小学德育工作分工及职责
小学德育工作领导小组职责（4篇）
小学德育工作领导小组职责1. 制定德育工作目标和计划：根据学校德育发展方向，制定小学德育工作的长期目标和具体计划，并定期评估和调整计划。
2. 设计德育课程和活动：负责设计小学德育课程内容和教学方法，组织德育活动，如讲座、社会实践等，以培养学生的德育素养。
3. 教师培训与指导：组织教师培训，提供德育教育的方法和技能培训，帮助教师提升德育教育水平，同时提供教师在德育教育方面的指导和支持。
4. 德育评估和跟踪：建立德育评估体系，对学生的德育表现进行评估和跟踪，制定激励机制，激励学生积极参与德育活动并提高德育水平。
5. 与家长和社会协调合作：建立家校合作机制，与家长密切沟通合作，共同关注学生的德育发展。
同时，与社会资源对接，组织社会资源参与学校德育工作。
6. 制定制度和规范：制定小学德育的各项制度和规范，如校规校纪、学生行为规范等，并监督执行，保障德育工作的顺利开展。
7. 研究德育理论和经验：积极研究德育理论和经验，关注德育的最新发展趋势，为学校德育工作提供理论指导和实践经验。
8. 组织座谈交流活动：组织学生、教师、家长等参与小组讨论和座谈活动，倾听各方意见和建议，促进德育工作的改进和发展。
小学德育工作领导小组职责（2）小学德育工作领导小组的职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育工作计划：小学德育工作领导小组要根据学校德育工作的需求和目标，制定年度、学期的德育工作计划，明确重点工作内容和时间节点。
2. 指导德育教师工作：小学德育工作领导小组要根据德育工作计划和学校实际情况，指导德育教师的教学工作，包括教学方法、教材选择、教学评价等，提供教学指导和反馈。
3. 研究德育问题和策略：小学德育工作领导小组要关注德育教育前沿理论和实践经验，研究德育问题，制定德育策略，推动德育工作的创新和发展。
4. 协调德育资源：小学德育工作领导小组要协调学校各方面的资源，包括人力资源、物质资源和财务资源，确保德育工作的顺利进行。
小学德育工作职责分工范文(4篇)
小学德育工作职责分工范文【前言】小学德育工作是指通过一系列的教育措施，对学生进行德育教育，培养他们的良好品德、道德观念和行为习惯，促进学生全面发展。
在小学德育工作中，各个教育工作者应明确自己的职责分工，协同合作，共同推进学生的德育教育。
以下是小学德育工作职责分工的范本，供参考。
【校长】作为学校的领导者和管理者，校长在小学德育工作中肩负着重要职责。
校长的职责分工如下：1. 制定学校德育工作目标和发展规划，明确德育工作的重点和方向。
2. 组织制定学校的德育工作计划和方案，并确保其的贯彻执行。
3. 参与德育教师的选拔、培训和评估工作，提高全体教师的德育素养和专业水平。
4. 关注学生的德育情况，定期与学生进行德育交流，提供必要的指导和帮助。
5. 加强与家长的沟通，促进家校合作，共同培养学生的良好品德。
6. 推进德育工作的改革和创新，不断提升学校德育教育的质量和水平。
【德育主任】作为学校德育工作的专职负责人，德育主任在组织、推进和指导德育工作中起着重要作用。
德育主任的职责分工如下：1. 组织制定学校德育工作计划和方案，明确各个阶段的德育目标和任务。
2. 协调和指导各班级德育工作，包括德育教学的内容、方法和评价等。
3. 组织德育教师的培训和研讨活动，提高教师的德育教学能力和水平。
4. 每学期对学生德育情况进行评估和总结，提出德育工作的改进意见和建议。
5. 组织校园文化建设活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
6. 加强与学生家长的联系，提供德育教育的家庭支持与帮助。
【班主任】班主任作为学生的第一任教师，负责孩子的全面教育和管理工作，其中的德育工作尤为重要。
班主任的职责分工如下：1. 关心学生的生活和学习，建立良好的班级氛围和师生关系。
2. 组织开展班级德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 追踪学生的德育发展情况，及时发现和纠正不良行为，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 与学生家长保持良好的沟通和联络，共同培养学生的良好品德。
小学德育工作职责分工范文
小学德育工作职责分工范文我校小学德育工作是学校全员参与、全员育人的重要组成部分。
德育工作职责分工的目的是通过明确工作职责，确保德育工作的顺利开展，并注重各部门之间的协调合作。
以下是我校小学德育工作职责分工的范文：一、学校领导学校领导是德育工作的责任主体，负责提出发展德育工作的总体要求、指导德育工作的具体实施，以及对各部门德育工作的指导和监督。
具体职责如下：1. 制定学校德育工作的发展规划，明确德育目标和任务。
2. 组织开展德育工作的研究和培训，提高教师的德育意识和水平。
3. 配置德育工作所需的人力、物力资源，确保德育工作的顺利开展。
4. 定期组织德育工作的评估和总结，及时调整和改进工作策略。
二、年级主任年级主任是年级德育工作的责任主体，负责组织年级德育工作的开展，培养学生良好的德育习惯和品质。
具体职责如下：1. 制定年级德育工作的具体计划和方案，组织实施。
2. 督促年级教师认真贯彻学校德育方针，落实年级德育工作。
3. 组织开展德育活动和主题班会，提升学生的思想道德素质。
4. 加强与班主任和科任教师的沟通和协作，共同培养学生的品德修养。
三、班主任班主任是班级德育工作的责任主体，负责培养学生良好的行为习惯和品德修养。
