督导用表

督导检查表

被督导单位：督导人员：督导日期：
被督导单位：督导人员：督导日期：
被督导单位：督导人员：督导日期：
被督导单位：督导人员：督导日期：
二曲镇卫生院辖区健康教育督导检查表被督导单位：督导人员：督导日期：
二曲镇卫生院辖区居民健康档案督导检查被督导单位：督导人员：督导日期：
二曲镇卫生院辖区慢病防治督导检查表被督导单位：督导人员：督导日期：
二曲镇卫生院辖区卫生监督协管督导检查被督导单位：督导人员：督导日期：
二曲镇卫生院辖区老年保健督导检查表被督导单位：督导人员：督导日期：
二曲镇卫生院辖区精神卫生督导检查表被督导单位：督导人员：督导日期：。

教学工作督导检查反馈表

教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。

但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。

课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。

2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。

但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。

对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。

3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。

但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。

实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。

三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。

但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。

2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。

在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。

3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。

一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。

4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。

医务科督导检查表(麻醉科)

医务科督导检查表(麻醉科)督导检查表科室：临床科室（麻醉科）督导人员：医疗质量控制人员督导检查内容：1.落实各项医疗质量管理制度，重点是核心制度的情况按照医院现行临床诊疗指南、疾病诊疗技术常规，规范诊疗行为。

