唐山市金桥中等专业学校机械加工技术专业教学计划2017年

2017年机械加工技术专业实施性教学计划

（三年制中专）

唐山市金桥中等专业学校

二〇一七年二月修订

目录

唐山市金桥中等专业学校 0

机械加工技术专业 (2)

实施性教学计划修定说明 (2)

唐山市金桥中等专业学校机械加工技术专业 (5)

实施性教学计划(2017年) (5)

二、招生对象与学制 (6)

三、职业岗位导向及职业资格 (6)

五、主要课程介绍及要求 (6)

六、教学进程 (9)

机械加工技术专业

实施性教学计划修定说明

随着现代科技进步的日新月异，中等职业学校各专业实施性教学计划的修改和完善必须与时俱进。机械加工技术专业实施性教学计划的滚动修改是指每隔一年对原实施性教学计划中的培养目标、课程设置、实践环节等，在市场调查和猜测的基础上进行有目的的修改。

一、修改的指导思想

机械加工技术专业实施性教学计划的制订都有它的历史性、时效性和地方特色性。随着科学的发展、人类的进步，世界上的万事万物天天都有新的变化，因而计划的修改也是滚动的。这种滚动的修改不是盲目的，而是要站得高，看得远，对未来的人才市场具有猜测性。

1、培养目标应与人才市场相适应

学校的“产品”是人才，人才的出路靠市场。产销不对路，必然形成“产品”积压；学能致用，毕业生定会供不应求。在计划经济时期，由于人才的贫乏，中等职业学校汽修的培养目标是培养能适应社会主义计划经济发展的中等“技术型”人才。而在当今市场经济时期，汽修专业的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才。

如何使学校培养出来的人才与市场相适应，关键在“应用型”三字上下功夫。首先在制定计划时应有一定的超前性和猜测性，合理地判定未来三年后用人市场的需求。

另外修订的新的计划在执行的过程中也并不是一成不变的，在不影响课程间的衔接前提下，在执行新的计划过程中，根据市场的变化对计划进行一些新的调整也是相当必要的。

2、知识结构应与个性发展相适应

由于学生性格、爱好、志向的差别，为了构建学生合理的知识结构，在进行课程设置时，在保证机械加工技术专业主干课程的前提下，同时应兼顾学生的个性发展。

一是照顾一部分学生毕业后继续深造，因此相关的课程在计划中应突现出

来；二是根据学生不同的爱好，合理修改计划中的选修课及第二课堂活动；三是尽可能创造条件，选修第二专业或其它某些课程。

二、修改的方式方法

计划的修改应有计划性、组织性、科学性和严密性。在教务处的统一部署下，充分发挥教研室和专业教研组的作用。

1、以市场调查为依据

在修订新一轮教学计划前，反复进行市场调查是非常必要的，要真正实现“产销对路”。

调查的项目：一是对毕业生就培养目标、课程设置、动手能力等进行追踪问卷调查；二是对用人单位就人才的需求、企业发展动向进行走访调查；三是对政府人事部门就人才发展动向进行咨询调查；四是对兄弟学校就办学经验进行交流调查。

2、以课程优化为核心

中等职业学校机械加工技术专业的学制一般为三年，要想在有限的时间内尽可能多地安排必要的教学内容，那就必须进行课程优化。课程的优化表现在下面几个方面。

一是课时比例的确定。即公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四者之间总课时的比例分配。

二是实践环节与理论环节比例的确定。这个比例可参照国家指导性计划执行。办学条件好的学校也可适当增大实践环节的比重。以增强学校的办学特色。

三是课程学时的确定。每个专业都有它的特色课程，如需统考、考技能等级证和一些主干课程在课时分配时，可以适当加强。

四是课程的优化组合。将那些类型比较相似、联系比较密切、知识比较连贯的课程，优化组合成一门课程，适时进行模块化教学和实践技能练习。

机械加工技术专业关于“机修”方面的课程很多，牵涉到发动机构造、底盘、车身修复、钳工技能训练。这些课程中有些内容互相渗透，互相联系，分别教学时往往出现内容重复，缺乏知识的连贯性。各科教师互相结合，能有效地保证知识的系统性、连续性和完整性，同时可以避免不必要的课程内容重复。

三、修改的后续举措

为使实施性教学计划顺利地执行，当计划制定后，接下来应完成如下的工作。

1、教学大纲的修改

由于课时进行了调整，课程进行了整合，实践环节进行了修订。因此原有的大纲与新的计划不配套。在进行大纲修改时，一是要注重课时的吻合，即计划课时与大纲课时应一致；二是要把握课程应知应会的知识点，删除不适用的内容，注重应知应会内容，增补新的内容。

2、实训的预备

由于课程内容的需要，有的课程比原计划增加了一些实验实训环节，在课程教学之前，应完成实训室的筹建工作和实习指导的编写工作。积极为修改后新计划的实施创造好必备的条件。

2017年2月

唐山市金桥中等专业学校机械加工技术专业

实施性教学计划(2017年)

一、培养目标与基本要求

（一）、培养目标

本专业培养掌握机械加工技术专业必备的基础理论、专门知识及基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。本专业毕业生主要面向各类制造业企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、机械加工设备的调试、操作、保养和机械设备的修理、机械加工质量分析与控制等工作。经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、机电产品销售与技术服务、基层生产管理等工作。

（二）、基本要求

①具备本专业必需的文化基础知识。包括：政治理论、语文、数学、英语、计算机应用基础。

②具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。

③掌握机械制图、工程材料及加工工艺、机械制造工艺等专业基础知识，具有进行制图及零件检测能力。具有对金属材料进行钳工制作，机械加工的基本能力。

④掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，具有对机械图纸进行工艺性审查的初步能力。

⑤掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。

⑥具备分析数控加工设备控制方法的初步能力

⑦具备对数控加工设备进行调试、维护保养的初步能力。

⑧具备数控加工工艺规程编制、数控设备操作的实践能力。

⑨具备继续学习和适应职业变化的能力

具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例，遵守操作规程和工作规范。掌握行业、专业的有关标准，解释并运用职业习惯；整理并保