初中体育教学措施
2024年初中体育教学计划(3篇)
2024年初中体育教学计划一、教学目标1.培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯。
2.提高学生身体素质和运动技能水平。
3.培养学生团队合作意识和竞争精神。
4.发展学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.体育基本知识了解和学习运动的基本知识，如规则、技能、战术等。
2.体育基本技能通过学习和练习各种体育项目的基本技能，如足球、篮球、乒乓球、游泳等。
3.体育兴趣小组活动设置不同的兴趣小组，包括舞蹈、健身、太极拳等项目，让学生根据自己的兴趣选择参加。
4.体育课外拓展活动组织学生参加体育竞赛、运动会等课外活动，提供更多的锻炼机会，并且培养学生面对竞争的能力。
三、教学方法1.示范教学法教师通过示范展示各项运动技能和动作要领，让学生直观地理解和模仿。
2.小组合作学习法通过小组合作学习的形式进行活动，培养学生团队合作精神和互助精神。
3.游戏教学法通过一些游戏形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.情景教学法将课程内容设置在真实的情景中，让学生更好地理解和应用所学知识和技能。
四、教学计划第一学期1.目标：培养学生对体育运动的热爱和兴趣。
课程内容：游戏活动（包括两人三足、绳子跳等）、舞蹈欣赏、轻技巧训练等。
2.目标：提高学生的身体素质。
课程内容：有氧运动（如慢跑、跳绳等）、力量训练、柔韧性训练等。
3.目标：培养学生的基本技能。
课程内容：足球基本技能（如传球、射门等）、篮球基本技能（如运球、投篮等）、乒乓球基本技能（如拍球、发球等）等。
第二学期1.目标：提高学生的合作意识和竞争精神。
课程内容：团队合作活动、体育竞赛、运动会等。
2.目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。
课程内容：创新体育项目设计、体育技巧改进等。
3.目标：巩固和拓展所学知识和技能。
课程内容：复习和巩固各项体育技能、课外体育活动等。
五、教学评价1.定期测试通过定期测试，检测学生对所学知识和技能的掌握程度。
2.课堂表现评价评估学生在体育课堂上的参与度、合作精神和表现。
初中体育课教学措施
初中体育课教学措施初中生正处于身体发育的重要时期，体育课是非常重要的一门课程。
它不仅能够开展运动，锻炼身体，也可以促进学生智力和素质的全面发展。
为了更好地开展初中体育课教学工作，我们需要制定一系列科学的教学策略。
培养对体育的兴趣兴趣是学生学好体育的基础。
我们可以通过以下措施培养初中生对体育的兴趣：1.体育运动开放日。
可以组织一些比赛和运动项目，让学生感受到体育活动的乐趣，从而激发他们对体育的热情。
2.班级体育园地。
每周固定时间在校园内划定一块区域，组织班级集体运动，增加体育锻炼的机会，并且可以加强同学之间的情感和团结合作精神。
3.线上体育活动。
借助互联网平台，发起一些线上PK比赛、分享运动记录等活动，增加学生对体育的关注度。
注重技能训练技能是体育的重要组成部分，培养学生的技能意味着更好的掌握体育知识，并且增加游戏的乐趣。
我们可以通过以下措施注重体育技能训练：1.建设专业的训练设施。
为学生提供充足的训练时间和各种体育器材，开展针对性的技能训练。
2.设置个人技能目标。
通过学生的个人水平差异，制定个性化的技能目标，每周或每月进行考核，提高学生的技能水平。
3.运动会前的集训。
在学校运动会等大型活动前，要加大集体训练和单项训练的投入，以提高学生综合运动能力和比赛水平。
安全第一在体育教学活动中，安全永远是第一位的。
为保障学生身体的安全，我们可以通过以下措施来减少事故的发生：1.认真检查器材。
在天气变化和使用高峰期，要定期对器材进行检查，同时修整不合格器材和不安全装置。
2.保证场地安全。
要在实验活动中严格按照规定进行，不任意使用不安全场地和不良环境进行运动。
3.进行安全教育。
培养学生的安全意识，让他们了解运动事故发生的原因，掌握急救知识和预防措施。
多元化活动简单单一的体育活动容易让学生产生疲劳和厌倦，而多种多样的体育活动则可以激发学生的参与和体育热情。
我们可以通过以下措施来引导多元化的体育活动：1.多项体育运动。
初中体育教学中存在的问题及措施
初中体育教学中存在的问题及措施问题一：课堂内容单一，缺乏趣味性许多初中体育课程只注重技术传授，忽略了游戏性和趣味性。
学生们对体育课产生了抵触情绪，效果也不佳。
措施：增加游戏元素，增强趣味性教师可以将常规技能融入游戏中，设计一些有趣的活动，如棋盘游戏、颠球比赛等，以增加学生对体育课的兴趣。
教师可以采用小组合作学习，激发学生之间的竞争，提升体育课的趣味性。
问题二：学生缺乏积极参与的动力有些学生缺乏积极参与体育活动的动力，对课堂活动抱有消极态度，无法真正投入其中。
措施：个性化、情境化教学教师可以根据学生的兴趣、特长和个性，开设个性化的课程，为学生提供更多参与的机会。
参加学校体育比赛、参与体育社团等，激发学生对体育的热情。
教师可以根据不同情境，设计真实、有意义的教学活动，激发学生的主动参与。
问题三：缺乏专业化的体育教师一些中小学校缺乏专业化的体育教师，导致体育课程的教学质量无法得到保证。
措施：提升体育教师的专业水平学校可以组织体育教师参加专业培训，提高他们的专业知识和技能。
鼓励体育教师积极参与学科研究和教学改革，提升自身的专业素养。
学校还可以邀请专业的体育教师到校授课或进行指导，提高体育教学的质量。
问题四：评价方式单一，无法全面评价学生的体育素质目前的评价方式主要以考试成绩或体能测试为主，无法全面评价学生的体育素质和发展水平。
措施：多元评价体系学校可以建立多元化的评价体系，包括综合评价、参与奖励等方式，并注重学生的体育素质和能力的培养。
教师在课堂中也应根据学生的不同特点和进步情况，进行个别化的评价和反馈，激发学生的积极性。
问题五：公平性不足，班级分化严重在一些学校，体育课程中存在着班级分化现象，少数学生得到了更多的机会和资源，而另一些学生则面临着较大的困难。
措施：加强公平教育学校应加强公平教育，注重班级内学生的平等发展。
教师应提供公平的学生评价机制，鼓励学生之间的互助和合作。
学校也可以加强与社区和家长的合作，为困难学生提供更多的帮助和支持。
2024年浅谈初中体育教学现状及改进措施
2024年浅谈初中体育教学现状及改进措施体育教学是培养学生身心健康、增强体育素质、形成良好锻炼习惯的重要环节。
然而，在实际教学中，我们常常发现初中体育教学存在一些问题和不足。
