第27课 设置文本格式练习题
第27课
练习1（使用工具栏）
1 .确定“什么是计算机—学生”文件在屏幕上处于打开状态。
2 .选择“文件”|“另存为”命令将文档另存为“什么是计算机2—学生”。
3 .选择标题“什么是计算机”并单击“格式”工具栏上按钮。
可以看到Word 使文本处于选中状态，因此用户可以对其应用其他效果。
4 .单击“格式”工具栏中的，按钮。
5 .在第四段中，选择文本“约翰·冯·诺依曼”。
6 .单击按钮。
7 .再次选择标题文本。
8 .单击“格式”工具栏中下拉列表框的下拉按妞。
选项中每种字体的名字样式都是该字体的预览效果。
9 .从下拉列表框中选择一种字体。
10 .再次保存文档。
练习2（使用“字体”命令）
1 .确定“什么是计算机
2 —学生”文件在屏幕上处于打开状态。
2 .按Ctrl+A组合键选择全部文本。
3 .选择“格式”|“字体”命令，并确认“字体”选项卡处于打开状态。
4 .选择一种和当前使用的不同的字体。
“预览”框中显示出应用格式后的文本效果。
5 .更改“字形”为“加粗斜体”，更改“字号”为13 。
注意与选择常用的字号不同，用户可输入列表中所列大小以外的字号。
6 .单击“确定”按钮。
7 .只选择标题“什么是计算机”。
8 .选择“格式”|“字体”命令，在“效果”区域选中“阴影”复选框。
9 .更改字号为16 ，单击“确定”按钮。
10 .确定标题被选中，然后选择“格式”|“字体”命令，单击“字体颜色”下拉列表框的下拉按钮并选择一种颜色，然后单击“确定”按钮。
11 .单击文本以外的任意位置，取消时文本的选择。
标题上仍然有以前的阴影效果，而且显示为不同的颜色。
12 .再次保存文档并关闭文档。
练习3 （使用格式刷）
1 .打开“荷塘月色”文档。
2 .使用“文件”|“另存为”命令，将文件另存为“荷塘月色一学生”。
3 .选择“这几天”，然后单击按钮。
4 .单击按钮。
5 .拖动选择“今晚”。
可看到单“今晚”已经显示为粗体，并且工具已经关闭。
6 .选择第二段中的“月光”，然后单击按钮。
7 .单击按钮，然后施动选择“虽然是满月”。
8 .选择“风味”，然后单击和按钮。
9 .双击按钮。
10 .拖动选择“灌木”。
看到文本已显示为粗体和斜体.并且“格式刷”工具还处于打开状态。
11 .选择“名曲”。
观察每个文本是如何应用这些格式的。格式刷将一直处于打开状态.除非用户不再使用
而将其关闭。
12 .单击按钮关闭格式刷。
13 .保存并关闭文档。
练习4 (对齐文本)
1 .打开“荷塘月色”文档并将其另存为“荷塘月色—学生
2 ”。
2 .确定插入点在第一行（如标题）上。
3 .单击“格式”工具栏中的按钮。
4 .选择文档剩余的部分。
5 .在“格式”工具栏中单击按钮。
6 .移动插入点到文档的末尾。
7 .按3 次Enter键，并输入姓名。输入姓名后不要按Enter键。
8 .单击“格式”工具栏中的按钮。
9 .确定插入点在行尾，然后按Enter键。
为了让用户输入的下一行文本也使用同样的对齐方式，Word 会保持原来的对齐方式。10 .单击左对齐按钮。
Word 将插入点移到页面左边。
11 .保存并关闭文档。
练习5 （添加边框）
1 .打开“什么是网络”文档。
2 .将文档另存为“什么是网络—学生”。
3 .选择3 个标题行。
4 .选择“格式”|“边框和底纹”命令。
5 .在“边框”选项卡的“设置”选项组中单击“方框”图标。
6 .在“宽度”下拉列表框中选择“1. 5 磅”线。
7 .确定在“应用于”下拉列表框中选择的是“段落”选项，单击“确定”按钮。
8 .按Ctrl+End组合键，快速跳转到文档的末尾。
9 .将插入点移到文档末尾，注释前面的空白行处。
10 .选择“格式”|“边框和底纹”命令，然后单击对话框底部的“横线”按钮。
11 .向下移动滚动条，找到橙色海军线（citrus punch）,选中它，然后单击“确定”按钮，然后在其下输入注释内容，如下图所示。
12 .保存文档。
练习6 （添加底纹）
1 .确定“什么是网络—学生”文档在屏幕上处于激活状态。
2 .移到文档的顶部并选择3个标题行。
3 .选择“格式”|“边框和底纹”命令，然后单击“底纹”标签。
4 .单击“黑色”色块。
当单击每个色块时，可以看到颜色名称显示在颜色调色板右侧的方框里。
5 .单击“确定”按钮，然后单击选定文本以外的任意位置。
此时文本应与以下内容类似：
6 .选择文本“从目的上讲是为了实现计算机的资源共享和数据通信”。
7 .选择“格式”|“边框和底纹”命令。
8 .确定还在“底纹”选项卡下，然后单击要选择的颜色。
9 .在“应用于”下拉列表框中选择“文字”选项。
10 .单击“确定”按钮。
11 .为每个标题重复应用底纹。
12 .保存并关闭文档。
习题
1 .设置字符格式是指更改文本的外观和位置。
a .正确
b .错误
2 .在输入文本时和输入文本之后，都可以应用格式设置功能。
a .正确
b .错误
3 .当要更改文本的字体时，为了预览各种字体，只可以使用“字体”对话框。
a .正确 b.错误
4 使用哪种方法可以激活“字体”对话框？
a .选择“格式”|“字体”命令 b.按Ctrl＋D组合键
c .在“常用”工具栏中单击按钮
d .以上任意选项
e . a或者b
5 .工具栏上包含一些常用的格式功能，而“字体”对话框中则有更多的效果可以应用到文本上。
a .正确
b .错误
6 .什么时候要双击“格式刷”按钮？
a .将格式应用在多个文本块上
b .将格式应用在一个文本块上
c .将格式添加为一种新的样式
d .使用格式刷时，只需要单击一次
7 .使用以下哪个对齐按钮可以居中文本？
a . b. c . d .
