通用技术41发现问题PPT课件
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第三章 发现与明确问题 (43张PPT)精品通用技术公开课
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技术试验及分类 技术试验的方法 技术试验报告的写作
二、发现问题的途径与方法
1. 观察日常生活——生活中偶然的一个事物、现
象等,稍一留心,都可能发现一个新问题。
观察日常生活
日常生活是我们存在的背景和基础 , 它往往蕴 藏着丰富的问题资源。观察不仅仅是眼睛的事情,要 与耳、鼻、舌、手等五官并用。
防火服
思考:
生活中还有哪些发明产品是由张 三提出来,李四发明的?
3:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题 并试图解决它。
例:1876年,贝尔发明了第一部电话。
思考:
生活中还有哪些发明产品是由张 三提出来,然后张三又发明的?
第一、二种问题的提出往往比较明确,第三种 问题需要积极主动的观察,细致入微的比较,独具 慧眼的发现。
4、问题的意义
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现 了故障,很多人都修不好,只得请来了德国的电机 专家来修理。这位德国专家来了以后,用了两天两 夜的时间呆在发电机旁,这看看那听听,最后,他 在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工,将顶盖 打开,将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除 了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。 但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在 于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现出 来呢?
思考:
生活中还有哪些发明产品是人类 必须使用才发明的?也就是说,所有人 都会遇到的问题。
2:由别人给出问题,设计者必 须针对问题寻求解决方案。
例如,为了减少空气阻力,人们设计了外观 呈流线型的汽车。
流线型设计的交通工具
流线型设计的交通工具:
基于消防员的安全保护 为解决这问题人们发明 出了防火服。
[通用技术必修 技术与设计1] 3.1发现问题ppt
一、发现问题
一、发现问题的重要性
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问 题更重要”。 一位人才学家说过:凡是能为人类做出贡献的人, 他们的口袋里装的都是“问题”。他们的口袋永远 不会闲着,因为一个问题解决了,新的问题又被装 进了口袋。
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故 障,很多人都修不好,只得请来了德国的电机专家来 修理。这位德国专家来了以后,用了两天两夜的时间
练
习
4、案例一: 浙江省有一位高中学生,设计了一个“多功能量角 器”。获得了浙江省青少年科技发明奖。她是怎样发现 了这个设计项目的呢? 原来是因为做错了一道数学题。一次数学作业本发 下来,在一道题上老师划了一个大红叉。仔细一看是因 为三角函数值查错了。她想,可不可以不用查表就得到 函数值呢?如果能将函数值刻在量角器上,不是很方便 吗?因此,她决定设计一个“多功能量角器”。经过她 的刻苦钻研和实验,终于获得了成功。
呆在发电机旁,这看看那听听,最后,他在发电机的
顶上划了一条线。告诉修理工,将顶盖打开,将划线 处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。
这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。
很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。 但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于
排除故障的复杂与简单。
一、发现问题
2、收集和分析信息
文献法: 问卷调查法: 询问法:
练
习
2、就圆珠笔的使用设计一个询问提纲,发
现问题并了解问题产生的原因。 3、假设你询问的内容涉及到对方的隐私,应 怎么办?
3、技术研究与技术试验
伽利略与体温表 在一次课上,伽利略与学生一起做技术试验时, 看到水温升高后罐内水位就会上升,由此突然想到: “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体温计呢?”想到 这,伽利略顾不得上课,就立刻奔回自己的工作室。 一次研究试验中,伽利略用于握住试管底部,让 管内空气渐渐变热,然后把试管的上端插人冰水中, 松开握着的手,他发现,水慢慢地从试管里上升了一 截;再握住试管,水又渐渐从试管里被压了下去。从 水的上升与下降已经看出温度的变化了。于是, 他就 把一个很细的试管装上水,排出里面的空气,密封住 并在试管上刻了刻度,这样,最早的可测量人的体温 的体温表就研制成功了。
一、发现问题的重要性
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问 题更重要”。 一位人才学家说过:凡是能为人类做出贡献的人, 他们的口袋里装的都是“问题”。他们的口袋永远 不会闲着,因为一个问题解决了,新的问题又被装 进了口袋。
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故 障,很多人都修不好,只得请来了德国的电机专家来 修理。这位德国专家来了以后,用了两天两夜的时间
练
习
4、案例一: 浙江省有一位高中学生,设计了一个“多功能量角 器”。获得了浙江省青少年科技发明奖。她是怎样发现 了这个设计项目的呢? 原来是因为做错了一道数学题。一次数学作业本发 下来,在一道题上老师划了一个大红叉。仔细一看是因 为三角函数值查错了。她想,可不可以不用查表就得到 函数值呢?如果能将函数值刻在量角器上,不是很方便 吗?因此,她决定设计一个“多功能量角器”。经过她 的刻苦钻研和实验,终于获得了成功。
呆在发电机旁,这看看那听听,最后,他在发电机的
顶上划了一条线。告诉修理工,将顶盖打开,将划线 处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。
这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。
很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。 但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于
排除故障的复杂与简单。
一、发现问题
2、收集和分析信息
文献法: 问卷调查法: 询问法:
练
习
2、就圆珠笔的使用设计一个询问提纲,发
现问题并了解问题产生的原因。 3、假设你询问的内容涉及到对方的隐私,应 怎么办?
