方式展示给群众。
评估标准：幼儿能够根据所学内容，制作出自己的扇子，并能够展示出对扇子使用方法的掌握。
同时也能够表演歌曲及舞蹈。
六、教学反思本次教学活动通过讲解、舞蹈与绘画等多种形式，使幼儿了解了中国传统文化中的扇子，并且让幼儿在学习与玩耍中掌握了扇子的使用方法，这样幼儿不仅能了解中国文化，还能提升自己动手且创造力。
同时，个别活动过程需要老师及时指导，确保孩子们的安全。
幼儿园活动教案扇子
幼儿园活动教案扇子一、教学目标：1. 让幼儿认识扇子，了解扇子的用途和制作材料。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识扇子：让幼儿观察各种扇子，了解扇子的用途和制作材料。
2. 手工制作扇子：教幼儿用废旧纸张制作扇子，培养幼儿的动手能力。
3. 扇子舞：教幼儿学习扇子舞，培养幼儿的节奏感和表演能力。
三、教学准备：1. 各种扇子样品：收集不同材质、不同用途的扇子，让幼儿观察。
2. 废旧纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 扇子舞音乐、舞蹈动作。
四、教学过程：1. 导入：展示各种扇子样品，引导幼儿观察、讨论扇子的用途和制作材料。
2. 制作扇子：讲解扇子的制作方法，引导幼儿动手制作扇子。
3. 扇子舞教学：教幼儿学习扇子舞，让幼儿在音乐中感受扇子的魅力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示制作的扇子，讲述扇子的用途和制作过程。
2. 评价：观察幼儿在制作扇子和扇子舞过程中的表现，评价幼儿的动手能力、团队精神和学习兴趣。
六、教学扩展：1. 扇子艺术：让幼儿欣赏各种精美的扇子艺术品，引导幼儿发挥想象力，创作自己的扇子画。
2. 扇子游戏：设计一些有趣的扇子游戏，如“扇子接力”、“扇子抛接”等，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
七、教学策略：1. 示范法：在制作扇子和学习扇子舞的过程中，教师示范，引导幼儿模仿。
2. 互动教学：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
3. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在实践中学习，提高学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 在制作过程中，注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长意见。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，给予正面评价。
幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思
幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思活动目的1、结合已有经历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作才能。
4、感受扇子的美感。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风。
”猜猜它是什么？〔扇子〕好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用途呢？二、探究扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。
今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：〔1〕找两张一样形状的'彩纸。
〔2〕在一张彩纸上涂满胶水。
〔3〕把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
〔4〕把另一张一样形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