2.确认科室有本科室指南、规范，并定期更新相关指南、规范，对二、三类医疗技术以及新技术、新项目的实施管理，是否存在未经批准开展的情况。

3.确认疑难、危重病人麻醉前会诊、讨论制度，并有详细记录根据临床诊断、病情评估的结果与术前讨论，制订手术治疗计划或方案。

4.检查手术安全核查制度的实施情况，日期及科主任签字。

5.剔除书写规范错误的麻醉记录单，实施手术、麻醉等技术项目的分级管理与执行。

检查实施手术、麻醉、介入等高风险技术操作的卫生技术人员的情况。

6.检查医疗质量控制情况，有麻醉术前术中术后记录完整、及时。

确保麻醉术前随访记录、术后随访记录按时限完成，有术中麻醉记录，记录按时完成。

7.确认有麻醉过程中的意外与并发症处理规范与流程。

确保有及时报告的流程，处理过程应该得到上级医师的指导，并将处理过程记录于病历/麻醉单中。

确保麻醉医师对规范和流程的知晓率100%，并且各项麻醉意外与并发症的预防措施落实到位。

8.检查有麻醉复苏室患者转入、转出标准与流程。

确保患者在复苏室内的监护结果和处理均有记录，有患者转入、转出麻醉复苏室交接流程与内容规定，准确记录患者进、出麻醉术后复苏室的时间。

9.确认有术后、慢性疼痛、癌痛患者的镇痛治疗规范。

确保对参与疼痛治疗的相关医护人员进行定期培训与考核。

麻醉医师掌握操作规范与流程，并能在镇痛治疗中认真执行，镇痛治疗效果正确评价，有记录。

10.确认有手术中用血的相关制度与流程，手术用血有严格的指征。

确保有麻醉科与输血科沟通的流程，有手术用血前评估和用血疗效评估。

相关人员知晓术中用血的制度与流程，并严格执行。

11.确认医患告知情况，医患沟通制度和医患知情同意告知制度的落实情况。

确保对手术、麻醉、高危诊疗操作、特殊诊疗或输血、贵重药品、耗材等履行书面知情同意。

学校督导用表

A1条件和环境150 分A2学校管理300 分A3教育教学B1 办学条件 60 分B2 校园文化 60 分B3 校外环境 30 分B4 目标规划 30 分B5 管理体制与制度建设 60 分B6 班子建设 40 分B7 教师队伍建设 130 分B8 后勤管理 20 分B9 安全管理 20 分B10 德育工作 80 分C1.教育经费 20 分C2.教育设施 40 分C3.绿化美化 20 分C4.育人环境 20 分C5.人文环境 20 分C6.周边环境 15 分C7.社区关系 15 分C8.规划措施 30 分C9.管理体制 20 分C10.管理制度与办学行为 40 分C11.领导班子 40 分C12.教师配备 20 分C13.教师结构 20 分C14.教师待遇 15 分C15.师德建设 35 分C16.专业能力 40 分C17.后勤服务 20 分C18.组织机构 10 分C19.安全工作 10 分C20.德育管理 40 分C21.德育途径 40 分350 分A4学生发展200 分B11 教学工作 240 分B12 评价体系 30 分B13 学科学业水平 70 分B14 基础性发展 130 分C22.课程管理 40 分C23.教学常规 50 分C24.课堂教学 60 分C25.体艺卫工作 40 分C26.教学研究 30 分C27.语言文字 20 分C28.综合评价 10 分C29.教学评价 10 分C30.教研评价 10 分C31.测试成绩 50 分C32.作业质量 20 分C33.思想品德 20 分C34.基本技能 30 分C35.身心健康 20 分C36.美育水平 20 分C37.综合实践 20 分C38.爱好特长 20 分一级指标二级指标三级指标参考标准得分分自督值评评B1办学条件60 分A1条件和环境150B2 分校园文化60 分C1教育经费C2教育设施C3绿化美化C4育人环境C5人文环境(1)国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。

督导巡店表格

附件二：商业巡店检查表（超市）
店外环境检查表
检查门店：检查人：检查日期：年月日
生鲜检查表
检查门店：检查人：检查日期：年月日
卖场环境检查表
检查门店：检查人：检查日期：年月日
收银台、服务台、库房、办公区检查表
检查门店：检查人：检查日期：年月日
安全保障检查表
15 所有的配电房、发电机房、风机房门上锁有“机房重地、请勿
入内”明确标识，并保持干净、无积水、无任何杂物存放
□优秀□达标□不达标□是□否
16 1、《携入携出单》必须有流水编号；妥善保存□优秀□达标□不达标□是□否
17 2、《携出单》必须有店总签字确认，防损课对携出要归还的物
品进行跟踪
□优秀□达标□不达标□是□否
18 店铺做促销活动时应做好组织工作，避免因人多哄抢造成顾客
伤害。

□优秀□达标□不达标□是□否
节能管理检查表
检查门店：检查人：检查日期：年月日
附件三：巡店汇总表
巡店汇总表
检查门店：检查人：检查日期：年月日
附件四：巡店反馈单
巡店反馈单
门店：反馈负责人：反馈日期：年月日。

学校常规督导检查表

学校常规督导检查表
学校名称：
检查时间：
检查内容课程设置课业负担
分值
评分细则
10分
Байду номын сангаас
查看学校总课表和班级课表，再抽查一个班音、体、美开设情况，音体美等少一科扣2分，每科开不足不能及时开扣1 分。
5分作业量按：小学低、中、高年级：0、0.5、1小时，初中1.5小时，一科超标扣1分。
得分
作息时间 5分走读生小、初、高在校学习时间6、7、8小时，寄宿生睡眠时间10、9、8小时。一项不符合扣1分。
校园环境
校园文化周边环境室内布置
10分
5分 5分 5分
1.绿化效果好，精心修剪；2.美化效果好；3.设垃圾桶，垃圾池封闭；4.清理及时，值日工具整齐；5.无乱摆放、乱拉挂；6.无枯枝败叶，地面无纸屑；7.门窗、玻璃、橱柜完好无损；8.桌面、墙壁无乱刻画痕迹；9.自行车摆放整齐；10.甬路硬化。每项1分。
校园文化有特色，有亮点（3分），形成自己的特色与风格（1分），效果显著(1分)。
1. 门前整洁有序、通畅安全（2分）；2.周围200米内无网吧、无流动摊点和污染物（3分）。
查校长（领导）办公室，抽查教师办公室、教室、实验室、学生宿舍各1处，按好、较好、一般得5、4、3分。
班级设置 5分 1.义务教育无重点班和非重点班（2分，有0分）；2.班容量小学、初中不超过45、50、56人（3分，超过为0分）。
校园安全体育锻炼教辅征订学生评价社团活动德育工作
10分检查学校围墙、厕所、线路、健身器材、食堂等重点部位及消防设施，发现1处安全隐患，扣2分。 10分检查眼保健操、课间操、每天锻炼1小时情况（可通过学生询问），按执行情况好、较好、一般得10、8、5分。 10分按规定一科一辅，随机抽查二、三、五年级各1-2个班，查书包记录所有教辅书目、数量，违规1例扣1分。 5分抽查2个年级2个班学生素质评价手册，按使用情况好、较好、一般得5、4、3分。 5分 1.学生社团组织有制度、有计划记3分；2.社团组织开展活动效果按好、较好、一般记2、1.5、1分。 10分 1.行为规范月活动有计划安排，有影像资料（5分）；2.主题班会材料每月1次（5分）

