20有的人1PPT课件

有的人 把名字/刻入石头/想“不 朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下 的火烧
有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更 好地活。
骑在/人民头上的， 人民/把他摔跨； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他！
把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
将所换内容 代替诗中的 “有的人”， 朗读诗歌！
突破
文中八处“有的人” 可以分为几类？通 篇采用了什么写法？
对人民有利的人 两类人
对人民有害的人
生死
言行（对人民的情感）
对
追求（人生境界） 作用（人生观）
比 命运
影响
结局
探究 第一节中的两个“活” 和两个“死”的含义各是 什么？
2 副标题起什么作用？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
人多年来对历史和现实的观察和 体验，融人了作者爱憎分明的真
拓展、比较阅读
老马
——臧克家 总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣，/他把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命，/它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影，/它抬头望望前面。
朗读诗句，品味感情！
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。
这首诗在选人语文教 材时，曾经臧克家修改， 请大家看下面几例：
(1)原句：有的人／把名
字刻在石头上想不朽。
少了引号
(2)原句：骑在人民头
上的人民把他摔倒。
“倒”与“垮”
(3)原句：给人民当牛马 的，人民永远纪念他 。
“当”与“作” “纪念”与“记住”
这首诗热情地讴歌了鲁迅先生 “俯首甘为孺子牛’’的革命精 神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的 丑恶行径，同时向我们提出了人 生价值的重大课题。全诗结构完 整紧凑，感情 强烈真挚，饱含诗
他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地 活着的人， 群众/把他抬得/很高，很高。
思考并将诗中的“有 的人”分别换成具体的 某种人、某类人（尽量 准确）。
诗中共有八处“有的 人被”人民憎恶的人
受人民爱戴的人 残酷剥削人民的人 全心全意为人民服务 的人
妄想流芳千古的人 处处为他人着想的人 鱼肉百姓的人 造福人民的人
俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指
1. 写作背景及相关知识
本诗写于 1949年，是 为了纪念鲁 迅逝世13周 年而写的。
2.
诗歌，品味情感， 整体感知内容。
3. 听录音，注意语气、
节奏，强调重读的字
词。
有的人
有的人/活着 他/已经/死了； 有的人/死了 他/还活着。
展示节奏 与重读！
有的人 骑/在人民头上：“啊， 我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民当牛马。