3、技术研究与技术试验
伽利略与体温表 在一次课上,伽利略与学生一起做技术试验时, 看到水温升高后罐内水位就会上升,由此突然想到: “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体温计呢?”想到 这,伽利略顾不得上课,就立刻奔回自己的工作室。 一次研究试验中,伽利略用于握住试管底部,让 管内空气渐渐变热,然后把试管的上端插人冰水中, 松开握着的手,他发现,水慢慢地从试管里上升了一 截;再握住试管,水又渐渐从试管里被压了下去。从 水的上升与下降已经看出温度的变化了。于是, 他就 把一个很细的试管装上水,排出里面的空气,密封住 并在试管上刻了刻度,这样,最早的可测量人的体温 的体温表就研制成功了。
通用技术 发现与明确问题ppt课件
①与桌子的连接是否牢固的试验; ②杯子取放是否方便的试验; ③杯子放在杯托上是否稳定的试验; ④夹持是否方便的试验; ⑤杯托受撞击后是否损坏的试验。 其中属于强度试验的是 ▲ 。(在有“ ▲”处填上相应的序号) 。
29
第一节 发现问题
课堂小结
1. 问题的来源(3种) 2. 发现问题的途径与方法(3个)
①桌子高度;②面板的厚度;③面板外伸部分的尺寸; ④桌面的大小;⑤杯子的形状与尺寸;⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。(在有“ ▲ ”处填上相应的字母) A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.④⑤⑥
27
5.小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒,于是构思了如图乙所示的 杯托,可以夹持在课桌(图甲所示)面板的边沿。他分析该方案,发现了以下 问题: ①仅依靠U形槽夹持,杯托容易脱落; ②杯子放在杯托的凹陷处,还是容易被碰倒; ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托, 要求杯子取放方便,并解决上述问题。完成下列各题。 (2)用草图表达你的设计方案,必要时用文字说明。 (3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道 空间的问题。
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5.小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒,于是构思了如图乙所示的 杯托,可以夹持在课桌(图甲所示)面板的边沿。他分析该方案,发现了以下 问题: ①仅依靠U形槽夹持,杯托容易脱落; ②杯子放在杯托的凹陷处,还是容易被碰倒; ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托,要求杯子取放方便,并解决上 述问题。完成下列各题。 (4)制作完成后需要对杯托进行技术试验,这些试验包括:
38
第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
明确问题的内容与价值,除了需要进行一些主观分析外,还需: 常用方法:信息收集与调查分析
29
第一节 发现问题
课堂小结
1. 问题的来源(3种) 2. 发现问题的途径与方法(3个)
①桌子高度;②面板的厚度;③面板外伸部分的尺寸; ④桌面的大小;⑤杯子的形状与尺寸;⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。(在有“ ▲ ”处填上相应的字母) A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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5.小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒,于是构思了如图乙所示的 杯托,可以夹持在课桌(图甲所示)面板的边沿。他分析该方案,发现了以下 问题: ①仅依靠U形槽夹持,杯托容易脱落; ②杯子放在杯托的凹陷处,还是容易被碰倒; ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托, 要求杯子取放方便,并解决上述问题。完成下列各题。 (2)用草图表达你的设计方案,必要时用文字说明。 (3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道 空间的问题。
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5.小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒,于是构思了如图乙所示的 杯托,可以夹持在课桌(图甲所示)面板的边沿。他分析该方案,发现了以下 问题: ①仅依靠U形槽夹持,杯托容易脱落; ②杯子放在杯托的凹陷处,还是容易被碰倒; ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托,要求杯子取放方便,并解决上 述问题。完成下列各题。 (4)制作完成后需要对杯托进行技术试验,这些试验包括:
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第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
明确问题的内容与价值,除了需要进行一些主观分析外,还需: 常用方法:信息收集与调查分析
高中通用技术苏教版必修1课件-4.1发现问题(共34张PPT)
情景 一位视力障碍朋友邀请另一位 设置 视力障碍朋友到家里做客。
热情 接待
他们遇上了什么困难
你打算如何改进
具体是什么产品或设计 不符合他们的情况而导
致困难
第四章 发现与明确问题 P77
发现 问题
