作文讲评与修改分析
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• 材料不在多，关键精当不精当。 • 材料好不好，看看题目的喜好。 • 材料妙不妙，听听中心的需要。 • 小事情，深挖掘，不肤浅。 • “所谓大师，就是这样的人，他们用自己的
眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯 的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺 术论》） • 真情感，真生活，不陈旧。 • “五个一”套路要不得――雨天里的一把 伞、病痛中的一片药、缺席后的一堂课、失 败后的一番话、暗夜里的一盏灯。
我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀
无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我 直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着 的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来 的什么珍稀动物似的。
描写练习：烈日下，田野里，母亲 锄地流汗。（扩充法）
• 《妈妈的汗珠》：烈日下，田野里，母亲 挥动着锄头，在她老人家那黑黑的面颊上， 滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地， 这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺 着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂 了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光 照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然 而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土， 激起一片小小的烟雾。
描写练习：雪花飘、放烟花（修辞 法）
•
雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色
纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地
Leabharlann Baidu飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个
梦，一个关于春天的梦。
•
随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然
开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起
“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅
作文讲评与修改
问题集装箱
分组讨论一：本组成员本次作文存 在问题的原因
• 讨论规程： 1、展示交流：阅读本组成员本次作文。 2、讨论分析：分条归纳存在问题的原因。
原因一箩筐
1、选材不够精当，材料单调、杂乱。 2、叙述平淡、冗长，缺少动人细节。 3、语言欠流畅，错别字、病句多。
方法两三点之写作素材
3、细节描写的作用
好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活 现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节 描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场 面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就 不会连贯起来。
描写小练习： 中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查 吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非 常害怕。
的问题。 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老
师表明自己的观点。 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
方法两三点之细节描写
• 细节描写很重要，关键注意抓特点。 • 细节描写不可滥，当详则详当略略。 • 细节描写讲技巧，微处下笔最重要。
1．什么是细节描写？
对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环 境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具 体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处 见精神”的描写方法。
(2)语言细节描写。
《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西 之后说他诈死，就是一个语言的细节，说明 鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
(3)行动细节描写。 《守财奴》中，（葛朗台快要死了）神甫把镀金 的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他 却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这 一下最后的努力送了他的命。
速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜
的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏、
在聆听。
策略之三：穿插多 种描写，使行文生 动，血肉丰满。
……我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我 在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着，同学们进 来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一 只水果，不一会，生活指导老师来了，他给 我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌， 我的心里激动极了…… ——摘自某同学的周记《这里充满了爱》
2．常见的几种细节描写：肖像、服饰、 语言、行动、表情变化、事物发展、场 景描写等。
(1)肖像细节描写。 《孔乙己》中，“他身材很高大，青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补，也没有洗。”
一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象， 可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
记得那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能 听到自己心跳的声音，因为那晚就能查询中考 成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸 却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨 号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦 怦直跳的心。
4、怎样给细节描写添彩
• 马路上过来一辆小车强策扩略句之，一充——分加运 • 宁 色小静车的马。路上，吱用呀修吱呀饰地语过，来将了人一、辆黄 • 我接过试卷，50分！事、具物体形化象。化、
这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原 来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要 命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才 是他信奉的真正教义! 这个细节，以含蓄的笔法， 形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者 的典型特征。
(4)心理活动细节描写。
宝玉说：“林妹妹从来不说这些混帐话；要说这 话，我也和他生分了。”黛玉暗中听了这话不觉又喜又 惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他 是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前一片私心 称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既为 我的知已，自然我亦可为你的知已；既你我为知己，又 何必有金玉之论呢!……所悲者：父母早逝，虽有铭心 刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉精神恍惚，病已 渐成……我虽为你的知己，但恐不能久持；你纵为我的 知己，奈我命薄何——想到此间，不觉泪又下来。
• 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷， 一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道
自己是如何走回座位的。
策略之二： 策略之二——
巧用修辞，增
• 比一比两段话的表达效果，说强一作说为文什语么言会的有这
个效果。
感染力。
我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都 看着我，好象不认识我似的。
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写 一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料。