〔5〕装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进展制作，老师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品教学反思美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手才能比拟差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，合适一些才能比拟弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经历，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友那么根据自己的想像进展作画。
幼儿园小班传统文化教案扇子
幼儿园小班传统文化教案扇子教学目标：1. 认识传统文化—扇子，学生能够了解扇子的来源、种类、用途和制作方法；2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生绘制和制作手工艺的能力；3. 开发学生的创意思维和动手能力，促进学生的身心发展，实现综合教育。
教学重点：1. 激发学生对传统文化扇子的兴趣和热爱；2. 学习和制作不同种类的扇子；3. 掌握扇子的使用方法，并能够绘制和制作扇子。
教学难点：1. 制作过程中的细节及注意事项；2. 教师如何引导学生进行互动学习，让学生积极参与课堂。
教学环节：一、引入1. 通过图片介绍扇子的起源和演变；2. 根据学生的实际情况教授扇的用途和分类；3. 学生分享扇子的使用体验和感受。
二、讲授1. 通过PPT介绍扇子的分类、种类、（手持扇子、换日头、华盖、摇头扇）、制作材料和制作方法；2. 介绍各种扇子的特点和用途，让学生了解不同的扇子有不同的用途和文化内涵。
三、制作扇子1. 学生根据选择的扇子类型，选择相应的材料、工具和图案；2. 老师布置任务，鼓励学生动手制作；3. 老师对学生的制作过程进行指导，提出建议和改进。
四、展示和实践1. 学生交换扇子，并互相欣赏和讨论；2. 学生展示自己的作品，并分享自己的心得和感受；3. 学生进行扇子的练习使用和舞蹈表演。
五、总结1. 整理课堂用品和工具；2. 队员回顾课堂内容和学习成果；3. 教师通过课堂问答和反馈，检查学生对所学知识的掌握情况。
教学手段：1. 录影和分享；2. 联想和比喻；3. 问答互动。
教学过程：一、引入1.教师通过PPT介绍扇子的起源和演变，讲述文学作品中扇子的象征意义，并播放介绍扇子的有关视频。
2.教师介绍“扇子”的分类和用途，引领学生进入扇子相关的话题中，并鼓励学生分享自己对扇子的使用感受和体验。
二、讲授1. 通过PPT介绍不同种类的扇子（手持扇子、换日头、华盖、摇头扇），学生了解扇子有不同的种类和文化内涵。
2. 介绍扇子的制作材料和制作方法，老师在课上演示扇子的制作过程，让学生看到实际操作中的一些技巧。
幼儿园关于扇子教案
幼儿园关于扇子教案教案：幼儿园关于扇子的教学活动1.教学目标：（1）认识和了解扇子的基本形状、颜色和功能；（2）培养幼儿的动手能力和创造力；（3）增强幼儿的美感和审美能力。
2.教学准备：（1）扇子模型或实物扇子；（2）彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等手工制作材料；（3）教具：图片、音乐等。
3.教学过程：活动一：了解扇子（1）教师准备扇子模型或实物扇子，向幼儿展示，并简单介绍扇子的基本形状和功能，让幼儿观察、感受扇子的特点。
（2）通过图片、故事等方式，帮助幼儿认识扇子的多样性，了解不同地域、不同文化都有不同样式的扇子。
活动二：手工制作扇子（1）教师给每位幼儿分发彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
（2）引导幼儿根据自己喜欢的颜色和图案，动手制作扇子。
（3）在制作过程中，教师与幼儿进行交流，鼓励他们发挥创造力，自由发挥。
活动三：扇子展览和分享（1）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的扇子作品。
（2）幼儿互相欣赏、交流和分享制作扇子的心得和感受。
（3）教师根据幼儿扇子作品的特点和亮点，给予积极评价和肯定。
活动四：舞动扇子（1）播放优美的音乐，教师示范如何用扇子跳舞，引导幼儿一同跟着音乐舞动扇子。
（2）通过舞动扇子，让幼儿感受扇子的美感和艺术性。
活动五：扇子游戏（1）教师组织扇子游戏，如“传递扇子”、“捕鱼扇子”、“翻船扇子”等，通过游戏增强幼儿对扇子的兴趣和参与度。
