幼儿园小班科学活动课件《有趣的声音》
幼儿园大班教案《有趣的声音》(精选)ppt
电子声音
如音效、电子音乐等，这 些声音通过电子设备制作 和播放，具有现代感和科 技感。
声音的传播
声波传播
声音以波的形式传播，通 过空气、水、固体等介质 传递能量，使人们能够听 到声音。
距离与衰减
声音传播的距离越远，声 音的响度越小，这是因为 声音在传播过程中逐渐减 弱。
隔音与吸音
不同的材料对声音的传播 有不同的影响，有些材料 能够吸收声音，有些材料 能够隔音。
详细描述：幼儿自己动手尝试制造不同的声音，如拍手、敲击物品等 ，培养他们的动手能力和创造力。
深入环节
详细描述：教师引导幼儿发现声音的规律，如 高低、强弱等，让他们了解声音的属性，培养
他们的观察力和分析能力。
详细描述：教师介绍一些关于声音的科普知识，如声 波、共振等，让幼儿了解声音的原理和作用，拓宽他
学习分辨不同声音的 特点，尝试模仿和创 造声音。
过程与方法
通过观察、实验和游戏的方式， 引导幼儿主动探索和发现声音的
奥秘。
运用多媒体、音乐玩具等教具， 激发幼儿对声音的兴趣和好奇心
。
鼓励幼儿尝试用不同的方式表达 和创造声音，培养其创新思维和
实践能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对声音的敏感性和审 美意识，激发其对音乐艺术的 兴趣和热爱。
幼儿园大班教案《 有趣的声音》(精选 )
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与练习 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
了解不同物体发出的 声音，认识声音的种 类。
掌握简单的音乐节奏 和音高概念，能够进 行简单的节奏打击和 歌唱。
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的来源，学习声音产生的原理。
2.感受不同声音的音高、音量和节奏特点。
3.通过亲身体验，增强对声音的认识和理解。
二、教学内容1.什么是声音2.声的特征3.声音的来源4.声音的变化三、教学手段1.实物2.随身听3.音响设备四、教学环节1.导入（10分钟）教师带来一个魔术盒，让孩子们猜里面是什么。
然后打开盒子，大家听到里面有“叮咚、咚咚”等声响。
教师引导学生一起讨论声的来源和特征。
2.理论学习（20分钟）2.1 什么是声音声音是由物体震动产生的，能够使人耳朵听到的一种声响。
2.2 声的特征•音高：声音的高低度量，我们常用音符代表，如“中央C、D”等等。
•音量：声音的大小程度，通常用“响、大、小、轻、弱”等来描绘。
•节奏：声音的持续性和间断性，长短节拍的组合。
2.3 声音的来源教师现场制作一个简易的振动装置，让学生可以体验到不同的声音来源。
如在盒子内放置小铃铛、橡皮筋等物品，通过不同的物品能发生不同的声音。
3.实验体验（30分钟）3.1 找出不同的声音教师介绍录音带或随身听设备，放置不同的声音。
然后让孩子们闭上眼睛，辨别不同声音的特点，并口述或画出来。
3.2 制作简易的音乐器教师让孩子们动手制作简易的乐器，并在班级中演奏。
如通过制作简单的鼓、吹奏器等，让小班学生在体验声音的过程中自己创造出不同的声音。
4.总结回顾（10分钟）对本节课所学知识进行总结，强调声音来源、特征和变化，让学生通过重复实验体验加深对声音认识，加深记忆并扩展知识。
五、教学反思本节课由于时间比较紧张，所以选用了一些简便实用的手段让学生能够更好地体验，让孩子们自己创造出不同的声音，并将在体验中发现更多有趣的东西。
这样能够增加孩子们的兴趣，提高课堂效率，但是在教学过程中，教师应当注意不要遗漏重点，针对小班的学生注意提供更多情景化和具体化的实验教学，这样有利于孩子们更好地感觉和理解教学内容。
小班科学活动教案《有趣的声音》（2篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》目标年龄：3-4岁活动时长：30-40分钟教学目标：1. 让幼儿认识声音是由物体振动而产生的。
2. 引导幼儿观察、听辨不同声音。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 科学玩具或物体：小铃铛、小号角、钢琴等。
2. 图片或卡片：展示不同声音的图片或卡片。
3. 音响设备：放放音乐等。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师给幼儿出示一张图片或卡片，如火车，然后问幼儿：“火车怎么会发出声音呢？”2. 引导幼儿思考声音是怎么产生的，并简单解释声音是由物体振动而产生的。
可以使用简单的示范，如弹奏钢琴或用两个小铃铛相碰。
步骤二：观察声音（10分钟）1. 教师出示一些图片或卡片，如钟、鸟、狗叫等，让幼儿观察，并问他们可能发出什么样的声音。
2. 播放发出相应声音的音乐或音效，让幼儿听辨并与图片或卡片进行配对。
步骤三：探索声音（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一个科学玩具或物体，如小铃铛、小号角等，让幼儿自由探索并发出声音。
2. 引导幼儿观察和描述不同物体发出的声音特点，例如：高声、低声、大声、小声等。
3. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组给一个玩具或物体，让每个小组依次展示、分享自己的声音。
步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个声音的探索活动，询问他们最喜欢哪个声音，并为每个幼儿提供机会分享他们的体验和观察。
2. 简单总结声音的产生原理，并鼓励幼儿将所学的知识和动手实践带回家，与家人分享。
拓展活动：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家人一起探索各种声音，并制作家庭声音图册。
2. 走进音乐：鼓励幼儿参加音乐课程或参观音乐演出，培养音乐欣赏和表现的能力。
教学反思：本节课通过观察、听辨不同声音以及自由探索发出声音的过程，让幼儿亲身体验声音是如何产生的。
通过这种方式，幼儿能够更加直观地了解声音产生的原理，培养他们的观察能力和创造力。
同时，激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》
幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》1. 教学目标通过本节科学活动的学习，幼儿能够：•通过观察、听觉等方式感知不同的声音，并认识到声音的来源与特点。
•了解不同的声音有不同的特点和用途。
•培养幼儿的观察、想象和表达能力。
2. 教学准备•钟表、陶片、空玻璃瓶、钢琴、木鱼等产生不同声音的工具。
•蓝、红、黄、绿四个颜色的气球各一个。
•着重介绍不同形状、大小和材质的各种声源器材。
3. 教学过程3.1 热身老师跟孩子们说：“今天我们来玩一个有趣的游戏，我会发出不同的声音，让大家看看会是哪些声音，然后跟我模仿。
”接着老师发出“啊，呵呵，嘻嘻，哈哈”等各种声音，让幼儿听一听，并模仿老师的声音。
3.2 探究从种类上开始，老师带着幼儿探究不同的声音。
•第一个声音：闹钟声–形状：圆形–材质：塑料–特点：刺耳、单调•第二个声音：钢琴声–形状：长方形–材质：木头、金属–特点：婉转、悦耳•第三个声音：陶片声–形状：不规则形状–材质：陶瓷–特点：清脆、短促•第四个声音：空玻璃瓶声–形状：圆柱形–材质：玻璃–特点：响亮、回响通过观察不同的声源器材，并模仿对应的声音，让幼儿了解到不同的声源器材和不同的声音。
3.3 实验幼儿小组按照老师的指示一起做实验。
•实验1：拉手风琴–材料：拉手风琴–步骤：拉动风琴，发出声音，并让孩子们聆听、模仿声音。
•实验2：利用气球制作瓶盖降噪器–材料：气球、瓶盖、剑（茎）花/口红盒等形状各异的物体–步骤：将物体放入瓶盖内，并用气球套上制成降噪器，试听，让孩子们聆听、模仿声音。
•实验3：模仿动物声音–材料：音频播放器或老师口技–步骤：播放或模仿动物声音，让孩子们聆听、模仿。
3.4 总结让孩子们总结一下本节课学到的内容，引导幼儿表达对声音的理解和感受。
4. 反思与展望本节科学活动的引导思路和材料选择要更加贴近幼儿的认知和兴趣，调整活动难度和时间分配，让幼儿更加主动探索、乐享科学活动。
在实验环节增加新颖实验的形式、增加社会活动的参与、增加家长和其他教师的支持等等都是未来的挑战和展望。
小班科学教案《有趣的声音》含反思(1)
小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《奇妙的声音世界》，具体内容包括：声音的产生、声音的传播、生活中的各种声音及其特点。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养学生倾听、观察、表达的能力，提高对声音的敏感度和辨识力。
3. 通过实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：声音的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、气球、尺子、鼓、铃铛、小汽车等。
学具：纸杯、绳子、铅笔、橡皮、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同动物的叫声，让学生猜一猜是哪些动物，引导学生关注生活中的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师演示气球、尺子、鼓等振动产生声音的实验，引导学生了解声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播：教师进行声音传播的实验（如在纸杯底部穿绳子，让学生拉绳子感受声音的传播），让学生了解声音需要介质传播。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察不同物体振动产生的声音特点，分享实验心得。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）学生展示自带的玩具，让其他同学猜测玩具发出的声音，培养倾听和表达能力。
6. 拓展延伸（5分钟）教师介绍声音在科技、生活中的应用，激发学生探索欲望。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：介质传播3. 声音特点：高低、大小、长短等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音要求：记录下生活中听到的声音，描述声音的特点，并画出声音的产生和传播过程。