具体职责如下：1. 建立班级德育工作档案，记录学生的德育表现和发展情况。
2. 关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决问题。
3. 实施班级活动和主题班会，引导学生正确树立价值观。
4. 积极与家长沟通合作，共同关注和引导学生的德育成长。
四、科任教师科任教师是学科德育工作的责任主体，负责培养学生在学科学习中的道德情感和行为规范。
具体职责如下：1. 关注学生学科学习中的德育问题，及时纠正和引导。
2. 教授学科知识和技能的同时，注重培养学生的学术道德。
3. 积极倡导勤奋努力、诚实守信的学习态度和行为习惯。
4. 积极参与学校德育活动和项目，为学生提供德育引导和帮助。
五、家长委员会家长委员会是学校德育工作的重要参与者和协作者，负责与学校合作开展家校共育活动。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的任务，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
为了确保德育工作的有效性和成效，需要对德育工作的职责进行合理的分工。
以下是小学德育工作可能涉及的职责分工，以供参考。
一、德育领导者作为德育工作的领导者，需要制定德育工作的总体目标和方向，并与学校各级领导、教师和家长密切合作，共同推动德育工作的开展。
德育领导者还需要组织德育工作的会议和培训，提供专业支持和指导，确保德育工作的顺利进行。
二、德育教师德育教师是德育工作的主要承担者，负责教授德育课程，开展各类德育活动。
德育教师需要具备良好的道德品质和教育专业知识，能够引导学生正确的价值观和行为习惯。
同时，德育教师还应积极参与学生的思想教育，关心学生的成长，提供必要的帮助和指导。
三、学校管理者学校管理者是德育工作的组织者和协调者，负责制定和实施学校德育工作的具体计划和措施。
学校管理者需要提供必要的资源和支持，建立健全的德育管理制度，确保德育工作的顺利进行。
此外，学校管理者还需要加强与各方面的合作，共同推动学校的整体德育水平提升。
四、家校合作家庭是培养学生良好品质和行为习惯的重要环境。
家长是学生德育教育的第一责任人，他们需要与学校密切配合，共同教育孩子。
学校应积极与家长沟通，提供必要的德育指导和帮助，组织家长会和家校活动，促进家校合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。
五、学生自我管理培养学生自我管理能力是德育工作的重要目标之一。
学生需要通过德育课程和活动，了解自己的责任和义务，掌握自我管理的方法和技巧，逐渐发展成为有自律意识、自我约束能力的人。
学校可以通过设立班级荣誉制度、参与社会实践等方式，激励学生主动参与德育活动，培养他们的自我管理能力。
六、校园文化建设校园文化建设是德育工作的重要组成部分。
学校需要营造积极健康的校园文化氛围，倡导学生遵守校规校纪，并且学校要注重培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，提高学生的整体素质和德育水平。
小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
一、组织和协调德育工作
1. 负责制定小学德育工作的发展规划，并进行定期评估和调整。
2. 协调各相关部门，确保德育工作的顺利开展。
3. 组织召开德育工作领导小组会议，研究解决重大德育问题。
二、制定德育活动计划
1. 设计和制定全面、有针对性的德育活动计划，以提高学生的
道德素养和品行表现。
2. 确保德育活动与学校教学计划的协调与融合。
三、监督和评估德育工作
1. 建立德育工作的评估指标体系，监督并评估德育工作的实施
情况。
2. 跟踪德育活动的效果，及时调整德育策略和方法。
四、培训和指导德育教师
1. 组织开展德育教师培训活动，提高教师的教育教学水平和专
业能力。
2. 提供德育教师的指导和支持，促进他们有效开展德育工作。
五、建立家校合作机制
1. 建立家校合作平台，加强家长参与德育工作的沟通和合作。
2. 组织各种家校共育活动，加强家长对孩子德育的关注和支持。
六、协调与其他学校的联合德育活动
1. 与其他学校组织联合德育活动，促进学校之间的交流与合作。
2. 参与德育工作领导小组会议，分享经验和有效做法。
以上是小学德育工作领导小组的职责及分工，希望能够协助学
校高质量开展德育工作，培养德智体美全面发展的优秀学生。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。
负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。
2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。
4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。
二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。
2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。
3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。
4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。
三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。
- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。
- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。
2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。
小学德育工作领导小组的构成及分工
小学德育工作领导小组的构成及分工为了更好地推进小学德育工作的开展，学校特成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督。
以下是德育工作领导小组的构成及分工：一、德育工作领导小组构成1.1 领导小组组长- 职位：校长- 职责：负责德育工作领导小组的整体工作，对学校德育工作全面负责，对外代表学校德育工作。
1.2 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长开展工作，负责德育工作的组织实施和协调。
1.3 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责德育工作的具体实施，包括课堂教学、学生活动、班主任工作等。
- 职位：政教主任- 职责：负责德育工作的日常管理，包括学生行为规范教育、心理健康教育等。
- 职位：班主任代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 职位：教师代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
二、德育工作领导小组分工2.1 领导小组组长分工- 校长- 负责学校德育工作的整体规划和发展方向。
- 监督和评估德育工作的实施情况。
- 处理德育工作中的重大问题和突发事件。
2.2 领导小组副组长分工- 副校长- 协助校长制定德育工作计划。
- 组织实施德育工作计划，协调各部门的德育工作。
- 定期汇报德育工作情况和成果。
2.3 领导小组成员分工- 教导主任- 制定德育教学计划，组织德育教学活动。
- 指导班主任开展德育工作，培训班主任德育能力。
- 检查和评估德育教学效果。
- 政教主任- 制定德育日常管理规章制度，组织德育管理活动。
- 指导班主任开展学生行为规范教育和心理健康教育。
- 处理学生德育问题和突发事件。
- 班主任代表- 参与德育工作计划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 组织和管理班级德育活动，培养学生的道德素养。
- 教师代表- 参与德育工作计划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
- 在学科教学中融入德育教育，培养学生的道德素养。
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组分工及职责一、学校德育领导小组的成员、制度与职责(一)德育工作小组全体班主任各任课教师(二)制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
(三)职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。
5、加强德育工作队伍建设。
6、确定大队辅导员、班主任人选。
7、研究处理学校德育的其他重大问题。
8、为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
(一)学工处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(二)学工处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。
4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。
5、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
小学德育处工作职责制度(4篇)
小学德育处工作职责制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门有关规定，制定本工作职责制度，明确小学德育处的工作职责和职能，保障学校德育工作的顺利进行。
第二章工作职责第二条小学德育处是学校的德育工作机构，负责学校全面德育工作的组织、协调、指导和监督。
第三条德育处的主要职责包括：1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
6. 开展德育评估和研究，总结和推广德育经验。
7. 组织开展学校德育文化建设活动。
8. 负责学校德育工作的档案管理和宣传工作。
第四条德育处的具体职责1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
（1）认真学习和贯彻国家和教育部门的德育方针政策，及时向校长和教师们宣传解读。
（2）根据国家和教育部门的相关文件，制定学校的德育方针和目标，指导学校德育教育的开展。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
（1）根据学校的实际情况，制定学校的德育规划和目标。
（2）组织编制学校的年度德育工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