4.课后延伸：（1）鼓励幼儿在家中制作扇子，可以与家长一起完成，培养幼儿与家人的共同参与和合作意识。
（2）引导幼儿观察和了解日常生活中使用扇子的场合和方法，如夏天用扇子降温、舞蹈表演时用扇子烘扇等。
5.教学评价：（1）观察幼儿制作和展示扇子的情况，了解他们对扇子的认知和兴趣；（2）观察幼儿参与舞动扇子和扇子游戏的表现，评价幼儿参与度和动手能力的发展。
通过以上的教学活动，幼儿可以认识和了解扇子的基本形状、颜色和功能，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿的美感和审美能力。
幼儿园中班教案《扇子》
幼儿园中班教案《扇子》教学内容1.学习扇子的基本知识；2.学习扇子的不同用途以及各种场合适合使用的扇子；3.学习扇子的展开方法以及如何正确使用扇子；4.练习扇舞，提高幼儿的美学品味和动手能力。
教学目标1.能够认识基本的扇子结构，并知道扇子的不同种类；2.能够通过练习掌握扇子的正确使用方法以及各种扇舞动作；3.能够感受到扇舞带给人们的美感和身心愉悦。
教学过程1. 导入环节首先，让孩子们看看这些漂亮的扇子，问问他们都知道扇子有哪些用途，比如遮阳、搓汗、美容等等。
然后，向孩子们介绍扇子的结构和制作材料，比如扇面、扇骨、扇边等，让孩子们从视觉上接触扇子，对其有更深的认识。
2. 学习扇子的不同种类接下来，让孩子们感受到不同种类、不同材质的扇子，分别展示木扇、纸扇、竹扇等不同材质的扇子，鼓励孩子们看、摸、想、问，体验不同材质和不同造型带来的不同风格。
3. 学习扇子的正确使用方法了解了扇子的结构和种类，接下来我们要教孩子们如何正确使用扇子。
首先，要掌握扇子的展开方法，向孩子们展示如何展开扇子。
然后，通过实践让孩子们掌握使用扇子的技巧，比如如何拿住扇柄、如何轻轻扇动等等。
4. 练习扇舞最后，是本次教学的重头戏——扇舞。
通过学习扇子的基本知识和正确使用方法，孩子们已经对扇子有了深入的了解。
接下来，我们要通过扇舞让孩子们更好地感受到扇子的美感和身心愉悦。
首先，老师向孩子们展示一段扇舞，让孩子们感受到扇子的舒适感和美感。
然后，教师带领孩子们一起练习扇舞，让孩子们更好地掌握扇子的正确使用方法和扇舞的基本动作。
练习过程中，老师要注意指导孩子们如何放松肢体、如何自如地舞动扇子、如何与音乐配合。
教学评估在教学过程中，老师需要不断观察孩子们的学习情况，指导他们正确使用扇子的方法，并在练习扇舞时调整孩子们的动作。
每个孩子都要有机会上台展示自己学习成果，并给予针对性的评价和指导。
教学总结通过本次教学，孩子们学会了扇子的基本知识、认识了扇子的不同种类、掌握了扇子的正确使用方法，更重要的是，在练习扇舞的过程中，孩子们感受到了扇子带来的美感和身心愉悦。
幼儿园中班教案《扇子》（通用14篇）
幼儿园中班教案《扇子》（通用14篇）幼儿园中班教案《扇子》篇1活动目标：1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
5、引发幼儿学习扇子的兴趣。
活动准备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。
活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。
1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
2、请幼儿猜谜，引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么形状的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的扇子？5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。
提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。
让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。
老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
教学反思："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。
这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。