8 .边框仅可以应用于整个段落。
a .正确
b .错误
9 .要在段落间添加边框，可以把底部边框应用在空白行上。
a .正确
b .错误
10 .如果为选定的段落添加黑色底纹，Word 会自动将文本的颜色更改为白色。
a .正确
b .错误
燃运铲车司机安全知识考试题
（燃运铲车司机安全知识考试题1） 一、填空题： 1.按工作性质配备的劳动防护用品、用具由谁提供（由企业无偿提供）。 2.在遇到严重险情时，职工是否可以立即停止手里的工作（有权立即停止作 业）。 3.起重机司机需要具备什么条件才能上岗作业（起重机作业属于特种作业，必 须经过安全培训，取得特种作业合格证后，才允许独立操作）。 4.在铁路道口、交叉路口、弯路、窄路、桥梁、陡坡、隧道处不准停车，距上 述地点多少米以内也不准停车（20米内不准停车）。 5.机动车辆行经漫水路或漫水桥时，应该怎样通过（必须停车查明水情，确认 安全后低速通过）。 6.车辆通过有交通信号或交通标志控制的交叉路口，须距路口多远处减速、慢 行（应在100米至30米处）。 7.机动车关保证车辆装载行驶安全的保养、修理工作，由什么部门进行监督和 检查（由车辆管理机关进行监督和检查）。 8.厂内各种机动车出入车间大门的速度有何要求（不准超过3公里／小时）。 9.什么是“三违”（违章指挥，违章操作，违反劳动纪律）。 10．为了保证安全，厂内机动车辆在无限速标志的厂内主干道行驶时，时速不得超过多少公里（不得超过30公里／小时）。 11．特种作业对哪些人和设备具有较大危险（特种作业对操作者、作业附近人员和周围设施的安全具有较大的危险）。 12．起重车、轮式专用机械车能否拖带挂车或牵引车辆（不准）。 13．新工人的三级安全教育指的是什么（厂级教育、车间教育和班组教育）。14．汽车在行驶或加油时应注意哪些问题（不准吸烟，不准使用手持电话及寻呼机）。 15．机械设备在运转中对人的伤害主要有哪些（碰伤、压伤、轧伤、卷缠伤人等）。16．噪声级超过多少分贝，人的听觉器官就易发生急性外伤，致使鼓膜破裂出血（140分贝）。 17．严禁驾驶员酒后开车，这里的“酒”指什么（“酒”指各种白酒，啤酒和果酒等酒精性饮料）。 18．机动车辆在坡路上行驶，下坡行驶时应该怎么办（下坡换入低速档，配合脚制动）。 19．驾驶员开车在遇到会车时应做到礼让“三先”，“三先”是指什么（先让、先慢、先停）。 20．起重司机驾驶操作的基本安全要求是什么（稳、准、快）。 22．机动车转弯时，应该做到什么（减速，鸣号，靠右行）。
燃料运行知识题库
运行项目部燃运专业巡检员培训题库 一填空： 1.正常情况下，带式输送机应处于空载状态，一旦锅炉需要时，立即空载启动；当煤仓间煤仓满仓需停机时，一定要把胶带上的煤全部走完才允许停机。待下次启动时，仍为空载正常启动。 2.启动时，按逆煤流方向启动有关设备，否则，不能保证输煤系统各设备的正常运行； 3. 运行值班员在启动设备前，应先按启动警铃信号，通告现场人员离开。 4. 设备启动前，应先发启动警告电铃，其持续时间不得少于 30秒 5. 上煤设备的运行，一般都有若干种运行方式，各设备之间的联锁也要发生变化。这一变 化可用三通挡板或伸缩头来实现。也就是说，三通挡板或伸缩头在不同位置时，与其相关的设备的联锁关系也不同。 6. 输煤系统上煤控制方式又分远方和就地两种，包括“程控自动”、“联锁手动”、“解锁手动”、及“就地控制”四种方式。 7. 减速器各轴承温度不应超过 85°c。 8 胶带输送机尾部滚筒处跑偏的主要原因是：滚筒中心不正或表面粘煤 9. 碎煤机的电机和机体不应有剧烈震动，震动值不大于 0.15 。 10. 减速器连续运行时，其油温最高不能超过 85°c 11. 当某台设备发生故障时，事故设备至本程序煤源设备（联启不联跳设备除外），全部联锁重载停机，同时，CRT上事故设备有声光报警，事故设备后的设备按正常停程序停机。 12. 在运行中，滚动轴承温度不应超过 80 °c 。 13. 输煤皮带的工作地点，应设有事故拉线开关和皮带起动时的警告电铃。 14. 我们的输煤系统是由许多机械设备组合而成的一个完整的卸煤、上煤、配煤、除尘、计量和采制样系统。 15. 输送带的电机及其轴承其震动幅度不应超过 0.06mm 16.为了保证这些设备安全可靠的运行，在全系统各设备之间都要设置联锁保护设施，防止错启、错停设备造成事故，或当系统中某一设备发生故障时将与其有关系的设备停止运行，避免故障的扩大，造成处理的困难。 17. 滚动轴承运行时，发出断续的嘶哑声，这说明轴承内部有杂物，如有金属碾磨声，则表示缺乏润滑油。 18. 减速器一般采用侵油润滑，对连续运行的减速器应经常检查温度，不得超过85 °c 。 19.胶带运行中如发生跑偏，应首先检查落煤点是否偏斜，滚筒是否粘煤，并进行相应的处理。 20.胶带机过载以及胶带非工作面有水或油时，都有可能会使胶带输送机产生打滑。 21. 液压系统的油箱温度不能超过 60°c 22.当电机和减速器正常运行时，胶带突然停止，应立即按事故拉线开关停机检查处理。 三判断： 1. 制动器的制动瓦片磨损不应超过其厚度的一半。（） 2. 转动部分发生剧烈震动时，必须将设备紧急停下。（） 3. 碎煤机可以在运行中打开检查门对其进行检查工作。（） 4. 皮带机在运行中现场值班员可以随意用拉绳开关将胶带机停下（） 5. 为防止和克服胶带在运行中跑偏，可使用自动调心托辊。（） 6. 带式输送机的传动原理是胶带的摩擦传动原理。（）
《文字段落格式的设置》说课稿
《文字段落格式的设置》说课稿 一、学情分析 1．学生基础参差不齐，在初中时就认真学习了计算机或在家里有电脑的学生对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习当中可以带动和指导其他学生，但许多乡下初中的《信息技术》课形同虚设，所以大部分学生在上高中之前对计算机还是比较陌生； 2．高一的学生比较喜欢动手操作，具有一定的知识结构，学习能力也比较强。 二、教材分析 （一）教材的地位与作用 教材采用的是广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的高中《信息技术》一书。文字段落格式的设置是高中第一册第二单元第一章中学习的内容，文字处理是信息技术的重要部分，是办公自动化的重要手段之一。而字体格式和段落格式的设置又是文字处理的重点内容，是文档排版的必备技术。 本节课是学习文字处理的第二节，在这之前已熟悉了Word的工作界面，文字内容的录入和文本的编辑，本节课是在这基础之上对文本进行基本的美化，使其具有一般文档的基本样式。 （二）教学目标 1．知识与技能目标 （1）理解字体和段落格式的作用； （2）掌握设置字体格式和段落格式的方法和格式刷的使用方法；