（3）监督和指导各部门、全体教师开展德育工作，确保工作计划的顺利实施。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
（1）联系家长协作，加强家校合作，共同促进学生德育成长。
（2）协调和组织各种德育活动，如德育讲座、德育竞赛、德育主题日等。
（3）与相关社会机构合作，组织学生参加社会实践和志愿服务活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
（1）建立德育工作档案，定期对德育工作进行评估和总结。
（2）根据评估结果，向校长和教师提出改进建议，推动德育工作的不断完善。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
小学德育工作职责分工范文
小学德育工作职责分工范文一、引言德育工作是学校教育的一项重要工作，对学生的品德和人格发展具有重要影响。
为了更好地开展小学德育工作，需要明确各岗位的职责分工，确保德育工作的有效性和针对性。
本文将介绍小学德育工作的职责分工范例，并引导教师们根据实际情况进行适度的调整与改进。
二、德育工作管理岗的职责德育工作管理岗的主要职责是负责德育工作的整体规划、组织和督导。
具体职责包括：1.制定德育工作计划和年度计划，明确目标和任务。
2.组织开展各项德育活动，如主题班会、德育讲座等。
3.监督和评估德育工作的实施效果，及时调整和改进工作计划。
4.协调各方资源，支持教师开展德育工作。
5.和学生、家长进行有效的沟通和互动，提供必要的支持和帮助。
三、教师岗的职责教师作为德育工作的主要承担者，具有重要的责任和作用。
教师的职责分工主要包括：1.制定和实施班级德育计划，培养学生的良好行为习惯和价值观念。
2.做好班级管理工作，维护良好的班风班纪，营造积极向上的学习氛围。
3.开展德育课程教学，培养学生的道德素养和社会责任感。
4.关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。
5.配合学校的活动，参与德育相关的组织和实施。
四、德育工作协作岗的职责德育工作协作岗是负责配合德育工作管理岗和教师岗开展工作的角色。
其职责主要包括：1.协助管理岗制定年度德育计划，并负责具体的实施工作。
2.收集和整理德育工作相关的资料和信息，为教师的德育教学提供支持。
3.组织和策划学校德育活动，如德育周、主题晚会等。
5.做好德育工作的宣传与引导，营造良好的德育氛围。
五、学生干部的职责学生干部作为学生中的示范者和榜样，发挥着重要的引领作用。
学生干部的职责分工主要包括：1.维护学校的纪律和秩序，带头遵守校规校纪，做好学生的表率。
2.协助老师组织和管理班级的德育活动，带领同学参与其中。
3.监督和协调同学的行为和活动，及时发现和解决问题。
4.帮助老师做好平时的学生管理工作，促进良好的学风学纪。
小学德育工作职责分工模版
小学德育工作职责分工模版第一部分：校长、副校长及德育处工作分工1. 校长- 制定校内德育工作总体目标和发展方向；- 确定德育工作的重点和关键问题；- 组织开展学校的德育工作提升计划，并制定实施方案；- 监督德育工作的执行情况，对重大问题及时予以解决；- 定期组织学校德育工作的评估和总结，制定改进方案；- 积极与家长、社区合作，共同促进学生的综合素质发展；- 指导教师开展德育教育工作，提供必要的支持和协助。
2. 副校长- 协助校长制定德育工作的总体目标和发展方向；- 负责指导学科教师的德育教育工作，并提供必要的支持和培训；- 协调教师的德育工作，确保德育目标的顺利实现；- 指导德育处的工作，监督德育工作的执行情况；- 与家长、社区积极合作，共同促进学生的德育发展；- 定期与学生代表进行交流，了解学生的需求和意见。
3. 德育处- 制定学校的德育工作计划和年度活动安排；- 负责德育教育课程的编写和教师培训；- 开展学生的德育评估和档案管理工作；- 组织德育活动，包括主题讲座、学生会选举、道德榜样表彰等；- 监督学生的日常行为和言行举止，及时进行引导和纠正；- 与班主任密切合作，开展班级德育工作；- 组织学生的社会实践和志愿服务活动。
第二部分：班主任和教师的德育工作分工1. 班主任- 担任班级的思想政治教育工作，全面负责学生的德育工作；- 班级管理，包括班级规章制度的制定和执行；- 班级活动的组织和指导，包括主题班会、班级文化建设等；- 关心学生的思想动态，及时解决学生在德育方面的问题；- 与学生家长进行密切联系，共同关注学生的发展；- 协调教师的德育工作，确保德育目标的顺利实现。
2. 教师- 在各自的学科教育中注重德育教育的融入；- 在课堂上引导学生树立正确的价值观和道德观念；- 积极参与德育活动的组织和指导，如主题讲座、道德榜样表彰等；- 关心学生的思想动态，及时发现和解决学生在德育方面的问题；- 协助班主任的工作，支持班级德育工作的开展；- 参与学生的社会实践和志愿服务活动的组织与指导。
小学德育处工作职责制度范文（3篇）
小学德育处工作职责制度范文学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教职工都是德育工作者。
1、主任工作职责德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。
①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。
组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。