如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿园中班教案《扇子》篇2活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
我喜欢的扇子教案
我喜欢的扇子教案我喜爱的扇子教案1活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。
3、培育幼儿的想像力及创作技能。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各式各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话。
师；小伙伴你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？〔风扇，扇子〕师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。
师；那你们知道扇子是什么样的吗？〔知道〕今日老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今日我们一起来看看老师带来的扇子吧！〔老师幼儿一起观测用废旧材料做的各种扇子，争论幼儿各种扇子的特点〕二、介绍活动内容。
1、今日，老师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！2、介绍区角。
美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各式各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出区域要求。
1、活动前，先想好自己想要进入的区域。
2、活动时，不任意走动，材料不乱丢乱放。
3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。
师：我们在区域活动的时候肯定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好伙伴一起争论，但是不要大声喧哗。
四、幼儿操作，老师适时指导。
师：假如有不懂的地方可以请好伙伴帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思索，不要一遇到问题就恳求援助，不动脑筋。
五、评价本次活动，规整物品。
活动反思：在生活中幼儿对扇子熟识，但对扇子的了解并不是很完整。
于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观测扇子的不同外形、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。
为了进一步满意幼儿的欲望，老师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的`提供上有现成的和半成品的图案。
鼓舞幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。
幼儿园大班扇子教案
幼儿园大班扇子教案一、教学目标1.了解扇子的用途，学会正确地握扇。
2.掌握扇子展开、收拢的方法。
3.练习手腕、手臂协调动作，提高身体协调性。
4.培养幼儿的美感和审美意识，让他们在游戏中培养美感。
二、教学内容1. 扇子的介绍教师给幼儿看各种不同种类的扇子，让幼儿了解扇子的分类和用途。
让学生观察掌握扇子的特点。
2. 握扇方法教师演示正确握扇方法：用右手拇指、食指、中指、无名指及小指握住扇柄，掌心向上。
让幼儿按照教师的方法握扇，纠正握扇错误的行为。
3. 扇子展开、收拢方法教师演示扇子展开、收拢方法。
首先，展开：右手轻握扇柄，将扇子轻轻展开，形成半圆形。
接着，将右手松开，左手托起扇面，然后再用右手握住扇柄；收拢：右手握住扇柄，先将扇柄往前提起，再将右手向后推，闭合扇子。
手臂的动作力度应该轻柔。
4. 扇子游戏设计让幼儿进行扇子展开、收拢练习后，进行扇子游戏。
教师可设计不同的扇子游戏，如扇子转圈、扇子传递等等。
三、教学流程1.课堂开场，掌握幼儿的注意力：教师展示各种不同种类的扇子，引导幼儿关注并描述扇子的特征。
2.扇子的介绍：教师向幼儿解释扇子的分类和用途，并与幼儿分享自己对扇子的喜爱之处。
3.握扇方法教学：教师演示正确握扇方法，让学生模仿，指导并纠正错误行为。