（3）掌握保存文档的各种操作； 2．方法与过程目标 （1）培养学生的动手能力和自主学习的能力； （2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。 3．情感态度及价值观目标 （1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高对学习的积极性和主动性； （2）提高学生的参与意识和协作精神； （3）培养学生的探索精神和创新精神 （三）教学重点和难点 1．教学重点 （1）设置字体、字号、字形、字体颜色等字体格式； （2）设置首行缩进、行间距、段落间距等段落格式。 2．教学难点 段落缩进的类型较多，利用标尺进行段落缩进的操作有一定难度，但掌握后对操作起来比较方便。 三、媒体选用 1．针对学科特点，我选用具有多媒体功能的网络教室进行教学。 2．课前准备：一个已设置好的多种字体和段落格式的文档。 四、教法及学法指导
电厂燃料运行考试题库
一、判断题（共52题52分） 1. 工作服应该用化纤或棉化纤混纺的衣料制做。（） 答案：× 2. 大锤和手锤的锤头必须完整，其表面光滑微凸，不得有歪斜、缺口、凹入及裂纹等情形。（）答案：√ 3. 使用无齿锯下料时，应注意保持距离，可以不戴防护眼镜。（） 答案：× 4. 发现原煤斗内存煤自燃或冒烟时，应立即进入原煤斗灭火。（） 答案：× yyyyy?81C?300QH?26S(Q?)。（）5. 煤的应用基高位发热量的计算公式为RG 答案：√ ）（以上。6. 对于带式给料机，输送粉尘很大的煤时，带速可取1.5m/s 答案：× ）7. 燃料应成型堆放，不同品种的煤可以堆放在一起。（ 答案：× ）然后再按正确方法进行灭火。8. 遇有电气设备着火时，应立即将有关设备的电源切断，（答案：√ ）（禁止利用任何管道悬吊重物和起重滑车。9. 答案：√
10. 通过碎煤机的煤量不得超过设计出力，可以带负荷启动。（） 答案：× 11. 胶带在运行中发生局部破损的原因之一是大块物料在转运点对胶带的冲击。（） 答案：√ 12. 胶带厚度决定着带式输送机的出力，对胶带跑偏也有一定影响。（） 答案：× 13. 每对皮带轮或链轮的主动轴与从动轴轴线的平行度为1mm/m。（） 答案：× 14. G2－300电磁振动给煤机电源电压为200V。（） 答案：× 15. G2－20电磁振动给煤机电源电压为200V。（） 答案：√ 16. 叶轮给煤机的叶轮被大块矸石、铁件、木料等杂物卡住的处理方法是停止主电动机运行，切换电源并做好安全措施后，将障碍物清除。（） 答案：√ 17. 碎煤机停止后，惰走时间较短，原因是转子不平衡或轴承损坏。（） 答案：√
课题设置文字格式(公开课)
课题：设置文字格式 教学目的： 1．使学生熟练掌握文字的字体、字号和颜色的设置； 2．使学生掌握文字字型、下划线、字符边框、字符底纹和字符缩放的设置；教学重点： 1．文字的字体、字号和颜色的设置； 2．文字字型、下划线的设置。 教学难点： 1．“先选定，后操作”的原则的把握； 2．文字格式设置的综合应用。 教学方式： 任务驱动法与交互式教学相结合。 教学时间： 一课时 教学过程： 复习： 1、如何选一个字或词？ 2、如何选定一行？ 3、如何选定一个段落？ 4、如何选定整篇文档？ 一、任务的提出 师：<引入>通过录入、编辑操作建立了文档后，还要对文档进行格式设置，使文档美观大方，看起来具有专业水准，使人身心愉悦。比较下面两段范文： 【范文1】 岳飞 满江红 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八 千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈 渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ––––摘自《宋词精选》 【范文2】 岳飞
满江红 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮 怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、 白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰 山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收 拾旧山河，朝天阙。 ––––摘自《宋词精选》师：可以看出，【范文2】比【范文1】要美观的多。在这节课里，我们 将讨论怎样把【范文1】设置成【范文2】的格式。 二、分析任务 师：比较【范文1】与【范文2】，可以发现以下的不同之处： 1．字体不同； 2．字的大小不同，即字号不同； 3．字的颜色不同； 4．字的形状不同，即字型不同； 5．是否有下划线，字体是否加粗；等等。 因此，要把【范文1】设置成【范文2】的格式，就要进行字体、字号、字的颜色及字型设置。 三、操作步骤 1．设置字体 师：不同的字体体现了不同的风格。通过字体的设置，在文档中适当地变换字体，可以使文档显得结构分明、重点突出。 「演示」设置【范文1】的字体：第一行：琥珀；第二行：楷体；正文：隶书；最后一行：宋体。 操作方法： ①选定第一行 ②单击“格式工具栏”上的“字体”下拉列表项右边的向下箭头，弹出“字体” 下拉列表。 ③用鼠标上下拖动垂直滚动条，找到并单击“华文琥珀”字体，被选中的文字就 以琥珀字体显示。 ④第二行、正文、最后一行等字体的设置操作步骤同上。 「学生操作」练习1：打开文档“练习1”，设置如下的汉字字体。
2018年安全工作规程工作许可人、操作监护人考试试题(燃运)
