五笔输入法教案.doc
五笔输入法教案
记忆技巧
理解五笔输入法 的基本原理 01
熟记五笔输入法 的字根表
03
坚持使用五笔输入 05 法进行打字练习
掌握五笔输入法 02 的字根分布
04
练习五笔输入法 的拆字方法
练习方法
熟悉五笔字根：掌握 五笔字根的分布和规 1
律，提高打字速度
练习词组输入：掌握 常用词组的输入方法， 4
提高输入效率
练习打字速度：通 2 过反复练习，提高
五笔输入法教案
演讲人
目录
01. 五笔输入法概述 02. 五笔输入法的基本原理 03. 五笔输入法的学习方法 04. 五笔输入法的实践应用 05. 五笔输入法的发展趋势
1
五笔输入法概述
五笔输入法简介
01
五笔输入法是 一种汉字输入 法，由王永民 发明
02
五笔输入法采 用字根、字型、 字序等规则进 行输入
3 法兼容多种操作系 统和软件，方便在 不同设备上使用。
学习难度：五笔输 入法的学习难度相
4 对较高，需要花费 一定的时间和精力 进行学习和练习。
五笔输入法的优势
输入速度快：五笔输 入法通过拆分汉字， 实现快速输入
易学易用：五笔输入 法的学习曲线相对平 缓，易于掌握
重码率低：五笔输入 法通过独特的编码规 则，降低了重码率
字根组合
字根分类：分为横、竖、撇、 捺、折五种类型
字根排列：按照一定顺序排列 在键盘上
字根组合规则：根据字根的排 列顺序和组合方式，形成汉字
字根拆分：将汉字拆分成多个 字根，便于输入
字根拆分
01
字根：五笔输入法的基本单位，由笔画组成
02
拆分原则：按照汉字的笔顺和结构进行拆分
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入原理。
3. 五笔字型键盘布局及功能。
4. 五笔字型的基本笔画与组合。
5. 五笔字型的输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入原理。
2. 五笔字型键盘布局及功能。
3. 五笔字型的基本笔画与组合。
4. 熟练使用五笔字型进行汉字输入。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、原理、键盘布局等。
2. 演示法：展示五笔字型的输入过程。
3. 实践法：让学生动手练习五笔字型输入。
4. 辅导法：针对学生遇到的困难进行个别辅导。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍五笔字型的概念及其在我国的发展历程。
2. 讲解输入原理：讲解五笔字型的输入原理，让学生了解其工作方式。
3. 介绍键盘布局：讲解五笔字型键盘布局及功能，让学生熟悉键盘上的各个按键。
4. 学习基本笔画与组合：教授五笔字型的基本笔画及组合，让学生掌握输入汉字的基础。
5. 输入练习：让学生动手练习五笔字型输入，教师巡回指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学拓展1. 讲解其他输入法的特点与区别，让学生了解各种输入法的优势。
2. 介绍五笔字型的高级技巧，如词汇记忆、多字词组输入等。
七、课堂互动1. 开展小组讨论：让学生分享学习五笔字型的心得体会，互相学习、交流。
2. 进行五笔字型输入比赛：激发学生学习兴趣，提高输入速度。
八、课后作业1. 让学生课后练习五笔字型输入，加强巩固。
2. 布置相关练习题，检查学生对五笔字型的掌握程度。
九、教学反馈1. 课后收集学生反馈，了解他们在学习五笔字型过程中遇到的问题。
2. 对学生进行阶段性测试，评估学习效果。
2. 强调五笔字型输入法的实用性和重要性，激发学生继续学习的动力。
五笔训练教案范文
五笔训练教案范文一、教学目标1.了解五笔输入法的基本原理和使用规则。
2.掌握基本的五笔字根和输入方法。
3.提高五笔输入法的准确度和速度。
二、教学内容及过程1.五笔输入法的基本原理和使用规则(1)五笔输入法是由五个简单的笔画构成的字根，通过不同的组合形成不同的字词。
比如“人”的字根是“大”和“一”；“山”的字根是“一”和“厂”。
字根的组合形式形成了五笔输入法的基本规则。
(2)五笔输入法的基本规则：-左手按键区：从“一”到“五”，代表五个简单的笔画。
-右手按键区：从“大”到“由”，代表不同的字根。
-组合形式：左手按键+右手按键=字词。
2.基本的五笔字根和输入方法(1)字根的学习及认识。
-给学生展示五笔字根表，包括左手按键区和右手按键区。
-解释和示范每个字根的基本形状和含义。
(2)字根的基本组合形式。
-让学生根据字根表，自己尝试组合出一些字词。
-根据学生的实际情况，进行手把手的指导和纠正。
-对于不同难度的字词，适当进行分组练习，确保学生能够逐步掌握不同难度级别的字词。
3.提高五笔输入法的准确度和速度(1)准确度的训练-提醒学生注意输入时的笔画顺序和按键的正确性。
-进行简单的练习，例如给出一些简单的字根，学生尝试输入相应的字词。
-逐渐增加练习的难度，例如给出一些复杂的字根和组合形式，让学生练习输入相应的字词。
(2)速度的训练-提醒学生要有一个良好的姿势和放松的身心状态。
-进行打字速度测试，记录学生的平均输入速度，并设定一个目标速度。
-进行快速打字练习，例如给出一段文字，要求学生在规定的时间内输入完整的文本。
三、教学评价方法1.观察学生的学习态度和参与度。
2.对学生的字根学习和组合能力进行评估。
3.进行准确度和速度的练习和测试，记录学生的成绩，并与目标进行比较。
四、教学延伸1.推荐学生使用五笔输入法进行日常练习和使用，以提高输入准确度和速度。
2.鼓励学生参加五笔输入法比赛，提高竞技性和参与度。
3.加入对常用字词的速记和联想练习，提高对字词的记忆和联想能力。
五笔输入法教案
五笔输入法教案教案标题：五笔输入法教案教案概述：本教案旨在通过系统化的教学活动，帮助学生掌握五笔输入法的基本知识和技能。
通过逐步引导和实践，学生将学会使用五笔输入法进行中文输入，提高输入速度和准确性。
教学目标：1. 理解五笔输入法的基本原理和特点；2. 掌握五笔输入法的基本键位和输入方法；3. 提高中文输入速度和准确性；4. 培养学生对五笔输入法的兴趣和积极性。
教学准备：1. 电脑或笔记本电脑；2. 安装有五笔输入法的输入法软件；3. 五笔输入法教学课件或教学视频；4. 练习材料，包括文字、词语和句子。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示五笔输入法的相关图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论他们对五笔输入法的了解和使用经验。
知识讲解：1. 介绍五笔输入法的背景和发展历程；2. 解释五笔输入法的基本原理和特点；3. 演示五笔输入法的基本键位和输入方法；4. 强调正确的手指位置和手指运动方式。
