送别 人教版五年级下册音乐

《送别》

教学内容学唱《送别》

教学目标

1.能够用自然、优美的声音按照歌曲的意境演唱《送别》

2.了解什么是主题歌曲及其在影视作品中的作用。

3.了解什么是学堂乐歌以及作曲家李叔同的相关知识

教学过程

1.播放《城南旧事》电影片段(无声播放)

一、导入

教师:这段视频表现的是什么场景?(介绍电影的主要背景和内容)

2.教师:这部电影的主题曲随着电影的播出迅速走红,成为家喻户晓的名曲。你认为它和影片结合得怎样?为什么?(播放带有歌曲的电影片段)

3.介绍歌曲及学堂乐歌、李叔同

【设计意图】开门见山,直入主题。通过无音乐和有音乐电影片段的对比,让学生感受该主题曲对于影片意境所起到的渲染作用,同时引出相关的知识,如歌曲作者、学堂乐歌等【教学建议】教师选择的电影画面应具有代表性,能感受到歌曲所渲染的氛围;相关知识介绍要精炼

二、歌曲教唱

1.完整欣赏歌曲,同时按照节拍行走,并根据乐句转换行走的方向。

【设计意图】这一活动的设计有多重作用,一是引导学生感受音乐、表现音乐;二是让学生初步熟悉旋律;三是训练学生对于节拍、乐句的直观感知力。

【教学建议】教师在活动过程中应体现出指导性要求学生有乐感地行走,同时强调节拍和乐句划分的正确性。

2.朗诵歌词,体会歌曲的意境。难字:觚hu.古代饮酒用的青铜器。

3.配乐朗诵歌词。

【设计意图】这首歌曲由李叔同填词,歌词清新淡雅、感情真挚,深刻表现出了离别的优伤与凄凉。朗读歌词是为了让学生能更好地体会歌曲的意境,并进一步熟悉旋律,为学唱歌曲打下基础。

【教学建议】教师一定要指导学生有感情地朗读歌词,提示学生进行具有音乐性和美感地朗读,而不是象征性地朗读。

4.教师钢琴伴奏,学生用“呜”唱旋律。

【设计意图】采用歌曲中的旋律作发声练习是让学生熟悉歌曲旋律的手段之一

【教学建议】教师一定要对学生演唱时的声音进行指导,要求学生用轻声、自然、集中的声音演唱。

5.学唱歌谱。

【设计意图】根据新课标的要求,对于小学生的识读乐谱教学规定为“具有识谱的初步能力”。这首歌曲的难易程度正适合五年级的学生进行识读乐谱训练,还可以通过唱谱解决学唱中的难点。

【教学建议】识读乐谱不该是枯燥的,应将对学生的乐感培养贯穿于整个歌曲学唱过程中,而不是先学会歌曲再唱好歌曲。

6.跟琴完整演唱歌曲高声部。

7.学生唱高声部,教师加入二声部。

8.集体学唱低声部。

9.师生合作唱合唱部分,师唱高声部,生唱低声部。

10.生生合作,分两组合作演唱歌曲。

11.处理歌曲,设计不同的演唱形式。

【设计意图】根据新课标的精神,应该“着力加强并更加重视合唱教学”,所以教师一定要指导学生唱好这首歌曲。师生合作、生生合作等多种形式可以反复练习、巩固合唱部分的学唱。

【教学建议】这首歌曲的合唱部分对于五年级学生有一定难度,因此在学唱时一定要反复强化和巩固。低声部的旋律也要唱出旋律感和美感,有利于合唱时声部的稳定。

三、影视歌曲知识播放影片中出现这首歌曲的不同场景片段,教师:你认为歌曲在影片中起了什么样的作用?用自己的语言总结什么是影视主题曲?

四、小结