2018年安全工作规程工作许可人、操作监护人考试试题（燃运） 部门：大值：姓名：得分：—————————————————————————————————————————————— 一、单项选择题（每题1分，共50分） 1、电力生产必须始终坚持“（）”的安全生产方针。 A. 安全第一，预防为主 B. 安全第一，预防为主，综合治理 C. 安全第一，生命至上 D. 安全第一，防消结合 2、企业各级领导人员不应发出违反本规程的命令。工作人员接到违反本规程的命令时，应（）。 A. 汇报上级 B. 拒绝执行 C. 严格执行 D. 在双方取得一致的意见下执行 3、新建、改建、扩建工程的（）必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 A. 附属物 B. 标识划线 C. 安全设施 D. 防尘设施 4、任何工作人员除自己严格执行本规程外，还应督促周围的人员遵守本规程。如发现有违反本规程，并足以危及人身和设备安全者，应立即（）。 A. 撤离 B. 制止 C. 呼喊 D. 切断电源 5、新录用的工作人员应经过身体检查合格。工作人员至少（）进行一次身体检查，特殊工种人员的身体检查应符合国家标准规定。 A. 1年 B. 2年 C. 3年 D. 4年 6、企业必须对所有新员工进行企业（厂/公司）、部门（车间/分公司）、班组（岗位）三级安全教育培训，告知企业安全制度、作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，学习本规程和其他相关安全规程，并经（）后方可上岗。 A. 领导批准 B. 现场培训合格 C. 班组推荐 D. 考试合格 7、工作人员的着装不应有可能被转动的机器绞住和卡住的部分。工作服必须使用材质合格的（）制作，禁止使用尼龙、化纤或棉、化纤混纺的衣料，以防遇火燃烧加重烧伤程度。 A. 布料 B. 棉布料 C. 防静电布料 D. 阻燃布料 8、工作人员进入生产现场，工作服衣服和袖口必须（）；禁止戴围巾，穿着长衣服（连体工作服除外）、裙子、短裤；禁止穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋；辫子、长发必须盘在工作帽内。A. 扎紧 B. 松开 C. 扣好 D. 撸起 9、各控制室、值班室、化验室等经常有人工作的场所及野外施工车辆上应配备（）或存放相应的急救物品，并由专人负责，定期检查、补充及更换。 A. 常用工器具 B. 必要的防护用品 C. 简易急救箱 D. 必要的标示牌 10、从事临时性工作的外来人员（含承包商人员、临时用工、实习人员等）必须经过本规程学习教育和安全知识培训，并经考试合格后，方可进入现场，在有相应工作经验人员的指导下参加指定的工作。开始工作前必须向其介绍现场的危险点、（）和注意事项，必要时派专人监护。 A. 现场环境情况 B. 事故应急措施 C. 应穿戴的劳动防护用品 D. 安全措施 11、生产场所建筑物（锅炉房、汽机房除外）入口醒目位置应装设建筑物标志牌，设备本体或设备附近醒目位置应装设设备标志牌。各生产场所应有（）的标示。 A. 安全警告 B. 职业卫生 C. 安全提示 D. 逃生路线 12、应保持所有楼梯、平台、通道、栏杆完整、牢固，并制定定期检查维护制度。踏板及平台表面应防滑。在楼梯的始、终级应有明显的（）。 A. 安全提示牌 B. 逃生标示 C. 安全警示线 D. 线路标示 13、厂房内和室内的通道应随时保持畅通。门口、通道、楼梯和平台等处，不准放置杂物。电缆及管道不应敷设在经常有人通行的地板上，以免阻碍通行。地板上临时放有容易使人绊跌的物件（如钢丝绳等）时，必须设置明显的警告标志。当过道中存在高度低于（）的物件时，必须设置明显的警告标志。 A. 1m B. 2m C. 2.5m D. 3m 14、工作场所的井、坑、孔、洞或沟道，必须覆以与地面齐平的坚固的盖板。在检修工作中如需将盖板取下，必须设有牢固的（），并设有明显的警告标志。临时打开的孔、洞，施工结束后，必须恢复原状。 A. 栏杆 B. 永久围栏 C. 安全标示 D. 临时围栏 15、所有升降口、大小孔洞（未安装固定盖板者）、楼梯和平台，必须装设不低于（）mm 高的栏杆和不低于100mm 高的脚部护板。离地高度高于20m 的平台、通道及作业场所的防护栏杆不应低于1200mm。如在检修期间需将栏杆拆除时，必须装设坚固的临时遮栏和明显的警告标志，并在检修结束时将栏杆立即装回。 A. 800 B. 900 C. 1000 D. 1050 16、楼板、平台应有明显的允许（）限值标志。
燃运运行技术专工安全职责
燃运运行技术专工安全职责 序号 职责 标准分 工作标准 评价标准 重点评 价条款 扣分条款 扣分标准 1 贯彻执行国家、行业、上级公司以及本单位有关安全生产的方针、政策、法律、法规及规章制度 10 （1）认真贯彻执行国家、行业、上级及本单位有关安全生产的法律法规、规程标准及规章制度等文件，并组织有关人员进行学习 未认真贯彻执行 2分/次
（2）制定具体的落实计划、方案或措施，经本部门领导批准后组织实施 未制定具体的落实计划、方案或措施 2分/次 （3）检查有关计划、方案或措施的执行情况，并提出考核意见 未检查有关计划、方案或措施的执行情况 2分/次 2 参加编制、修订专业运行规程、技术措施及有关管理制度 10 （1）编制本单位运行规程、技术标准及有关管理制度 运行规程、技术标准及有关管理制度编制不及时 5分/项 （2）检查本专业运行规程的执行情况，并提出考核意见未每月对本专业规程的执行情况进行检查 2分/次 （3）设备变更、改造后，及时修订现场规程、系统图 现场规程、系统图纸的修订与设备变更、改造后内容不相符合 5分/项
3 负责本专业技术及日常管理工作 10 （1）及时整理本专业的运行记录、图纸、技术资料等管理工作，做好设备台账 资料不健全或管理混乱 3分/项 （2）检查、审阅班组的安全技术资料 未及时审阅有关安全技术资料 2分/次 （3）负责本专业运行技术管理的有关事宜；对本专业运行人员的工作进行检查考核和技术指导 未对本专业运行人员的工作进行检查考核和技术指导 5分 （4）深入生产现场，了解运行方式，查看运行记录，对异常参数进行分析，并制定相应的防范措施 未及时分析运行参数异常的原因 5分/次 未制定参数异常的防范措施 2分/次 （5）督促处理运行中发现的问题及设备缺陷
安规考试题选择题