实践练习：1. 分发练习材料，包括文字、词语和句子；2. 指导学生按照教学课件或教学视频上的示范，逐步练习五笔输入法；3. 提醒学生注意正确的手指位置和手指运动方式；4. 逐步增加输入难度，让学生逐渐熟悉和掌握五笔输入法。
巩固活动：1. 组织学生进行五笔输入法比赛，提高学生的输入速度和准确性；2. 分享学生的输入心得和体会，鼓励他们互相学习和交流；3. 鼓励学生在日常生活和学习中使用五笔输入法，提高实际应用能力。
评估与反馈：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的输入速度和准确性；2. 针对学生的不足之处，提供个别指导和辅导；3. 鼓励学生自我评估和反思，找出自己的不足并制定改进计划。
拓展延伸：1. 鼓励学生探索五笔输入法的更多功能和快捷键；2. 引导学生了解其他输入法的特点和使用方法，拓宽他们的输入技能；3. 提供相关的在线资源和学习材料，供学生自主学习和进一步提高。
教学反思：1. 教学过程中是否引起学生的兴趣和积极性？2. 学生是否能够掌握五笔输入法的基本知识和技能？3. 学生的输入速度和准确性是否有所提高？4. 是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地满足学生的学习需求？注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五笔输入法教案
五笔输入法（各字中的'提'都视为横）。
2）竖左钩视为竖。
例：“到”字最后一笔。
3）有点视为捺。
例：学家寸心冗（各字中的点都为捺）。
4）竖右钩所有转折的笔画视为“折二例：LL 巧（〜3。
代9 笔划名公 争划走向 等刽及K 交影1 a 昼•右 一/2«上一不 IJ 3 右上一左F -J4左上一石F\、S折 加转折二、根据字根的第一笔画对键盘进行分区---------------------- ►一、五笔拆字的原理及怎样熟记字根的介绍由笔划或笔划复合连线交叉而形成的一些相对不变的结构，用来作为组 字的固定成分，这些结构叫做“字根”。
在五笔字型中字根的大多数是传统汉字中的偏旁部首，如 单立人、双立人、言字旁、金字旁、两点水、三点水等，还有一些是研制者 规定的。
研制者把它们归纳为130个基本字根，并把这些字根分布在25个英 文字母键位上（不含Z ）。
这些字根是组字的依据，也是拆字的依据，是汉字的 最基本的零件。
键位安排中一些辅助记忆的特点｛撇起跑一3区｝ ♦｛捺起宅一4区｝ ♦11｛横起笺,一1区｝ • ｛折起笺一5区｝ , ｛竖起笺一2区）・（笔画分区表）（撇区）QWERT （捺区）YUIOP（横区）ASDFG （竖区）HJKLM （折区）XCVBN生所需的联想，这有助于记忆，便于迅速掌握。
可以列出以下规律：1）字根首笔笔画代号和所在区号一致。
2）相当一部分字根其第二笔笔画号与位号一致，如：王、文。
3）部分字根的笔画数与位号一致，如：、、7、7、八分别在1、2、 3、4位，字根一、二、三分别在1、2、3位。
4）部分字根与键名字根形态相近，例如：键名形似字根 ±±、干水小、小 已已、巳5）位号从中间向两侧由小到大规则变化。
在五笔字型键盘字根总表中逐个键位给出助记解说，利用这些助记特性和口诀，不难记忆各字根的键位。
记忆终究是要靠自己用脑，别人无法代替,自己不妨仔细观察分析一下字根总表和键盘图，寻找、记住可助忆的各类特征。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和技巧。
2. 使学生能够熟练使用五笔输入法进行汉字输入。
3. 培养学生的计算机操作能力和信息素养。
二、教学内容1. 五笔输入法的起源和发展历程。
2. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
3. 五笔输入法的常用键位和笔画顺序。
4. 五笔输入法的练习方法和技巧。
5. 五笔输入法在实际应用中的优势和局限。
三、教学重点与难点1. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
2. 五笔输入法常用键位的记忆和运用。
3. 五笔输入法笔画顺序的掌握和练习。
4. 五笔输入法在实际应用中的技巧和策略。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解五笔输入法的起源、发展历程、基本原理和编码规则。
2. 演示法：展示五笔输入法的操作过程和常用键位。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习五笔输入法。
4. 讨论法：组织学生讨论五笔输入法的技巧和实际应用。
五、教学过程1. 导入：介绍五笔输入法的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔输入法的基本原理和编码规则，展示常用键位和笔画顺序。
3. 演示：演示五笔输入法的操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：布置练习任务，让学生通过实际操作练习五笔输入法。
5. 讨论：组织学生讨论五笔输入法的技巧和实际应用，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课后作业：布置有关五笔输入法的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂练习：课堂上设置五笔输入法的练习环节，检查学生的掌握情况。
3. 小组竞赛：组织学生进行五笔输入法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：总结本节课的教学效果，反思教学方法和手段的运用。
2. 学生反馈：了解学生对五笔输入法的掌握情况，听取他们的意见和建议。
3. 改进措施：根据教学反思，调整和完善教学方法和手段，提高教学质量。
八、拓展与延伸1. 介绍其他输入法：如拼音输入法、笔画输入法等，让学生了解各种输入法的特点和适用场景。
五笔输入法电子教案