教师课堂理论教学质量督导检查评价表(督导用表)

95>听课率>85%
85%>听课率>70%
听课率<70%
5~0
启发性与双边活动
课堂气氛活跃，启发性强
课堂气氛较活跃，启发性较强
课堂气氛不活跃
9~5
学生学习效果反馈
课堂测评统计结果（正答率%）
9~2
教学过程
教学组织
教学环节：完整、合理、流畅、自然
语言：韵律、简练、准确、趣味性、感染力
板书：简明清晰、设计合理
3
备课程度
充分0.8、较充分0.6、一般0.4、不充分0.2
第二门新课或首开新技术、专业课、导论课
6~2
2
改革创新
教学方法
采用新课型：师徒制等
启发式教学：指导学生创新创业等
6~2
教学内容更新程度
对岗位（技术、技能）能力更新
融入职业素质
4
3
现代教学技术应用
适应性
编辑质量
应用有效性
2
2
2
教学效果
听课率
听课率>95%
课堂管理：纪律管理、德育教育
4
4
2
2
教学内容
教学重点、知识点、技能点与教案的一致性
内容饱满、信息量大
重点突出、交代清楚
4
4
3
理论与实践结合程度
优良1.0、良好0.8、一般0.6、较差0.3
6~2
教师课堂理论教学质量督导检查
评价表（督导用表）
项目
内容
主要观测点
分值
得分
课前准备
教态
仪表端庄、情绪饱满、举止得体、配戴胸卡
3
进度与计划符合度
章节与实施节完整

查对制度专项督导检查表

护士是否知晓各环节查对制度如何落实
护士姓名
全面
部分
少许
1、督导方法：实际追踪检查或询问患者注：查对制度，每个环节1分，是打“√”得1分，否打“×”号不得分。考核护士：回答全面得3分，部分的2分，少许得1分，总分10分，10分及格。
2、结果统计：两种查对方式执行率；反问式核对执行率；操作前查对执行率；操作中查对执行率；操作后查对执行率；护士查对制度知晓率；查对制度执行合格率。
查对制度专项督导检查表
被检查科室
患者床号姓名
项目操作
1、是否再次核对医嘱
2、是否反问式核对患者身份
3、是否核对患者腕带或床头卡（第二种识别否查对
6、操作后是否查对
7、查对患者床号、姓名、药名、剂量、浓度、用法、时间、药物的有效期
8、注意用药后的反应
9、患者有疑问时，是否先查对后执行

幼儿园安全督导检查记录表

幼儿园安全督导检查记录表1. 前言幼儿园是孩子们的第二个家，安全问题是幼儿园工作中最重要的方面。

为了确保幼儿园的安全，每年都需要进行安全督导检查。

本督导检查记录表旨在全面细致地记录幼儿园的安全情况，包括设施、消防、环境、教育和管理等方面。

2. 基本信息•幼儿园名称：•检查日期：•督导人员：3. 检查内容3.1 设施安全3.1.1 教室设施设施项目评价指导意见灭火器电线走向和保护装置插座和电源线窗户灭火器3.1.2 操场与活动区设施项目评价指导意见游戏设施安全护栏地面整洁与平整度玩具安全3.2 消防安全3.2.1 消防设施设施项目评价指导意见灭火器设施项目评价指导意见灭火器配置疏散通道和标识易燃物存放区域3.2.2 消防演练项目评价指导意见消防演练运动和响应速度疏散顺序3.3 环境卫生3.3.1 教室卫生项目评价指导意见地面清洁垃圾收集和处理设施桌椅擦拭洗手设施和用品3.3.2 厨房和餐饮卫生项目评价指导意见食材存放和储藏设施食品加工操作卫生保洁炊具和灶台安全3.4 教育安全3.4.1 人员配备与管理项目评价指导意见培训和证书教职员工安全意识学生管理保教计划和活动安排3.4.2 安全教育与培训项目评价指导意见安全教育课程安全培训计划安全常识普及和宣传安全演习与训练4. 总结与建议本次督导检查发现了一些问题和不足之处，需要幼儿园持续改进。