电力安规考试题（燃运部分） 姓名得分 一、单项选择题： 1、工作人员进入容器、槽箱内部进行检查、清洗和检修工作，必须经过分场领导人的批准和得到（）的许可。 A、班组技术员 B、运行单元长（班长） C、班组安全员 2、在皮带上用人工取煤样时，工作人员应扎好袖口，人要站在栏杆的外面，取样时要握紧铁锹，并（）煤流的方向取煤。 A、顺向 B、逆向 C、顺向取过再逆向 3、在基坑、井坑、地槽边缘堆置土方时，且堆置土方的高度不准超过（）。 A、1 m B、1.5m C、2m 4、楼板和结构上打孔或在规定地点以外安装起重滑车或堆放重物等，必须事先经过本单位（）的审核许可。规定放置重物及安装滑车的地点应标以明显的标记(标出界限和荷重限度)。 A：有关技术部门 B：安监部 C：总工程师 5、（）利用任何管道悬吊重物和起重滑车。 A：一般不可以 B：特殊情况可以 C：任何情况下禁止 6、所有升降口、大小孔、洞楼梯和平台必须装设不低于（）mm 高栏杆和不低于100mm 高的护板。 A：1000 B：1200 C：1050 7、扑救可能产生有毒气体的火灾(如电缆着火等)时，扑救人员应使用（）。 A：防毒面具 B：正压式消防空气呼吸器 C：自救空气呼吸器 8、工作人员进入容器、槽箱内部进行检查、清洗和检修工作时，应加强通风，但严禁向内部输送（）。 A：氮气 B：蒸汽 C：氧气 9、在风力超过（）级时禁止露天进行焊接或气割。 A：5 B：6 C：7 10、在工作地点，最多只许有（）个氧气瓶。 A：2 B：4 C：3 11、在梯子上工作时，梯与地面的斜角度为（）左右。工作人员必须登在距梯顶不少于1米的梯蹬上工作。 A：60℃ B：45 C: 60度 12、安规中规定，生产厂房内外必须保持：（） A：安全可靠 B：照明齐全 C：清洁完整 13、生产厂房内外工作场所的井、坑、孔洞或沟道必须覆以与地面齐平的坚固的盖板。检修工作中如需将盖板取下，须设（）。 A：永久性围栏 B：临时围栏 C：照明 14、所有高温的管道容器等设备上都应有保温，保温层应保证完整。当室内温度在25℃时，保温层表面的温度一般不超过（）℃。 A：30 B：40 C：50 15、任何人进入 ( ) ，必须戴安全帽。 A：办公室 B：控制室 C：生产现场 16、斜道坡度如大于1 比3 ，板面应架成台阶，每阶的高度以（）cm 为宜。 A：10 B：15 C：20 17、电瓶车充电时应距离明火处（）m，并加强通风。 A、5 B、8 C、10 18、推土机配合斗轮机作业时应保持（）m 的安全距离。 A、3 B、4 C、5 19、氧气瓶应涂（），用黑颜色标明“氧气”字样；
部编语文四年级上册21课《古诗三首》教案
部编语文四年级上册21 课《古诗三首》教案
把理解的词放入诗中，用我们自己的话说说每句诗的意思。 5. 反馈交流：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。（课件出示8） 6. 指导第一句的修辞手法“互文” 。像这样前文含有后文中省略的词这样的修辞手法叫“互文” ，古代诗歌中常用的修辞手法。（教师板书：互文秦汉） 7. 同桌互说诗意，再读古诗。试着用自己的话说说这两句诗的意思。 （指名说诗句的意思） 8. 指导朗读朗读整首诗。 朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。 （生有节奏地朗读古诗） 三、悟诗情体会“秦时明月汉时关，万里长征人未还” 。我们理解了古诗的意思，现在我们来体会诗中的情感。 （一）感悟画面之悲。 1. 师范读诗句。你眼前出现一幅什么画面？ （板书：明月关人未还）这样的画面给了你什么样的感觉？ 2. 指导读出感觉。 小结：古代描写军旅生活的诗歌，大都要写到明月和边关。“明月”“边关”已经成了戍守边关将士们生活的两个典型的景物。 （二）感悟人心之悲。 1. 从征人角度感悟。 “人”指什么人？（板书：同情征人）（唐代镇守边塞 【设计意图：学习写法，积累经验。】 【设计意图：让学生进行个性化的展示，提升 对课文的理解。】
的士兵统称征人） （1）想一想：白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？（家亲人） （2）补诗句：（课件出示9 李颀诗：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” ） 师：不知何处传来悠扬的芦笛声，引得征人直往家乡的方向望。他们望到了什么？ （望到的依然是明月和边关。）他们什么心情？体会失 望、悲伤。 读出语气。 （3）激情引读：回家是千百万征人萦绕心头上的梦啊！却只能化为一句——（引读） 课件出示10 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 2. 从亲人的角度感悟 （1）过渡：征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？ （2）想象说话：白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说 ________________ 。勤劳善良的妻子，干完 农活，站在村口，对远方的丈夫说 ________________ 。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊： ____________ 。（课件出示11）指名反馈 （3）师：多么动情的呼唤，多么强烈的期盼，但他们等来的盼来的却依然是“人未还”引读。此时月圆人却不圆他们会是什么样的心情？（悲伤）（板书：悲壮） （4）指导读出感情。 （三）感悟历史之悲师：这样的思念，这样的等待，是不是一年，两年呢？从哪里看出来的？ 自秦汉以来，边关战事频繁，征人死伤无数。翻开历【设计意图：培养学生多角度观察分析问题的能力。】
斗轮机司机题库
一、填空题 1、斗轮机的取料的最大负荷是t/h。 2、斗轮吃煤厚度不可超过 m。 3、悬臂皮带机的带宽1.4M，带速为2.5M/S，采用重锤拉紧方式。 4、堆取料机的取料作业方式有和。 5、斗轮机堆料作业方式有、和三 种。 6、取料时大车每前进一段距离就是斗轮的，而前臂架每下 降一单位距离就是斗轮的。 7、斗轮机启动前，应检查可靠，尾车及变幅机构液压系统 应无严重现象。 8、斗轮机司机在运行中，应集中精力进行操作与观察，定时对全机 进行。 9、运行中要严格监视各机械，电机及胶带，发现异常现象应立 即。 10、快速调车时，悬臂一般应，特殊情况时，悬臂与轨 道夹角也要保持在℃以内。 11、斗轮机与推煤机配合作业时，推煤机与斗轮机悬臂水平距离不 得少于米。 12、夜间作业时，照明中断应立即停机，无不得操作。 13、本斗轮机采用的是供电方式。 14、斗轮机的安全装置是用、及来