五笔输入法电子教案1.1 背景介绍1.1.1 解释五笔输入法的历史和发展1.1.2 强调五笔输入法在中文输入中的重要性和广泛应用1.1.3 提出学习五笔输入法的目的和意义1.2 适用对象1.2.1 说明本教案适合的对象，如大学生、职场人士等1.2.2 考虑学习者的年龄、计算机操作水平等因素1.2.3 强调五笔输入法对不同人群的实用性和效益1.3 教学方法1.3.1 介绍教学方法，如讲解法、实践操作法等1.3.2 说明教学过程中采用的互动方式，如问答、小组讨论等1.3.3 提出教学过程中的评估方式，如课堂练习、课后作业等二、知识点讲解2.1 五笔输入法的基本概念2.1.1 解释五笔输入法的定义和特点2.1.2 介绍五笔输入法的基本原理和操作方法2.1.3 强调五笔输入法与其他输入法的区别和优势2.2 五笔输入法的键盘布局2.2.1 介绍五笔输入法键盘的布局和结构2.2.2 解释键盘上的各个区域和功能键的作用2.2.3 强调记忆键盘布局的重要性和记忆方法2.3 五笔输入法的字根和编码规则2.3.1 介绍五笔输入法的字根和编码规则2.3.2 解释常用字根的组成和编码方法2.3.3 强调字根和编码规则的掌握对提高输入速度的重要性三、教学内容3.1 五笔输入法的基本操作3.1.1 讲解五笔输入法的基本操作，如输入字母、数字等3.1.2 演示五笔输入法的基本操作步骤和技巧3.1.3 强调练习基本操作对熟练掌握五笔输入法的必要性3.2 五笔输入法的字根练习3.2.1 讲解五笔输入法的字根练习方法和技巧3.2.2 提供字根练习材料，如常用字根表和练习文章3.2.3 强调字根练习对提高输入速度和准确性的重要性3.3 五笔输入法的综合练习3.3.1 讲解五笔输入法的综合练习方法和技巧3.3.2 提供综合练习材料，如练习文章和测试题3.3.3 强调综合练习对巩固和提高五笔输入法的综合能力的重要性四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学习者能够理解五笔输入法的定义和特点4.1.2 学习者能够掌握五笔输入法的键盘布局和字根规则4.1.3 学习者能够了解五笔输入法与其他输入法的区别和优势4.2 技能目标4.2.1 学习者能够熟练掌握五笔输入法的基本操作4.2.2 学习者能够准确输入五笔输入法的字根和编码4.2.3 学习者能够运用五笔输入法进行中文文字的输入和编辑4.3 情感目标4.3.1 激发学习者对五笔输入法的兴趣和积极性4.3.2 培养学习者对五笔输入法的自信心和耐心4.3.3 引导学习者将五笔输入法应用于实际生活和工作中五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 解释五笔输入法的字根规则和编码方法5.1.2 指出学习者在掌握五笔输入法过程中可能遇到的困难5.1.3 提供解决难点的教学策略和方法，如分组讨论、个别辅导等5.2 教学重点5.2.1 强调五笔输入法的基本操作和字根练习的重要性5.2.2 指出通过综合练习巩固和提高五笔输入法的必要性5.2.3 提出教学过程中的重点讲解和示范方法，如案例分析、实践操作等六、教具与学具准备6.1.1 准备计算机教室，每台计算机安装五笔输入法软件6.1.2 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和板书设计6.1.3 准备教学PPT或教学手册，用于讲解和指导学习者6.2.1 学习者需自备笔和笔记本，用于记录教学内容和练习6.2.2 提供五笔输入法的字根表和编码规则表，供学习者参考6.2.3 提供练习文章和测试题，供学习者进行实践和巩固七、教学过程7.1 课堂讲解7.1.1 教师通过PPT或教学手册，讲解五笔输入法的基本概念和知识点7.1.2 教师通过案例分析和实践操作，讲解五笔输入法的基本操作和技巧7.1.3 教师回答学习者的问题，进行互动和讨论，巩固学习者的理解7.2 实践操作7.2.1 学习者根据教师提供的练习材料，进行五笔输入法的实践操作7.2.2 教师巡视课堂，对学习者进行个别辅导和指导，解决学习者的问题7.2.3 教师组织小组讨论和互助学习，促进学习者之间的交流和合作7.3 课堂练习与反馈7.3.1 学习者完成课堂练习，如字根练习和综合练习7.3.2 教师对学习者的练习进行批改和反馈，指出错误和改进方法7.3.3 教师总结课堂学习和练习的情况，进行点评和鼓励八、板书设计8.1 五笔输入法的基本概念8.1.1 板书五笔输入法的定义和特点8.1.2 板书五笔输入法的原理和操作方法8.1.3 板书五笔输入法与其他输入法的区别和优势8.2 五笔输入法的键盘布局8.2.1 板书五笔输入法键盘的布局和结构8.2.2 板书键盘上的各个区域和功能键的作用8.2.3 板书记忆键盘布局的重要性和记忆方法8.3 五笔输入法的字根和编码规则8.3.1 板书五笔输入法的字根和编码规则8.3.2 板书常用字根的组成和编码方法8.3.3 板书字根和编码规则的掌握对提高输入速度的重要性九、作业设计9.1 课堂作业9.1.1 布置课堂作业，如字根练习和综合练习9.1.2 提供作业指导和解答疑问，帮助学习者完成作业9.1.3 要求学习者在规定时间内完成作业，并进行批改和反馈9.2 课后作业9.2.1 布置课后作业，如练习文章和测试题9.2.2 要求学习者自主完成课后作业，巩固和提高五笔输入法的能力9.2.3 鼓励学习者进行自主学习和复习，提供解答疑问的途径十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 反思教学内容和方法是否适合学习者的需求和水平10.1.2 反思教学过程中的互动和讨论是否有效和有意义10.1.3 反思学习者的学习情况和反馈，提出改进教学的建议和措施10.2 拓展延伸10.2.1 提出拓展延伸的学习材料和资源，如五笔输入法的进阶教程和练习10.2.2 鼓励学习者参与拓展延伸的学习活动，如参加五笔输入法的比赛和交流10.2.3 强调拓展延伸学习对提高五笔输入法能力和应用水平的重要性10.3 下一步教学计划10.3.1 根据学习者的掌握情况，制定下一步的教学计划和目标10.3.2 调整教学内容和教学方法，以适应学习者的需求和水平10.3.3 强调学习者继续练习和应用五笔输入法，提高输入速度和准确性重点和难点解析在五笔输入法电子教案中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、知识点讲解环节2.1 五笔输入法的基本概念2.1.1 解释五笔输入法的定义和特点2.1.2 介绍五笔输入法的原理和操作方法2.1.3 强调五笔输入法与其他输入法的区别和优势二、教学内容环节3.1 五笔输入法的基本操作3.1.1 讲解五笔输入法的基本操作，如输入字母、数字等3.1.2 演示五笔输入法的基本操作步骤和技巧3.1.3 强调练习基本操作对熟练掌握五笔输入法的必要性三、教学难点与重点环节5.1 教学难点5.1.1 解释五笔输入法的字根规则和编码方法5.1.2 指出学习者在掌握五笔输入法过程中可能遇到的困难5.1.3 提供解决难点的教学策略和方法，如分组讨论、个别辅导等四、教学过程环节7.1 课堂讲解7.1.1 教师通过PPT或教学手册，讲解五笔输入法的基本概念和知识点7.1.2 教师通过案例分析和实践操作，讲解五笔输入法的基本操作和技巧7.1.3 教师回答学习者的问题，进行互动和讨论，巩固学习者的理解七、教学过程环节7.2 实践操作7.2.1 学习者根据教师提供的练习材料，进行五笔输入法的实践操作7.2.2 教师巡视课堂，对学习者进行个别辅导和指导，解决学习者的问题7.2.3 教师组织小组讨论和互助学习，促进学习者之间的交流和合作八、板书设计环节8.1 五笔输入法的基本概念8.1.1 板书五笔输入法的定义和特点8.1.2 板书五笔输入法的原理和操作方法8.1.3 板书五笔输入法与其他输入法的区别和优势九、作业设计环节9.1 课堂作业9.1.1 布置课堂作业，如字根练习和综合练习9.1.2 提供作业指导和解答疑问，帮助学习者完成作业9.1.3 要求学习者在规定时间内完成作业，并进行批改和反馈对于这些重点环节，需要进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这一环节中，教师需要清晰地解释五笔输入法的定义和特点，以及它的原理和操作方法。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔输入法进行文字输入的能力。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和信息技术素养。