4.扇子展开、收拢方法教学：教师演示扇子展开、收拢方法，让学生练习，纠正手势不准确的错误行为。
5.扇子游戏教学：让幼儿进行扇子展开、收拢练习后，进行扇子游戏，如扇子传递等等。
每个游戏结束后，教师如何指导学生吸取教训并为下一个游戏做好准备。
四、教学评价1.教学过程评价：教师应记录下学生在掌握扇子的过程中的细节行为。
观察学生对握扇和扇子展开、收拢方法的掌握情况。
2.教学效果评价：让每个学生表现出他们学到的知识，组织学生进行扇子展示，展示他们所学到的做法和技巧，评价学生的表现，鼓励多样化的表演方式，为学生打分并评出最佳表演者。
3.教学结果考核评价：在一定的描述范围内，对幼儿的表现进行评分，以了解教学结果的质量。
幼儿园中班教案《扇子》
幼儿园中班教案《扇子》教学背景本节课是一节幼儿园中班的美术课，旨在通过教学内容，帮助学生了解扇子的来源、结构和用途，同时，通过参与美术创作，培养学生美术欣赏和创造力。
教学目标1.了解扇子的来历和结构2.理解扇子的使用3.通过手工制作扇子，培养学生的动手能力和美术创造力教学内容第一部分：了解扇子1.通过图片展示和故事讲解，介绍扇子的历史和传统文化背景。
2.通过实物展示和观察，了解扇子的结构和用途。
第二部分：手工制作扇子1.发放制作材料和工具，讲解制作方法并指导学生制作扇子。
2.学生根据自己喜好，设计并创作属于自己的扇子作品。
第三部分：展示分享1.让学生在班级内相互分享和展示各自设计和创作的扇子作品。
2.整理扇子作品，制作展览板，以此鼓励学生欣赏和分享美术作品。
教学方法1.故事讲解法：通过生动有趣的故事，激发学生兴趣和好奇心。
2.实物展示法：通过视觉和触觉来体验和感受实物，增加学习的趣味性。
3.制作实践法：通过实践操作，巩固和深化学生对概念和技能的理解和掌握。
4.展示分享法：通过展示和分享，激发学生对美术作品的欣赏和创造欲望。
教学流程时间教学内容教学方法10:00-10:10 打招呼、介绍课堂内容、预告课堂目标自我介绍、问候、小游戏10:10-10:30 了解扇子，介绍扇子的历史和传统文化背景故事讲解法、实物展示法10:30-10:45观察和分析扇子的结构和用途实物展示法10:45-11:05 手工制作：发放材料、讲解制作方法、指导学生制作制作实践法11:05-11:15清理工具、整理作品整理工具、回收材料11:15-11:30 展示分享作品展示分享法、整理展览板、展览板上展示作品等教学评估1.观察学生的学习情况，分析学生的学习兴趣和参与度。
2.学生所做的扇子作品是否符合要求，考核学生的制作技能和想象力。
3.展示分享环节，收集学生的反馈和意见，以此进行教学改进。
反思总结通过本节课的教学，学生了解了扇子的起源、结构和用途，通过手工制作扇子，不仅培养了学生的动手能力和美术创造力，还激发了学生的美术兴趣和创造欲望。
幼儿园大班教案扇子
幼儿园大班教案扇子
教学目标
1.认识扇子并了解扇子的作用；
2.练习持扇子的基本姿势；
3.学习扇子的基本动作，并模仿练习；
4.提升幼儿的生活技能。
教学内容
1.介绍扇子的概念和作用；
2.示范扇子的基本姿势，让孩子们跟随练习；
3.学习扇子的基本动作：打开、合拢、上下扇动、左右摇动等；
4.基于上述动作，设计一些小游戏，如模仿风车、扇灭蜡烛等。
教学方法
1.模仿教学法：通过示范和引导让孩子们跟随练习；
2.游戏教学法：将扇子的基本动作和生活技能结合，让孩子们在游戏中体验和学习。
教学流程
1.介绍扇子，让孩子们了解扇子的作用；
2.示范扇子的基本姿势，分别是拇指、食指、中指夹扇骨，无名指、小指松放，扇子放在手中心；
3.让孩子们跟随练习基本姿势，纠正错误动作；
4.学习扇子的基本动作，分别是打开、合拢、上下扇动、左右摇动，分步骤进行示范和跟随练习；
5.设计小游戏，如模仿风车、扇灭蜡烛等，让孩子们在游戏中练习扇子的各种动作。
教学评价
1.对幼儿的教学效果进行综合评价，包括基本姿势的掌握程度、基本动作的准确性和协调性等；
2.定期安排扇子的应用活动，让幼儿将扇子的基本动作运用到实践中，进一步提升其生活技能。
总结
扇子是一种具有浓郁中国特色的文化艺术品，通过扇子的教学，可以丰富幼儿
的文化知识，提升其审美素养，同时也是一项提高生活技能的有效途径。
在教学中，需要采用多种教学方法和评价方法，为孩子们创造一个良好的学习和发展环境。
幼儿园中班扇子教案
幼儿园中班扇子教案一、教学目标1.认识扇子及其功能。
2.学会正确握持扇子。