本文将简要分析当前初中体育教学的现状，并提出一些改进措施和建议，以期为提升初中体育教学质量提供参考。
一、教学现状分析1. 教学内容单一当前，许多初中体育教学过于注重技能训练，如篮球、足球、田径等，而忽视了体育理论知识的教学。
这样的教学方式容易使学生产生厌倦感，降低学生的学习兴趣。
2. 教学方法陈旧传统的体育教学方法往往以教师为中心，采取“满堂灌”的方式，忽视了学生的主体地位和个性差异。
学生在这种教学模式下很难发挥主观能动性，不利于培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 体育设施不足部分初中学校由于经费、场地等原因，体育设施配置不足，无法满足学生的锻炼需求。
这不仅影响了学生的体育锻炼效果，也限制了体育教学的发展。
4. 体育师资力量薄弱一些初中学校的体育师资力量相对薄弱，部分教师缺乏专业知识和教学技能，难以为学生提供高质量的体育教学。
二、改进措施建议1. 丰富教学内容为了激发学生的学习兴趣，体育教师应该根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等特点，丰富教学内容，增加体育理论知识的教学，如体育保健、运动损伤的预防与处理等。
同时，还可以引入新兴体育项目，如街舞、滑板等，以满足学生的多元化需求。
2. 创新教学方法体育教师应该转变传统的教学观念，以学生为中心，采用多种教学方法和手段，如情境教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应该注重学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的教学方案。
3. 加强体育设施建设学校应该加大对体育设施的投入力度，增加场地、器材等资源配置，确保学生有足够的空间和设施进行体育锻炼。
同时，还应该加强设施的维护和更新，确保设施的安全性和实用性。
4. 提升体育师资水平学校应该重视体育师资的培养和引进工作，加强教师的专业知识和教学技能培训，提高教师的综合素质和教学能力。
初中体育课教学措施
初中体育课教学措施一、初中体育课教学现状初中体育课是促进学生身体素质提升的重要科目，也是促进学生身心健康发展的重要途径。
然而，当前初中体育课教学中还存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、评价方式不合理等，这些问题都影响了学生参与体育课的积极性和兴趣，也影响了学生身体素质的提升。
二、初中体育课教学措施1. 丰富教学内容初中体育课教学内容应该多样化，以满足不同学生的需求。
教师可以选择一些学生感兴趣的体育项目，如篮球、足球、羽毛球等，同时也可以加入一些传统体育项目，如太极拳、武术等。
此外，教师还可以根据季节和天气情况，安排一些户外活动，如长跑、登山等，以促进学生身心健康的发展。
2. 创新教学方法传统的教学方法已经不能满足学生的需求，因此，教师应该创新教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，教师可以采用游戏教学法，将体育知识和技能融入到游戏中，让学生在游戏中学习和掌握体育知识和技能；教师还可以采用多媒体教学法，通过视频、图片等形式展示体育知识和技能，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 建立科学的评价体系评价体系是促进学生学习和发展的重要手段，因此，教师应该建立科学的评价体系。
首先，评价应该注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步程度；其次，评价应该注重多元化评价，包括教师评价、学生自评和互评等多种方式；最后，评价应该注重激励性评价，关注学生的优点和进步，给予学生积极的反馈和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强安全教育初中体育课教学中应该注重安全教育，避免学生在运动中受伤。
教师应该根据学生的身体状况和运动能力，合理安排运动量和运动强度；同时，教师还应该加强安全教育，让学生了解运动中的安全知识和注意事项，避免意外伤害的发生。
5. 注重学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，教师在教学中应该注重学生的个体差异，根据学生的不同需求和特点，制定不同的教学计划和方案，以满足不同学生的需求。
例如，对于身体条件较差的学生，教师可以适当降低运动难度和要求，以帮助学生更好地参与体育课；对于运动能力较强的学生，教师可以适当增加运动量和难度，以促进学生更好地发展。
初中体育课教学措施
初中体育课教学措施对于初中体育课的教学措施，下面我列举了一些具体的做法和建议：一、充分了解学生的兴趣和特点1.了解学生体育运动的兴趣爱好和专长，根据学生的特点制定教学目标和计划。
2.与学生进行深入的交流和互动，了解他们的学习情况和体育健康状况。
二、多样化的教学方法1.综合运用讲授法、示范法、操作法、讨论法等多种教学方法，使学生的体育知识和技能能够得到全方位、多角度的培养。
2.注重启发式教学，鼓励学生自主学习和思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.借助多媒体技术和现代教育技术手段，提高教学的趣味性和生动性，引起学生的兴趣和积极参与。
三、合理的课程设计1.根据学生的身体发育特点和心理特点，充分考虑到课程的连贯性和循序渐进性，避免过于繁重或单调乏味的内容。
2.合理安排体育活动和课程的比例，保证学生在课堂上能够充分参与，培养其体育兴趣和爱好。
四、注重培养学生的团队精神与合作意识1.引导学生积极参与集体体育活动，了解团队合作的重要性和意义。
2.组织各类团队体育活动，培养学生的协作能力和团队精神。
五、重视体育素质训练和技能培养1.制定科学合理的体育锻炼计划，帮助学生提高身体素质和技能水平。
2.注重学生的体育健康和安全教育，加强对学生的体育伤害预防和处理方法的教育。
六、评价和反馈1.及时给予学生学习和练习成果的反馈，鼓励他们在学习过程中的积极表现和进步。
2.针对学生的不同情况和水平，进行个性化的评价和指导，激发学生学习体育的兴趣和动力。
七、加强体育课外活动和社团建设1.组织各类课外体育活动，拓宽学生的体育视野，培养他们的体育兴趣和爱好。
2.建设各类体育社团，提供更多的机会供学生参与体育运动和锻炼，培养学生的自我管理和组织能力。
总之，初中体育课的教学措施应该以学生为中心，注重培养学生的体育兴趣和意识，全面提高学生的体育知识、技能和身心素质，为学生的健康成长和全面发展打下坚实基础。
