阅读作文之阅读与作文初中版

阅读与作文初中版

【篇一：初中语文作文辅导完整版】

初中语文作文辅导

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题

目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄

清这种限制，④节日的夜晚⑤春游xx记⑥记一次运动会⑤欢乐的

节日游xx记运动会的一角

3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。

⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《xx》有感也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就

应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内

容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，

它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。5、数量范围。有些题对所

写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照

题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二

三事》。其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了

写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有

的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是

不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？

什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一

个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是

并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要

体裁。如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

审题练习

1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下

面划上“～～～～”线。

①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、

比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么

不同要求：①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老②我做了一件

好事难忘的一天我的老师③这件事做得好难忘的时刻我和老⑷闲不

住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角（二）定好中心

1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批

评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了

以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有

积极意义的。

2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能

有二个（或多个）中心。

3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做

到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的

思想内容。

确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思

想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等

题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定

的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了

在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等

题目，但要避免中心思想不明确的毛病。

1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪

些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。

（1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。

李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他

不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在

后边，但他仍顽强地跑完了全程。

中心是_________________________________（三）选好材料

写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需

要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中

心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的

重点。

选取作文材料，还要注意几点：

1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身

经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容

真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进

行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、

动作、神态、写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。

编写提纲练习

1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不

同中心，写出不同

的写作提纲。题目：下雪以后

材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言

心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景

等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、

周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。

选择材料练习。

按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中

心思想可以选取哪些材料。

①xx老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

②他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。③他备课十分认真，常到深夜。

④他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。

⑤他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错

误的作业，常找学生来当面批改予以指点。