初中化学实验专题复习
化学复习(实验探究)专题
化学复习专题“化学实验及探究”设计一、基本实验操作[知识摸底]:1.在实验室里,取用固体药品一般用________,不能用手,不要把鼻孔凑到。
有些块状药品要用________夹取。
如果没有说明用量,液体一般取用,固体。
取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,________在桌上。
然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着________。
倒完液体,立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品时,通常使用量筒。
量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内________保持水平,再读出液体体积数。
2.剩余的药品既不,也不,更不要。
3.酒精灯的火焰分为、、。
其中温度最高。
因此,应用外焰部分进行加热。
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______,绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。
熄灭酒精灯用_____ ,不可用,洒在台面上的酒精着火应立即用______去扑盖。
4.使用托盘天平称量物质前,有游码的托盘天平应先把游码放在刻度尺的处,然后检查天平的摆动是否达到。
如果天平未达平衡,可以调节左右托盘下的,使摆动时达平衡。
称量时,被称物品放在盘上,砝码放在盘,先加的砝码,后加的砝码,最后移动。
取用砝码应使用。
当被称物质的质量接近所需质量时,可左手拿药匙,右手转拍左手,用振动药匙的方法使少量物质散落下来至天平平衡。
称量完毕,应把砝码和镊子放回,把游砝移回处。
为防止化学药品对托盘的腐蚀和污染,药品不能直接放在托盘上称量,易潮解的、有腐蚀性的药品,可放入等容器中。
[知识整合]:复习目标:1.掌握最基本的实验操作方法。
2.体会到严谨的科学态度,合理的实验步骤,正确的操作方法是实验成功的关键。
3:了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
4:认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
5:了解常用仪器的名称、使用范围。
6:能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。
复习重点:1.最基本的实验操作方法。
初三化学实验专题复习
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下一单元 气体的制取、净化和检验
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三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
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比较下列几套装置:
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实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
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实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
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证明是否除尽 B-A-E-F-D-C-G-H
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下一单元 综合实验
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四、综合实验
综合实验的主要内容: ①气体的制取、净化、性质的组合; ②混合气体成分的验证; ③定性实验和定量实验的结合;
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例1、草酸(H2C2O4)是一种无色晶体,实验 室用其加热制取CO气体: H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
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③气体的净化、转化与检验
实验目的 检验水蒸气 检验CO2气体 检验HCl气体 吸收酸性气体 干燥气体 干燥气体
除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
装置 所用药品
B 硫酸铜粉末 A 澄清石灰水 A 硝酸银溶液
A NaOH溶液 A 浓硫酸 B 碱石灰 C铜 C 氧化铜 C 炭粉
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实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
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气体的收集方法 和实验操作顺序
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②气体的收集
A装置适宜收集 密度比空气大的 B装置适宜收集 密度比空气小的
C装置适宜收集 难溶于水的
气体; 气体; 气体;
初中化学 课题实验专题复习
课题:综合实验专题复习单位:王舍人中学主备人:李未来复备人:〘学考分析〙(四)认识化学是一门以实验为基础的自然科学3.能根据实验目的选择实验药品和仪器,并进行实验装置的设计和安全性检测(如气密性检验等)。
7.初步学会运用简单的装置和方法制取氧气、二氧化碳气体;知道生成氢气的化学原理(知道进行氢气点燃实验前,必须检验其纯度)。
10.初步形成完成实验、设计实验、评价实验、改进实验的能力。
本题的分值约占6—7分,综合性强,即涉及实验室制取气体的收集装置和发生装置的选择,又涉及气体的提纯、除杂及气体性质的检验,既有定性分析又有定量分析,还涉及实验安全知识的考查。
学生的丢分地方基本在定量分析知识的考查。
〘学情分析〙学生已经学会了:实验室制取氧气、二氧化碳、氢气等气体制取的基本思路和方法,也学会了对物质进行提纯和除杂的方法。
学生还没有学会:对实验题的综合分析包括根据实验目的选择仪器及组装顺序,定性和定量分析的方法。
学生的学习障碍:学生的综合分析能力较差,不能根据实验目的及要求进行综合性的分析和判断。
〘复习目标〙提高学生综合分析问题的能力,掌握定性与定量分析的方法。
〘复习重、难点〙综合性实验知识的复习。
〘教学过程〙〖知识清单〗一、知识必备:(1)气体发生装置→除杂装置→干燥装置→验证气体性质装置→验证产物装置→尾气处理装置。
(2)净化气体时,先除杂后干燥。
二、方法指导:①明确实验目的;②根据实验目的明确每个装置的作用、可能发生的反应及现象;③根据实验目的及装置作用先确定装置的连接顺序再确定接口连接顺序。
〖典例分析〗 5分钟现有一混合气体,其主要成分为CO,含有少量水蒸气,还可能含有少量HCl气体。