人类的进步与发展过 程就是不断地发现问 题,不断地进行设计, 从而解决问题的过程。
仔细观察生活,我们就能发现问题
途径与方法 技术研究与技术试验,找到问题
发现一个问题往往比解决 一个问题更重要,因为解 决问题仅仅是一个教学上 或实验上的技能而已,而 提出新的问题、新的可能 性、从新的角度去看旧的 问题,都需要有创造性的 想象力,标志着科学的真 正进步。
谢谢
不好 看
太普 通
太贵
太老 气
功能 少
调查
材料
形状
色彩
价格
对象
塑料
不锈 钢
陶瓷
玻璃
圆柱
方形ห้องสมุดไป่ตู้
明亮
淡雅
低档
中档
高档
小学 生
11
3
0
6 15 5 18 2 17 3
0
中学 生
5
7
3
5 18 2 17 3
5 13 2
收集和分析信息也能发现问题
从技术试验/分析中发现问题
A
发现 问题
途径与方法 观察日常生活,有主动意识 途径与方法 根据要求,有目的的收集分析资料
热情 接待
他们遇上了什么困难
你打算如何改进
具体是什么产品或设计 不符合他们的情况而导
致困难
第四章 发现与明确问题 P77
发现 问题
人类的进步与发展过 程就是不断地发现问 题,不断地进行设计, 从而解决问题的过程。
仔细观察生活,我们就能发现问题
途径与方法 技术研究与技术试验,找到问题
发现一个问题往往比解决 一个问题更重要,因为解 决问题仅仅是一个教学上 或实验上的技能而已,而 提出新的问题、新的可能 性、从新的角度去看旧的 问题,都需要有创造性的 想象力,标志着科学的真 正进步。
谢谢
不好 看
太普 通
太贵
太老 气
功能 少
调查
材料
形状
色彩
价格
对象
塑料
不锈 钢
陶瓷
玻璃
圆柱
方形ห้องสมุดไป่ตู้
明亮
淡雅
低档
中档
高档
小学 生
11
3
0
6 15 5 18 2 17 3
0
中学 生
5
7
3
5 18 2 17 3
5 13 2
收集和分析信息也能发现问题
从技术试验/分析中发现问题
A
发现 问题
途径与方法 观察日常生活,有主动意识 途径与方法 根据要求,有目的的收集分析资料
苏教版技术及设计1通用技术4.1发现问题课件
马上行动(p87)
假如要设计一个家庭书架,你认为从设计
对象角度看应受到哪些方面的限制?讨论后 填写在课本的空格内。
限制的内容
原因
书架的价格
书架的大小 放置书籍的形状与大小
设计要求:
台灯的设计要求: ▪ 1、功能要求:基本的照明功能,辅助功能 ▪ 2、技术指标:亮度 ▪ 3、外观要求:美观 ▪ 4、耐用性:结构稳固,经久耐用 ▪ 5、成本要求:不高于20元
品? 表面上看问题是明确的,当进一步分析时就会发现
要收集的是什么与是否存在都不清楚
▪ 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来?
这个问题在于要收集的冬天下的雪的范围不清楚, 如是所有的雪,那就是不可能的事了。
▪ (2)问题的价值
(如“能否制造一个不
是否遵循了科学原理
需要任何能源的机械
问题目前是否尚未解决
在明确问题的内容与价值之后,还应明确解决这一 问题所受到的主客观条件的限制,明确设计所应受到 的限制和所应达到的标准,进而提出设计任务。
限制主要由两方面决定: ▪ 设计对象的特点和问题解决的标准
主观条件:设计者是否具有 解决问题所需要的知识和技
▪ 设计者的技术能力与条件能。
客观条件:问题解决或设计 的过程往往要受到人力、物 力、财力以及时间限制.
难度太大
马上行动(P81\P82)
(3)技术研究与技术试验
▪ 通过技术研究、技术试验的过程中获得灵 感、体悟,进而发现新的问题。
▪ 你知道体温计是谁发明的吗?
▪ 阅读:案例分析—伽利略与体温计
小结:4.1 发现问题
1、问题的来源
产生问题的三种情况: (1)人类生存活动中必然会遇到的问题.
(2)别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求解决方 案。 (3)基于一定的目的由设计者自己主动发现问题.
发现问题课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。 案例分析:华为遭遇制裁
发现问题的途径与方法
1.Байду номын сангаас察日常生活
对生活中的人或物的偶然 一瞥,都可能引发问题。
角色扮演 一盲人请他的盲人朋友来家里做客 开门迎接 倒茶 给客人手机充电 我们能为他们做些什么?
2.收集和分析信息
阅读 小资料
1.问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷 2.调查问卷设计的原则 不要太长、问题不要太多、填答量 不要太大、难度不要太大
小结
(一) 问题的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题,并试
图解决它。
(二) 发现问题的途径与方法
1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
设计问卷调查
调查的题目:作为学生你喜欢什么样的台灯? 调查的内容:从台灯的功能、材料、色彩、价格等
方面进行问题设计。
3.技术研究与技术试验
通过技术研究、技术试验的过程中获得 灵感、体悟,进而发现新的问题。
问题的种类
技术问题
科学问题: 天为什么是蓝的 台风是怎么形成的
社会问题: 就业形式严峻 人口老龄化严重
发现问题
学习目标: 1.明确发现问题的重要性 2.初步掌握发现问题的一般方法 3.能通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息,并进行处理
问题产生的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如:车速越大,阻力越明显。为了解决阻力过 大问题,人们设计的高速列车外观呈流线型。
发现问题的途径与方法
1.Байду номын сангаас察日常生活
对生活中的人或物的偶然 一瞥,都可能引发问题。
角色扮演 一盲人请他的盲人朋友来家里做客 开门迎接 倒茶 给客人手机充电 我们能为他们做些什么?