二、教学内容1. 五笔输入法的简介和发展历程。
2. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
3. 五笔输入法的操作方法和技巧。
4. 常用五笔输入法软件的介绍和安装。
5. 五笔输入法在实际应用中的练习和巩固。
三、教学重点与难点1. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
2. 五笔输入法的操作方法和技巧。
3. 如何在实际应用中熟练使用五笔输入法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔输入法的原理、编码规则和操作方法。
2. 示范法：演示五笔输入法的操作过程和技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习五笔输入法。
4. 讨论法：引导学生互相交流学习心得和经验。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有五笔输入法软件。
2. 五笔输入法教学素材，如PPT、教学视频等。
3. 五笔输入法练习文本，用于学生实际操作练习。
4. 五笔输入法教程或教材，供学生课后复习参考。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解五笔输入法的发展历程和优势，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解五笔输入法的原理和编码规则：详细讲解五笔输入法的基本原理，包括笔画、字根、编码规则等。
3. 演示五笔输入法的操作方法和技巧：通过示范操作，展示五笔输入法的正确姿势、指法规则、编码技巧等。
4. 学生实际操作练习：学生在计算机上进行五笔输入法练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调五笔输入法的原理和操作技巧。
七、课堂练习1. 让学生使用五笔输入法输入一段简短的文本，检查学生的输入速度和准确性。
2. 引导学生互相交流学习心得和经验，分享五笔输入法的技巧和心得。
八、课后作业1. 让学生课后复习五笔输入法的原理和编码规则。
2. 布置一定数量的练习题，让学生进行五笔输入法的实际操作练习。
五笔输入法电子教案
五笔输入法电子教案第一章：五笔输入法简介1.1 教学目标让学生了解五笔输入法的起源和发展历程。
让学生掌握五笔输入法的基本概念和输入原理。
1.2 教学内容五笔输入法的起源和发展历程。
五笔输入法的优点和缺点。
五笔输入法的输入原理。
1.3 教学方法讲授法：讲解五笔输入法的起源和发展历程。
演示法：展示五笔输入法的输入原理。
1.4 教学评估提问：让学生回答五笔输入法的起源和发展历程。
练习：让学生练习使用五笔输入法输入一些简单的词语。
第二章：五笔输入法的安装与设置2.1 教学目标让学生了解如何在电脑上安装和设置五笔输入法。
让学生掌握五笔输入法的使用方法和快捷键。
2.2 教学内容五笔输入法的安装方法。
五笔输入法的设置方法。
五笔输入法的使用方法和快捷键。
2.3 教学方法讲授法：讲解五笔输入法的安装和设置方法。
实践法：让学生在电脑上进行实际操作。
2.4 教学评估演示：让学生演示如何在电脑上安装和设置五笔输入法。
练习：让学生练习使用五笔输入法的快捷键。
第三章：五笔输入法的基本操作3.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的基本操作，包括输入汉字、词语和标点符号。
3.2 教学内容五笔输入法的基本输入规则。
输入汉字、词语和标点符号的方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解五笔输入法的基本输入规则。
演示法：展示输入汉字、词语和标点符号的方法。
3.4 教学评估练习：让学生练习输入汉字、词语和标点符号。
测试：对学生进行五笔输入法的测试，检查其基本操作的掌握程度。
第四章：五笔输入法的进阶技巧4.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的进阶技巧，提高输入速度和准确性。
4.2 教学内容词组输入技巧。
模糊输入技巧。
快速定位技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解词组输入技巧、模糊输入技巧和快速定位技巧。
演示法：展示五笔输入法的进阶技巧。
4.4 教学评估练习：让学生练习使用五笔输入法的进阶技巧。
测试：对学生进行五笔输入法的测试，检查其进阶技巧的掌握程度。
第五章：五笔输入法的实用应用5.1 教学目标让学生了解五笔输入法在实际应用中的优势和应用场景。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔输入法进行文字输入的能力。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 五笔输入法的简介：五笔输入法的原理、发展历程和优势。
2. 五笔输入法的基本操作：字根、笔画、编码规则、输入技巧。
3. 五笔输入法的练习：常用词汇和句子的输入练习。
三、教学重点与难点1. 重点：五笔输入法的基本操作和编码规则。
2. 难点：五笔输入法的快速输入和复杂汉字的编码。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔输入法的原理、基本操作和编码规则。
2. 实践法：学生在电脑上进行五笔输入练习。
3. 互助法：学生之间相互交流、讨论，共同提高。
五、教学过程1. 导入：介绍五笔输入法的原理和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔输入法的基本操作和编码规则，让学生掌握正确的输入方法。