实现安全运行的。 15、配重机构的作用：。 16、作业过程中突然停电或线路电压波动较大时，司机应尽快切 断，各控制开关。 17、取料时联锁跳机后，应立即将各操作手柄，以防设 备。 18、运行操作中尽可能避免斗轮机大臂，应以为 主，在大臂回转没有完全停止前，绝对禁止。 19、取料时，注意煤量，避免运行，正常取料时高度大约 为，不得取高于的煤，防止压坏设备。 三、问答题 1、斗轮采用液力偶合器的作用是什么? 答: 1：缓冲，减少冲击2：限制扭矩。 2、为防止轮斗损坏，斗轮机取料作业时应注意什么？ 答：（1）轮斗有异物卡涩应立即清除； （2）轮斗润滑油泵应正常投入； （3）取料时遇有煤堆过硬，轮斗剧烈抖动时应松堆后再取。 （4）取用底层煤时，吃料离地面高度最少0.5米，回转时轮斗机构与档煤墙保持一定的安全距离。 （5）取料时不能过负荷运行，尽量保持均匀煤量。 3、斗轮机启动前的检查？ 答：应检查大车行走装置与轨道制动良好，无杂物，电缆水缆托架
燃运车间车间岗位责任制汇总
车间岗位责任制 班长岗位职责 1班长在车间主任的领导下工作。当班期间听从当值值长统一调度指挥。 2对本班组的安全生产负责，负责本班组的安全生产和日常管理工作，并完成班组的各项生产技术指标。 负责搞好设备管理和文明生产的工作，所辖责任区设备 和环境卫生应符合要求， 4负责与当班值长、及其他部门运行人员的联系工作，及时处理运行中发生的异常情况。 5积极组织员工认真学习运行规程，抓好岗位技术培训、岗位练兵等活动。 6按照内部市场考核办法做好班组员工的考核工作，并做到公开、公正、公平; 7负责完成领导交办的其它工作任务。
1.每月定期编制各种材料计划，报送车间有关领导审批后，上交各有关部门，负责计划的督促落实，材料发放等工作。2、负责车间各种记录、报表、日志、备件的储备、申报等 工作。 3、及时掌握各项材料消耗情况，做好定额消耗的有关统计 工作，定期向有关领导汇报。 4、分管内的材料物品帐、卡、物相符。 5、掌握本车间的员工人数，人员构成情况，组织结构，班组划分，以及员工的基本情况。 6、整理办公室内务，协助车间领导做好考勤及内勤工作， 了解市场现场生活设施的配置情况。 7、及时完成领导交办的各项任务
1、负责入厂燃料的采样工作。 2、负责妥善保管采样工具. 3、负责做好采样记录，对所取样品要进行妥善保管及存放， 防止样品岀现混淆及失真。 4、按规定对本人所取燃料样进行编码，严禁将编码内容透露给他人。 5、取样人员对入厂燃料车原始发票上签字认可，并标注签 名时间。 6、取样人员按规定进行交接班，严禁脱岗、空岗。 7、完成领导交待的其他任务。
燃运车间
第7课 编辑修饰文档——设置字符格式
剑河县太拥中学备课教案任教学科备课时间授课时间授课班级课型授课人课题第7课编辑修饰文档——设置字符格式 教学目标 知识与技能 了解设置字符格式的方法 学会将文档保存在不同的介质上 过程与方法 让学生熟悉教材后多媒体演示并独立操作；通过预习、演示、练习三步曲进行新知学习；通过自主探索、教师启发、学生归纳加强理论付诸实践能力。 情感态度 与价值观培养动手实践能力，激发学习热情；培养从实际出发，灵活应变能力。 教学重点用两种操作方法对文档字符格式编排。 教学难点用两种操作方法对文档字符格式编排。 教学准备 教学方法 1.讲授法 2.谈话法 3.讨论法 4.演示法 5.练习法 6.实验法 7.实习法教学活动组织流程（教学过程）第一课时第二次备课引入：通过前面的学习，我们已经对一篇文档编辑、修改成通顺、正确的文 章后，那么，怎样才能使我们编辑文章显得美观大方，又重点突出，具有可读性呢？这就是我们从今天开始所要学习的新内容——Word文档的排版。 Word文档的排版包括设置字符格式、段落格式以及文章的页面设置等，首先，我们进入第一个内容：设置字符格式。 授课：Word 2000是一种所见即所得的字处理软件，在屏幕上显示的字符格式就是实际打印的形式。利用Word 2000提供的字符和段落格式以及页面设置，使文档的外观更优美。下面请大家看这两段文字： 望庐山瀑布望庐山瀑布 李白（libai）李白（libai） 日照香炉升紫烟，日照香炉升紫烟， 遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。疑是银河落九天。 大家可以看到，第二段文字明显的比第一段文字看起来更美观，它们在字体、字号、字形、字体颜色、下划线上都有所改变。那么，它们是怎么设置的呢？ 1、字体 字体是指具有相同外观和设计的一组字符和符号。Word 2000中文版允许使用者输入时在各类中英文字体之间选择。利用“格式”工具栏中的“字体”下拉列表框来选择字体。例如要将“望庐山瀑布”的字体由原来的“宋体”改为“黑体”，可
燃运车间50题
燃运车间50题。 2、输煤系统DCS联锁 答：K3给煤机→石灰石皮带→1#皮带→2#皮带→振动筛→破碎机→3#皮带→4#皮带 3、输煤系统皮带启动顺序 答：4#皮带机→犁煤器→3#皮带机→破碎机→振动筛→除铁器→2#皮带机→1#皮带机→K3给煤机→石灰石皮带，停止顺序与启动顺序相反 4，刮板机巡检内容 答：①运行前必须对电机机头机尾机身主要部件进行检查是否完好 ②刮板机链条是否松动倾斜 ③刮板马蹄环是否完好，螺丝是否松动 ④刮板机内无杂物 ⑤启动前要发信号以防伤人 5、煤泥泵切换步骤？（切换3#泵对2#炉） 答：①检查2#泵及3#泵停止运行，全面检查3#设备正常 ②在3#电脑盘面上按F3选择2#锅炉，按确定键 ③开起3#液压站并且不能启动了3#滑架，打开3#液压油开关 ④将3#高压换向阀切换至2#煤泥管道（换向阀东侧指示灯亮） ⑤检查总高压换向阀切换到位（换向阀西侧指示灯亮） ⑹关闭3#液压站，关闭3#液压油开关 6、空压机切换步骤（切换0#空压机） 答：①打开0#空压机，干燥机手动排水阀，排尽冷凝水 ②检查油位是否在油位计的3/4 ③联系电气值班人员送0#空压机，干燥机电源 ④开启0#干燥机空气出口阀关闭旁路阀，启动0#干燥机 ⑤打开0#空压机供气阀门 ⑥按下“启动”键后，随即按下“紧急停机”按钮，检查缩机主电机及风扇电机旋转方向是否正确 ⑦重新按下“启动”键启动压缩机进入自动加载状态，检查0#干燥机是否运行正常 ⑧检查油气分离器上的油位，是否位于液位计中下部，观察仪表及指示灯是否正常 7、空压机巡检内容? 答①检查空压机电机有无异常声音 ②皮带有无松动，磨损 ③油位、压力、温度是否在规定范围内， ④冷凝水是否排空 ⑤干燥机指示灯有无异音，