②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。
③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。
④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。
负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。
⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。
⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。
⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。
⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的工作，它关系到学生的全面发展和成长。
在小学德育工作中，涉及到多个方面的工作内容和职责分工。
下面将详细介绍小学德育工作的职责分工，以期能给读者一个全面的了解。
一、校长的职责校长是学校德育工作的负责人，他负责规划学校的德育目标和方向，定期组织召开德育工作会议，对学校德育工作进行总结和评估，并进行必要的调整。
校长还负责与家长和社会建立良好的沟通和合作关系，共同关心和引导学生的成长。
二、班主任的职责班主任是学校德育工作的主要实施者，他负责全面指导和管理班级的学生，负责制定班级德育工作计划，并组织实施。
班主任还要关心和照顾学生的生活，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题，并与学生家长保持密切联系，共同关注学生的发展。
三、德育工作组的职责德育工作组是由教导处、心理教师和德育科组成的专门工作小组。
其中，教导处负责德育的具体实施，制定学校德育工作规划和措施，并负责对学生的行为进行监督和管理。
心理教师负责对学生进行心理辅导和咨询工作，帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。
德育科负责开展德育主题教育活动和德育课程的设计和实施，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、任课教师的职责任课教师是学校德育工作的重要力量，他们负责对学生进行日常的教育和引导。
任课教师要关注学生的学习进展和行为表现，及时给予鼓励和奖励，并对学生的不良行为进行纠正和教育。
任课教师还要与班主任和家长保持紧密联系，共同促进学生的全面发展。
五、家长的职责家长是学校德育工作的重要参与者和支持者，他们应该与学校建立良好的沟通和合作关系，关心和照顾孩子的学习和生活。
家长要与学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现和困难，在家给予孩子合理的教育和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
六、学生的职责学生是学校德育工作的直接对象和主体，他们应该自觉遵守校规校纪，树立正确的行为准则和价值观。
学生要尊敬师长，团结同学，积极参与学校德育活动，注重培养自己的品德和素质，努力做一个有良好道德修养的人。
小学德育工作职责分工模版
小学德育工作职责分工模版一、德育工作总体职责1. 负责制定和完善学校德育发展规划，确保德育工作目标的实现；2. 负责组织和指导学校德育工作，促进学生全面发展；3. 配合其他部门，有效开展德育活动，增强学生成长的可持续性；4. 负责对学生在德育方面的表现进行评估和跟踪，并提供个别辅导；5. 组织学校德育队伍的培训和交流，提高德育工作的质量和水平；6. 组织学校德育成果的总结和宣传，充分发挥德育工作的示范作用。
二、班主任德育工作职责1. 负责全面关心和教育班级学生，做好学生日常管理工作；2. 组织并参与班级德育活动，培养学生团队意识和合作精神；3. 关注学生的思想动态和学习情况，及时帮助解决问题；4. 配合家长开展家访工作，了解学生家庭情况，提供个别化辅导；5. 组织班级文化建设，培养学生的优良品德和健康人格；6. 联系学生社会实践和志愿服务活动，促进学生的社会责任感；7. 维护班级纪律，处理纪律违纪事件。
三、教师德育工作职责1. 承担学科德育，教育学生尊重学科规则和教师权威；2. 组织并参与学科德育活动，培养学生的学习兴趣和学科素养；3. 培养学生的学习方法和问题解决能力，促进学生学习主动性；4. 开展讲座和主题班会，传授社会道德和法律法规知识；5. 关注学生的学习情况和成绩，提供针对性的学术辅导；6. 培养学生的科学精神和创新意识，发展学生的创造能力；7. 引导学生进行文化艺术活动，提高审美情操和文化素养。
四、家长德育工作职责1. 关心和引导孩子的学习和生活，提供积极的家庭教育环境；2. 参与学校德育活动，培养家庭与学校合作的意识；3. 了解孩子的学习情况和成长变化，积极配合学校德育工作；4. 与班主任和教师保持良好的沟通，共同解决孩子的成长问题；5. 在家庭中注重培养孩子的品德和行为习惯；6. 引导孩子参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感；7. 关注孩子的健康成长和身心健康，提供必要的支持和指导。
2023年小学德育工作职责分工
2023年小学德育工作职责分工可以按照以下方面进行划分：一、学校德育工作管理的职责分工1. 校长：作为学校德育工作的第一责任人，负责制定学校德育工作计划和目标，并组织实施；要加强对学校德育工作的领导和指导，加强对德育教师队伍的培养和管理。
