2020年高考备考：历史一轮复习分析

2020年高考备考：历史一轮复习分析

一、知识点记忆困难

学生在一轮复习中的痛点就是记不住，历史也是一门需要积累的

学科，记不住知识基本上就等于没学，当然学生记忆困难的问题并不

全怪学生，这跟以下诸多因素相关系：

1.教材是按照政治、经济、思想文化、改革、人物这样的专门史

体例编写的，但是一轮复习需要兼顾各个历史时期的社会总特征，所

以需要打破教材编排顺序，按照通史顺序实行复习，这与很多学生之

前的学习方式是截然不同的，所以很多学生接触起来感觉通史复习有

碎片化的感觉，知识点过于零碎而导致记忆困难。

2.通史并非是以前专门史中政治、经济、思想部分的简单相加，

而是更侧重于这个时代众多因素的相互关系，并且考试也是这样去考

查的。以宋朝为例，宋朝经济的发展和商业的繁荣促动了市民阶层的

兴起和发展壮大，市民阶层的需要推动了市民文化的兴起，所以风俗

画和宋词以及散曲等适合市民阶层需要的市民文化兴起，另一方面宋

朝商品经济的发展导致了奢侈享乐等行为的产生，所以面对社会生活

对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的

高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来给人们的行为，进而规范社会秩序。但是绝大部分学生很难分析出特点时代各个因素

之间的互相关系，导致对特定时代的时代特征理解不充分，进而无法

从宏观上把握知识，所以记不住知识点，这是历史学习中的痛点，不

积跬步，无以至千里，没有知识的积累是无法取得高分的。

3.很多学生仍然把历史当作所谓的“副科”来看待，不想在这上

面下太多功夫，所以就很难做到对历史要素之间的关系实行宏观把握，以至于做题漏要点和张冠李戴。

你做不到或者不想做知识的综合梳理和分析，不过又想走捷径，

那么这条捷径我带着你去走，通过每周两次的私播课，我们完全能够

把历史要素之间的相关关系理清楚，你要做的仅仅按照我教给你的去背诵而已。

二、解题水平差，得分率低

记住知识点是历史学习的基本要求，所以记不住知识是学生学习的痛点，但是记住知识点之后不会做题又是另外一大痛点，甚至比第一个更痛，因为这个直接性的关系到我们的成绩。我们得不了太多分的原因是什么呢?下面小编就分享下相关原因并给予同学们学习指导建议：

1.当今考查方式越发多元化，历史在具体考查时会以文言史料、地图、表格、图片等方式去命题考查，但是学生在具体的学习过程中很少对于这些东西去做过梳理和总结，或者说没有水平去梳理这些东西，教师在课堂上需要兼顾授课进度，不会在45分钟有限的课堂时间中拿出专门的时间去梳理这些知识。其实梳理这些题目的答题规律和方法并不需要太多的时间，一到两个小时足矣，我们完全能够用自己相对比较碎片化的时间去听一下私播课，并且还有专门的讲义，也省去了自己苦苦整理笔记的时间，时间成本比较低。

2.学生不会做题的另外一大原因在于平时练习较少，一轮复习侧重基础知识，练习并不是太多，所以很多学生在接触到题目时缺乏解题思路，等到二轮复习老师专门去讲解模拟考试题时其实已经晚了，所以我们从平时起就需要用大量的练习来培养答题思维和水平。但是我们并不能仅仅靠一本“五三”来解决这个问题，题目选择需要有针对性，题目难度设计需要循序渐进，练习后需要有针对性的讲解才能真正解决我们的问题，而这些都是我们在一轮复习中欠缺的，也是“五三”解决不了的。但是私播课能够解决这个问题，教师预先会把相关练习发送给你，你完成之后教师会根据你的错题和出现的问题做讲解，既有知识补充，又有技巧和方法的讲解，能够作为传统课堂的有效补充。

3.无论是对于知识点理解不到位还是对于具体的解题方法掌握不熟练，都会导致我们的失分，所以查缺补漏是很重要的，亡羊补牢，为时未晚。没学完一部分我们还遗漏下什么问题，这些问题解决了没有，往往是直接性的关系到我们成绩的，如果问题越积越多，那么留到最后我们可能就真的解决不了了。每隔一段时间无论是通过题目也好，还是通过其它方式也好，查缺补漏是很重要的，在课下老师会给你一个阶段知识的查缺补漏方案，你完成后老师通过私播课针对你暴露出的问题做专门讲解，避免知识盲点，让我们真正的学的都会，做的都对。