2. 答案示例：声音：汽车的喇叭声特点：尖锐、大声产生和传播过程：汽车喇叭振动产生声音，通过空气传播到我们的耳朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解声音的产生和传播，培养了学生的观察、表达和合作能力。
小班科学活动《有趣的声音》
小班科学活动：《有趣的声音》活动目标：1.通过探索与操作，体验使物体发声的快乐。
2.能辨别各种东西发出的声音并利用生活中的各种材料制造不同的声音。
3.初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：经验准备：听过各种小动物的叫声。
物质准备：课件；小宝宝笑声、公鸡打鸣、水声、小汽车喇叭音频；卡纸、锡纸、若干；各种瓶子、罐子若干；各种豆子、小木棍若干。
活动过程：一、情境导入游戏：谁的小耳朵最灵1.播放小宝宝笑声音频，幼儿猜测。
（谁在笑？小宝宝）2.出示小宝宝睡觉图片3.叫醒小宝宝天亮了，妈妈请了一个小动物来叫醒宝宝，来听听看是谁呢？（播放大公鸡叫声音频，出示图片验证）4.模仿小动物叫声除了大公鸡会叫，你在生活当中，还听过哪些小动物的叫声？请你来学一学。
小结：原来有这么多的小动物都会叫，他们的叫声都不相同，下次我们再请其他的小动物叫醒小宝宝吧。
二、乐器演奏会1.小宝宝睡醒了，听听看，他在做什么？（播放洗脸的水声）小宝宝用水洗脸，洗完脸、刷完牙之后要坐车去上幼儿园了。
小汽车是什么声音呢？我们来听一听。
（播放小汽车喇叭声，幼儿模仿。
）2.小朋友坐车来到了幼儿园，幼儿园要举行一场乐器演奏会，可是小朋友太多了，老师的乐器不够。
老师就给大家准备了很多的材料，想一想怎样让这些材料发出好听的声音。
（1）介绍材料第一桌：各种各样的纸。
纸平时能发出声音吗？看到的时候他会有声音吗？第二桌：各种各样的瓶瓶罐罐和小棍子，想一想怎样让他们发出声音。
第三桌：各种各样的豆子和瓶子。
（2）幼儿自主探索幼儿自由选择自己喜欢的材料进行探索。
规则：注意不要让小豆子掉到地上，使用小棍子注意安全，不要对着其他的小朋友。
（3）分享交流请小朋友把材料放到展示台，过来跟我们说一说你刚刚选择了什么材料？用了什么方法让他们发出声音？（按小组分享）小结：我们用揉一揉、搓一搓、撕一撕等方法可以让纸发出不同的声音，不一样的纸发出来的声音也不同；瓶子敲一敲、捏一捏都会发出好听的声音；装有豆子的瓶子，用大力摇，发出来的声音就大，轻轻摇，声音就小一些；一样的豆子装在不同材质的瓶子里，他们发出的声音也不一样。
小班科学活动教案《有趣的声音》(通用)
培养幼儿对声音的好奇心和探究欲望 ，使其养成主动学习和探索的习惯。
通过小组合作和交流，培养幼儿的合 作意识和沟通能力，使其学会分享和 尊重他人的观点。
激发幼儿对科学的兴趣和热爱，培养 其科学素养和科学精神。
02
活动内容和方法
活动内容
01
02
03
声音的产生
通过实验和观察，让孩子 们了解声音是由物体的振 动产生的。
音。
家长可以在家中与孩子一起进行声音模仿游戏，如模仿动物的声音、交 通工具的声音等，增加孩子对声音的记忆和模仿能力。音 的儿童图书或科普读物，引导孩子了解 更多关于声音的知识，如声波的形成、
不同乐器的声音特点等。
在表演区，教师可以提供一些简单的道 具和音乐，鼓励孩子进行声音模仿和表 演，如模仿动物的叫声、表演一段简单
部分幼儿注意力不集中
部分幼儿在活动过程中容易分散注意力，需要教师在活动中更加注 重吸引幼儿的注意力。
改进措施
调整环节时间安排
01
根据幼儿的实际操作情况和反馈，合理调整各环节的时间安排
，使活动更加紧凑有序。
完善材料准备
02
提前准备好充足的活动材料，确保每个幼儿都有足够的材料进
行操作和体验。
加强幼儿注意力训练
03
在日常教育中加强对幼儿注意力的训练和培养，提高幼儿在活
动中的专注度和参与度。
THANKS
感谢观看
05
活动延伸
家庭延伸
家长可以引导孩子在家中寻找各种不同的声音，如敲击不同物品发出的 声音、动物发出的声音等，并鼓励孩子模仿和描述这些声音，进一步增 强孩子对声音的感知和表达能力。
家长可以与孩子一起制作简易的乐器，如用碗和筷子制作的简易鼓，或 用吸管和纸制作的简易笛子，让孩子探索不同材料和结构发出的不同声
幼儿园小班科学教案《有趣的声音》含课件
幼儿园小班科学教案《有趣的声音》含课件_小班科学教案有趣的圆设计意图：好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿查找摆布探究的过程中感知不同的声音，进展幼儿的听觉力量，主要养成小班小朋友仔细听的习惯和集体的感觉，培育集体意识，从而培育幼儿的科学兴趣和探究力量，感受自制声音的乐趣。
活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中区分不同的声音，进展幼儿的听觉力量。
2.获得探究的欢乐、感受打击节奏的乐趣。
活动预备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.教师摇有东西的罐子让幼儿猜出教师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和教师玩嬉戏。
