《时分秒》说课稿

《时分秒复习课》说课稿
一、说教材
1、说教学内容
“时分秒”是义务教育课程标准试验教材三年级上册第2-8页的内容。

2、本节课在教材中的地位和作用：
本节课是进一步复习时间单位的内容，学生在一年级已经学会了看整时与半时，初步认识了时针与分针，会读写几时几分，二年级掌握了1时=60分，并在实际生活中积累了对“时分秒”的感性认识的基础上来学习的。

由于“时分秒”对学生来说比较抽象且不易理解，不能借助具体的实物表现出来。

因此，本节课的重点通过复习旧知识，引导学生体验秒的长短，帮助建立秒的概念。

复习好时间单位的内容，让学生体会“时、分、秒”的实际意义，对于加强学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用，也为学生以后学习其它时间单位打好基础。

3、说教学目标
《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活情景，从学生的生活经验和已有的知识出发，使学生初步感受数学与生活的密切联系。

”因此根据教材编写的特点以及我班学生的认知水平，我从以下三个方面制定了本节课的教学目标：
1、进一步体验体会时、分、秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。

2、掌握时、分、秒之间两两的关系，会进行时、分、秒之间的简单换算。

3、会根据具体情境进行简单的时间计算。

4、说教学重点、难点：
教学重点：进行时、分、秒之间的简单换算，根据具体情境计算时间。

教学难点：有关时间的计算
二、说教法
根据以上目标，我选择了以下的教学方法：复习、梳理知识、引导观察、练习巩固等多种教学方法，充分调动学生多种感官参与教学过程，让学生从中感受、理解知识的发展过程，获得广泛的数学活动经验。

三、说学法
为了体现教学意图，我主要引导学生掌握以下几种学习方法：
1、观察的方法——目的是通过观察分针和秒针的走动，抽象出1分=60秒 1时=60分
2、实践活动的方法——通过多种练习形式的活动
四、基础练习
（1）填一填
（2）在（）里填上合适的时间单位
（3）时间单位的换算
（4）在○里填上“>”“<”或“=”。

五、巩固练习
1、填写时间
2、解决问题
请根据作息时间表回答下列问题：
作息时间表（上午）
7:40 到校
7：50—8：05 早读
8：15—第一节课
9:05—9：45 第二节课
9：55—10：00 眼保健操
10：00—10：35 第三节课
10：45—11：20 第四节课
①小明早上 8 时 15分上第一节课， 40 分钟后下课，下课时是几时几分？
②上午10：15同学们在做什么？
③如果你从家走路到学校需要10分钟，你最晚什么时候从家里出发？
④你能提出其他数学问题并解答吗？
六、总结提升
1、今天我们学习了这么多知识，你有什么收获?对自己本节课的学习满意吗?
2、设计一张星期日作息时间表。