3. 练习：布置练习题，让学生在电脑上进行五笔输入练习。
4. 讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 拓展：介绍五笔输入法的输入技巧和常用词汇，提高学生的输入速度。
7. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评估1. 课后作业：检查学生是否能够熟练运用五笔输入法进行文字输入。
2. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，了解他们的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，发现彼此的优点和不足，共同进步。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的掌握情况，及时调整教学内容和进度。
2. 对学生提出的问题和困难，进行针对性的解答和指导。
3. 鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学方法。
八、教学资源1. 电脑设备：确保每名学生都有足够的电脑进行练习。
2. 五笔输入法软件：安装和使用适合教学的五笔输入法软件。
3. 教学PPT：制作清晰、易懂的教学PPT，辅助讲解和展示。
九、教学拓展1. 介绍其他输入法：如拼音输入法、手写输入法等，让学生了解更多的输入方法。
五笔打字教案
五笔打字教案1.1汉字的构成中国人常说：“木子---李”，“日月---明”，可见方块汉字是由较小的块组成的，这些小块如：“木”、“子”、“日”、“月”等，我们把它们叫“五笔字根”，五笔输入法的五笔字根有120多个，它们分布在键盘的25个键上，如“木”在“S”键，“子”在“B”键，所以“李”字的编码就是SB。
，您只要击打键盘“S”“B”两键再按空格就可打出“李”字，同理“日”在“J”键，“月”在“E”键，“明”字的打法就是按“J”“E”两键再按空格就可打出“明”字。
（五笔字根表）1.2汉字的笔画字根又是由其本笔画组成，五笔字型把汉字笔画分成五种：横（包括提）、竖（包括左竖钩）、撇、捺（包括点）、折(包括右竖钩）五种。
1.3汉字的字型汉字字型分三种：左右型，上下型，杂合型。
凡是分不清上下，左右结构的就是杂合型。
1.4学五笔先背字根汉字既然是由字根组成的，当然要先记住字根分别在那一个键上，现在有字根口诀（即助记词）来帮您记住字根的位置。
五笔字型的字根口诀是：11G王旁青头戋（兼）五一（“兼”与“戋”同音）12F土士二干十寸雨（可别忘了革字底）13D大犬三羊古石厂（羊底龙头套上套下)14S木丁西15A工戈草头右框七（“右框”即“匚”)21H目具上止卜虎皮（“具上”指具字的上部）22J日早两竖与虫依23K口与川，字根稀24L田甲方框四车力（“方框”即“口”）25M山由贝，下框骨头几31T禾竹一撇双人立，反文条头共三一32R白手看头三二斤（R的键盘布局编号为32）33E月彡（衫）乃用家衣底（爱头豹脚舟字底）34W人和八，登祭头35Q金勺缺点无尾鱼，犬旁留叉儿一点夕，氏无七41Y言文方广在四一,高头一捺谁人去（Y的键盘布局编号为41）42U立辛两点六门疒43I水旁兴头小倒立44O火业头，四点米45P之字军，摘礻（示）衤（衣）（之字军盖建道底）51N已半巳满不出己，左框折尸心和羽52B子耳了也框向上。
（“框向上”即“凵”）53V女刀九臼山朝西。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生计算机操作能力和信息素养。
二、教学内容1. 五笔字型输入法的概述五笔字型的起源和发展五笔字型输入法的优势和特点2. 五笔字型输入法的基本原理汉字结构的基本原理五笔字型输入法的编码规则3. 五笔字型输入法的操作方法键盘布局和功能介绍基本笔画和组合笔画的输入方法常见汉字的输入方法4. 五笔字型输入法的练习与提高常用词汇和句子的输入练习针对性的练习和强化训练速度和准确性的提升5. 五笔字型输入法的应用与拓展五笔字型输入法在实际应用中的优势与其他输入法的比较和选择五笔字型输入法在特殊场景下的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示五笔字型输入法的使用。
3. 练习法：学生通过实际操作进行练习，提高输入速度和准确性。
4. 比较法：引导学生比较五笔字型输入法和其他输入法的优缺点。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备五笔字型输入法软件。
2. 教学PPT或投影片，展示五笔字型输入法的原理和操作方法。
3. 练习材料和答案，用于学生练习和反馈。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握五笔字型输入法的原理和操作方法。
2. 学生能在规定时间内完成一定的汉字输入任务，达到熟练程度。
3. 学生能理解五笔字型输入法在实际应用中的优势和局限。
4. 学生能根据实际情况选择合适的输入法。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解五笔字型输入法的优势和特点，引起学生对五笔字型输入法的兴趣。
2. 讲解五笔字型输入法的原理：介绍汉字结构的基本原理和五笔字型输入法的编码规则。
3. 演示五笔字型输入法的操作：通过实际操作演示五笔字型输入法的键盘布局、基本笔画和组合笔画的输入方法。
4. 学生练习：学生根据教师提供的练习材料，进行五笔字型输入法的实际操作练习。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。
2. 提高学生的汉字输入速度和准确性。
3. 培养学生运用计算机进行文字处理的能力。
二、教学内容1. 五笔字型输入法的原理介绍2. 五笔字型输入法的操作步骤3. 常用汉字编码练习4. 综合练习三、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的原理和操作步骤2. 常用汉字编码的掌握四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。
2. 实践法：让学生进行上机操作练习。
3. 任务驱动法：布置练习任务，让学生在实践中掌握五笔字型输入法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有五笔字型输入法软件。
2. 五笔字型输入法教程或教材。
3. 练习用的汉字编码表。
六、教学过程1. 导入：讲解五笔字型输入法的重要性和应用范围。
2. 新课内容：讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。
3. 实践操作：学生上机练习五笔字型输入法。