2.收集和分析信息
阅读 小资料
1.问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷 2.调查问卷设计的原则 不要太长、问题不要太多、填答量 不要太大、难度不要太大
小结
(一) 问题的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题,并试
图解决它。
(二) 发现问题的途径与方法
1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
设计问卷调查
调查的题目:作为学生你喜欢什么样的台灯? 调查的内容:从台灯的功能、材料、色彩、价格等
方面进行问题设计。
3.技术研究与技术试验
通过技术研究、技术试验的过程中获得 灵感、体悟,进而发现新的问题。
问题的种类
技术问题
科学问题: 天为什么是蓝的 台风是怎么形成的
社会问题: 就业形式严峻 人口老龄化严重
发现问题
学习目标: 1.明确发现问题的重要性 2.初步掌握发现问题的一般方法 3.能通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息,并进行处理
问题产生的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如:车速越大,阻力越明显。为了解决阻力过 大问题,人们设计的高速列车外观呈流线型。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
粒机,获得大家的好评。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现:
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热, 管的易拉罐
会烫着孩子; 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题? 在生活中,有很多为我们所不知而需要
解答的话题,这就是问题。
(1)科学方面的问题:如(天上为什么会下雨?飞 机为什么能飞上天空? …..) (2)社会方面的问题:如(人口问题,劳动就业问 题 …) (3)技术方面的问题 :如 (程序设计问题、用品 的设计问题…)
重要指标。
第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题,中国人 设计出了筷子,而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题,人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种,由别人给出问题,设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很 多人都修不好,只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机 旁,这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道: “用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里,老总看了后连连点头,很快 照付了一万美元,并用重金聘用了他。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现:
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热, 管的易拉罐
会烫着孩子; 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题? 在生活中,有很多为我们所不知而需要
解答的话题,这就是问题。
(1)科学方面的问题:如(天上为什么会下雨?飞 机为什么能飞上天空? …..) (2)社会方面的问题:如(人口问题,劳动就业问 题 …) (3)技术方面的问题 :如 (程序设计问题、用品 的设计问题…)
重要指标。
第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题,中国人 设计出了筷子,而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题,人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种,由别人给出问题,设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很 多人都修不好,只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机 旁,这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道: “用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里,老总看了后连连点头,很快 照付了一万美元,并用重金聘用了他。
发现问题 课件-高一通用技术苏教版必修1
产生问题的三种情况:
1、人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如:为了解决进食,人们设计了叉子、筷子,
西方人发明了刀叉。
无针注射器
2、别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求解决方
案。
如:当汽车的速度超过200Km/h时,空气阻力的问题越来越 明显。为了解决这个问题,人们设计了外观呈流线型的汽车。
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会 烫着孩子;
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全,常常刮破 皮肤;
对于日常生活的问题还可以有目的、有计 划地实行观察。
观察的一般要求: 1.养成观察习惯,边观察边思考. 2.制定好观察计划(提纲). 3.按计划(提纲)实行观察,作好纪录,最后
整理、分析、概括观察结果,作出结论。
第四章 发现与明确问题
在生活中,我们经常会碰到许许
问 多多这样那样的需要我们解答的难题, 题 这就是问题。
的
来 源
那问题如何产生的呢?
一、问题的来源
什么是问题
生活中为我们所不知而需要解答的话题,这就是问题。 需要研究解决的疑难和矛盾。
在设计过程中
发现问题→进行设计→解决问题 因此,在生活当中,我们要积极的 去发现问题。
家里晾衣服的时候,辛辛苦苦洗的衣服被风吹 到地上弄脏了。是不是很郁闷呢?这时候你会 想到什么吗?
哈哈,防风衣架在此,还会郁闷吗?
充气雨衣的发明
设计者 林恒韬(小学四年级 )
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计 和发明吗?
