八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就教学设计

《艰辛探索与建设成就》

教学模式介绍：

新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。

发现式教学的课程环节：

激趣导学-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸

设计思路说明：

根据教材的编排需求把本课内容分成三大目标导学：在探索中曲折前进-文化大革命-建设成就，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。

教师在讲解到探索失误带来启示的时候可以运用发现式教学，在目标导学环节后，让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，总结学习方法。

教材分析

《艰辛探索与建设成就》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第二单元第6课的内容。其主要涉及了三大改造后中国进入社会主义初级阶段，党和人民探索社会主义建设的道路取得了一些成果，但也出现了“大跃进”、人民公社化运动以及“文化大革命”等错误。历史是一面镜子，它可以昭示过去启迪未来，总结经验，吸取教训。

教学目标：

【知识与能力目标】

（1）了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；

（2）知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

【过程与方法目标】

(1)引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；

(2)通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。

【情感态度价值观目标】

认识到在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。同时，认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难，在产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。

教学重难点：

【教学重点】

中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就；

“文化大革命”的发动及其所造成的危害。

【教学难点】

探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因；

“文化大革命”发生的原因及其灾难性的后果。

课前准备：

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅有关文革的历史资料。

教学过程：

一、导入新课

社会主义新壁画，新农村里把根扎。

农民热爱新壁画，村村都把壁画画。

跃进车，跃进马，处处都是跃进画。

新壁画，会说话，教育人心向灯塔。

农民思想得鼓舞，生产劲头比天大。

实现建设总路线，人人心里笑开花。

教师提问：这首歌谣反映了什么现象？出现于什么时期？为什么会出现这种现象？对我们历史发展产生了什么影响？让我们一起走进《艰辛探索与建设成就》，追溯这段历史。

二、讲授新课

目标导学一：在探索中曲折前进

1.图片展示：

2

中共八大主席台

(一)中共八大——良好的开端

2.教师讲述：中共八大的背景。

世界：为适应世界经济与科技迅速发展趋势。

国内：我国进入社会主义初级阶段，面临着如何进行社会主义建设的新任务。

3.学生根据表格找出有关中共八大内容。

（1）时间：1956年召开

（2）地点：北京

（3）社会主义制度确立后国内的主要矛盾

4.引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

提示：中共八大分析了当时的主要矛盾，为新时期的社会主义事业的发展和党的建设指明了方向，所制定的任务是正确的。

播放视频：《毛泽东同志在中共八大上致开幕词》

教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

(二)探索中的失误

1．建设社会主义的总路线

展示总路线内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

引导学生思考：我们应该怎样看待总路线？

提示：一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。

2.“大跃进”和人民公社化运动

史料展示：《大跃进时期的炼钢指标》

为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。

学生分组讨论：①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？②在这一生产过程中，表现突出的错误是什么？③这样的做法会导致怎样的后果？

提示：（1）以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。（2）片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。（3）造成国民经济比例严重失调。

史料展示：

（1）这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度……——《人民日报》1958年8月13日

（2）2016年7月20日在兴宁经过专家组实割测得早稻平均亩产832.1公斤，加上本次实割产量，实现双季超级稻年亩产1537.78公斤，创双季稻产量世界纪录。

教师讲述：“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问题。给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961年，我国国民经济发生严重困难。为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成。

教师补充：反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。

提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。

提示：

原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。

4