教育办学理念

办学理念引领校园文化

办学理念：健康为先（身体健康、心理健康、言行健康）；育人为魂（环境育人、师表育人）；质量为本（全程优化、全面发展、全体提高）；特色为重（特色立校、特色育人、特色强师）；品牌为最（黄冈教育，品牌为最）。

校园文化是一所学校的办学理念和校园内物质文化、精神文化、制度文化、校长文化、教师文化、学生文化等一起构成的统一体，是全体教职工和学生在学习、生活、工作中相互作用，共同创造出来的文化集合体，是学校信奉并付诸实践的价值理念。只有用先进的办学理念引领校园文化建设，在学校全体成员中形成共同的价值观，一所学校才真正拥有文化。也只有这样，学校才会拥有立身于社会必须的精神支柱，才能不断取得提升办学水平的源动力。

一、基本原则

方向性原则。要坚持社会主义和谐文化的方向，弘扬民族优秀文化传统，突出时代特征，体现先进的办学理念，充分发挥校园文化的全面功能。

人本性原则。要坚持以学生发展为本的理念，把文化育人作为校园文化建设的出发点和落脚点，用先进的校园文化培育人、愉悦人、塑造人、发展人，促进学生形成良好的行为规范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，实现学生的全面发展。

整体性原则。要整体规划校园文化建设，注重各种文化有机结合，有效开发与利用校园文化资源，注重学校细节文化，让学校的一切融入文化之中，保证校园文化的协调发展。

主体性原则。要落实学生和教师的主体地位，充分调动师生参与

校园文化建设的积极性与创造性，让师生成为校园文化建设的设计者、建设者、实践者，师生共建成长乐园、精神家园、和谐校园。

特色性原则。要根据学校发展历史、所处地域的环境和现有的办学条件，突出学校个性和特色，构建富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。

二、确立科学的理念文化，形成师生的凝聚力

一所学校，尤其是一所充满活力，富有特色的学校，必须有一个共同的价值认同，那就是学校的办学理念，学校文化的其他精神形态和物化形态都是由它而延伸和派生出来的。从某种意义上说没有科学而稳定的办学理念是无法构建科学而稳定的校园文化体系的。正是基于这样的认知，学校应十分注重办学理念的树立和宣扬，并把它做为校园文化建设的基础工程。办学理念是一所学校的“灵魂”，它是学校在长期运动和发展中积淀下来的一种文化底蕴，确立学校的理念文化应从本校实际出发，充分发动师生积极参与，从师生的精神动态和价值取向中总结提炼，生搬硬套的借鉴和强加只能是“魂不附体”，只有被师生认同的办学理念才会被师生广泛的接受。同时学校还应加强形成后的理念文化的宣扬，发动师生充分解读，进而内化为师生精神世界的驱动力，发挥校园文化办学理念的核心和灵魂作用。

总之，只有符合学校发展的办学理念作为核心指导思想的校园文化建设，才能被学校师生更广泛的认可和接受，形成具有真正凝聚力和渗透力的育人功能，才能达到润物细无声的育人效果。