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时,如果管子弯折了,就喝不到饮料;
霉
会不会是霉产生出某种不明物质,杀死或抑
素
制了细菌呢? 于是他开始着手培养陪替氏皿中发现的霉,
jixiaomin通用技术发现问题课件
• 4.对设计过程的评价有着丰富的内容, 以下哪一项不属于过程评价内容?( ) • A.分工是否合理 B.方法是否 正确 • C.过程是否完备 D.是否取得社 会效益
第四章 发现与明确问题
一 . 发现问题
爱迪生发明的电灯
发现问题的重要意义
20世纪初期,美国最大的福特公司的 一台电机出现故障,很多人用了两三个月 都修不好。在束手无策的情况下,有人向 公司推荐了当时已经移居美国的德国科技 企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机 旁边仔细观察、计算了两天后,就用粉笔 在电机的外壳上画了一条线,说:“打开 电机,在记号处把里面的线圈减少16圈。” 修理工人半信半疑地照他的话去做,电机 果然被修好了。
• 2.下列活动中,属于发现问题的途径与 方法的是 ( ) • ①主动观察日常生活 ②收集信息 ③技术试验与技术研究 ④文献法 • A、①②③④ B、①②③ • C、①③④ D、②③④
3.小明发现每次用吸管喝饮料的时候吸管 总是折了吸不到,为了解决问题他发明折 叠弯管,问题的发现通过( ) • A、观查日常生活 B、收集和分析信息 C、技术研究与技术试验 D、他人上门 来求助
1.设计的一般过程:(1)发现与明确问题 (2)制定设计方案(①收集 ②设计分析③ 构思④方案呈现⑤方案筛选) (3)制作 (4)测试、评估及优化 (5)产品的 。 2.设计的一般原则: (1)创新原则(2) 原则(3)经济原 则(4)美观原则(5)道德原则(6)技术规范原则(7) 可持续发展原则(其中 是设计的核心) 3.设计的评价: (1)从评价对象分:对设计过程的评价和对设计 的评价两类;从评价者来分:设计者自我评价(自评) 和 的评价(他评)两类。 (2)对最终产品的评价有两个基本依据:一是参照设 计的一般原则进行评价,二是依据事先制定的 进行评价。
通用技术课件:4.1发现问题课件
阅读:案例分析—伽利略与体温计
•请你谈谈技术试验对发现 问题有什么重要作用?
练习
P83
谢谢大家
(2)别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如:当汽车的速度超过200Km/h时,空气阻力 的问题越来越明显。为了解决这个问题,人们 设计了外观呈流线型的汽车。
流线型设计的交通工具:
(3)基于一定的目的有设计者自己主动 发现问题.
阅读案例:电话的发明 思考:贝尔的设计针对的是 什么问题?这个问题从何而 来? 又如我国准备发射绕月卫星, 现在我国的火箭推力不足, 必须研制大推力火箭。
需要我们积极主动的思考、发现,推进技术的发展和创新。
2、发现问题的途径与方法
(1)观察日常生活
对生活中的人或物的偶 然一瞥,都可能引发一 个问题的发现。
阅读案例:新式纺纱 机的诞生 在日常生活中,你有 过无意中发现问题的 经历吗?
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计 和发明吗? 1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时,如果管子弯折了,就喝不到饮料; 2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会 烫着孩子; 3. 在使用折叠剃须刀时很不安全,常常刮破 皮肤;
3.1 发现问题
学习目标: 1.明确发现问题的重要性 2.初步掌握发现问题的一般方法 3.能通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息,并进行处理
3.1 发现问题 1、问题的来源
产生问题的三种情况: (1)人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如:为了解决进食,人们设计了叉子、筷子, 西方人发明了刀叉。
阅读:小资料
1.问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷 2.调查问卷设计的原则 不要太长、问题太多、填答量太大、 难度太大 马上行动(P81\P82)
3.1发现问题课件-高中通用技术必修《技术与设计1》【01】
2、收集和分析信息
30 25 20 15 10
5 0
主要材料方面
纸质的 塑料的 陶瓷的 金属的 其他材料
➢ 三、发现问题的方法
3、技术研究与技术试验
伽利略与体温计
在一次课上,伽利略与学生一起做技术 试验时,看到水温升高后罐内水位就会 上升,由此突然想到一个技术问题: “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体 温计呢?”想到这,伽利略立即投入到 研制体温计的试验之中。经过很多次不 懈的努力试验,伽利略终于成功研制出 了最早的可测量人的体温的体温计。
1、观察日常生活
圆盘式西瓜刀
五指托盘
➢ 三、发现问题的方法
日常生活中你看到的红绿灯能发现什么问题吗?
色盲症
➢ 三、发现问题的方法
山师附中学生潘立群今年18岁,在一次偶然的机会中,他了解到全国有 色障者近6500万,当时脑海中就闪现出一个想法:能否发明一种色障者也可 识别的交通信号灯?得到老师认可后,潘立群从2005年9月着手研究,研究 各种信号灯的闪烁规律,,了解到色障者只是无法辨别颜色,但具有与常人 同样的光感和图形识别能力。潘立群经过分析认为,可利用光的闪烁和图形 来方便色障者,并于今年3月发明了这种交通道路信号灯。他通过改变电路 在红灯中加“X”图形,在黄灯中加“-”图形,绿灯保持不变。红灯亮时“X” 同时闪烁表示禁行,黄灯亮时“-”同时闪烁表示等待,绿灯不变表示通行。 这样色障者也能看到“红绿灯”,而且这一方案不需增加成本。该作品在 2006年4月15日至24日在丹麦首都哥本哈根举行的国际中学生创新成果展评
追溯问题的来源
➢ 二、问题的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
例如:为了解决进食,人们设计了叉子、筷子.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。
30 25 20 15 10
5 0
主要材料方面
纸质的 塑料的 陶瓷的 金属的 其他材料
➢ 三、发现问题的方法
3、技术研究与技术试验
伽利略与体温计
在一次课上,伽利略与学生一起做技术 试验时,看到水温升高后罐内水位就会 上升,由此突然想到一个技术问题: “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体 温计呢?”想到这,伽利略立即投入到 研制体温计的试验之中。经过很多次不 懈的努力试验,伽利略终于成功研制出 了最早的可测量人的体温的体温计。
1、观察日常生活
圆盘式西瓜刀
五指托盘
➢ 三、发现问题的方法
日常生活中你看到的红绿灯能发现什么问题吗?