体育教学者在具体操作中根据学生特点和学校环境的差异，可以对以上措施进行调整和补充。
初中学生体育教学指导方案(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中学生体育教学指导方案第一篇范文：初中学生体育教学指导方案一、指导思想本方案以提高初中学生的体育素养，培养他们终身参与体育锻炼的习惯为目标，坚持“健康第一”的教育理念，全面发展学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。
二、教学目标1.增强学生体质，提高他们的健康水平。
2.培养学生正确的体育观念，使他们对体育有浓厚的兴趣。
3.掌握基本的体育知识和技能，形成良好的体育锻炼习惯。
4.培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学内容1.体育基础知识：体育保健、运动生理、运动心理、运动营养等。
2.体育基本技能：跑步、跳远、投掷、游泳、球类、体操等。
3.体育健康课程：健身操、瑜伽、太极拳、八段锦等。
4.体育竞赛活动：校运动会、班级比赛、单项比赛等。
四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养他们的创新意识。
2.情境教学：创设真实的运动场景，让学生在实践中学会体育技能。
3.分组教学：根据学生的兴趣和特长，进行分组练习，提高教学效果。
4.师徒式教学：老师为指导者，学生为学徒，一对一地进行技能传授。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在体育教学过程中的态度、行为、技能等方面的表现。
2.终结性评价：对学生体育成绩、体质健康状况等进行全面评价。
3.自我评价：鼓励学生积极参与评价，了解自己的优点和不足，提高自我认识。
六、教学保障1.完善体育场地、设施和器材，确保教学条件充足。
2.加强体育教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力。
3.建立健全体育教学管理体制，确保教学工作的顺利进行。
4.加强家校合作，促进学生积极参加体育锻炼。
七、教学实施1.制定详细的教学计划，确保教学内容、时间、地点的合理安排。
2.开展丰富多样的体育活动，激发学生的兴趣和参与热情。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育教学中得到提高。
4.定期组织体育竞赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
八、教学总结本方案旨在为初中学生提供科学、系统的体育教学指导，使他们能够在愉快的氛围中掌握体育知识和技能，养成终身参与体育锻炼的良好习惯。
初中体育课教学措施(3篇)
初中体育课教学措施（3篇）初中体育课教学措施（精选3篇）初中体育课教学措施篇1这一学期我担任的是九年级的体育教育教学工作，在本学期我认真较好地完成了体育教育教学工作。
现将我这一学期体育教育教学工作总结如下：一、教育教学工作：我首先根据年级体育教育教学大纲，体育教材，初中升高中又开始加试体育了，学校的体育器材，场地，以及年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划。
每周能够按教育教学计划，认真备课和上课。
(1)、对学生进行体育课的常规教育：即、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等。
(2)、在教育教育中，严格要求自己，注重身教重于言教，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。
(3)、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣。
(4)、在课堂上做到精讲多练，同时注意培养学生说话的能力。
培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛。
(5)、在教育教学中注意差学生的教育，对他们采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使差学生都有不同的进步和提高。
(6)、在课堂上做到说练结合，让学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生。
大大激发了学生说练的兴趣，充分激发了学生的创新意识。
培养了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，合作意识，集体主义荣誉感，顽强拼搏精神等。
在学校要求每一位教师都要帮扶一名学困生，我帮扶的学生是七年级学生曾，我采取与本人交谈找出学习差的原因和比较差的学科，制定相应短期目标和长期目标，并进行家访，采取学校和家长双方面进行督促，加强管理，经过一个阶段的努力，使学生在原来的基础上进步了六位，并得到了学校的表彰即进步奖。
浅谈提高初中体育教学质量的有效措施
浅谈提高初中体育教学质量的有效措施初中体育教学是学生身心健康成长过程中至关重要的一环，而提高初中体育教学质量更是教育工作者们义不容辞的责任。
有鉴于此，本文将就提高初中体育教学质量的有效措施进行探讨，以期为广大教育工作者们提供一些参考和帮助。
提高教师的专业素质。
教师是推动教育教学质量提升的中坚力量，教师的专业素质对教学质量起着至关重要的作用。
学校应该加强对体育教师的培训和考核，提高他们的专业水平和教学能力。
学校可以邀请一些经验丰富的体育教学专家来指导体育教师进行课堂观摩和教学指导，从而提高教师的教学水平和教学质量。
加强体育课程设置和教学内容丰富性。
体育课程设置和教学内容的丰富性对于培养学生的运动兴趣和提高身体素质至关重要。
学校可以适当增加一些新颖的体育项目和活动，多样化体育教学内容，丰富学生的课外活动生活，增加学生对体育运动的兴趣。
可以增加一些传统体育项目的教学，如篮球、足球、乒乓球等，也可以引入一些新颖的项目，如攀岩、轮滑、滑雪等，让学生在体育课上尽情享受运动的乐趣。
加强学校体育设施建设和运动器材更新。
良好的体育设施和先进的运动器材能够为学生提供更好的体育教学条件，提升学生对体育运动的兴趣和积极性，促进学生身心健康成长。
学校应该加大对体育设施建设的投入，不断完善体育场馆和器材设施，确保学生们在体育课上有良好的运动环境和条件。
加强课堂教学效果评估和改进。