4. 练习与讲解：学生完成练习任务，教师进行讲解和指导。
七、课后作业1. 熟记五笔字型输入法的原理和操作步骤。
2. 完成课后练习题，提高汉字输入速度和准确性。
八、教学评价1. 学生上机操作的汉字输入速度和准确性。
2. 学生对五笔字型输入法的理解和运用能力。
九、教学拓展1. 介绍其他常见的汉字输入法，如拼音输入法、笔画输入法等。
2. 讲解五笔字型输入法在实际应用中的优势和不足。
本节课通过讲解和实践，使学生掌握了五笔字型输入法的基本原理和操作方法，提高了学生的汉字输入速度和准确性。
在今后的学习和工作中，学生可以运用所学的五笔字型输入法，提高计算机文字处理的能力。
六、教学内容1. 五笔字型输入法的高级技巧2. 五笔字型输入法在实际应用中的练习七、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的高级技巧的掌握2. 五笔字型输入法在实际应用中的问题解决1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的高级技巧。
2. 实践法：让学生进行上机操作练习。
3. 案例分析法：分析实际应用中遇到的问题，让学生学会解决方法。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案第一章：五笔字型输入法概述1.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。
让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。
让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。
1.2 教学内容五笔字型输入法的起源和发展历程。
五笔字型输入法的基本概念和术语，如字根、笔画、编码等。
五笔字型输入法的优点和适用场景，如速度快、准确性高等。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。
通过示例和练习，让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。
通过实际操作和练习，让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。
第二章：五笔字型输入法的安装和设置2.1 教学目标让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。
让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。
2.2 教学内容五笔字型输入法的安装步骤和注意事项。
五笔字型输入法的设置方法，如输入法切换、快捷键设置等。
五笔字型输入法的使用方法和技巧，如输入汉字、标点符号等。
2.3 教学方法通过演示和步骤讲解，让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。
通过实际操作和练习，让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。
第三章：五笔字型输入法的基本字根3.1 教学目标让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。
让学生了解字根的分类和规律。
3.2 教学内容五笔字型输入法的基本字根，包括横、竖、撇、捺等。
字根的分类和规律，如拼音、笔画等。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。
通过练习和记忆，让学生了解字根的分类和规律。
第四章：五笔字型输入法的编码规则4.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的编码规则。
让学生掌握编码的方法和技巧。
4.2 教学内容五笔字型输入法的编码规则，如字根的组合、编码的顺序等。
编码的方法和技巧，如记忆编码、查找编码等。
4.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解五笔字型输入法的编码规则。
通过实际操作和练习，让学生掌握编码的方法和技巧。
五笔输入法电子教案
第一章：五笔输入法概述1.1 课程目标了解五笔输入法的起源和发展历程掌握五笔输入法的基本概念和特点1.2 教学内容五笔输入法的起源和发展历程五笔输入法的特点和优势五笔输入法与拼音输入法的比较1.3 教学方法讲授法：讲解五笔输入法的起源和发展历程对比法：比较五笔输入法与拼音输入法的特点和优势1.4 教学资源课件：五笔输入法概述的PPT参考资料：五笔输入法的历史和发展相关文章1.5 教学评估课堂问答：了解学生对五笔输入法起源和发展历程的理解程度第二章：五笔输入法的基本原理2.1 课程目标掌握五笔输入法的基本原理和编码规则了解五笔输入法中的键位分配和编码方法2.2 教学内容键位分配和编码规则五笔输入法中的常见编码方法2.3 教学方法讲授法：讲解五笔输入法的基本原理和编码规则实践操作：学生亲自操作练习键位分配和编码方法2.4 教学资源课件：五笔输入法的基本原理和编码规则的PPT练习软件：五笔输入法练习软件，如极品五笔输入法2.5 教学评估课堂问答：了解学生对五笔输入法基本原理和编码规则的理解程度课后作业：要求学生完成五笔输入法练习软件的练习任务第三章：五笔输入法的练习与提高3.1 课程目标掌握五笔输入法的基本操作和技巧提高五笔输入法的速度和准确性3.2 教学内容五笔输入法的基本操作提高五笔输入速度的技巧和方法常见问题的解决方法3.3 教学方法实践操作：学生亲自操作练习五笔输入法的基本操作示范法：教师示范提高五笔输入速度的技巧和方法问题解答：教师解答学生在练习中遇到的问题3.4 教学资源课件：五笔输入法的基本操作和技巧的PPT练习软件：五笔输入法练习软件，如极品五笔输入法3.5 教学评估课堂问答：了解学生对五笔输入法基本操作和技巧的理解程度课后作业：要求学生完成五笔输入法练习软件的练习任务第四章：五笔输入法在实际应用中的运用4.1 课程目标学会在实际应用中使用五笔输入法进行文字输入掌握五笔输入法在各类软件中的使用方法4.2 教学内容在文字处理软件中使用五笔输入法在浏览器中使用五笔输入法搜索信息4.3 教学方法实践操作：学生亲自操作练习在各类软件中使用五笔输入法示范法：教师示范在各类软件中使用五笔输入法的步骤和方法4.4 教学资源课件：五笔输入法在实际应用中的使用的PPT4.5 教学评估课堂问答：了解学生对五笔输入法在实际应用中的使用的理解程度课后作业：要求学生在各类软件中使用五笔输入法完成指定任务第五章：五笔输入法的进阶技巧与优化5.1 课程目标掌握五笔输入法的进阶技巧学会优化五笔输入法的设置5.2 