以下是总结和建议：•设施安全方面，需要加强电线走向和保护装置的安全性，灭火器的配置和窗户的安全性。

•操场与活动区方面，需修复游戏设施中的安全隐患，加强护栏的安装和地面整洁度的维护。

•消防安全方面，需要加强灭火器的配置和疏散通道的标识，确保易燃物存放区域的安全。

•环境卫生方面，需加强教室和厨房的清洁和垃圾处理设施的使用。

•教育安全方面，需要加强教职员工的安全意识和学生的管理，提升安全教育和培训的质量。

为了提高幼儿园的安全水平，建议幼儿园制定相关的安全管理制度，并定期进行演习、培训和安全检查。

公共卫生检查督导表模板

公共卫生检查督导表模板以下是一个公共卫生检查督导表的模板。

请根据您的实际需要进行修改和补充。

公共卫生检查督导表检查日期：__________检查地点：__________检查人员：__________一、环境卫生1.室内空气质量：是否有异味？是否通风良好？是否有空调或通风设备？2.地面清洁：是否整洁无垃圾？是否及时清理了污渍或积水？墙面和天花板：是否无污渍、脱皮、渗水等问题？是否无蜘蛛网或其它昆虫？3.门窗：是否完好无损？是否能够密闭，防止蚊虫进入？二、个人卫生1.员工个人卫生：是否穿戴整洁、规范的工作服？是否佩戴合适的防护设备（如口罩、手套等）？2.顾客个人卫生：是否佩戴合适的防护设备（如口罩、手套等）？是否在接触公共设施前后进行洗手或消毒？三、餐饮卫生1.厨房设备：是否有足够的储物空间和足够的设备？是否有足够的清洁用品和消毒液？2.食材储存和处理：是否按照食品卫生要求进行食材储存和处理？是否使用清洁的水源进行食品制备？3.烹饪过程：是否按照食品卫生要求进行烹饪？是否对食物进行充分的加热和杀菌处理？4.餐具消毒：是否对餐具进行充分的清洗和消毒？是否使用清洁的水源进行餐具清洗和消毒？5.食品保质期：是否及时处理过期食品？是否按照食品卫生要求进行食品储存和处理？6.员工健康证：所有员工是否持有有效的健康证？7.食品留样：是否对每餐的食品进行留样以备检测？抽检记录：是否做好每餐的抽检记录以备查询？厨房的“三防”设施是否齐备有效？四、检查总结和建议：__________。

责任督学随访督导检查记录表

责任督学随访督导检查记录表
责任督学随访督导检查记录表
被督导单位：___
督导检查时间：2014年4月30日
督导内容：
1.对三月份存在的问题进行回头督导；
2.教学常规检查；
3.教学管理督导检查；
4.开展听评课活动；
5.对教师备课、课改、学生作业、学困生辅导情况进行督查。

取得的成绩：
1.经过回头看，该校对三月份存在问题进行了良好的整改。

2.学校领导班子认真参加听评课活动，超出规定节数，并
且能够诚恳地接受反馈意见。

3.教师备课认真，具有独创性和实用性。

4.教师在课堂上的表现精彩，体现了课堂教学改革。

存在的问题：
需要加强对学生研究方法的指导。

建议意见：
多研究业务知识，加强对学生研究方法的指导，使学生研究更轻松愉快。

督导结论：
该校表现良好。

院感每日督导表

**卫生院院感每日督导表
科室：全院督导员：日期：
项目
院感控制措施
是
否
当班责任人签名
科室
手卫生
1、水池旁配备有抗菌洗手液，治疗车上、治疗盘内备手消毒液。
2、操作前后、换药处置前后、特殊感染病人检查、护理前后、脱去手套严格执行手卫生。
3、医护人员在执行特殊操作前后执行手卫生，手卫生依从性高。
4、手依从性强，医护人员在操作过程中能遵循手卫生指征。
5、査房、换药一病人一洗手(双手无可见污染时用速干手消毒剂)消毒。
6、雾化器、一人一用一消毒，用前加药，雾化器用后水槽及写雾化清洁消毒，干燥放置备用。
7、拖把、抹布区分使用，标记清楚，定点放置，用后消毒处理晾干备用，容器清洁。
传染病
管理
1、按要求时限上报各类法定传染病，卡片内容填写完消毒剂在规定时限内使用，注明开启时间，瓶盖严密。
5、进行各项无菌操作时衣帽整齐，戴口罩，连续操作时严格执行手卫。
6、一次性物品不得重复使用，外包装不得进入治疗区。
7、一次性灭菌物品存放在清洁干爆区域，无过期，无破损。
8、一次性无菌物品存放符合要求(距地面20cm，距墙5cm，距房顶50cm）。
1、了解标准预防的内涵及主要内容，落实分级防护。
2、掌握隔离技术，合理使用各类防护用品。
3、掌握洗手指征，每人熟练操作七步洗手法。
4、规范使用利器盒，一次性器用后立即入利器合。
5、掌握预防利器伤的方法及利器伤的应急处理措施。
6、严格落实住院陪护、探视制度并认真执行。
医疗废物
1、分类放置，标识清楚，垃圾袋、利器盒使用规范，专物专用。
消毒隔离
1、治疗室环境清洁，操作台保持清洁消毒液擦拭，紫外线日照射，记录规范;紫外线灯管每周用75％酒精至少擦试一次并记录。