在体育教学过程中，对课堂教学效果进行及时评估和改进对于提高教学质量至关重要。
学校可以通过定期进行体育教学质量评估，收集学生对体育教学的意见和建议，及时掌握体育教学的情况，并根据学生的反馈意见对教学模式和教学方法进行调整和改进，以提高教学效果和满足学生的学习需求。
注重体育教育与学科教育的融合。
体育教育与学科教育的融合是提高体育教学质量的有效途径之一。
学校和教育机构可以积极开展体育与学科教育的跨学科融合教学，将体育教学与其他学科的内容相结合，促进学生全面发展。
初中体育教学的措施是什么
初中体育教学的措施是什么 牢固树⽴“快乐体育” 、“健康第⼀”的指导思想，推进体育课程的改⾰，狠抓体育教学，认真⼯作，强化学校特⾊体育项⽬建设，⼤⼒开展青少年阳光体育活动。
初中体育的教学措施： 初中体育的教学措施： (⼀)深化体育课程改⾰，优化教学过程 1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树⽴全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每⼀位教师的观念发⽣深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全⾯发展⼈才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进⼀步加强安全教育及防范意识。
(⼆)强化常规管理⽔平，提⾼教学质量 体育教师将⼀如既往，在学校⾏政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努⼒做好以下⼏项⼯作： 1.认真贯彻“健康第⼀”的指导思想，以认真务实的⼯作态度扎扎实实地开展各项⼯作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提⾼每⼀位教师的理论⽔平和教育、教学能⼒。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，在实践中得以提炼、得以升华。
4.⼀丝不苟做好各种资料⼯作，不断充实完善学校体育资料。
5.认真开展体育教学⼯作，巧构思，⼒争上好每⼀节体育课。
(三)加⼤课余训练⼒度，提⾼竞技⽔平 1.在普及的基础上抓提⾼，使学校体育⼯作得以健康发展。
2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设排球队和⽥径队，合理制定训练计划。
科学训练，严格训练，争取在区级⽐赛中取得好成绩。
3.注重运动队员全⾯发展，做好督促、沟通、协调⼯作，使运动队员在学习、思想、⾏为等诸⽅⾯全⾯发展。
体育教学的误区： 体育教学的误区： 1.⽚⾯追求体育中考的满分率 实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程，也是促进学⽣素质全⾯发展的⼀项措施，学校因此重视体育教学，体育教学时间也得到充分保证，同时激发⼴⼤学⽣参加体育锻炼的积极性，也调动我们体育教师⼯作的积极性。
初中体育教学措施
初中体育教学措施初中体育教学是培养学生身体素质的重要环节，体育教学措施对学生的身心健康起着重要的作用。
本文将探讨初中体育教学中应采取的措施。
培养兴趣，增强参与度学生的身体素质培养需要从兴趣出发，激发学生参与体育活动的动力。
在初中体育教学中，应根据学生的兴趣特点进行体育内容的选取，更好地满足学生的需求。
在教学过程中，教师应该从多种角度切入，调动学生的积极性，增强课堂参与度。
同时，教师应该重视关注每个学生的身体状况，对于身体素质差的学生应做到照顾和关注，让每个学生感受到体育教学的温馨和爱。
掌握基本技能，提高实战能力学生在学习体育知识的同时，还需要不断掌握基本技能，培养实际操作能力。
在初中体育教学中，应兼顾理论与实际操作，使学生逐步了解运动的构成要素和体育知识，同时全面锻炼学生的身体素质。
授课方式应多元化，不仅局限于课堂讲解，还需要加强实践操作和示范训练。
教师要有耐心、精心组织教学，领导学生逐步提高实战能力。
只有掌握了基本技能，学生才能在熟练操作下达到运动的最佳效果。
及时评分，提升反馈效果在初中体育教学中，要重视教师对学生的反馈作用。
针对学生的技能掌握程度及表现情况，教师应及时地进行评分和评价，为学生的学习提供有力的指导和反馈。
评分要清晰明确，评价要具体到位，不仅包括技能的操作和表现，还应关注学生心态和态度方面的评价。
这样可以让学生更加理解自己的优点和缺点，从而更加积极进取。
强化安全意识，注重保障措施体育教学中如果不能很好地防范安全风险，就会对学生的身体健康产生不良影响。
为了营造安全、可靠的体育学习环境，教师需要强化学生的安全意识，注重安全保障措施。
在上课前，教师需要对于体育场馆和运动器材进行全面检查，营造安全的上课环境。
在教学过程中，教师要关注学生的动向，提醒学生注意安全，及时提供复位和救助措施。
同时，还要加强学生的安全知识宣传教育，让学生感知安全的重要性和必要性。
结论初中体育教学是学生身体素质培养的重要环节，科学的授课方式和合理的教学措施可以提高学生的参与度和性能表现。
初中学校体育教育方案
初中学校体育教育方案引言体育教育对于初中学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地促进学生的体质、技能和态度发展，初中学校应制定适合学生特点的体育教育方案。
一、有效利用体育教育资源初中学校需要充分利用体育场馆、器材等资源，建设良好的体育环境。
学校可以与社区体育设施进行合作，共同使用场地，提供更丰富的运动选择。
此外，学校还应与专业教练合作，组织专题培训和比赛，使学生可以充分发挥个人潜力。
二、设置多元化的体育课程体育课程应包括多种类型的运动项目，如田径、球类运动、武术等。
学校可以安排每学期的体育课目不同，以期扩宽学生的运动经验。
此外，学校还可以为有特长的学生设置特殊课程，提供更高水平的训练。
三、关注学生体质发展学校应建立健康档案，定期对学生进行体质测定，了解学生的身体状况和发展情况。
根据体质测试结果，学校可以针对性地制定训练计划，帮助学生改善体质。
此外，学校还可组织健身活动，鼓励学生主动参与，提高他们养成良好的运动习惯。
四、培养团队合作精神体育教育应注重培养学生的团队合作精神。
学校可以组织团体项目，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在集体中学会合作、竞争、沟通和协调。
此举可以锻炼学生的团队意识和领导才能。
五、加强体育教师的培训为了提高体育教育的质量，学校应加强体育教师的培训。