色盲症
➢ 三、发现问题的方法
山师附中学生潘立群今年18岁,在一次偶然的机会中,他了解到全国有 色障者近6500万,当时脑海中就闪现出一个想法:能否发明一种色障者也可 识别的交通信号灯?得到老师认可后,潘立群从2005年9月着手研究,研究 各种信号灯的闪烁规律,,了解到色障者只是无法辨别颜色,但具有与常人 同样的光感和图形识别能力。潘立群经过分析认为,可利用光的闪烁和图形 来方便色障者,并于今年3月发明了这种交通道路信号灯。他通过改变电路 在红灯中加“X”图形,在黄灯中加“-”图形,绿灯保持不变。红灯亮时“X” 同时闪烁表示禁行,黄灯亮时“-”同时闪烁表示等待,绿灯不变表示通行。 这样色障者也能看到“红绿灯”,而且这一方案不需增加成本。该作品在 2006年4月15日至24日在丹麦首都哥本哈根举行的国际中学生创新成果展评
追溯问题的来源
➢ 二、问题的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
例如:为了解决进食,人们设计了叉子、筷子.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。
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嫦娥一号
"长征五号"火箭模型
▪我国发射嫦娥 一号绕月卫星, 现在我国的火箭 推力不足,制约 了我国的深空探 测,所以必须研 制大推力火箭。
发射嫦娥一号的是长征三号火箭
2、发现问题的途径与方法
▪ (1)观察日常生活
▪ 对生活中的人或物的偶 然一瞥,都可能引发一 个问题的发现。
▪ 阅读案例:新式纺纱 机的诞生
为了解决如何进食问题,中国人设计了筷子, 西方人发明了刀叉。
当刀叉和筷子成为了随处可买的商品时,生产 厂家为应对激烈的市场竞争要解决如何吸引消费者 的问题。人们又设计了造型新颖的刀叉和礼品筷。
▪ 2004年为WMF设 计的一套餐具,名 为“SONIC”。获 得了 “DESIGNPLUS” 奖并在法兰克福的 实用艺术博物馆进 行了展览。
流线型设计的交通工具:
磁悬浮列车
普通火车
坦克的发明
▪ 1914年10月,第一次世界大战 中的欧洲战场陷入了僵局。正在 英国远征部队服役的斯温顿中校 提出,需要制造一种能够在遍布 铁丝网的战场上开辟道路、翻越 壕沟并能摧毁和压制机枪火力的 装甲车来打破西部前线的这种沉 闷僵局。
世现界今上主第一战辆坦坦克克
▪ 在日常生活中,你有 过无意中发现问题的 经历吗?
▪ 对于日常生活的问题还可以有目的、 有计划地实行观察。
▪ 观察的一般要求:
▪ 1.养成观察习惯,边观察边思考.
▪ 2.制定好观察计划(提纲).
▪ 3.按计划(提纲)实行观察,作好纪 录,最后整理、分析、概括观察结 果,作出结论。
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计 和发明吗?
制造厂商:Cleverline,Rotterdam, The Netherlands 设计日期:1996年(瑞士日内瓦国际发明展览会上获得金奖)
我们为什么对身边的这些问题视而不见呢?