幼儿园教学督导记录表格模板

幼儿园教学督导记录表格模板教学督导是幼儿园质量监控和课堂教学改进的重要环节，通过督导记录，可以对教学过程和教师的教学行为进行详细记录与评估。

以下是幼儿园教学督导记录表格模板。

1. 教学督导基本信息日期督导人员被督导教师督导类型2022年1月1日张三李四课堂教学2. 课堂信息课程名称课程时间上课班级数学上午9:00-9:40 大班1班3. 教师教育背景及培训记录教师姓名专业学历参加培训情况李四本科近期参加了教育心理学培训4. 督导内容记录4.1. 教师上课前准备情况•教师李四在上课前准备充分，准备了板书、教案和教具，确保了教学准备的完整性和有效性。

4.2. 课堂教学实施情况•教师使用了多种教学方法，包括板书、示范、故事讲解等，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

•教师能够有效应对学生提问，耐心解答学生的疑问，促进学生的思辨和创造能力的培养。

4.3. 教师教学态度和行为表现•教师李四的教学态度积极端正，愿意与学生互动交流，关心、尊重每一个学生。

•教师能够保持良好的教学秩序，制定行为规范并严格落实，确保课堂秩序井然有序。

4.4. 学生反馈情况•学生对教师李四的课堂表现评价较高，认为教师讲解生动有趣，能够帮助他们更好地理解和掌握知识。

4.5. 教学评价与建议•教师李四在教学过程中能够有效地引导学生思考，但在时间控制上需要进一步加强，确保课堂进度合理。

5. 督导意见和建议•教师李四在本次课堂教学中表现较好，能够充分发挥自身专业知识和教学经验，但还需要进一步加强时间控制和课堂进度的把控。

以上是幼儿园教学督导记录表格模板，通过此模板可以对教学过程进行全面记录和评估，为进一步提高教学质量和改进教学方法提供有力的依据。

同时，根据教学督导记录，可以针对具体问题给予教师相应的指导和培训，不断提升教师的教学能力。

食品安全包保督导记录表

食品安全包保督导记录表
食品安全包保督导记录表通常用于记录食品安全检查和督导的相关信息。

以下是一个基本的食品安全包保督导记录表示例：
食品安全包保督导记录表
表格说明：
①序号：记录的序号，用于标识每条记录。

②检查日期：进行食品安全检查的日期。

③检查地点：进行食品安全检查的具体地点，如食堂、厨房、食品仓库等。

④检查项目：进行食品安全检查的具体项目，如卫生状况、原材料储存、食品标签等。

⑤督导结果：对应检查项目的检查结果，如合格、不合格等。

⑥问题与建议：检查过程中发现的问题及相应的改进建议。

⑦负责人签字：负责该检查地点或项目的责任人的签字。

⑧督导人员签字：负责进行食品安全督导的人员的签字。

总之，以上只是一个示例，具体的记录表格式和内容可能因机构或公司的要求而有所不同。

您可以根据实际情况进行修改和补充。

学校招生、收费、择校情况督导用表

访谈、查阅资料
10
收费程序规范ห้องสมุดไป่ตู้
收费程序便民，收费票据规范。
访谈、查阅资料
10
经费
使用
严格财务制度，实行民主理财，经费预算使用合理，资金使用效益明显。
查阅资料、访谈
10
规范
办学
依法
办学
没有违法违规办学行为，无体罚、变相体罚学生的现象发生。
巡视校园、访谈
10
编班
情况
没有违规编班，义务教育阶段学校没有设重点班和非重点班，班额符合本省标准。
利辛县学校招生、收费、择校情况督导用表
学校（盖章）:
一级
指标
二级
指标
说明
督导方式
赋
分
自评
得分
督学
评分
规范
招生
招生
规范
按照政策与计划招生，程序规范。
访谈、查问资料
10
学生
择校