学校可以邀请专业体育教育专家进行教师培训，提升他们的教学水平和专业能力。
此外，学校还要鼓励教师参加各种学术研讨会，不断更新教学理念和教育方法。
六、关注体育教育与学科教育的融合体育教育不应是与其他学科割裂的单独存在，而是与学科教育有机融合的一部分。
学校应鼓励教师在体育课堂上融入其他学科的内容，例如通过比赛规则中的数学计算等方式，增强学生对综合学科的理解和应用能力。
七、注重体育教育的个性化发展体育教育应根据学生的兴趣和个性特点提供个性化的发展机会。
学校可以提供多样化的选修课程，让学生根据自己的兴趣选择感兴趣的项目，并在该项目上发展自己的特长。
初中体育教案(精选15篇)
初中体育教案（精选15篇）初中体育教案 1一、教学内容：安全常识和韵律活动二、教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4、知道动物模仿操的名称，动作方法。
能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
三、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四、教具准备：多媒体、卡片、红五角星。
五、教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六、教学过程：1、导入揭示课题。
①出示杂技图片，思考问题。
学生大胆猜想，各叙己见。
②教师归纳出示课题。
2、学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。
出示第二个知识点：身体不适停运动。
4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的.顺序，出示解答、评比、总结。
出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6、学生自己小结，学到什么知识？7、室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。
跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
再次记忆学到的知识。
初中体育教案 2教学任务1、通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。
初中体育教案(15篇)
初中体育教案(15篇)初中体育教案1一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。
充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。
从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。
二、教材分析运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，灵活多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质，特别是对增强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。
三、学情分析初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。
而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。
四、教学目标【知识与技能】了解足球运动的基础知识，并能在比赛中运用所学的技术。
【过程与方法】通过足球活动，发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。
【情感态度与价值观】通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
五、教学重难点【重点】左、右两脚推拨球的自由转换。
【难点】左、右两脚推拨球的自由转换。
六、教学方法1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。
3.讨论法：通过对问题的思考、讨论或辩论，促进学生积极参与，主动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与能力。
4.演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。
5.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。
初中体育教学措施
初中体育教学措施初中体育教学措施（精选5篇）初中体育教学措施篇1一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学过程中培育学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培育。
这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。
因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。
第二，体育老师要正确运用示范。
示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。
因此，要求老师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。
我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。
另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。
所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
在提高的基础上，我们体育组希望所有老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。
三、训练工作我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。
初中体育教案优秀6篇
