内训师培训常用授课技巧 ppt课件

常用的培训方法及其分析
游戏带动法
优点： ➢ 学员参与性强 ➢ 学员有亲身体验 ➢ 娱乐性强，增强气氛
挑战： ➢ 开发准备时间长 ➢ 占用时间较长 ➢ 只能用一次 ➢ 过程中可能有不可控制因素
常用的培训方法及其分析
案例教学法
优点：
➢ 适应性强 ➢ 针对性强 ➢ 提高解决实际问题的能力
挑战：
➢ 对培训师实践要求较高 ➢ 占用实践较多 ➢ 有一定的失真性
常用授课技巧
课题
1 成人在职培训特点 2 授课准备 3 授课技巧 4 常用的培训方法及其分析
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
授课技巧
案例：
➢每个优秀的企业内训师都有自己的过人素 质，您认为最需要重视的是什么？（要求： 每一组发自己的观点并说明理由或提供案 例）
授课技巧
引导
互动 类比
聆听 反馈
案例
授课技巧
授课技巧
反 馈
授课技巧
授课技巧
授课技巧
收 场
常用的培训方法及其分析
常用的培训方法及其分析
讲授法
优点：
挑战：
授课技巧
提问技巧
授课技巧
典型的问题：
➢ 请求给予解析的-“怎样才能达到那种效果？” ➢ 作进一步的探究-“如果….，那又会怎样？” ➢ 关键内容的提示/暗示-“你所谈的和我们现在的内
容有什么关联呢” ➢ “我们来听听这位朋友的想法” ➢ “你的意思是….” ➢ “你是说由于情况复杂所以这种办法不使用吗？” ➢ （观察、判断、判断、示意……）
➢ 能够成为很好的内容 认知
说明
➢ 只能用一次
常用的培训方法及其分析
结语
➢没有绝对的好与不好； ➢只有合适与不合适； ➢综合运用各种授课方法效果最佳； ➢让我们一起用心把每一次培训都做得比
上一次更好！
在职培训特点
➢固定课程与灵活课程相结合 ➢必修课与选修课程相结合 ➢以帮助员工进一步发展和提高为目的 ➢ 针对特定对象分类设置
授课准备
A
课程资料
B
培训流程
准备
C
Dຫໍສະໝຸດ Baidu
设备/道具
生理/心理准备
授课准备
授课技巧
表达技巧
目光
肢体
声音
小动作
授课技巧
开场步骤
简短的欢迎，自我介绍 引起兴趣 介绍课堂规则
营造参与气氛 简述课堂目标
➢ 信息量丰富 ➢ 易系统表达教学内容 ➢ 应用条件宽松 ➢ 适用于各种内容
➢ 内容较多，学员不易吸收 ➢ 互动交流机会较少 ➢ 不适用于传授技能 ➢ 对语言表达能力要求高
常用的培训方法及其分析
体验法
优点： ➢ 学员印象深刻 ➢ 参与度较高
挑战： ➢ 对设施和环境要求较高，准备时间长 ➢ 对培训者点评和引导技巧高 ➢ 后续效果难以持续 ➢ 部分学员可能会有抵触感 ➢ 实用性狭窄
常用的培训方法及其分析
演示教学法
优点： ➢ 增强吸引力 ➢ 内容形象化 ➢ 提高记忆力
挑战： ➢ 部分情况下耗费时间 ➢ 使用范围有限
常用的培训方法及其分析
角色扮演法
优点：
挑战：
➢ 互动充分
➢ 易脱离培训师的控制
➢ 实效性较强
➢ 不具有普遍性
➢ 强化反应能力和心理素质 ➢ 使用范围有效
常用的培训方法及其分析
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
成人在职培训特点
培训 Training
教育 Education
成人在职培训特点
成人学习特点 ➢必须想学才能学 ➢只学他们认为需要学的东西 ➢在学习中喜欢运用过去的经验 ➢喜欢在做中学 ➢在非正式的环境中学习最有效 ➢需要借助不同的学习手段
成人在职培训特点
常用的培训方法及其分析
小组讨论法
优点：
➢ 学员参与感强 ➢ 有集思广益的成效
➢ 有聚焦性和高产出特 点
挑战：
➢ 培训师的准备要相当充分 ➢ 过程控制不易
➢ 要充分运用辅助资料，对 环境要求较高
常用的培训方法及其分析
故事分享法
优点：
挑战：
➢ 真实感强
➢ 讲解过程的逻辑性要求高
➢ 学员有兴趣
➢ 不同的学员有不同的感受