(1)师：孩子们，拿好自己的罐子宝宝和教师玩警察叔叔红绿灯的嬉戏。
告知孩子们嬉戏的规章：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，()警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反响摇动罐子宝宝。
3.教师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.教师的伴奏不断加快，幼儿伴随着教师做出加快的摇动动作。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案（2篇）
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
活动准备：1、课件《有趣的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
）师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。
（提醒幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。
小班科学优秀教案活动《有趣的声音》(1)
小班科学优秀教案活动《有趣的声音》一、教学内容《有趣的声音》选自小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识声音的产生、声音的传播、探索日常生活中的声音以及声音的高低和强弱。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播，理解声音与生活的密切关系。
2. 培养学生观察、倾听、表达和合作的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：认识声音，了解声音与生活的关系。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、气球、尺子、橡皮筋等。
学具：小纸杯、绳子、笔、纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响播放不同种类的声音，引导学生倾听并说出声音的来源。
2. 讲解声音的产生（10分钟）通过演示实验（气球、尺子、橡皮筋等），让学生观察声音的产生，并解释声音是由物体的振动产生的。
3. 探索声音的传播（10分钟）分组进行实验，用小纸杯、绳子、笔等道具，让学生感受声音的传播，并解释声音是通过介质（如空气、水等）传播的。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：生活中有哪些声音？这些声音是如何产生的？引导学生思考并回答，巩固声音的产生和传播原理。
5. 随堂练习（10分钟）让学生列举生活中的声音，并尝试解释其产生和传播原理。
6. 声音的高低和强弱（10分钟）演示不同高低和强弱的声音，让学生感受并表达。
回顾本节课所学内容，引导学生思考声音与生活的关系，并提出拓展问题：如何利用声音为生活带来便利？六、板书设计1. 声音的产生：物体的振动2. 声音的传播：介质（如空气、水等）3. 生活中的声音：举例说明4. 声音的高低和强弱：感受与表达七、作业设计1. 作业题目：记录一天中你听到的声音，并尝试解释其产生和传播原理。
2. 答案：根据学生记录的声音，引导他们运用所学知识解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解声音的产生和传播，提高学生的观察、倾听、表达和合作能力。
小班科学活动教案《有趣的声音》(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
让幼儿了解声音是如 何产生的。
了解噪音和乐音的区 别。
认识不同物体可以发 出不同的声音。
能力目标
培养幼儿动手操作能力，能够操 作实验材料发出声音。
结束环节
总结与回顾
教师总结本次活动的主要内容，回顾 幼儿在活动中的发现和体验。
延伸活动
提供一些简单的家庭作业，如让家长 与幼儿一起探索更多的有趣声音，或 尝试用不同材料制作简易乐器等。
04
活动延伸
家庭延伸
家长引导
鼓励家长在家庭中引导幼儿继续探索各种声音，如敲击不同 物品发出的声音、动物叫声等，以培养幼儿对声音的敏感性 和好奇心。
利用各种道具模拟不同的声音， 如动物叫声、乐器声音等，让幼 儿猜测并表达。
探究环节
01
02
03
探索不同的声音
提供各种物品，如纸、塑 料袋、石头等，让幼儿尝 试制造不同的声音。
声音的传播
通过简单的实验，如两个 纸杯之间拉线，让幼儿感 受声音是如何通过物质传 播的。
声音的强弱
通过不同力度敲击同一个 物品，让幼儿感受声音的 强弱变化。
家庭实验
家长可以与幼儿一起进行简单的声音实验，如制作简易乐器 、探究回声现象等，让幼儿在家庭中也能体验到科学的乐趣 。
区角延伸
科学区
在幼儿园的科学区，教师可以投放各种与声音相关的材料和工具，如不同材质 的物品、简易录音设备等，让幼儿自由探索和尝试。
图书区
图书区可以增加与声音相关的绘本和科普图书，让幼儿通过阅读了解更多关于 声音的知识和故事。