初中体育教案优秀6篇篇一：初中体育教案篇一一、教学目标：1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂2、在体验中获取真知，提高自信心3、熔炼团队、挑战自我、考验集体二、教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设三、教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。
四、教学方法：讲授法、示范法、练习的方法、观察法、模拟法等教学方法五、教学对象：初中学生六、教学内容：一、破冰项目：反口令，鼻子耳朵，捏肩，水果蹲，理财高手二、组建团队：队名，口号，队歌，队形三、团队协作项目：同心圆、同起同坐、跨越雷区七、教学步骤：（一）1.整队、清点人数，学生队伍整齐，口号响亮，精神饱满2、自我介绍3、师生问好：“好-很好-非常好”4、言简意赅的宣布课堂纪律：一相互尊重，二张弛有度5.了解班级情况：班干部及其他同学姓名（随机）（二）1.反口令：项目要求：教官下口令，学生做出相反的动作，如有失误，均被淘汰。
惩罚措施：个人才艺展示分享点：生活中的任何事情都要认真；学会换位思考2、鼻子耳朵：项目要求：右手轻捏鼻子，左手交叉清捏右耳朵，每听到教官的一次哨音时双手就快速交叉互换。
如有反应特别迟钝者、出错着将步入星光大道才艺展示。
分享点：万事均有规律，协调能力的锻炼。
3、捏肩：项目要求：把学生建成几个团队后，学生按团队排成几路纵队后，全体学生平举双臂，放到前一名同学的肩膀上口令：捏一捏，锤一锤，拍一拍，上捏捏下捏捏，捏一捏腰目的：调节课堂气氛；通过身体接触，打破彼此之间的心理隔阂。
4、水果蹲：项目要求：每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如“苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲”，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。
在喊出下一个水果名字的时候，这一组的水果要整齐，要是不整齐的情况下，这组水果要继续蹲。
七年级体育教学工作计划(6篇)
七年级体育教学工作计划（6篇）初一体育教学工作计划篇一本学期是初一体育教学新开始的一个学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、教学目标1、利用1个月的时间学习广播操。
2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。
形成积极态度和行为。
3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。
4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。
引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。
5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。
6、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。
二、教材分析课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。
教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。
以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。
在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。
三、学生现状分析小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心。
生。
理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。
初中体育与健康教学计划(三篇)
初中体育与健康教学计划一、指导思想及目标全面____教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。
以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。
因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。
推行《学生体质健康标准》上报，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。
浅谈提高初中体育教学质量的有效措施
浅谈提高初中体育教学质量的有效措施体育教学在中学阶段扮演着举足轻重的角色，它既是学生健康成长的必然需求，也是培养学生团队精神、合作意识和身体素质的有效手段。
当前一些初中体育教学存在着一些问题，例如设备不完善、教学内容单一、师资力量不足等，导致了体育教学质量的不断下降。
提高初中体育教学质量成为了当前的紧迫任务。
本文将就如何提高初中体育教学质量的有效措施展开讨论。
一、加强教师队伍建设教师是体育教学的主体，而教师的专业水平直接影响到教学质量。
加强教师队伍建设是提高初中体育教学质量的首要任务。
学校应该加大对教师的培训力度，提供相关的专业知识和教学方法的培训课程，让教师不断提高自身的专业水平。
学校可以邀请一些体育专家学者来进行讲座和交流，为教师提供更多的教学经验和理论知识。
学校还可以鼓励教师参加一些专业的学术会议和比赛，提高其专业水平和学术声誉。
二、更新教学设备和场地教学设备和场地是进行体育教学的物质基础，它的好坏直接关系到教学效果。
学校应该加强对教学设备和场地的更新和维护工作。
学校可以向相关部门申请经费，更新一些老化的体育器材，例如篮球、足球、排球等，确保学生在体育教学中能够使用到好的器材。
学校可以对学校体育场地进行重新规划，提高其利用率和安全性。
学校还可以积极与社会各界合作，争取更多的体育场地和设备资源，为学生提供更好的体育学习环境。
三、丰富教学内容和方法教学内容和方法的丰富性直接关系到教学的生动性和趣味性。
学校应该注重教学内容和方法的创新。
学校可以对传统的体育教学内容进行更新和扩充，引入一些新颖的项目和理论知识，如健身操、瑜伽等，让学生在体育教学中能够接触到更多元化的知识和技能。
学校还可以采用多种教学方法，如游戏化教学、小组合作教学等，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能，提高学生的学习积极性和参与度。