某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验:①检验HCl气体是否存在,并除去HCl气体;②用干燥纯净的CO气体还原不纯的氧化铜样品(其中的杂质不发生变化);③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质。
试用如图所示的装置组装一套实验装置,完成上述实验任务。
安庆市九年级化学实验专题复习
类型之四:对物质性质的探究
氢化钙(CaH2)常用作野外探险时的供氢剂,它与 足量的水起反应,生成氢气和另一种化合物。对于该化 合物的成分,某活动小组的同学展开了讨论:甲同学认 为是氧化钙,乙同学认为是氢氧化钙,丙同学认为是碳 酸钙。 ①如果让你也参加讨论,你认为 的观点可能正确。 其他同学观点不正确的原因是 。 ②为了进一步阐述你的观点,请你设计实验予以确认 。
菠菜与豆腐同食有草 酸钙生成
被溶解的部分沉淀一 定不是
[发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是他 又设计如下实验进行探究: 实验步骤 实验现象 实验结论 产生的气体是 ; 步骤②中被溶解的 沉淀是碳酸钙
将步骤②中产生的 气体通入 中
[反思与应用] (1)在家庭生活中常常将菠菜放在开水中煮沸2-3min捞出后再烹 饪,其目的是 ; (2)联想到人体的胃液中含有盐酸,请出一个你想要探究的新问 题: 。
四、实验探究
实验探究题考查的内容:
一、考查探究中提出问题或猜想的能力 二、考查设计和实施实验的能力 三、考查解释和表达科学探究结果的能力
科学探究的基本环节:
提出问题 交流评价
建立假设
得出结论
设计实验方案 进行实验
实验设计与评价的原则:
1.实验目的明确; 2.实验方法简便,现象明显; 3.操作安全可靠; 4.推断完整严密。
[提出问题]黑色颗粒和白色颗粒可能是什么? [进行猜想]你认为黑色颗粒是 ,小名认为白色物质是氧化钠, 小艺认为是碳酸钠,小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,小华认 为是氢氧化钠。李芹认为小华的猜想是错误的,其理由是 。 [查阅资料]氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠。 [设计实验] 方案1:取该样品少量于试管中,加入适量的水,振荡,样品全 部 溶于水,向其中加入无色酚酞试液,观察到试液变成红色,结论: 白色物质为氧化钠。 方案2:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全 部溶于水,向其中加入过量的氯化钙溶液,出现白色沉淀,然后过 滤,再向溶液里加入无色酚酞试液,无明显现象出现。结论:白色 物质为 。 [反思评价]小娟认为方案1得出的结论不正确,其理由是 。 [得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 。
人教版化学《九年级化学实验探究专题复习夯实基础,培养思维》优秀教学案例
1.化学实验基本原理的复习,如溶液的配制、气体的收集与检验等;
2.常见化学实验操作的技巧,如仪器的使用、实验数据的处理等;
3.实验安全与防护知识,培养学生遵守实验规程、注重实验安全的意识;
4.针对性的实验探究题目,引导学生运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中,我采用生动、直观的授课方式,让学生在动手实践的同时,深入理解实验原理,掌握实验操作方法。此外,我还注重启发学生思考,培养他们独立分析问题、解决问题的能力。通过本节课的学习,学生们在实验操作能力和科学探究思维方面取得了显著的进步。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用实验现象引发学生的好奇心,激发学习兴趣;
2.通过生活实例引入实验课题,让学生感受化学实验的实用性;
3.创设问题情境,引导学生主动探究实验原理和操作方法;
4.设计有趣的实验小游戏,增加课堂互动,提高学生的参与度。
在教学过程中,我将充分利用实验现象引发学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。通过生活实例引入实验课题,让学生感受化学实验的实用性,从而提高他们的学习积极性。同时,我将创设问题情境,引导学生主动探究实验原理和操作方法,培养他们的独立思考能力。此外,我还将继续设计有趣的实验小游戏,增加课堂互动,提高学生的参与度。
(四)反思与评价
1.引导学生对实验过程进行反思,培养他们的自我评价能力;
2.鼓励学生总结实验中的优点和不足,提高他们的自我改进能力;
3.组织学生进行互评,了解他人的优点和经验,促进他们的个人成长;
4.教师对学生的实验表现进行评价,给出建设性意见,帮助他们持续进步。
在教学过程中,我将引导学生对实验过程进行反思,培养他们的自我评价能力。鼓励学生总结实验中的优点和不足,提高他们的自我改进能力。同时,我还将继续组织学生进行互评,了解他人的优点和经验,促进他们的个人成长。最后,教师将对学生的实验表现进行评价,给出建设性意见,帮助他们持续进步。通过这些策略的实施,我相信学生将能够更好地掌握化学实验知识和技能,提高实验操作能力和科学探究思维。
中考化学专题复习实验操作(含答案)
(1)仪器a的名称为_______。
(2)发生反应的化学方程式为_______。
(3)证明O2已经收集满的方法是_______。(简述实验操作及现象)
(4)该同学设计实验时,不选用长颈漏斗添加H2O2,而采用图中仪器的原因是_______。
14.在实验操作考试中,小明的考试题目是配制50g溶质质量分数为6%的NaC1溶液(已知p水=lg/mL),请回答下列问题:
(1)小明应称取NaCl固体_______g。在称量的过程中,发现托盘天平的指针向左偏转,此时小明应该_______(填字母序号)。
A 增加适量NaCl B.减少适量NaCl
C.增加砝码 D.调节天平平衡螺母
中考化学专题复习~实验操作
1.海洋是巨大的资源宝库,海水通过“盐田法”得到“粗盐”。实验室中通过溶解、过滤、蒸发三步操作可将“粗盐”中难溶性杂质去除,下列仪器在上述操作过程中不会用到的是
A. 烧杯B. 漏斗
C. 锥形瓶D. 蒸发皿
2.正确的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是
A. 滴加液体 B. 称取8.0g氢氧化钠固体
17.有一包从海水中获得的粗盐,已经经过初步提纯。课外活动小组对它的成分进行探究,并将粗盐进一步提纯。一些物质的溶解性
OH-
Cl-
H+
溶、挥
溶
溶、挥
Na+
溶
溶
溶
溶
Ca2+
微
溶
微
不
Ba2+
溶
溶
不
不
Mg2+
专题复习初中化学实验常用仪器和基本操作1
专题复习一: 初中化学实验常用仪器和基本操作一、常用仪器(一)加热仪器1. 酒精灯——实验室主要热源;直接加热容器: ①试管;②蒸发皿(瓷器);垫石棉网加热: 烧杯、烧瓶(二)计量仪器1. 托盘天平(称准到0.1g)2. 量筒(三)贮存仪器1.集气瓶收集贮存气体, 2.广口瓶贮存固体3.细口瓶贮存液体(四)固定仪器1. 试管夹2. 铁架台(五)其他仪器: 漏斗、玻棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等。