无针钉书机
无针注射器
(2)别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如:当汽车的速度超过200Km/h时,空气阻力 的问题越来越明显。为了解决这个问题,人们 设计了外观呈流线型的汽车。
爱因斯坦语录
爱因斯坦曾说过:“提出(发现) 一个问题往往比解决一个问题更 为重要,因为解决一个问题也许 只是一个数学上或实验上的技巧 问题。而提出新的问题、新的可 能性,从新的角度看旧问题,却 需要创造性的想像力,而且标志
着科学的真正进步。”
案例:
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很多 人都修不好,只得请来了德国的电机专家来修理。这位 德国专家来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机旁, 这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。 故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万 美元的酬金。很多人认为不值,因为故障很简单,排除 也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。 而不在于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现 出来呢?设计的过程,实际上就是寻找解决某个问题的 途径的过程。发现问题和提出问题是进行设计的前提, 如果没有发现问题、不能提出问题,设计便无从谈起。
上海筷子厂生产的礼品筷套盒
算盘的发明
▪ 在古代,由于社会的发展,对计算的速度 和准确性要求越来越高,于是人们发明了 算盘。
银河巨型计算机
镜子的发明
▪ 在漫长的远古时代,人类没有镜子,但人 类还是用“土”办法看到了自己的身形, 那就是在平静而清澈的水面上观看自己的 倒影。
水中倒影
青铜镜
玻璃镜子
“线龟”缠线器
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时,如果管子弯折了,就喝不到饮料;
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会 烫着孩子;
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全,常常刮破 皮肤;
变色防烫碗
“一种自带吸管的易拉罐”获得实用新型专 利证书该实用新型解决实际问题所采用的技 术方案是:一种自带吸管的易拉罐,包括易 拉罐体和易拉罐顶盖及吸管组成,其特征在 于吸管为一可弯折吸管,插入易拉罐体内部, 易拉罐顶盖中的拉盖连接着习惯扣件,吸管 插入吸管扣件内。
隐形飞机的发明
▪ 现代战争往往需要速战速决,美国防部要 求使敌方的各种探测系统(如雷达等)发 现不了己方的飞机,无法实施拦截和攻击。
(3)基于一定的目的,设计者自己主动 发现问题.
▪ 阅读案例:电话的发明 ▪ 思考:贝尔的设计针对的是
什么问题?这个问题从何而 来?
电话的发展史
有时更需要我们积极主动的思考、发 现,推进技术的发展和创新。
从技术角度看,人类进步与发展的过 程就是不断发现问题,不断进行设计,从 而解决问题的过程。
问 题 从 何 处 来? 如何去发现问题?
问题的来源
来源1 来源2 来源3
人类生存活动中必然会遇到的问题 别人给出的问题 设计者自己主动发现并想去解决的问题
产生问题的三种情况: (1)人类生存活动中必然会遇到的问题.
飞利浦HQ46剃须刀 (双层刀片设计剃须更 舒适)
微波炉的诞生
▪ 微波的产生是源于二战期间一位雷达 工程师对雷达装置上磁控管具有加热 功能的偶然发现,也正因为这次偶然 的发现,使人们产生了将微波所具有 的加热功能应用在生活当中的奇思妙 想,使微波炉的诞生与发展在这种大 胆的想法中变成了必然。在这种偶然 与必然的不断碰撞中,微波炉成为与 我们生活息息相关的生活必需品。
找钱哲学
▪ 在一个五百多户的小区里有两家副食品店,生意都不错。不
过,两家还有点差距。生意好的那家每月销售额要比另一家多 出三四百元,多卖出的这部分大多是被小孩们买去的。生意稍 差的这家注意到了这点,便悄悄地寻找原因。货是一样的货, 价也是一样的价,怎么小孩都愿意上那家去买呢?百思不得其 解,于是他们只好叫自己的孙子去孩子中打探。小孙子回来告 诉他们,那家的老奶奶每次都笑着对来买东西的小朋友说: “来,找你一张新票。”不管是一元钱还是五角、一角,都是 找新钱。原来如此。他们是利用了人们喜新厌旧的心理。大人 虽然不像小孩那样明显,但在找钱时也很讨厌找回破旧不堪的 钱币。时间一长,就会把这种厌烦心理波及到对售货员、对店 家的态度上,所以一些精明的商家总是会准备好充足的零钱, 以取悦顾客。
"长征五号"火箭模型
▪我国发射嫦娥 一号绕月卫星, 现在我国的火箭 推力不足,制约 了我国的深空探 测,所以必须研 制大推力火箭。
发射嫦娥一号的是长征三号火箭
2、发现问题的途径与方法
▪ (1)观察日常生活
▪ 对生活中的人或物的偶 然一瞥,都可能引发一 个问题的发现。
▪ 阅读案例:新式纺纱 机的诞生
为了解决如何进食问题,中国人设计了筷子, 西方人发明了刀叉。
当刀叉和筷子成为了随处可买的商品时,生产 厂家为应对激烈的市场竞争要解决如何吸引消费者 的问题。人们又设计了造型新颖的刀叉和礼品筷。
▪ 2004年为WMF设 计的一套餐具,名 为“SONIC”。获 得了 “DESIGNPLUS” 奖并在法兰克福的 实用艺术博物馆进 行了展览。
流线型设计的交通工具:
磁悬浮列车
普通火车
坦克的发明
▪ 1914年10月,第一次世界大战 中的欧洲战场陷入了僵局。正在 英国远征部队服役的斯温顿中校 提出,需要制造一种能够在遍布 铁丝网的战场上开辟道路、翻越 壕沟并能摧毁和压制机枪火力的 装甲车来打破西部前线的这种沉 闷僵局。
世现界今上主第一战辆坦坦克克
▪ 在日常生活中,你有 过无意中发现问题的 经历吗?