四、注重学生身心健康学生的身心健康直接关系到其体育学习和成长发展。
学校应该注重对学生的身心健康进行全面的关爱与照顾。
初中生体育教学实践(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生体育教学实践第一篇范文：初中生体育教学实践体育教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有举足轻重的作用。
初中生正处于青春期，这个阶段的体育教育不仅能够锻炼他们的身体素质，提高运动技能，还能够培养他们团结协作、积极向上的精神风貌。
本文将从实际出发，探讨初中生体育教学的实践方法。
二、教学目标1.增强学生体质，提高健康水平。
2.培养学生正确的体育观念，养成良好锻炼习惯。
3.提高学生运动技能，培养竞技水平。
4.培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
三、教学内容1.基本运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃等。
2.体育与健康：营养饮食、心理健康、预防疾病等。
3.专项运动技能：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
4.民族传统体育：太极拳、舞狮、武术等。
四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动探索、思考，提高运动技能。
2.示范法：教师或优秀学生示范，让学生跟随模仿。
3.纠正法：针对学生动作不规范，教师及时纠正。
4.比赛法：组织学生参加各类比赛，提高竞技水平。
5.小组合作学习：培养学生团结协作，共同进步。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在体育教学过程中的态度、行为、技能等。
2.终结性评价：对学生体育成绩、体能、技能等进行综合评价。
3.自我评价：引导学生自觉反思，提高自我认知。
六、教学保障1.完善体育设施，确保教学条件。
2.加强体育师资队伍建设，提高教师素质。
3.合理安排体育课程，保证教学时间。
4.注重培养学生安全意识，预防运动损伤。
初中生体育教学实践是学校教育的重要组成部分，只有不断创新教学方法，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，才能真正实现体育教育的目标，为我国培养出更多具备综合素质的优秀人才。
第二篇范文：初中学生学习方法技巧在体育教学中，学生作为学习的主体，他们的学习方法技巧对于提高教学效果具有重要意义。
本文将围绕初中学生在体育学习中的方法技巧进行探讨，以期帮助他们更好地掌握体育知识和技能。
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初中体育教学措施初中体育教学措施篇一一、初中体育课教学中面临的问题透视1.体育教育实际地位没有得到实际提高长期以来，由于受传统观念的影响，学校体育的实际地位仍然没有提高到应有的位置。
“重文轻体”的传统观念在某些领导的头脑中始终没有消除，他们不重视体育教学工作，对体育教师的工作成果不能给以正确的评价，调查表明有77.80%的领导不能深入课堂听课。
另外，体育教师在不同程度上受到歧视，在福利待遇、评定职称、评优评先、奖金、分房等问题上不一视同仁的现象仍然存在，72.22%的体育教师认为学校不能把他们与其他教师同等对待。
这种做法严重伤害了体育教师的心灵，极大地挫伤了体育教师的工作积极性。
2.教学观念亟待转变体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改革者在实践中却只热衷于操作层面上外在课程形式的改革，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学生内在情感和学习动机并没有真正被激活。
其根本原因，就是许多中学体育教师教学观念没有根本转变。
为什么没有转变?并不是体育教师不想转变，不能转变。
原因可能有，一是现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变;二是目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等;三是缺少改革的理论导向和具体指导，同时上级教研部门给教师的教改指示大多是口号式指示，如“发展学生个性”、“培养学生创新精神”、“培养学生体育实践能力”等。
大部分体育教师不了解设计的意图，缺乏教学改革的必备技能，而且也没有多余时间去学习探究这些问题，使体育教学改革在很大程度上流于形式。
3.教学方法落后体育教学方法具有沟通或连结教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发习动机等重要作用。
然而，很多的教师受传统教学观念的影响，还停留在灌输式和强制性阶段，以自己为中心，忽略了学生的主体地位，而遵循教师发出命令，学生机械相应的现象;如在考核阶段或者教学过程中，采用一刀切的方法，忽略了学生的个性差异，所有的学生都按同一个标准，必然出现有的学生感觉轻松，有的学生感觉压力大或者干脆来个放羊式，让学生自由放松，走向另一个极端。
二、初中体育课教学改革的具体策略1.重视体育教育现代社会是一个高科技的快速变化着的社会。
科学技术的发展，推动了人类社会的飞速发展和急剧变化。
现代社会的发展，对人的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了新的社会要求。
适应社会的发培养现代社会所需要的人才，是教育所面临的重要课题。
作为教育的重要组成部分的体育教育，要跟上社会发展的需要，决不能墨守成规，拘泥于传统的观念和思想。
现代体育教学已具有了整体性和多元化的功能。
从人的全面发展出发，讲究学生的身心健康和谐发展。
通过系统的体育教学使学生具备健康的体魄、良好的素质、充沛的精力和完善的人格精神。
在传授体育知识、技术和技能的同时，培养学生的能力，掌握体育锻炼的方法，终身受益。
2.改变教学观念随着新《课程标准》的实施，体育教学中很多旧观念制约着当前学校体育的发展，与新《大纲》不相适应。
要想使学校体育向纵深发展，符合新《大纲》的要求，就必须转变旧思想和旧观念。
那样才能培养出适应现代社会所需的、身心全面发展的新人。
传统观念下，体育教学侧重对动作技能的学习，学习和掌握了一定的动作技能不一定就有了健康的体魄。
1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。