二、化学实验基本操作(一)药品的取用1. 取用原则(1)“三不”原则: 不能用手接触药品;不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味;不得尝药品的味道。
(2)节约原则: 按规定用量取用药品;没说明用量: 液体1~2mL , 固体盖满试管底。
(3)处理原则: 用剩药品不能放回原瓶, 不要随意丢弃, 不要拿出实验室。
应交还实验室或放入指定容器,2. 固体药品的取用(1)粉末或小颗粒药品用药匙取用①操作: 一斜: 使试管倾斜;二送: 用药匙(或纸槽)将药品送入试管底;三直立:将试管直立, 药品落底。
②操作目的: 避免药品沾在管口、管壁上。
(2)块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。
①操作: 一横: 将容器横放;二放: 用镊子将药品放在容器口;三慢竖: 将容器慢慢竖立。
②操作目的: 以免打破容器。
3. 液体药品的取用(1)液体药品的倾倒:拿下瓶塞倒放桌上, 瓶口挨管口, 标签向手心, 液体缓缓倒入试管。
(2)量筒量液: ①放置: 量筒放平;②读数: 视线与液体凹液面的最低处保持水平。
(3)滴管取液:①取液时:捏橡胶乳头, 赶空气, 再伸入试剂瓶中;②取液后:不平放, 不倒置, 橡胶乳头在上;③滴液时:垂直悬空在试管口正上方, 逐滴滴入, 不伸入试管内, 不碰管壁。
④用完时:立即用水冲(滴瓶上的滴管不用水冲), 不放在实验台上或其他地方。
(二)浓酸浓碱的使用酸液流台上——碳酸氢钠溶液冲洗, 水冲, 抹布擦。
碱液流台上——稀醋酸冲洗, 水冲, 抹布擦酸液沾皮肤——水冲——碳酸氢钠溶液(3%~5%)冲洗。
2024年九年级中考化学专题复习:实验题
2024年九年级中考化学专题复习:实验题1.通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。
Fe OH沉淀中加入稀盐酸,观察到,可判断发生了反应。
(1)向少量()3Ca OH溶液中通入CO2,观察到,可判断发生了反应(2)向()2(3)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸,无明显现象。
小马同学欲获取反应发生的证据,他向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中,逐滴滴加稀盐酸至足量,溶液由红色变成无色,证明Ca OH与HCl发生了反应。
溶液中可判断()2(4)如图a所示,向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体,测定该过程中溶液导电能力的变化,实验结果如图b(溶液体积、温度的变化可忽略)。
①分析A→B段变化,其他条件相同,导电能力:OH-Cl-。
(填“>”“<”或“=”)。
①分析B→C段变化,溶液的导电能力除了与离子种类有关,还与有关。
2.请结合下图回答问题:(1)仪器名称:① 。
(2)实验室选择固体混合物制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置组合是(填字母序号),反应的化学方程式为。
若用D装置收集氧气,当看到现象时,说明氧气已经收集满。
(3)实验室可选用发生装置B和C来制取二氧化碳,反应的化学方程式为。
发生装置C相较于B的优点是,要使反应停止的操作是;若用E装置收集CO2,气体应从(选填“a”或“b”)端通入;用E装置收集CO2时,检验CO2已收集满的方法。
(4)用装置F测定生成CO2的体积,会比实际反应生成CO2的体积偏小,原因是;为防止产生误差,你改进的方法:。
3.下图是在实验室模拟工业炼铁的实验。
试回答下列问题:(1)玻璃管中观察到的现象是,反应的化学方程式为。
(2)根据一氧化碳的性质,加热氧化铁之前应进行的操作是。
(3)试管B中的现象是。
(4)设计装置C的目的是。
4.如图所示是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置,结合图示,回答下列问题:(1)图中仪器甲的名称是。
(2)若用D装置收集氧气,如何检验氧气是否已经收满。
初三化学上册课本实验内容专题复习(教师卷)
⑤用高锰酸钾制氧气时的注意事项:a. 试管口微向下倾斜;c. 试管口塞一团棉花;e. 铁夹夹在距试管口的 1/3 处;f. 伸入试管内的导管略出胶塞即可;g. 用外焰对准药品处加热。 例 1.下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是 A.制取氧气的大试管管口应向上倾斜,便于气体迅速排出 B.插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时,就要立即去收集,否则会造成浪费 C.用排水法收集氧气结束时,应先撤酒精灯,后撤导管 D.收集氧气可用向上排空气法和排水法 2.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的物理性质是 ( A.难溶于水,密度比空气大 B.难溶于水,密度比空气小
②收集装置包括上图 C(排水法)、D(向上排空气法)、E(向下排空气法)。收集装置的选择依据:根 据生成气体的水溶性和密度。 a 排水法:适合收集不易溶于水且不与水发生反应的气体。如图 C; b 向上排空气法;适合收集密度比空气大且不与空气中的物质发生反应的气体。如图 D; c 向下排空气法;适合收集密度比空气小且不与空气中的物质发生反应的气体。如图 E。 ③验满方法:a. 用向上排空气法收集时把一根带火星的木条,放在集气瓶口,若木条复燃,证明集气瓶内已 收集满氧气;b. 用排水法收集时,当气泡从瓶口冒出时证明已收集满。 ④操作步骤:用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体的一般步骤为: 1 组装并检密 a. 组装好仪器并检查装置的气密性; 2 添加药品 b. 将药品装入试管并在试管口堵上一团棉花,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管; c. 将试管固定在铁架台上; d. 集气瓶里装满水并倒放在水槽中; 3 加热 4 收集气体 e. 点燃酒精灯,先预热试管,再对准药品处加热; f. 用排水法收集氧气; g. 收集完毕,将导管撤离水槽; 5 熄灭酒精灯,结束实验 h. 熄灭酒精灯。
中考化学专题复习资料之化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验
化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验一. 教学内容:1. 化学实验基本操作2. 常见气体的制备、收集、检验。
二. 教学过程(一)化学实验基本操作1. 固体药品的取用:⑴块状固体或密度较大的金属颗粒用镊子夹取,并让其沿着容器壁缓缓滑到容器底部;⑵粉末状或小颗粒状药品用药匙(或纸槽)取用,量较少时用药匙的小端,较多时用大端;⑶用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净,以备下次再用。
2. 液体药品的取用:⑴取细口瓶里的液体药品时,先拿下瓶塞,倒放在桌上;⑵标签要朝向手心,避免残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签;⑶取用一定体积液体药品可用量筒取用,读数时量筒必须放平,视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;⑷使用滴管取用药品时要注意:取液后应保持橡胶乳头在上,不要平放或倒置,以防试液倒流,腐蚀橡胶乳头。