3.练习扇子的打开和合拢动作。
4.体验扇子在夏天的实际应用场景。
二、教学准备1.扇子（每位学生准备一把）。
2.教学课件或图片（用于介绍扇子的种类和制作材料）。
3.清凉感受道具（如一些冰块、扇子、水果等）。
4.播放音乐的设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些具有吸引力的扇子图片或真实扇子，激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题——扇子。
2. 介绍扇子（10分钟）使用教学课件或图片，向幼儿展示不同种类的扇子，如折扇、轿扇、团扇等，并介绍扇子的材料、制作方式和功能。
通过图文结合的方式，让幼儿了解扇子的多样性和实用性。
3. 握持扇子（15分钟）教师向学生们示范正确的扇子握持姿势，包括握持扇柄的手势和保持扇面平整的方法。
引导学生们跟随教师一起练习握持扇子，纠正不正确的动作。
可以通过玩游戏的方式，让学生们在握持扇子的过程中感受到乐趣。
4. 扇子的打开和合拢动作（15分钟）教师向学生们演示扇子的打开和合拢动作，指导学生们掌握扇子打开的手势和合拢的动作。
组织学生们两两练习，互相观察和指导，加深对动作的理解和记忆。
5. 实际应用训练（15分钟）为了让学生们体验扇子在夏天的应用场景，教师可以安排一个清凉感受活动。
在教室或室外设置几个清凉感受区域，如冰块乐园、扇风乐园、水果乐园等，学生们可以自由选择去感受清凉。
在活动过程中，教师鼓励学生们运用之前学到的扇子技巧，感受扇子带来的凉爽感觉。
6. 总结与展示（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并与学生们一起回答一些与扇子相关的问题。
可以设置小组或个人展示环节，让学生们展示他们对握持扇子和使用扇子的理解和技巧。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们对扇子有了更深入的认识，学会了正确握持扇子以及扇子的打开和合拢动作。
包括实际应用训练的清凉感受活动，让幼儿们切身体验到了扇子的实用性和乐趣。
在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点，采用多种教学手段和趣味活动，使他们保持学习的积极性，培养对扇子使用的兴趣。
幼儿园大班教案《扇子》
幼儿园大班教案《扇子》前言《扇子》是一种非常优美的舞蹈，其动作轻盈、优雅、具有很强的视觉冲击力。
通过学习这个舞蹈，可以培养幼儿的协调性、柔韧性和音乐感。
本篇教案将针对幼儿园大班的学生进行《扇子》的教学。
教学目标1.能够了解《扇子》的基本知识和动作；2.能够掌握《扇子》的基本动作；3.能够完成《扇子》的舞蹈表演。
教学准备1.《扇子》的音乐；2.扇子。
教学过程第一节课：认识扇子1.引入：–老师出示纸扇，请幼儿看看这是什么？–请幼儿尝试打开扇子，然后再合上。
–谈论最适合使用扇子的季节和场合。
2.学习：–请幼儿手持扇子，认真观察和摸索扇子；–让幼儿自由发挥扇子，感受风的力量；–引导幼儿学会打开扇子并保护好它。
3.结束：–要求幼儿自己收起扇子。
第二节课：扇子的基本动作1.引入：–老师向幼儿展示《扇子》的音乐；–谈论音乐和舞蹈的关系。
2.学习：–老师模仿《扇子》的基本动作示范；–获得幼儿注意后，指导幼儿跟随老师的示范模仿；–帮助幼儿掌握舞蹈中的一些基本步伐和动作。
3.结束：–老师播放音乐，要求幼儿自己在跟着音乐摆动扇子。
第三节课：扇子的舞蹈表演1.引入：–浏览音乐和动作教学速成ID视频；–谈论这个舞蹈表演的过程。
2.学习：–趁着为期一周的时间，老师每节课进行反复地练习；–指导幼儿相互配合，熟悉舞台表演的要求；–学习舞蹈队形。
3.结束：–舞蹈表演时，要求幼儿注意掌握基本舞蹈动作的同时，也要体现出自己的个性和表达。
总结通过对《扇子》的学习，幼儿不仅能够学会基本的舞蹈动作，还能够培养动作协调性，提高音乐感，更能够锻炼身体素质和发展个性与表达。
同时，在教学过程中，老师应该积极引导幼儿思考和感受，激发他们对舞蹈和音乐的兴趣和爱好。
幼儿园大班教案《扇子》
幼儿园大班教案《扇子》一、教学目标1.认识扇子，了解扇子的种类和用途。
2.学会如何正确地拿扇子，掌握扇子的使用方法。
3.培养幼儿的良好习惯和礼仪意识。
4.增强幼儿的手眼协调能力和大肌肉运动能力。
二、教学内容1.认识扇子：不同种类、颜色、图案的扇子。
2.扇子的用途：扇凉、扇风、装饰。