2. 教务处：负责学校德育工作的组织协调和管理，制定德育课程设置，并监督教师的教学情况；要开展德育工作评估，及时发现与解决存在的问题。
3. 德育处：负责学校德育工作的具体实施和推进，制定德育教育方案和年度计划，组织实施相关的德育活动，并对其效果进行评估。
4. 班主任：负责本班学生的德育教育工作，要关注学生的德育发展，与家长保持密切联系，及时沟通交流。
5. 德育教师：负责学校德育课程的教学工作，具体承担学生的德育教育，包括道德品质的培养、社交行为的规范、心理健康的促进等。
二、学校德育工作内容的职责分工1. 个体培养：班主任负责每个学生的个体培养，包括关爱学生，引导学生健康成长，解决学生的困难和问题。
2. 集体培养：德育教师和班主任共同负责学校德育教育的集体培养，包括开展班级会议，组织集体活动，培养学生的集体意识和团队精神。
3. 课程教育：德育教师负责学校德育课程的教学工作，通过讲授道德知识、引导学生进行道德思考，培养学生的道德情感和道德能力。
4. 活动开展：德育处负责学校德育活动的开展，包括开展主题班会、道德讲座、义务劳动等活动，通过活动的形式培养学生的道德品质和社会责任感。
5. 家校合作：班主任和德育教师与家长保持密切联系，开展家校共育，共同关注学生的德育发展和学业进步。
三、学校德育工作效果评估的职责分工1. 教务处负责对学校德育工作的效果进行定期评估，收集学生的德育考核成绩及评语，形成评估报告并向学校领导和全体教职工进行反馈。
2. 德育处负责对学校德育工作的实施情况进行评估，收集学生的德育活动参与情况、班级纪律情况等，形成评估报告，并提出改进措施。
3. 班主任负责对本班学生的德育工作进行评估，收集学生的德育记录、作品等，形成评估报告，并与家长进行沟通交流。
小学德育处的工作职责（5篇）
小学德育处的工作职责1、在主管校长的领导下，负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作。
制定和实施学生思想教育工作计划，检查并总结学生思想教育工作。
2、加强对班主任工作的指导与监督、检查，指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况;定期召开班主任会议，布置和检查班主任工作，有目的、有准备地参加班级教育活动。
3、组织班主任学习教育理论、努力探索科学管理方法，总结交流经验，指导和协助班主任做好后进生的转化工作，指导新班主任做好班务工作。
了解团队工作，组织班主任配合团队工作。
4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况，组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理，抓好校风建设和德育教育科研工作。
5、组织安排各项德育活动，并督促检查，积极开展有益学生身心健康的各项活动。
根据学校德育工作计划，按时组织召开各项德育活动，活动前准备充分，设计周密，活动有序进行，并做好安全预案，做到活动前有计划，活动时有记录，活动后有总结，过程性材料完整。
6、协助校长搞好家长学校，指导家庭教育，使社会、学校和家庭教育三结合，共同教育好学生。
不失时机地对学生进行安全教育、法制教育和文明礼貌教育，避免发生学生安全事故，提高学生自我保护能力和法制观念，继承和发扬中华传统美德。
7、认真贯彻学校奖惩条例，负责班风建设和评定优秀，树立榜样，做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀值周生”、“最佳劳动实践能手”的评比工作，对违纪学生进行教育，提出处理意见。
8、贯彻执行学校纪律、卫生工作的相关规定，管理好纪律卫生工作，从低、孝细、实入手，抓出规范，养成良好的纪律卫生习惯。
组织并管理好值周工作，加强对值周教师的指导和对值周学生的管理。
9、组织开展好“二课”活动，抓出成效，抓出效果。
承办好校长和主管领导交给的其他工作。
德育处职责1.制订并组织实施德育计划、规章制度，负责年级、班级管理的指导、监督和考评工作。
小学德育处工作职责制度范文（三篇）
小学德育处工作职责制度范文一、工作目标根据学校教育目标和德育方针，制定并实施学校德育工作计划，促进学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、工作职责1. 制定德育工作计划：- 负责制定学校德育工作计划，确保其与学校教育目标和德育方针相一致。
- 组织相关部门和教师参与计划的制定，确保全面、协调和有效。
- 定期对计划的执行情况进行评估和修订，确保其实际效果。
2. 指导德育工作：- 组织开展关于德育理念和方法的培训，提高教师的德育水平。
- 协助教师制定德育教案，提供有关教材和教辅材料。
- 监督和指导教师实施德育教育，确保教育目标的达成。
- 鼓励和支持教师开展德育活动，提供必要的资源和支持。
3. 开展德育活动：- 策划并组织开展丰富多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育比赛等。
- 组织学生参与志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
- 配合班主任和家委会开展家校合作的德育活动，加强学校和家庭的教育共同体建设。
4. 管理德育档案：- 负责建立学生德育档案，记录学生的德育成长情况。
- 定期对学生德育档案进行整理和归档，确保信息的完整和准确性。