滴管不能伸入试管或烧杯中,应把它悬在上方,以免沾污试管或造成试剂的污染。
3. 托盘天平的使用:⑴称量前先把游码放在零刻度处,检查天平是否平衡;⑵称量时称量物放在左盘,砝码放在右盘;⑶称量完毕,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回零处;⑷干燥的药品放在洁净的纸上称量,易潮解或有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。
4. 酒精灯的使用:⑴向酒精灯里添加酒精时,不能超过其容积的2/3;⑵用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭;⑶绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免失火。
5. 检查装置的气密性:把导气管的一端浸在水里,两手紧贴容器的外壁,如果导气管口有气泡逸出,松开手,导管中形成一段水柱,则表明装置不漏气。
6. 物质的加热⑴要用酒精灯的外焰加热,外焰的温度最高;⑵加热时,试管中液体不要超过试管容积1/3,试管口不要对着自己和有人的方向;⑶给固体物质加热,试管口应略向下倾斜。
7. 仪器的洗涤:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净。
(二)常见气体的制备、收集、检验。
中考化学专题复习——综合实验题(3)
中考化学专题复习——综合实验题(3)1.某校化学兴趣小组同学向盛有一定量生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液,充分反应后却至室温,过滤、洗涤、干燥,得到固体A和溶液B,并对固体A和溶液B的成分展开了探究。
上述实验中发生的化学反应有:①CaO+H2O = Ca(OH)2②(写化学方程式)。
探究活动1: 固体A的成分是什么?[猜想假设] 小雨猜想是CaCO3;小亮猜想是CaCO3和Ca(OH)2小亮猜想含有Ca(OH)2的理由是。
[实验验证] 1. 小雨取少量固体A于试管中,加入足量的稀盐酸,有气泡产生。
证明自己的猜想正确。
2. 小亮取少量固体A于试管中,加入足量水振荡,静置,向上层清液中滴加无色酚酞溶液,观察到,证明自己的猜想正确。
[反思评价] 同学们经过讨论后认为小雨的实验不足以确定固体A的成分,理出是。
结合两位同学的实验,证明了小亮的猜想是正确的,由此确定了固体A的股分成。
探究活动Ⅱ: 溶液B中溶质的成分是什么?[猜想假设] 猜想一: MaOH猜想二: NaOH Na2CO3猜想三:NaOH Ca(OH)2[讨论交流] 结合对固体A成分的探究,同学们认为猜想三是正确的,理由是。
[实验验证] 取少量溶液B于试管中,滴加溶液,产生白色沉淀,证明猜想三正确2.(2019·武汉市)水是地球上最常见的物质之一,也是实验室常用的试剂。
下图所示实验中都用到水。
图一图二图三图四有关说法正确的是()A.上图所示实验过程中均发生了化学变化B.图1实验相关反应中元素的化合价均发生了改变,b管内的气体可作燃料C.图2实验盖上瓶盖振荡后软塑料瓶变瘪,所得液体的pH小于7D.图3、图4实验加入适量水后都放热,所得液体均可使紫色石蕊溶液变红3.(2019·武汉市)(6分)某校实验室有一瓶久置的铁屑,其成分是铁、氧化铁和水。
为测定其中各成分的质量分数,某兴趣小组按下图所示装置进行实验(装置气密性良好;固定装置已略去;氮气不与铁屑中的成分反应;碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)。
初三化学实验专题复习课件
2、被加热仪器: 直接加热仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙 间接加热仪器:烧杯、烧瓶 3、固体加热:管口略朝下 4、液体加热:管口与水平面成45度
物质的加热
2、给物质加热注意事项: ①试管夹夹在离试管口1/3处; ②先均匀加热,再集中加热; ③试管外壁应干燥(防止试管因受热不均破 裂)。 液体:①试管中的液体不能超过1/3; ②试管口不对对准人(防止液体冲出伤人) ③试管与水平面呈45°; 固体:试管口略向下倾斜(防止冷凝水倒流引 起试管破裂)
酒精灯
1.酒精灯的火焰可以分为外焰 内焰 ------、 ———— 外焰酒精灯加热 焰心 加热时用——— 和 ———— 2.使用酒精灯时酒精不能超过酒精灯容 火柴,熄灭 2/3 ;点燃酒精灯要用------积的———— 灯帽 ,发生酒精灯着火最好 酒精灯用———— 湿抹布扑灭 用———————— 方法。
集气瓶
集气瓶的主要用途:
1、用于收集气体。 2、用于短时间贮存气体。 3、用做物质在气体中的 燃烧的反应器
使用方法和注意事项:
1、在收集气体或贮存气体时, 要用毛玻璃片盖住瓶口。 2、做物质在集气瓶里燃烧的实验,有时 需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。
药品取用
一、药品取用“三不”原则
• 1、不拿:不用手拿药品; • 2、不闻:不把鼻孔凑到容器口 瓶闻药品; • 3、不尝:不尝任何药品味道。
二、用剩的药品要做到“三不一要”:
不放回原瓶;
不随丢弃;
不拿出实验室; 要放入指定容器。
药品取用
药匙或纸槽 1、取固体粉沫药品一般用_____ ;有些块状 镊子 物 的药品可用______夹取;吸取和滴加少 胶头滴管 量试剂用________ • ①取用药品时,瓶塞应倒放在桌面上(防止 瓶塞污染) ;
2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)
2024年中考化学专题复习——科学探究实验一、选择题1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( )A .用高锰酸钾制氧气B .分离液态空气法制氧气C .分解氯酸钾制氧气D .用过氧化氢制氧气2.下列实验注意事项不合理的是( )A .不能用手接触药品B .实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶C .不得尝任何药品的味道D .不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味3.在探究蜡烛燃烧的实验时,小明提出:固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。