学校择校，相关会议研究决定。
访谈、查阅资料
10
学籍
管理
学籍管理规范，系统查询便捷。
查阅资料
10
规范
收支
收费标准公开
收费项目合理，收费标准公示。
巡视校园、访谈
10
考试
管理
没有违规频繁组织考试。不以考试成绩给班级、学生排名、安排座位。
访谈、座谈
10
教材教辅征订
没有违规组织统一征订上级教育行政核准的图书目录以外的教材教辅。
访谈、座谈
10
备注
最后得分85分以上、70-84分、60-69分或60分以下，分别为优秀、良好、合格或不合格。
合计
100
责任督学：年月日

医院管理督导表

医院管理督导表项目说明1. 督导日期：填写督导的日期。

督导日期：填写督导的日期。

2. 督导人员：填写进行督导的人员姓名。

督导人员：填写进行督导的人员姓名。

3. 被督导单位：填写被督导的医院名称或部门名称。

被督导单位：填写被督导的医院名称或部门名称。

4. 综合评价：总体对被督导单位的评价，包括管理、医疗、人才、设备和资金等方面。

综合评价：总体对被督导单位的评价，包括管理、医疗、人才、设备和资金等方面。

5. 管理评价：对被督导单位的管理运行情况进行评价，包括管理制度、管理效率等方面。

管理评价：对被督导单位的管理运行情况进行评价，包括管理制度、管理效率等方面。

6. 医疗评价：对被督导单位的医疗服务质量进行评价，包括医疗设备、医疗技术、医疗安全等方面。

医疗评价：对被督导单位的医疗服务质量进行评价，包括医疗设备、医疗技术、医疗安全等方面。

7. 人才评价：对被督导单位的人才队伍建设情况进行评价，包括医生、护士、行政人员等方面。

人才评价：对被督导单位的人才队伍建设情况进行评价，包括医生、护士、行政人员等方面。

8. 设备评价：对被督导单位的设备设施情况进行评价，包括医疗设备、办公设备等方面。

设备评价：对被督导单位的设备设施情况进行评价，包括医疗设备、办公设备等方面。

9. 资金评价：对被督导单位的资金使用情况进行评价，包括财务管理、经济效益等方面。

资金评价：对被督导单位的资金使用情况进行评价，包括财务管理、经济效益等方面。

10. 建议和问题：根据督导情况提出的建议和存在的问题。

建议和问题：根据督导情况提出的建议和存在的问题。

注意事项- 在填写督导日期和督导人员时，请务必准确填写。

- 在每个评价项目中，可以根据实际情况添加相关的评价指标。

- 在填写综合评价时，可以综合考虑各个方面的评价结果，给出一个综合评价等级。

- 在填写建议和问题时，要针对具体情况给出明确、有效的建议，并列出存在的问题。

以上为医院管理督导表的内容和说明，请执行督导人员按照要求填写表格。

模板2：督导记录表

支持功能：情绪疏导、对工作的支持、冲突及困难处理等。
3.分享上述工作经验，评价自己的表现、收获、感受。
4.社工与社工机构、用人单位及其它社工在合作上的感受和建议。
5.其它有助督导效果及服务工作的讨论事宜。
6.对督导结束后的反思及改进。
督导功能
行政功能：信息上传下达，分工与职责说明，关系维护与处理等。
教育功能：活动经验分享、资源提供、社工服务专业知识讨论等。
督导记录表
(此表由社工填写)
被督导者姓名
工作年限
所在岗位
所属团队
督导日期
督导时长
督导形式
□个人督导□集体督导□会议□电话□网络□邮件
督导计划
பைடு நூலகம்要点
1、
2、
3、
……
督导内容
及反馈建议
(含社工反思与改进)
督导者签名
日期
被督导者
签名
日期
社工须准备下列事宜：
1.向督导者提出督导需求，希望加强哪些方面的支持。
2.上一次督导后至今，负责的个案、小组及活动状况及总结。