第2课 设置文本格式 教学设计
第2课设置文本格式教学设计 1教学目标 1．通过设置字体颜色，体验添加文字效果可以使文章更加美观。 2．学会通过菜单为文本设置适当的颜色和合适的动态效果。 3．培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。 2学情分析 这是四年级学生接触word的第三节课，前一节课已经学习了设置字号、字体、字形、行间距，对于设置要先选中文字，小部分学生还有点不熟练。所以本节课设置字体的颜色和设置字体的动态效果，对于学生来说完全可以通过知识迁移和自学形式，来自主完成。 3重点难点 教学重点：1．对文字色彩的设置 2．利用字体对话框对文字进行动态效果设置 教学难点：综合使用各种文字效果，实现文章整体主次分明、和谐统一。 4教学过程 活动1【导入】生活原型、激趣导入 1．出示word文档：《新年快乐》短信藏头诗： 新天新地新气象 年去年来年年欢 快人快事快运盛 乐山乐水乐人间 2．齐读；你发现了什么？ 3．对比演示：（红色字突出显示和原文对比）为什么现在就能一目了然了呢？因为我把这几个字设置了其他颜色。 4．藏头诗：像这样在每句诗的开头或者末尾或者中间藏着一个字，把它们连起来可以表达作者某种特有的意思，这样的诗叫作藏头诗。 5小结：在生活中，我们就经常需要把一些比较重要的字、词、句，比如标题啊，重点内容啊设置成其他颜色，来突出显示。 活动2【活动】设置字体颜色，归化格式化操作步骤
1．知识迁移，思考方法 提问：每个同学电脑桌面上也放了一首《藏头诗》，我们也用醒目的颜色来标出这首诗藏着的奥秘，好不好？那你知道怎么设置字体的颜色吗？ 2．概括提炼，形成思维 要设置字体颜色的话，先要干什么啊？你怎么想到的？ 小结：要设置文本的格式，一般都是先选中文本，再进行格式化设置。 3．学生尝试，师巡回指导。 4．反馈演示 5．方法多样化：设置字体颜色还有其他不同的方法吗？【板书】 概括提炼：方法不同，但是步骤是一样的，那就是都先要选中文本，再进行格式化设置。6．请同学们继续完成刚才的颜色设置，做好的同学还可以设置多种效果使自己的作品更加美观。 7．巡视，指导。（速度快的同学，可以挑战一下，这首诗里还藏着另一组词。） 8．反馈：请其他同学说说他设置哪些效果？ 9．师小结：从藏头诗中可以看出，把文字进行美化和修饰就可以更好地揭示或显露文字中所蕴含的信息，更好的突出重点。 活动3【导入】三、分析信息内容，设计美化海报广告 （一）分析海报信息 1．谈话：每逢年底或节日，还会收到许多商场发来的优惠活动的广告。 2．分析海报信息： 大商场和国美电器准备着元旦搞活动促销呢。我们来看一下，如果让你来设计这份海报广告的话，你觉得哪些内容比较重要，要吸引顾客的目光呢？【板书】 （二）设计美化海报 1.自主尝试，巡视指导： 用我们学过的WORD软件，来设计美化国美电器和美大购物的年底促销海报。 2. 反馈：学生演示，重点引导学生说说设计的想法。 3.评价作品，提炼优秀海报标准 你觉得怎么样的海报才能算优秀海报？ 4．出示、小结：“优秀海报标准” 主次分明、色彩协调、布局合理
电厂运行部燃运管理人员岗位试题
运行部燃运管理人员岗位试题 一.判断题： A(1-33;101-116) B(34-66;117-133) C(67-100;134-150) 1. 机器的转动部分应装有防护罩或其它防护设备。（） 答案：对 2. 任何电气设备上的标示牌，除原来放置人员或负责的运行值班人员外，其它人员不准移动。（） 答案：对 3. 电源开关外壳和电线绝缘有损坏不完整或带电部分裸露时，应找电工修好，否则，不准使用。（） 答案：对 4. 6KV设备不停电时的安全距离是0.5米。（）答案：错 5. 带传动中，影响传动效果的是大带轮的包角。（） 答案：错 6. 通常情况下，向上运输物料倾斜角不得超过20°。（） 答案：对 7. 在皮带上人工采样时的皮带极限速度为2.5米/秒。（）
答案：对 8. 皮带启动前应先响铃15秒。（） 答案：错 9. 碎煤机额定出力为1000吨/小时。（） 答案：错 10. 皮带上有易燃易爆物来不及取出时应立即拉停。（） 答案：对 11. 皮带机控制箱红灯亮表示运行，绿灯亮表示停运。（） 答案：对 12. 电厂常用的煤种有无烟煤、烟煤和褐煤。（）答案：对 13. 煤的松散性用煤的自然堆积角来表示。（）答案：对 14. 灰份多的煤不易完全燃尽，融化的灰经常粘在受热面上形成结渣，不易清除并影响传热。（） 答案：对 15. 嘉兴电厂设计煤种为神木煤。（） 答案：对 16. 发电厂由于燃煤质量、煤湿原因，在一个运行班期间，发生降低出力以至停炉者，可统计为一次事故。
（） 答案：对 17. 17.7级风风速是14.9-17.1米/秒。（） 答案：错 18. 吸油毡的作用时防止油泄漏。（） 答案：错 19. 低挥发分的煤是劣质煤。（） 答案：对 20. 现场水冲洗前应先将排污泵开启。（） 答案：对 21. 煤粉细度是表征煤粉中各种大小粒度的质量百分比，反映煤粉的均匀特性。（） 答案：对 22. 1焦耳约等于4.18卡。（） 答案：错 23. 带式输送机倾角超过4度时应设置制动装置。（） 答案：对 24. 验收来煤的实际重量小于货单重量为亏吨。（） 答案：对 25. 粒度0.5-5微米的粉尘容易穿透肺叶，使运行职
小学信息技术清华版word的第二课《 文本的编排》教案