这一过程属于科学探究中的( )A .提出问题B .猜想与假设C .进行实验D .得出结论4.化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法错误的是()A .取用固体时,如果没有说明用量一般取1g ~2gB .加热试管内液体时,液体不能超过试管容积的C .洗涤实验用过的试管时,每次注入试管水,振荡后倒掉D .使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的5.下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化,其中正确的是( )A .向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B .向一定质量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾C .电解水D .向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸A .AB .BC .CD .D1312236.下列说法错误的是( )A .实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B .实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC .给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D .用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯7.下面摘录的是某同学笔记上的部分内容,其中有错误的一项是( )A .酸中都含有氢元素,碱中都含有金属元素B .用熟石灰可以中和含硫酸的废水C .可用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳D .可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜中的铜8.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所选用的操作方法正确的是( )A .炭粉(铁粉)-------- 将固体粉末在空气中灼烧B .CaO (CaCO 3) -----------加水,过滤C .CO 2 (CO) ---------------将气体点燃D .HNO 3 [Ba (NO 3) 2]----------------加入适量的 H 2SO 4溶液9.下列实验方案正确的是( )选项实验目的实验方案A除去中混有的HCl 气体将混合气体通过装有足量NaOH 溶液的洗气瓶B 鉴别溶液和NaOH 溶液取少许样品于两支试管中,分别滴加无色酚酞试液C除去NaCl 溶液中混有的加入过量的溶液,过滤D 分离和的固体混合物溶解,过滤,洗涤干燥,蒸发结晶A .AB .BC .CD .D10.某同学测定的下列数据不合理的是( )A .用温度计测得某液体的温度为23摄氏度B .用50mL 量筒量取了4.34mL 的水C .用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g2CO 23Na CO 4CuSO ()2Ba OH 2CaCl 3CaCOD .用10mL 的量筒量取了5.0mL 的水11.小明在加热试管时,发现试管破裂了,于是他对试管破裂的原因提出下列分析,你认为错误的是( )A .加热时试管外壁有水珠B .在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯C .加热时试管夹没有夹在距管口1/3处D .加热时没有先预热12.下列实验方法正确的是( )A .用活性炭软化硬水B .用100mL 量筒量取8.32mL 的水C .用电解水证明水的组成D .用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量13.今有质量相等的、两份氯酸钾,中不加二氧化锰,中加入少量二氧化锰,在酒精灯上同时加热,均完全反应,得到的气体量与反应时间的关系图正确的是( )A .B .C .D .14.已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质,下列提纯过程说法中不正确的是( )A .通过a 操作得到的沉淀中有三种物质B .滤液中有三种溶质C .加入足量盐酸的目的是除去步骤④、⑤中过量的试剂D .步骤⑤中的试剂A 是碳酸钠溶液二、非选择题15.在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果:错误操作不良后果A B A B倾倒液体时,瓶塞未倒 放熄灭酒精灯时,用嘴吹灭 把大块固体垂直投入试管中 用试管给固体加热时,试管口向上倾斜 容器口塞橡胶塞时,把玻璃容器放在桌子上 16.为了检测香烟的危害,某学生设计了如图所示的实验装置。
专题复习 化学实验
专题复习化学实验(一)实验仪器、装置、操作一、单项选择题1.(仪器)下列仪器用酒精灯加热时,需垫石棉网的是( )①烧杯②坩埚③锥形瓶④蒸发皿⑤试管⑥烧瓶⑦表面皿A.②④⑤B.①⑥⑦C.③④⑥D.①③⑥2.(装置)为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体,从下图中选择合适的装置并连接,合理的是( )A.a-a'→d-d'→eB.b-b'→d-d'→gC.c-c'→d-d'→gD.d-d'→c-c'→f3.(操作)下列有关实验操作的说法正确的是( )A.加入盐酸以除去硫酸钠中的少许碳酸钠杂质B.用洁净的玻璃棒蘸取溶液,点在湿润的pH试纸上测定其pHC.向2.0mL浓度均为0.1mol·L1的KCl、KI混合溶液中滴加12滴0.01mol·L1AgNO3溶液,振荡,沉淀呈黄色,说明AgCl的K sp比AgI的K sp大D.可用25.00mL碱式滴定管量取20.00mL溴水4.(操作)下列有关实验操作的说法正确的是( )A.用渗析法分离淀粉中混有的NaCl杂质B.用玻璃棒搅拌漏斗中的液体以加快过滤速率C.滴定管洗净后经蒸馏水润洗,即可注入标准液进行滴定D.用量筒取5.00mL10.0mol·L-1硫酸于50mL容量瓶中,加水稀释至刻度,可配制1.00mol·L-1硫酸5.(装置)下列能达到实验目的的是( )③④① ②A.①吸收氨气制氨水B.②制取少量蒸馏水C.③转移溶液D.④除去杂质气体CO26.(装置)下列各图所示装置,肯定不符合气密性要求的是( )A BC D7.(操作)下列实验操作正确的是( )A.可用氨水除去试管内壁上的银镜B.硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中C.将三氯化铁溶液蒸干,可制得无水三氯化铁D.锌与稀硫酸反应时,要加大反应速率可滴加少量硫酸铜8.(装置)下列能达到实验目的的是( )9.(操作)下列实验操作错误的是( )A.配制100g5%的食盐溶液时,将称量的5g食盐放入烧杯中,再加100mL水搅拌溶解B.为防止浑浊,将FeCl3固体溶解在稀盐酸中C.测定未知NaOH溶液浓度时,酸式滴定管需用标准酸液润洗2-3次D.配制200mL0.1mol·L-1H2SO4溶液时,将量取的浓硫酸放入容量瓶中加水稀释至刻度10.(装置)某中学一实验小组组装了下列所示实验装置,其中能达到实验目的的是( )211.(装置)下列各种尾气吸收装置中,适合吸收易溶性气体且能防倒吸的是( )A.①②B.②C.③④D.②④12.(装置)下图为实验室制氢气的简易装置。
初中化学实验探究专题复习教案
初中化学实验探究专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握初中化学的基本实验操作方法和技能;(2)了解常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法;(3)能够独立完成简单的化学实验,并能够正确观察、记录实验现象;(4)学会运用实验方法验证化学原理,培养实验探究能力。
2. 过程与方法:(1)通过复习实验操作方法和技能,提高学生的实验操作能力;(2)通过分析实验现象,培养学生的观察能力和思维能力;(3)通过实验验证化学原理,培养学生的实验探究能力和科学素养。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对化学实验的兴趣和热情;(2)培养学生遵守实验纪律,注重实验安全;(3)培养学生团结协作,共同完成实验任务;(4)培养学生尊重科学,敢于探究的精神。
