第三章 居民与聚落第四节学习与探究—聚落发展与景观变化活动设计

第三章居民与聚落

第四节学习与探究—聚落发展与景观变化

活动设计

清华附中王宝琴

第一环节（1片）：复习聚落知识，导入本节课。

第二环节（2—3片）：设计本节活动的背景原因。

第三环节（4—7片）：活动设计

1.（4片）活动目的：（1）.感受世界聚落的发展和变化，这种变化表现在多方面。变化的原因也是多方面的，有自然的原因，也有社会经济原因。

（2）.锻炼同学们自主学习能力和小组合作能力。

2.（5片）活动方法：以小组为单位，选择本组的活动课题，查找资料、整合资料、制作课件、向同学们展示探究成果。

3.（6片）活动要求：

（1）小组内每个成员要分工明确，并积极参与活动，最后要有自评、互评成绩。

（2）制作的幻灯片要在10片以上，要求图文并貌，并尝试分析聚落变化的原因。

（3）汇报时，表情自然，语言流畅、精练、规范。

4.（7片）参考活动课题：

（1）北京的发展与变化

（2）深圳由小渔村变为大都市

（3）楼兰古城的消失

（4）“北大荒”变为“北大仓”

（5）意大利庞培古城的消亡

（6）德国埃森市的变化

第四环节（8—9片）：活动评价

1.（8片）自评和互评

（1）自评方案：

根据自己完成任务的情况（态度是否认真、所分配的任务是否按时、按质、按量完成），根据自己对组里的贡献的大小，以及自己与组里其他人的合作是否融洽、默契，给自己一个公正、合理的自评成绩。

（2）互评方案：

评述每个同学在此次活动中最突出的表现是什么？是否按时、按质、按量完成任务，对小组活动可否有更合理或更有创意的建议，还有何不足？根据这些表现，给出评定成绩。2.（9片）教师评价和组间互评

评价方案：根据各组准备过程和展示过程进行评价。

附学生范例：《北京的发展与变化》