现代体育教学应以健康第一，终身体育为指导思想。
3.优化教学方法人类在长期的教学实践中创造和积累了多种多样的教学方法。
不同类型的教学，由于教学内容和教学性质的不同，在教学方法上则具有鲜明的教学特征。
体育教学不同于其它的教学，其本质特点是室外运动技术的教学，由于在室外广阔的空间中，学生不仅受外界多因素的干扰，而且还要承受生理上和心理上的双重压力，因此体育教学要比其它学科教学复杂的多，从而也导致教学方法的复杂性和多样性。
如何选择教学方法是提高教学活动效率的重要条件。
许多学者都运用系统的观点，重新思考教学方法的选择与运用问题，并提出教学方法的优选组合运用观点，它强调教师应更加自觉地和有科学根据地选择教学方法，并在课堂教学的过程中，结合地和相互联系地运用它们，以发挥教学方法的整体功能，从而获取最优的教学效果。
由于教学系统涉及六个基本要素(教学目的、教学内容、教学方法、教学环境、教师、学生)，故对体育教师而言，在进行教学方法的选择时应从教学系统的整体出发，既要考虑体育教学的具体目标和任务;体育教学内容(材料)的性质和特点;教学方法本身的特性，如教学方法的功能、适用范围和使用条件等;教学时数和效率的要求。
同时应结合学生的个体差异采用不同的教学方法，善于发现学生的闪光点，多表扬、多肯定、多鼓励，增强他们的自信心，使每个学生学有所长、学有所成。
实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展。
尤其是在义务教育时期，学生的世界观、人生观形成时期，体质锻炼的黄金时期，促进学生全面发展，体育教育不可缺少。
因此，我们应该树立愉快体育的教育思想，为提高中学生的身心健康水平作贡献。
初中体育教学措施篇二初中是学生身心成长的关键时期，体育教学是保证学生身心正常发展的重要方式。
它不仅关系到学生身体发育的健康，还能塑造学生积极向上的灵魂，为学生正常而高效地投入学习保驾护航。
因此搞好体育教学，提高体育教学质量显得至关重要。
一、备好课是前提1.备教材教材为我们提供教学大纲、授课内容，是我们上课的依据。
教学大纲从总体上为我们制定教学目标，应该认真研读，以保证学期或学年教学的整体性和宏观性。
在总体目标的指导下，明白了具体教学内容和目标之间的关系，教材中的内容要点和关键之处就会一目了然。
这样就可以根据内容特点安排教学器材和场地，确定教学时数和流程，明确对学生的指导和要求。
教学时自然能主次分明，提高效率。
2.备学生学生是教学中的主体，不了解而盲目教学可不行，因此备好学生至关重要。
每个年龄段生理和心理都在发生着不同的变化，我们既要了解其成长过程中的联系性，又要清楚地知道各个阶段的独立性。
具体到每个班级、每名学生又有各自的特殊性。
了解他们的体质、爱好、性格及特长。
使他们在不断克服困难中，增强意志，塑造强健体魄;对于有体育天赋的学生，自然就要求老师做伯乐能慧眼选拔并重点培养。
3.备场地体育教学分室内和室外。
在什么地方授课取决于教学内容。
一旦确定了教学场所，就要详细了解场地位置、面积、器材配置、天气和周围环境等情况。
既要保证场地充分适合和满足教学所需，又要有助于学生身心得到真正的锻炼，更要能保证学生活动的安全。
4.备教法钻研教法，是提高体育教学效果的法宝。
钻研教法，才能上好每一堂体育课，从而提高教学质量。
从实际出发，充分发挥学生的主观能动性和调动他们的积极性;以达到圆满完成教学任务的目的。
二、恰当处理好教与学的关系在教学中，教师是主导，学生是主体。
一节体育课教学质量的好坏，取决于是否体现了学生的主体地位。
在备课时充分研究学生的具体情况，对他们的特点和差异了然于胸，然后去针对性地组织教学，才会使学生乐于学，主动学。
这就是所说的变学生必须学为“我要学”。
教学质量自然得以提高。
三、应把生理卫生教育渗透在体育教学中教师在体育教学中要始终把情感价值观目标放在特别重要的位置上。
在每一项具体的体育知识或技能教学中，教师都要抓住一切有利时机培养学生的自信心、顽强意志力、乐观向上的品性等。
这些优秀品质的培养，与其他学科相比体育具有得天独厚的优势，体育教师自然应该抓住体育这一有利阵地进行心理卫生教育的渗透。
四、安全时刻牢记在心安全教育也是提高体育质量的应有之义，教学中教师应高度重视。
体育教学的目的就是要促进学生的身心健康发展，所以在运用器材教学时，一定使安全教育贯穿在整个教学的始终，采取一定的安全措施，确保教学的安全。
五、现代化的教学手段不可少科技发展带动了教育手段的更新。
教师可以充分运用现代化的教学手段为体育教学服务，使学生爱学易学;又可以营造良好的氛围，起到情绪上的感染;又为本来受欢迎的体育课注入新奇的诱因，使学生产生更加浓厚的学习兴趣。
为体育教学质量的提高发挥着不可估量的作用。
总之，体育教学质量的提高，并不是单纯的哪一种方法便能奏效的，需要多种方法综合运用，方能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为体育学习的主人。
初中体育教学措施篇三一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。
这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。
因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。
示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。
因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。
我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。
另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。
所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
三、训练工作我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。
在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。
因此，我要加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。
教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。