二、教学内容1. 复习实验操作方法和技能,如:药品取用、仪器的连接与拆卸、仪器的清洗、气体的收集等;2. 复习常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法,如:试管、烧杯、量筒、滴定管等;3. 分析实验现象,如:沉淀的形成、颜色的变化、气体的产生等;4. 运用实验方法验证化学原理,如:酸碱中和反应、氧化还原反应等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)实验操作方法和技能的掌握;(2)常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法;(3)实验现象的分析与处理;(4)实验方法验证化学原理。
2. 教学难点:(1)实验操作方法和技能的灵活运用;(2)实验现象的准确观察与记录;(3)实验方法验证化学原理的思维过程。
四、教学过程1. 课前准备:检查学生实验仪器的准备情况,确保实验能够顺利进行;2. 课堂讲解:讲解实验操作方法和技能,强调实验注意事项;3. 实验操作:学生独立完成实验操作,教师巡回指导;4. 实验观察:学生观察实验现象,记录实验数据;5. 实验分析:学生分析实验现象,教师进行讲解和点评;五、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性;2. 学生实验现象的观察与分析能力;4. 学生对实验原理的理解和运用能力。
初中化学实验复习(填空)
中考化学实验总复习专题2——实验相关知识复习一. 复习要求:掌握初中化学中涉及的化学实验基本操作、物质的鉴别、除杂、推断、仪器的连接、重要性质实验的操作步骤及注意事项等与实验相关的知识。
二. 知识要点:1. 常见物质的名称、化学式、俗称及主要物理性质名称 化学式 俗称 主要物理性质二氧化碳 CO 2 固体俗称______ _______气体、能溶于水、密度比空气大,固体干冰易升华。
一氧化碳 CO _________ _____气体、难溶于水,密度比空气略小,有______-_。
甲烷 CH 4 __________、坑气无色、无味气体,极难溶于水,密度小于空气。
乙醇 C 2H 5OH 酒精 无色透明,具有特殊气味的易挥发的液体,可与水任意互溶。
氧化钙 CaO _____________白色固体,易吸水,有腐蚀性。
氧化铁 Fe 2O 3 铁锈、____________ _______固体,不溶于水。
四氧化三铁 Fe 3O 4 磁铁矿_________固体,不溶于水。
氢氧化钠 NaOH_____________ 白色固体,极易溶于水,易潮解,有强_______。
氢氧化钙 2)(OH Ca_____________ 白色粉末状固体,微溶于水,有腐蚀性。
碳酸钠 Na 2CO 3_____________白色粉末状固体,易溶于水且吸湿结块。
碳酸钠晶体 Na 2CO 3·10H 2O无色晶体,易失水风化。
碳酸氢钠 NaHCO 3_____________ 白色晶体,易溶于水,但溶解度比碳酸钠小。
氯化钠 NaCl食盐 碳酸钙 3CaCO石灰石、大理石白色固体,不溶于水。
硫酸铜 4CuSO白色粉末状固体,溶于水,其水溶液为蓝色。
硫酸铜晶体 O H CuSO 245_____________蓝色晶体。
高锰酸钾 4KMnO 灰锰氧 紫黑色有光泽晶体,溶于水,其水溶液为紫色。
碱式碳酸铜 322)(CO OH Cu铜绿 绿色粉末状固体,不溶于水。
初中化学中考复习教材实验专题练习1(共10题)
中考化学教材实验专题练习班级考号姓名总分1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究图丙:取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气,另一块放在空气中,观察到对着哈气的玻璃片上____,空气中的玻璃片上_____________,得出的结论是呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量_(1)图甲:将燃着的小木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中,观察到的现象是_____,得出的结论是呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量________(填“多”或“少”,下同)。
(2)图乙:向盛空气和呼出气体的集气瓶中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡,观察到澄清石灰水在盛空气的集气瓶中无明显现象,在盛呼出气体的集气瓶中________,得出的结论是呼出气体中的二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量________。
2.铁丝在氧气中燃烧的实验(1) 实验前用砂纸将细铁丝打磨光亮的目的是________________。
(2) 铁丝下端系一根火柴的作用是________,将铁丝盘成螺旋状的目的是________________。
(3) 点燃火柴,待火柴快燃尽时,将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到的现象为__________________,反应的化学方程式为_____________。
(4) 实验过程中集气瓶内水的作用是_________。
(5)在新制的氧气中做“铁丝燃烧”实验,结果铁丝未出现燃烧现象,请分析实验失败的可能原因是______________________。
3.木炭在氧气中燃烧的实验(1) 图甲:用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红。
(2) 图乙:将红热的木炭缓慢插入集满氧气的集气瓶中,观察到__________________,其完全燃烧的化学方程式为__________。
(3)图丙:燃烧停止后,取出坩埚钳,向集气瓶中加入少量澄清石灰水,盖好玻璃片,振荡,观察到____________________,说明反应中有______生成,出现上述现象的原因是__________(用化学方程式表示)。
中考化学专题复习——综合实验题(1)
中考化学专题复习——综合实验题(1)1.下列实验方案能达到预期目的是()A.除去二氧化碳中的水蒸气--通过氢氧化钠固体干燥剂B.检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素--在空气中点燃,检验生成的产物C.探究铁锈蚀的条件--将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中,观察现象D.用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液--分别取样装于四支试管中,再分别滴加氢氧化钡溶液,微热,观察现象2.(2019·长春市)结合下图所示实验,回答有关问题:(1)实验一中可能导致集气瓶底炸裂的原因是:瓶中未预先放入少量或细沙;(2)实验二中加热片刻,观察到左侧棉花上的酒精燃烧而右侧棉花上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是需要:(3)实验三通过对比(选填试管编)两支试管中的现象,可得出铁生锈与水有关。