教学内容五笔输入法的进阶技巧五笔输入法的优化设置5.3 教学方法实践操作：学生亲自操作练习五笔输入法的进阶技巧示范法：教师示范优化五笔输入法设置的步骤和方法5.4 教学资源课件：五笔输入法的进阶技巧与优化的PPT练习软件：五笔输入法练习软件，如极品五笔输入法5.5 教学评估第六章：五笔输入法在特殊环境下的应用6.1 课程目标学会在特殊环境下使用五笔输入法进行文字输入掌握在多种操作系统中安装和配置五笔输入法的方法6.2 教学内容在不同操作系统中安装五笔输入法在特殊环境下（如中文Windows系统、英文Windows系统）使用五笔输入法在Linux系统中使用五笔输入法6.3 教学方法实践操作：学生亲自操作练习在特殊环境下使用五笔输入法示范法：教师示范在多种操作系统中安装和配置五笔输入法的步骤和方法6.4 教学资源课件：五笔输入法在特殊环境下的应用的PPT练习软件：多种操作系统环境下的五笔输入法测试软件6.5 教学评估课堂问答：了解学生对在特殊环境下使用五笔输入法的理解程度课后作业：要求学生在多种操作系统中安装和配置五笔输入法并进行练习第七章：五笔输入法在中文处理中的应用7.1 课程目标学会使用五笔输入法在文字处理软件中进行中文编辑掌握在中文处理软件中使用五笔输入法的技巧和方法7.2 教学内容在中文处理软件（如Microsoft Word、WPS Office）中使用五笔输入法在中文处理软件中编辑和格式化文本在中文处理软件中使用五笔输入法进行查找和替换操作7.3 教学方法实践操作：学生亲自操作练习在中文处理软件中使用五笔输入法示范法：教师示范在中文处理软件中使用五笔输入法的步骤和方法7.4 教学资源课件：五笔输入法在中文处理中的应用的PPT练习软件：中文处理软件（如Microsoft Word、WPS Office）7.5 教学评估课堂问答：了解学生对在中文处理软件中使用五笔输入法的理解程度课后作业：要求学生在中文处理软件中使用五笔输入法完成指定任务第八章：五笔输入法在网络交流中的应用8.1 课程目标学会在网络交流软件中使用五笔输入法进行文字交流掌握在网络交流软件中使用五笔输入法的技巧和方法8.2 教学内容在网络交流软件（如QQ、）中使用五笔输入法在网络交流软件中进行文字交流和表情发送在网络交流软件中使用五笔输入法进行语音和视频通话8.3 教学方法实践操作：学生亲自操作练习在网络交流软件中使用五笔输入法示范法：教师示范在网络交流软件中使用五笔输入法的步骤和方法8.4 教学资源课件：五笔输入法在网络交流中的应用的PPT练习软件：网络交流软件（如QQ、）8.5 教学评估课堂问答：了解学生对在网络交流软件中使用五笔输入法的理解程度课后作业：要求学生在网络交流软件中使用五笔输入法完成指定任务第九章：五笔输入法的常见问题与解决方案9.1 课程目标学会解决五笔输入法在使用过程中遇到的问题掌握五笔输入法的故障排除和优化方法9.2 教学内容五笔输入法常见问题的原因和解决方法五笔输入法的故障排除和优化方法9.3 教学方法问题解答：教师解答学生在使用五笔输入法过程中遇到的问题实践操作：学生亲自操作练习解决五笔输入法问题的方法9.4 教学资源课件：五笔输入法的常见问题与解决方案的PPT参考资料：五笔输入法故障排除和优化相关文章9.5 教学评估课堂问答：了解学生对解决五笔输入法问题的理解程度课后作业：要求学生总结自己在使用五笔输入法过程中遇到的问题及解决方法第十章：五笔输入法的综合练习与考核10.1 课程目标综合运用所学知识，提高五笔输入法的实际操作能力学会自我评估和反思五笔输入法的使用效果10.2 教学内容综合练习题：包括五笔输入法的理论知识、操作技巧和应用场景考核方法：对学生重点和难点解析一、五笔输入法概述重点和难点解析：五笔输入法的历史和发展、五笔输入法的特点和优势、五笔输入法与拼音输入法的比较。
学习五笔输入法教案.docx
学习五笔输入法教案一、字根助记词11王旁青头戋五一12 土士二干十寸雨13大犬三古石厂14木丁西15工戈草头右框七21目具上止卜虎皮22日早两竖与虫依23 口与川，字根稀24田甲方框四车力25山由贝，下框几31禾竹一撇双人立，反文条头共三一32白手看头三二斤33月夕乃用家衣底34人和八，三四里35金勺缺点无尾鱼，犬旁留儿一点夕，氏无七41言文方广在四一，高头一捺谁人去42立辛两点六门广43水旁兴头小倒立44火业头，四点米4 5之字军盖道建底，摘木51已半巳满不岀己，左框折尸心和羽52子耳了也框向上53女刀九臼山朝西54又巴马，丢矢矣55慈母无心弓和匕，幼无力二、汉字基本输入法五笔字型输入法把汉字分成三类：键名汉字输入键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。
如：王：1111111KGG GG)立：4242424 2 (UUUU)成字字根汉字输入在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。
成字字根输入公式：键名代码+首笔代码+次笔代码+末笔代码如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。
例：由:252 15111 (MHNG)十:121121 (FGH)五种单笔划的编码为：一 :11112424(GGL L)I : 21212424 (HHLL)丿：3131 2424 (TTLL)、:41412424(YYL L)乙:51512424 (NNLL)单字输入这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字，如果一个字可以取够四个字根，就全部用字根键入，只有在不足四个字根的情况下，才有必要追加识别码，例：副：一口田(11232422GKLJ )给：纟人一口(55341123XWGK)驭:马又(545441CC Y)汉:了又(43544 1ICY)对识别的末笔，这里有二点规定，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔：A.所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如：国：其末笔应取“、”，识别码为4 3(1)远：其末笔应取“乙”，识别码为53 (V)B.对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定，凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如：仇:345451 化:345551三、简码为了提高输入速度，将常用汉字只取前边一个，两个或三个字根构成简码0一级简码一11(G)地12(F)在13(D)要14(S)工15(A)±21(H)是22 (J)中23 (K)国24 (L)同25 (M)和31 (T)的32 (R)有33 (E)人34(W)我35(Q )主41 (Y)产42(V )不43(1)为44(0 )这45 (P)民51 (N) 了52 (B)发53 (V )以54 (C)经55 (X)二级简码二级简码共有25X25=625个，只要击其前两个字根加空格键即可，如：吧：口巴(23, 54, KC)给:?人(55, 34, XW)三级简码三级简码由单字的前三个根字码组成，只要击一个字的前三个字根加空格即可。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入。