3.扇子的正确使用方法：拿法和伸开扇子、合上扇子。
4.扇子与礼仪：如何在场合中正确地使用扇子。
三、教学重点和难点教学重点：教会幼儿正确地拿扇子、扇子的使用方法和礼仪意识。
教学难点：如何使幼儿正确地使用扇子，了解使用扇子的礼仪。
四、教学准备和学具1.过程中需要使用一些图片、视频、以及幼儿喜欢的卡通形象的扇子，激发幼儿的学习兴趣。
2.扇子，最好是多种颜色和图案的，让幼儿有更多的选择余地。
3.一个大型的教室，需要确保幼儿的安全。
五、教学流程第一步：导入(5分钟)在幼儿园大班教室内讲解扇子的基本概念和用途，让幼儿了解扇子的种类和用途。
可以使用图片或视频演示以及口头解释，争取让幼儿了解扇子的基本知识。
第二步：示范与讲解(15分钟)教师示范如何正确地拿扇子，然后让幼儿自己拿扇子练习。
同时，还需要讲解如何正确地伸开扇子和合上扇子。
在讲解时，要和幼儿进行互动，让他们更好地理解。
第三步：幼儿操作练习(15分钟)让幼儿在一起，结对互相操作练习，帮助他们更好地掌握正确的使用方法。
同时，教师在现场指导，发现不足之处及时提醒。
第四步：扇子的常见礼仪讲解(10分钟)介绍扇子的礼仪，让幼儿知道如何在不同场合中使用扇子。
例如，如何在夏天的户外活动中保持优雅的姿态，如何在婚礼等场合中使用扇子。
第五步：游戏与活动(15分钟)在课程的最后一节，教师可以引导幼儿玩一些游戏，以巩固所学知识。
例如，教师可以点名一名幼儿，让他们到场中选择一个扇子，然后按照所学方法正确地伸开扇子、合上扇子。
六、课堂总结总结完成上述教学内容之后的学习收获，梳理所学知识点，帮助幼儿更好地掌握扇子的基本用法和礼仪，更好地教育幼儿个人修养和礼仪意识。
小扇子幼儿园教案
小扇子幼儿园教案教育目标通过本次课程，孩子们将学习以下内容：1.学习小扇子的使用方法及手势；2.学习扇子舞蹈，并学会协调个人节奏与整体节奏；3.提高孩子集中注意力和听从指令的能力；4.增加孩子对中国传统文化的了解。
教学内容及流程第一节课程1.1 扇子故事教师用幽默的语言讲述小扇子的故事，引起孩子们的兴趣和好奇心，并让孩子们明确学习扇子的重要性和必要性。
1.2 扇子的使用方法教师向孩子们展示如何正确握扇子，姿势大致为右手拇指、中指、无名指各两个指节握扇子背面，食指和小指分别握住扇子口的两侧，不紧不松。
1.3 扇子的基本手势教师向孩子们展示扇子的基本手势，包括开扇、合扇、摆扇、抖扇等。
教师让孩子们模仿，练习这些简单的手势。
第二节课程2.1 扇子舞蹈教师示范扇子舞蹈，让孩子们理解节奏和动作，孩子们协调个人节奏和整体节奏，逐渐进入状态。
教师将舞蹈分成几段，每段舞蹈教授一次后再由孩子们模仿练习，最终在一次全面训练结束时，孩子们完成整首舞蹈。
2.2 扇子游戏教师设计有趣的游戏，让孩子们在游戏中学会协作、提高团队合作意识以及加深对扇子的认识。
例如，游戏过程中，孩子们可以与自己的小伙伴编队表演小扇子舞蹈或者挑战最快开合扇子的小选手。
第三节课程3.1 扇子的欣赏教师给孩子们展示一些有趣的扇子，孩子们可以自由观察和欣赏扇子的各种特色和款式，了解扇子作为传统文化艺术品的重要性以及扇子在具有历史文化传统的地方的作用。
3.2 扇子绘画教师将扇子绘画作为本节课的最后一个环节，让孩子们在指导下绘制自己的扇子作品。
教师可以指导孩子们画出具有美感的图案或者写下自己喜欢的文字，一个拥有独特又美丽的扇子就可以诞生了。
结语通过本次小扇子幼儿园教案，孩子们可以发现“扇子”不再是单纯的艺术工具，而是一种生活方式，一种文化遗产，一种爱好，更是一份快乐。
良好的教学方法和氛围，可以让孩子们获得知识和快乐，为健康快乐的成长打下良好基础。
幼儿园国粹扇子教案
幼儿园国粹扇子教案一、教学目标1.了解扇子的起源及种类2.学习扇子的基本用法3.掌握扇子在表演中的应用4.提升幼儿的审美、音乐和舞蹈素养二、教学重点1.掌握扇子的基本用法2.理解扇子在表演中的应用三、教学内容1.扇子的种类扇子是中国传统文化的重要组成部分之一。
据史书记载，扇子的起源可以追溯到汉代，到了唐代，扇子的种类已经非常丰富了，包括折扇、团扇、宫扇、鹤顶扇、葫芦扇等。
随着时间的推移，扇子的用途也越来越广泛，如今，扇子不仅可以作为日常生活用品，还广泛应用于各种文化活动中。
2.扇子的基本用法扇子的基本用法有开合、翻转、旋转等。
在扇子的开合方面，要求幼儿动作要协调，力度要适宜；在扇子的翻转方面，要求幼儿能顺利完成正反两面的动作；在扇子的旋转方面，则要求幼儿能根据音乐或舞蹈的节奏来完成相应的动作，增强幼儿的音乐和舞蹈素养。