【解答】解:(1)铁丝燃烧时集气瓶底部炸裂可能是瓶底未放少量的水或是细沙的缘故,故填:水;(2)左侧棉花上的酒精燃烧而右侧棉花上的水不燃烧,说明燃烧需要有可燃性的物质,故填:可燃物;(3)铁生锈与水有关,故需要对比的实验是AC,故填:AC。
3.(2019·淮安市)U型玻璃管是常见的化学仪器,在实验中有广泛的应用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性质,如图1所示,打开玻璃旋塞,观察到湿润的红色石4.(2019·淮安市)化学兴趣小组的同学们在老师的带领下走进实验室,开展实验活动。
(1)实验室依次编号为1、2、3、4的药品柜中,分别存放常见的酸、碱、盐和酸碱指示剂。
小刚欲使用熟石灰,他需从____2__号柜中取出。
(2)小刚发现盛放Na2CO3与NaCl两种溶液的试剂瓶标签脱落,为鉴别两种溶液,分别取样于试管中,加入无色酚酞溶液,若为Na2CO3,则观察到溶液变为___红___色。
(3)小文从柜中取出标有“10% NaOH溶液”的试剂瓶,取少量样品加入试管中,向其中滴入稀盐酸,发现产生气泡,判断该NaOH溶液中有Na2CO3,用化学方程式表示NaOH溶液变质的原因:______。
初中化学实验研究复习教案
初中化学实验研究复习教案
一、实验目的:
通过实验研究,加深对化学原理的理解,提高实验操作技能。
二、实验内容:
本次实验主要包括以下内容:
1. 酸碱中和实验
2. 氧气制备实验
3. 碳酸氢钠分解实验
三、实验步骤:
1. 酸碱中和实验:
a. 准备一定量的盐酸和氢氧化钠溶液。
b. 将盐酸溶液倒入烧杯中,用滴管滴加氢氧化钠溶液,搅拌均匀,观察产生的现象。
c. 记录实验结果,计算中和反应的化学方程式。
2. 氧气制备实验:
a. 准备一定量的氢氧化钠和含过氧化氢的过氧化氢溶液。
b. 将过氧化氢溶液倒入烧杯中,缓慢加入氢氧化钠溶液,观察产生的气体。
c. 将产生的气体收集到试管中,用火柴点燃观察。
d. 记录实验结果,计算氧气制备的化学方程式。
3. 碳酸氢钠分解实验:
a. 准备一定量的碳酸氢钠溶液。
b. 将碳酸氢钠溶液倒入烧杯中,加热加热蒸发至干燥,观察产生的现象。
c. 记录实验结果,计算碳酸氢钠分解的化学方程式。
四、实验注意事项:
1. 实验过程中要注意安全,避免发生意外。
2. 实验后要及时清洁实验器材,并做好实验记录。
3. 实验结束后要向老师汇报实验结果,并对实验进行总结。
五、实验评价:
本次实验主要通过实验操作和观察,加深对化学原理的理解,提高实验技能和分析能力。
希望同学们认真对待实验,加深对化学知识的理解。
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“实验精细化的教学设计”镇江市第十中学吴长顺一、教学目标1、要熟悉仪器的名称、图形,及时完成学案空白。
掌握仪器的用途和使用的注意事项。
懂得实验操作的原理。
2、通过2组10个独立实验与4个师生协同实验,提高了学生综合实验能力与科学素养二、教学过程(一)、我晓仪器:提示:学案不留空白!直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙反应容器加热不能加热——量筒、水槽称质量——托盘天平:精确度计量仪器量体积——量筒:测温度——温度计分离仪器干燥管(粗进细)仪药匙、镊子器取用试剂胶头滴管的取用存放仪器分存放仪器液体——细口瓶类气体——集气瓶加热仪器——酒精灯、铁架台(铁夹和铁圈)辅助仪器仪器连接——玻璃导管、橡胶管其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。
(二)、我会基本操作:初中化学实验基本操作技能包括:1、药品的取用;2、物质的加热;3、溶解;4、过滤;5、蒸发;6、仪器的装配和气密性的检查;7、仪器的洗涤等。
1、药品的取用不能用手接触药品原则不能把鼻子凑近容器口闻气味不能尝药品的味道药固体:一横、二放、三竖立品方法液体:一倒、二向、三紧靠取:一调、二放、三回零指针右偏说明:用一定量药品的取用:一平、二看、三读数仰视:;俯视:酸碱液体流到桌上:一中和、二水洗、三擦干浓酸浓碱的使用酸碱液粘在皮肤上:一擦、二洗、三涂液2、物质的加热构造:灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶加火焰:外焰、内焰、焰心温度最高是焰;熄灭用盖灭。
热酒精灯一要:要用火柴来点燃使用二查:查灯芯和酒精量三禁:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止酒精灯对点;禁止用嘴吹灭酒精灯固体:一斜:试管口略向下倾斜;二匀:对试管均匀加热;三固定:固定在有药品的部位液体:一量:一般不能超过试管容积的1/3;二斜:45°;三向:试管口不向人3、溶解溶仪器:烧杯(少量用试管)、玻璃棒解振荡:腕动臂不动方法搅拌:不可碰壁浓硫酸稀释:注酸入水,不断用玻璃棒搅拌4、过滤仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸过一贴滤纸紧贴漏斗内壁滤二低漏斗内液面于滤纸边缘操滤纸边缘稍低于边缘点三靠烧杯紧靠流进过滤器玻璃棒下端轻靠三层滤纸处漏斗下端紧靠下烧杯内壁5、蒸发⑴仪器:铁架台(带铁圈)、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒⑵操作方法:放好酒精灯,调节铁圈的高度;放好蒸发皿、倒入待蒸发液体;加热、搅拌,出现较多固体,停止加热。
6、仪器的装配和气密性的检验:⑴装配顺序:从下往上、从左到右⑵气密性检查操作:管端入水→使容器内气体受热→出现气泡→冷却→出现水柱7、仪器的洗涤:⑴方法:注水半,振荡。
用试管刷柔力刷洗;⑵难溶物的洗涤:A 油脂:热的纯碱或洗涤剂B 难溶氧化物、碱或碳酸盐:加稀盐酸⑶洗净的标志:水膜均匀,不成滴不成股8、溶液的配制:⑴计算:准确计算溶质的质量和溶剂的体积。
⑵称量或量取:用托盘天平称量固体,用量筒量取液体。
⑶溶解:在烧杯内进行,用玻璃棒搅拌。
9、常见酸碱指示剂的使用:⑴石蕊指示剂的颜色:“酸里红、碱里蓝、中性紫”。
⑵酚酞指示剂的颜色:“本身无色、遇酸不变、遇碱变红”。
10、固体物质的溶解:固体物质溶解时,先把块状固体用研钵压碎并研细。
为加快溶质在溶剂里的溶解,常采用加热、搅拌、振荡等方法。
试管里所盛的溶质和溶剂总量较少时,用适当大小的腕力来回甩动试管,振荡时,不能上下振荡,更不能用拇指堵住试管口。
烧杯里溶解物质时,用玻璃棒在烧杯中绕圈搅动,搅动时不要使玻璃棒和器壁撞击,以防止容器破裂。
烧杯底部的固体不能用玻璃棒捣碎,以防止杵破玻璃。
烧瓶溶解物质时,当溶液不超过烧瓶容积1/2时,也可用振荡方法加速溶质的溶解。
11、浓硫酸的稀释:浓硫酸容易溶于水,同时放出大量热,它的密度又大于水。
若将水注入酸中,水会浮在硫酸上面,溶解时放出的热会使水沸腾,使硫酸向四周飞溅,发生事故。
因此稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,使产生的热量迅速地扩散。
12、气体的溶解B法,装置特点是导气管连接了一个倒扣的漏斗,漏斗边缘浸入水中约1mm~2mm。
它的优点是可防止水倒流入气体发生装置,又可增大吸收面积,利于气体充分溶解。
它有自动调节气体发生装置内外压力趋于平衡的作用。
即有自控倒吸作用。
如气体的溶解度不太大,如氯气、硫化氢等应采取A法。