- 向学校领导和教师提供相关学生德育档案的信息和资料。
5. 协调德育资源：- 负责德育教材和教辅材料的采购和管理。
- 协调学校各部门的德育资源，并合理利用。
- 积极争取社会资源的支持，丰富德育工作的内容和形式。
6. 监测德育效果：- 开展德育评估活动，对学生的德育成果进行测评。
- 分析评估结果，总结经验，改进德育工作方法。
- 向学校及时报告评估结果和改进措施。
三、工作要求1. 具备较强的德育理论素养和德育实践经验。
2. 具备良好的沟通和协调能力，能与多个部门和个人合作。
3. 具备较强的组织和管理能力，能有效组织和推进德育工作。
4. 具备创新意识和创造性思维，能制定并实施创新的德育活动。
5. 具备较强的团队合作精神和服务意识，能与教师、学生、家长等密切合作。
小学德育工作职责分工（5篇）
小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。
抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。
协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。
安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。
教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。
总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。
加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
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巨野县腾飞小学德育工作分工及职责
一、学校德育领导小组的成员、制度与职责
（一）德育工作小组成员
组长：孙国瑞
副组长：马凤格孟凡瑞
成员：全体班主任各任课教师
（二）制度
1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
（三）职责
1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。
5、加强德育工作队伍建设。
6、确定大队辅导员、班主任人选。
7、研究处理学校德育的其他重大问题。
8、为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责
学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）学工处的主要任务：
全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）学工处的主要职责：
1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。
4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。
5、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有
计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
6、加强学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所、村委会等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
7、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“文明班级”“校园之星”。
三、少先队辅导员的德育职责：
1、对队员进行思想品德教育，帮助队员树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、结合队员特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。
崇尚科学，倡导文明。
3、以端正队员的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。
4、开展社会实践活动，加强学生对社会的了解。
5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。
6、组织召开少先队工作会议。
7、根据少先队的特点，配合年级开展工作。
四、班主任的德育职责
1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯
彻执行《小学德育纲要》确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“校园之星”、“优秀学生干部”争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，
注重预防并及时处理特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、各任课教师的德育职责
1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、道德与法制任课师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
巨野县腾飞小学
2017年9月。