人教版五年级语文下册《三单元 写作 学写读后感》公开课教案_5

第三单元写作

《学写读后感》教学设计

教学目标

1．了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。 2．运用所学知识分析读后感，培养对读物的评价能力。

3. 培养并提高阅读和表达能力。

教学重点：学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。

教学难点：从读范文中体会读后感的写法。

教学课时：第一课时（第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议）

教学用具：多媒体导学案

教学步骤：

一、名言导入开启课程

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，当我们听完一次讲座后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。

二、例文导航探究写法

请同学们阅读导学案作品：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》

有感

四人小组讨论：

（1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？

（2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？

（3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？（4）根据刚才我们的探讨，你能说说写读后感的方法吗？

（学生合作学习，进行标注并作答）

三、微课导学技法点拨

（一）认知读后感

读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同)。读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。

（二）读后感的一般写法

根据以上要求，读后感的一般写法可概括为五个字：

1、定好题目，写好读后的总体感受。

2、引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。

3、议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。

4、联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。

5、结，提出看法，小结全文。

当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。

（三）确定感点，联系生活练习。

1、请同学们阅读《滥竽充数》多角度思考、确定感点。（学生思考交流后，教师明确）

感点A

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。

感点B

齐宣王爱听竽乐合奏，导致南郭先生有机可乘，齐宣王没有调查研究。

感点C

众人明知南郭先生不会吹竽，却不揭发，做老好人

2、给明确的题目、联系实际的内容连线。

题目联系实际

别小看了一分钟夜晚，母亲背我上医院

团结就是力量班里有一位同学学习很踏实

踏踏实实才能创造奇迹珍惜时间的例子

不放弃机会，离成功更近我积极准备参加朗诵比赛

母爱，人间最伟大的力量足球比赛我们配合默契

四、课堂练习强化写法

阅读导学案材料，按要求批注。（学生根据方法引导做习题，进一步强化写法）

直面困难勇往直前——读《走一步再走一步》有感

要求

1.用本节课学到的方法，完善你在文中的批注。

2.分享批注内容，强化写作方法

五、病文诊断明确要求

根据今天所讲知识，病文诊断，说说读后感应该注意什么？

（学生读布置的《感恩励志演讲》听后感作品，其他同学评价，指出其作品中存在的问题，最后教师引导明确）

1、大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。

2、脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。

3、内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。

4、感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，

写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。

读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。

六、作业布置

1、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。

2、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。

3、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。

七、板书设计

文章标题愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感

文章结构

开头：点点明篇目写出总印象

引抓住感点引述内容

中间：议围绕感点议论想法

联围绕感点展开联想

结尾：结总结感受升华感点