1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上
眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯 的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺 术论》） • 真情感，真生活，不陈旧。 • “五个一”套路要不得――雨天里的一把 伞、病痛中的一片药、缺席后的一堂课、失 败后的一番话、暗夜里的一盏灯。
我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀
无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我 直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着 的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来 的什么珍稀动物似的。
描写练习：烈日下，田野里，母亲 锄地流汗。（扩充法）
• 《妈妈的汗珠》：烈日下，田野里，母亲 挥动着锄头，在她老人家那黑黑的面颊上， 滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地， 这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺 着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂 了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光 照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然 而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土， 激起一片小小的烟雾。
描写练习：雪花飘、放烟花（修辞 法）
•
雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色
纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地
Leabharlann Baidu飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个
梦，一个关于春天的梦。
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随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然
开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起
“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅
作文讲评与修改
问题集装箱
分组讨论一：本组成员本次作文存 在问题的原因
• 讨论规程： 1、展示交流：阅读本组成员本次作文。 2、讨论分析：分条归纳存在问题的原因。
原因一箩筐
1、选材不够精当，材料单调、杂乱。 2、叙述平淡、冗长，缺少动人细节。 3、语言欠流畅，错别字、病句多。
方法两三点之写作素材
3、细节描写的作用
好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活 现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节 描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场 面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就 不会连贯起来。
描写小练习： 中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查 吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非 常害怕。
的问题。 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老
师表明自己的观点。 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
方法两三点之细节描写
• 细节描写很重要，关键注意抓特点。 • 细节描写不可滥，当详则详当略略。 • 细节描写讲技巧，微处下笔最重要。
1．什么是细节描写？
对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环 境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具 体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处 见精神”的描写方法。
(2)语言细节描写。
《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西 之后说他诈死，就是一个语言的细节，说明 鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
(3)行动细节描写。 《守财奴》中，（葛朗台快要死了）神甫把镀金 的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他 却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这 一下最后的努力送了他的命。
速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜
的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏、
在聆听。
策略之三：穿插多 种描写，使行文生 动，血肉丰满。
……我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我 在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着，同学们进 来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一 只水果，不一会，生活指导老师来了，他给 我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌， 我的心里激动极了…… ——摘自某同学的周记《这里充满了爱》
2．常见的几种细节描写：肖像、服饰、 语言、行动、表情变化、事物发展、场 景描写等。
(1)肖像细节描写。 《孔乙己》中，“他身材很高大，青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补，也没有洗。”
一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象， 可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
记得那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能 听到自己心跳的声音，因为那晚就能查询中考 成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸 却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨 号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦 怦直跳的心。
4、怎样给细节描写添彩
• 马路上过来一辆小车强策扩略句之，一充——分加运 • 宁 色小静车的马。路上，吱用呀修吱呀饰地语过，来将了人一、辆黄 • 我接过试卷，50分！事、具物体形化象。化、
这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原 来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要 命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才 是他信奉的真正教义! 这个细节，以含蓄的笔法， 形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者 的典型特征。
(4)心理活动细节描写。
宝玉说：“林妹妹从来不说这些混帐话；要说这 话，我也和他生分了。”黛玉暗中听了这话不觉又喜又 惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他 是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前一片私心 称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既为 我的知已，自然我亦可为你的知已；既你我为知己，又 何必有金玉之论呢!……所悲者：父母早逝，虽有铭心 刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉精神恍惚，病已 渐成……我虽为你的知己，但恐不能久持；你纵为我的 知己，奈我命薄何——想到此间，不觉泪又下来。
• 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷， 一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道
自己是如何走回座位的。
策略之二： 策略之二——
巧用修辞，增
• 比一比两段话的表达效果，说强一作说为文什语么言会的有这
个效果。
感染力。
我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都 看着我，好象不认识我似的。
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写 一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料。
1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上