▪ 对于日常生活的问题还可以有目的、 有计划地实行观察。
▪ 观察的一般要求:
▪ 1.养成观察习惯,边观察边思考.
▪ 2.制定好观察计划(提纲).
▪ 3.按计划(提纲)实行观察,作好纪 录,最后整理、分析、概括观察结 果,作出结论。
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计 和发明吗?
制造厂商:Cleverline,Rotterdam, The Netherlands 设计日期:1996年(瑞士日内瓦国际发明展览会上获得金奖)
我们为什么对身边的这些问题视而不见呢?
无针钉书机
无针注射器
(2)别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如:当汽车的速度超过200Km/h时,空气阻力 的问题越来越明显。为了解决这个问题,人们 设计了外观呈流线型的汽车。
爱因斯坦语录
爱因斯坦曾说过:“提出(发现) 一个问题往往比解决一个问题更 为重要,因为解决一个问题也许 只是一个数学上或实验上的技巧 问题。而提出新的问题、新的可 能性,从新的角度看旧问题,却 需要创造性的想像力,而且标志
着科学的真正进步。”
案例:
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很多 人都修不好,只得请来了德国的电机专家来修理。这位 德国专家来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机旁, 这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。 故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万 美元的酬金。很多人认为不值,因为故障很简单,排除 也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。 而不在于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现 出来呢?设计的过程,实际上就是寻找解决某个问题的 途径的过程。发现问题和提出问题是进行设计的前提, 如果没有发现问题、不能提出问题,设计便无从谈起。
上海筷子厂生产的礼品筷套盒
算盘的发明
▪ 在古代,由于社会的发展,对计算的速度 和准确性要求越来越高,于是人们发明了 算盘。
银河巨型计算机
镜子的发明
▪ 在漫长的远古时代,人类没有镜子,但人 类还是用“土”办法看到了自己的身形, 那就是在平静而清澈的水面上观看自己的 倒影。
水中倒影
青铜镜
玻璃镜子
“线龟”缠线器
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时,如果管子弯折了,就喝不到饮料;
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会 烫着孩子;
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全,常常刮破 皮肤;
变色防烫碗
“一种自带吸管的易拉罐”获得实用新型专 利证书该实用新型解决实际问题所采用的技 术方案是:一种自带吸管的易拉罐,包括易 拉罐体和易拉罐顶盖及吸管组成,其特征在 于吸管为一可弯折吸管,插入易拉罐体内部, 易拉罐顶盖中的拉盖连接着习惯扣件,吸管 插入吸管扣件内。
隐形飞机的发明
▪ 现代战争往往需要速战速决,美国防部要 求使敌方的各种探测系统(如雷达等)发 现不了己方的飞机,无法实施拦截和攻击。
(3)基于一定的目的,设计者自己主动 发现问题.
▪ 阅读案例:电话的发明 ▪ 思考:贝尔的设计针对的是
什么问题?这个问题从何而 来?
电话的发展史
有时更需要我们积极主动的思考、发 现,推进技术的发展和创新。
从技术角度看,人类进步与发展的过 程就是不断发现问题,不断进行设计,从 而解决问题的过程。
问 题 从 何 处 来? 如何去发现问题?
问题的来源
来源1 来源2 来源3
人类生存活动中必然会遇到的问题 别人给出的问题 设计者自己主动发现并想去解决的问题
产生问题的三种情况: (1)人类生存活动中必然会遇到的问题.
飞利浦HQ46剃须刀 (双层刀片设计剃须更 舒适)
微波炉的诞生
▪ 微波的产生是源于二战期间一位雷达 工程师对雷达装置上磁控管具有加热 功能的偶然发现,也正因为这次偶然 的发现,使人们产生了将微波所具有 的加热功能应用在生活当中的奇思妙 想,使微波炉的诞生与发展在这种大 胆的想法中变成了必然。在这种偶然 与必然的不断碰撞中,微波炉成为与 我们生活息息相关的生活必需品。
找钱哲学
▪ 在一个五百多户的小区里有两家副食品店,生意都不错。不
过,两家还有点差距。生意好的那家每月销售额要比另一家多 出三四百元,多卖出的这部分大多是被小孩们买去的。生意稍 差的这家注意到了这点,便悄悄地寻找原因。货是一样的货, 价也是一样的价,怎么小孩都愿意上那家去买呢?百思不得其 解,于是他们只好叫自己的孙子去孩子中打探。小孙子回来告 诉他们,那家的老奶奶每次都笑着对来买东西的小朋友说: “来,找你一张新票。”不管是一元钱还是五角、一角,都是 找新钱。原来如此。他们是利用了人们喜新厌旧的心理。大人 虽然不像小孩那样明显,但在找钱时也很讨厌找回破旧不堪的 钱币。时间一长,就会把这种厌烦心理波及到对售货员、对店 家的态度上,所以一些精明的商家总是会准备好充足的零钱, 以取悦顾客。