3.扇子表演扇子表演是一个集舞蹈、音乐和表演于一体的综合性表演形式。
扇子表演对幼儿的审美、音乐和舞蹈素养都有很大的提升作用。
在幼儿园里，可以搭配相应的音乐或故事来展开扇子表演。
四、教学步骤1.引导幼儿了解扇子的起源及种类。
2.教授扇子的基本用法，包括开合、翻转、旋转等动作。
3.利用音乐或故事等元素，让幼儿进行扇子表演。
五、教学重难点解析1.在扇子的表演中，幼儿需要具备一定的舞蹈和音乐基础，这对于教学教师的要求也就相应提高了。
2.扇子的各种动作的执行需要一定的技巧，教学教师需要细心引导、耐心解释。
六、教学反思本次课程的教学重点在于让幼儿了解扇子的基本用法，提升幼儿的审美、音乐和舞蹈素养。
在教学过程中，我充分认识到幼儿的身体协调性、动作精准性以及音乐节奏感等方面的训练的重要性。
因此，我将在今后的教学工作中更加注重对幼儿的基本能力进行训练。
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幼儿园我喜欢的扇子教案
活动目标：
1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、发展想象力，进行添画。
活动准备：
1、不同的扇子图片（PPT）；
2、故事内容；
3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。
活动过程：
一、激发兴趣
师：宝贝们，请你们猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思？
幼：老师很热，用手当扇子扇扇风。
二、创设情景
师用生动的语言讲述故事。
有一天中午，外面的太阳很热很热，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得满头大汗，实在是热得受不了。
小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。
哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢！小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。
师：这么热的天，没电了怎么办呢？
幼：用扇子扇一扇就不热了。
师：对，好办法。
小朋友，你们知道的扇子有哪些？
幼：有圆形的扇子、三角形的扇子、长方形的扇子……
师：好，扇子除了外形不一样，它还有不同的名字呢。
小朋友想不想欣赏一下扇子图片。
幼：好呀！
三、播放PPT扇子图片
师：请小朋友看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。
幼：我喜欢圆形的、我喜欢椭圆形的、我喜欢红色的那把……
师：小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上漂亮图案，小兔子找笔来认真的画出了它心中喜欢的扇子，小兔子画出什么样的扇子？宝贝们。
想不想知道他是怎样画的？
幼：我想它肯定会画三角形的扇子、我想它会画有图案的扇子……
师：我也有喜欢的扇子：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形；扇子上我喜欢的漂亮的图案。
四、添设情景
师：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到过什么样形状的？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的？
幼：我喜欢有太阳图案的扇子、我喜欢有荷花图案的扇子……
师：请小朋友画出你喜欢的扇子。
五、幼儿绘画。
六、师巡视指导
在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。
并让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案？
七、分享交流
让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己画的扇子美在哪里。
看看还有谁画的扇子也很美？
八、展示作品
将孩子的作品放到展示区，让大家共同欣赏。
看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。