第2课字斟句酌——文本的编排 一、【教学目标】 (一)知识与技能 1.掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2.掌握Enter键和空格键的用法。 3. 掌握选取文本的两种基本方法。 4. 会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。 过程与方法 通过学习、动手操作，对打开已有的Word文档的多种方法和选取文本的两种基本方法 有全新的认识。 （三）情感、态度与价值观 通过本课内容的学习，提高学生掌握打开已有的Word文档的多种方法和和选取文本 的方法的能力。 【教学重点】 1．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 三、【教学难点】 1．利用Enter键、空格键。 2．如何对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 四、【教学用具】多媒体 五、【教学方法】讲解与示范结合,自学与讨论结合,合作与交流结合。 六、【课时安排】1课时 七、【教学过程】 （一）导入： 师：上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。（二）新授： 1、任务一：打开文档 师：将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。 根据教材操作，让学生演示3种方法。 （板书设计） 在已开的word文档中或打开word软件，“文件”→“打开”→在“查找范围”中，打开已有word文档。“常用”工具→“打开”按钮→“打开”对话框 “我的电脑”→找word文档的存放位置→双击 注意：只要你记得在哪里，第三个方法最快。 2、任务二：对文章进行断句 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 3、任务三：插入空格 学生自学课本P7并尝试，教师引导。 4、任务四：移动文本 先学生尝试，教师引导。有困难的可以参阅课本和请教老师同学。
燃运专业员工准入培训试题库(运行)
燃运分场员工准入培训试题库（运行专业） 一、选择题 1. 火力发电厂的燃烧系统包括锅炉的燃烧部分及（ B ）、除灰系统等。（A）煤场部分（B）输煤（C）汽机（D）化学 2. 造成输煤系统皮带打滑的主要原因是（ C ）。 （A）落煤偏斜（B）传动滚筒偏斜（C）初张力太小（D）没有调偏滚 3. 煤中的水分过大，在输煤过程中，会产生自流，给上煤（ C ）。 （A）创造条件（B）打下基础（C）造成困难（D）没影响 4. 在检修工作中临时打的孔、洞等施工结束后，必须（ C ）。 （A）设围栏；（B）设警告牌；（C）恢复原状；（D）设护板。 5. 在通常情况下，带式输送机倾斜向上运输的倾角应不大于（ B ）。（A）15°（B）18°（C）20°（D）25° 6. 遇有电气设备着火时，应立即（ D ）。 （A）向领导汇报（B）向班长汇报（C）灭火（D）将有关设备的电源切断7. 无烟煤的特点是挥发份低,含碳量（ B ）。 （A）底（B）高（C）中（D）没关系 8. 煤在空气中存放一年，其热量会降低（ A ）%。 （A）10（B）15（C）20（D）50 9. 在液压系统中，用来阻止油反向流动的部件是（ B ）。 （A）泄荷阀（B）单向阀（C）溢流阀（D）截止阀 10.煤在圆筒仓内储存时间超过（ A ）天或温度超过60-65℃时即应卸出。（A）3（B）5（C）7（D）9 11.煤种煤质的变化对锅炉运行的影响主要表现在（ B ）。 （A）锅炉运行产生燃烧不稳定现象（B）对锅炉经济性和可靠性都有很大影响（C）对锅炉制粉系统电耗有很大影响 12.每月底由车间收回工作票进行检查分析，并作出合格率评价，已执行的工作票应保存（ A ）月。 （A）3个；（B）2个；（C）1个；（D）半个。 13. 接班前，结合当班运行方式和工作任务，做好危险点分析，布臵（ C ）措施， 交代注意事项。。 （A）技术（B）组织（C）安全（D）培训 14.集中手动进行操作时，必须按照逆煤流方向逐一启动设备，否则因不满足（ A ） 条件启动不起来。 （A）联锁（B）单机（C）多机（D）解锁 15.皮带机中心偏斜全长不得（ A ）mm。 （A）20（B）30（C）40（D）50 16.通用带式输送机当倾角超过（ D ）度时，必须设臵制动装臵。 （A）18（B）10（C）6（D）4 17.碎煤机的破碎质量对于制粉过程和制粉设备运行的可靠性（ D ）。 （A）无影响（B）有影响（C）有时有影响（D）有很大影响 18. 熔断器主要用来进行（ C ）保护。 （A）过载（B）过电压（C）短路（D）过电流 19.沿运煤皮带的各重要工作地点应设有（ B ）。 （A）照明（B）事故停机按纽（C）清扫用具（D）禁止通行
人教版四年级语文上册21课
人教版四年级语文上册21课《搭石》教学设计【教学目标】 １、流利、有感情地朗读课文。 ２、引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，体会到文中的自然美与人性美，并从中受到熏陶。 ３、学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美的写法。 【教学重点】 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 【教学难点】 学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美的方法。 【教学准备】 教学课件。 【教学过程】 一、谈话导入新课 导入：今天我们来学习第21课《搭石》，通过预习，哪位同学来说一说，什么是搭石？
二、初读课文，整体感知。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想：文中的搭石给你留下了怎样的印象？ 1、检查生字新词。 学生小组内检查生字新词。 2指导写字 3搭石给你留下了怎样的印象？（课件出示句子）（板书风景） 4.谁来说一说，什么样的景色才称得上风景？ 三、理解课文，深入体会，品味搭石。 出示学习要求 默读课文2—4自然段，看看课文哪些地方让你感觉到了美，并打动了你？边读边画下句子。 学生从2、3、4自然段中选择最喜欢的一段以学习小组或个人为单位欣赏，体会其中流淌着的美。 2、推荐几种学习方式，自己有更好的方式也可以。 出示课件：学习小帮手
我想读一读课文中的美文。 我想说一说自己的感悟。 我想画一画文中的美景。 我想演一演文中的情景。 我想邀请同学（老师）一起…… 我想…… 1.现在我们来交流一下，边交流边体会也是学习的一种好方法。我们按照自然段的顺序来说吧课文的哪些地方让你感觉到了美并打动了你？ (1)指生读画出的句子。 （课件出示这个句子）（第二自然段“上了点年岁的人……才肯离去”。） (2)为什么认为这里的句子美？从哪里体会到的？ 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。为什么踏上几个来回？ (3)那么句中的那些词可以表现老人的心灵美呢？