13、实验中的安全:①不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝药品的味道。
②绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
③绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
④万一酒精灯内的酒精洒在桌上燃烧起来,应立即用湿布盖灭。
⑤浓酸洒在桌上时,应立即用适量的碳酸钠溶液中和;浓碱液用稀醋酸中和,然后用水冲洗,用布擦干。
如果浓硫酸沾在皮肤上,应先用布擦去,再用水洗,然后用3%~5%的碳酸氢钠溶液中和。
⑥对于实验中的有毒气体,要采取相应的措施,通风排毒,保证人体的健康,防止环境的污染。
⑦点燃可燃性气体前一定先试验它的纯度。
14、药品的存放白磷:因易氧化且能自燃,但它不与水反应,所以应放在水中存放。
强碱:如氢氧化钠、氢氧化钾等。
因它们易潮解、易与二氧化碳反应,又能与二氧化硅反应而腐蚀试剂瓶瓶口,所以应放在用胶塞密封的试剂瓶内。
浓硝酸:因具有挥发性,见光受热易分解,应在低温处的棕色瓶内存放。
浓盐酸:因极容易挥发,氨水:因易挥发,所以应放在低温处,密封在试剂瓶内。
氨水对多种金属有腐蚀作用,在运输和贮存氨水时,一般要用橡皮袋、陶瓷坛或内涂沥青的铁桶等耐腐蚀的容器。
金属钾、钠、钙:因它们易氧化、易跟水反应,但它们不和煤油或石蜡油反应,所以应在煤油或石蜡油里存放。
硝酸银:因见光受热易分解,所以应在低温处棕色瓶内存放。
浓硫酸:易吸收空气中的水份,浓盐酸易挥发,应放入试剂瓶里用磨口塞盖严(三)、我会做实验:其基本步骤“取样、实验、现象、结论或反思”A组1、请检验灰色衣料与绿色衣料是化纤制品还是羊毛制品?①取样于中,②实验:③实验现象:④实验结论:2、设计产生蓝色沉淀的反应,探究蓝色沉淀是否溶于酸溶液?①取样于中,②实验:③实验现象:④实验结论:3、检验生石灰中是否含有石灰石:滴加稀盐酸,若产生气泡则含有石灰石①取样于中,②实验:③实验现象:④实验结论:4、检验CO32-:用盐酸和石灰水确定蛋壳成分是否含碳酸盐:①取样于中,②实验:③实验现象:④实验结论:B组5、我会确定溶液酸性(H+):①用紫色石蕊试液或pH试纸②活泼金属(如:镁条、锌粒等)③不溶性碱(如:氢氧化铜等)④某些金属氧化物(如:铁锈)⑤碳酸盐(如:碳酸钠等)确定溶液1是酸溶液:①取样于,②实验:③实验现象:④实验结论:6、我会确定溶液是碱溶液(OH-):①紫色石蕊试液或无色酚酞或pH试纸②某些可溶性盐(如:硫酸铜、氯化铁)确定溶液2是否是碱溶液:7、检验可溶氯化物:用AgNO3溶液和稀HNO3,若产生白色沉淀,则含氯离子确定溶液3是否是可溶的氯化物:8、硫酸和可溶的含SO42-盐:硝酸钡溶液Ba(NO3)2和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡BaCl2区别稀盐和稀H2SO4:滴用 BaCl2溶液,产生白色沉淀就是稀硫酸确定溶液4是否含硫酸根离子:9、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸,若产生气泡则变质确定NaOH溶液变质程度:设计实验①取样于中,②实验:③实验现象:④实验结论:C组:师生一起做实验来检验:10、铵盐(NH4+):取样加入氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
11、淀粉:加入碘酒溶液,若变蓝则含淀粉。
12、葡萄糖:取样加入新制的氢氧化铜,加热到沸腾,若生成砖红色的氧化亚铜沉淀,就含葡萄糖“少量、过量、适量、加热沸腾、红色”13、为测试某无水酒精中是否含有水分,可以向这中酒精中加入白色的,当看到现象时,则可证明该酒精中有水分。
14、检验“双吸剂”是否失效?或敞口放置一周的少量氢氧化钠变质情况探究实验设计:方案①方案②最后结论是(四)、我会自学:1、实验用到的气体要求是比较纯净,除去常见杂质具体方法:①除水蒸气可用:浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气,有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等②除CO2可用:澄清石灰水(可检验出杂质中有无CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等③除HCl气体可用:AgNO3溶液(可检验出杂质中有无HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液除气体杂质的原则:用某物质吸收杂质或跟杂质反应,但不能吸收或跟有效成份反应,或者生成新的杂质。
2、实验注意的地方:①防爆炸:点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4)或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前,要检验气体纯度。
②防暴沸:稀释浓硫酸时,将浓硫酸倒入水中,不能把水倒入浓硫酸中。
③防中毒:进行有关有毒气体(如:CO、SO2、NO2)的性质实验时,在通风厨中进行;并要注意尾气的处理:CO点燃烧掉;SO2、用碱液吸收。
④防倒吸:加热法制取并用排水法收集气体,要注意熄灯顺序。
3、常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体(1)有CO的验证方法:(先验证混合气体中是否有CO2,有则先除掉)将混合气体通入灼热的CuO,再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。
现象:黑色CuO变成红色,且澄清石灰水要变浑浊。
(2)有H2的验证方法:(先验证混合气体中是否有水份,有则先除掉)将混合气体通入灼热的CuO,再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。
现象:黑色CuO变成红色,且无水CuSO4变蓝色。
(3)有CO2的验证方法:将混合气体通入澄清石灰水。
现象:澄清石灰水变浑浊。
(4)氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气.(5)二氧化碳:将无色无味的气体通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳.(6)氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气.(7)水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气.(8)一氧化碳:在玻璃尖嘴点燃气体,在火焰上方罩一干冷小烧杯,观察烧杯内壁无水珠生成,然后将烧杯迅速倒转,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊,则是一氧化碳.(五)、我会反思总结:实验操作错误集汇1、用高锰酸钾制取氧气时,试管口没塞,导致收集氧气的瓶中变成紫红色。
2、实验室制取氧气完毕时,“把导管从水槽取出”和“撤去酒精灯”两个步骤颠倒使水倒流入试管,试管因骤冷而。
3、用排气法收集气体时,导管要伸到集气瓶底部。
否则,收集的气体纯净(不、很)。
4、加热试管中的固体时试管口没稍向下倾斜,引起湿存水的流而引起试管骤冷破裂。
5、检查装置的气密性时,先用手握住仪器外壁,再将导管放进水中是(错误、正确)。