3. 提高学生计算机操作能力，提升学习效率。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入规则与技巧。
3. 五笔字型输入法的安装与设置。
4. 常用五笔字型输入法练习。
5. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入规则。
2. 五笔字型输入法的技巧。
3. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、发展历程、输入规则与技巧。
2. 实践法：引导学生进行五笔字型输入练习。
3. 案例分析法：分析实际应用中五笔字型的优势。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装五笔字型输入法。
2. 五笔字型输入法教学软件。
3. 教学PPT。
六、教学过程与时间安排1. 介绍五笔字型的概念与发展历程（20分钟）。
2. 讲解五笔字型的输入规则与技巧（30分钟）。
3. 演示五笔字型输入法的安装与设置（10分钟）。
4. 学生练习五笔字型输入（20分钟）。
七、课后作业1. 复习五笔字型的输入规则与技巧。
2. 自行练习五笔字型输入，提高输入速度。
八、教学评价1. 学生五笔字型输入速度。
2. 学生对五笔字型输入法的掌握程度。
九、教学拓展1. 介绍其他输入法与五笔字型的区别与优缺点。
2. 针对不同学科，介绍五笔字型输入法的应用案例。
2. 引导学生根据自身需求选择合适的输入法。
3. 强调五笔字型输入法在提高学习效率方面的作用。
六、教学实践活动1. 组织学生进行五笔字型输入比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 让学生结合自己所学的学科，尝试使用五笔字型输入法进行文献资料的录入，提高学习效率。
3. 开展小组讨论，让学生分享五笔字型输入法的心得体会，互相学习，共同进步。
七、教学反思与调整1. 教师需要时刻关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学内容和教学方式。
五笔输入法教案
五笔输入法教案松江区洞泾学校（申奇）一．教学目标知识与技能1．学生能打出一级字和键名字2．学生能拆独体字3．学生能拆多于四字根的字4．学生能使用末笔补码二．重点难点末笔补码的使用三．过程方法1．给学生演示用五笔输入法打字的速度好快（激发同学的学习欲望）。
2．给学生们演示独体字（甲）合体字（休）一级字（我）键名字（金）[让同学们感觉五笔输入很简单]3．系统讲解五笔拆字规则（重点补码）四．情感态度价值观1.理解汉字的结构，通过汉字的结构了解汉字文化，培养民族自豪感。
（此处插说埃及象形文字的间断，不可解读。
汉字为世界仅存未间断象形文字之一。
以此培养民族自豪感）2．让同学们拆同伴的姓名（增强同伴间感情）教学准备1．讲课稿（精练doc文件）[只有精练化才能使复杂理论简单化]2．五笔输入法练习软件五．教学过程在此详细阐明一二三对应（左右、上下、结合型）当最后一笔为撇时，（一撇、二撇、三撇对应左右、上下、结合型）乡当最后一笔为捺和点时，（一点、二点、三点对应左右、上下、结合型）酥当最后一笔为横时，（一横、二横、三横对应左右、上下、结合型）里当最后一笔为竖时，（一竖、二竖、三竖对应左右、上下、结合型）串（不一定全）当最后一笔为辄时，（一辄、二辄、三辄对应左右、上下、结合型）气词组两字词（词语）各两键三字词（共产党）各一键加末字二键四字词（中华民族）各取一键多字词（中华人民共和国）前三字各一键+末字一键六。
练习安装五笔打字练习软件（培养学生软件安装能力）且不安装相关附加软件。
五笔输入法(讲稿)松江区洞泾学校（申奇）五笔输入法里把汉字折分成许多字根，所有的汉字都是由字根拼成的。
故要先背诵《字根口诀》。
汉字的组成一．独体字如：甲、田、虫甲字本为字根，打完甲后、打第一笔画、第二笔画、最后一笔画共四次敲击二．合体字如：休树忠意合体字分三大类1．左右结构如：休树猛甜2．上下结构如：忠意罚监3．结合型Ⅰ园（包围）、过（半包围）Ⅱ夫（交插）Ⅲ天（连）在输入休时，人木组成休木又寸组成树当输入酥时，西一禾输入后，此字不出来，酥字由酉、禾组成（左右结构）末笔为丶一点（左右型）二点（上下型）三点（结合型）故此时要敲一点（y）来说明酥字是左右结构。
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五笔输入法教案第一节对方块汉字的认识引言:二十世纪六十年代以来，电子计算机以其神奇的功能给人类社会带来了空前的文明，同学们都知道计算机是由美国人发明的，输入信息的主要设备是键盘，而键盘是由英文字母、数字、符号等组成，如何让计算机“认识”方块汉字，这是计算机在我国普及的关键，为此老一辈的计算机专家做出了不懈的努力，至今为止先后发明了1000多种汉字输入的方法。
我们常用的汉字输入法是拼音法(音码)和五笔字型(形码)，拼音法同学们都会使用，我们重点学习五笔字型汉字输入法。
一、汉字的基本结构：人们常说：木子“李”，双木“林”，三人“众”，可见方块汉字是由几个象积木的部分拼合而成的，这些小积木中构成汉字的最基本的单位，被称为字根。
比如：木、子、人等；1、字根：由若干笔划复合、连接、交叉而成的相对不变的结构。
它是构成汉字的灵魂部分。
2、汉字的三个层次：笔划→字根→单字五笔字型就是遵循汉字的这三个层次，并从人们的书写顺序出发，以字根为基本单位，笔划只起辅助作用组字编码的。
二、五笔字型及基本思想：1、五笔字型：五笔：一（1）丨（2）丿（3）丶（4）乙（5）字型：左右型（1）上下型（2）杂合型（3）2、字根的选取的原则：I组字频率高；II在日常汉字中出现的频率高。
按这两个原则筛选了130个基本字根。
3．基本思想：汉字组合的逆过程。
三、130个基本字根在键盘上的分布规律：共分为五区五位，在25个键位上遵循以下规律：1．90％以上的字根起笔笔划代表其所在的区；2．70％以上的字根第二笔划代表其所在的位；3．30％的字根在音或形上与同键位上的其它字根相似。
四、启动金山打字的方法及其界面第二节 130个基本字根在25个键位上的分布及讲解一、一区字根助记词教学内容：一区字根助记词教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握一区字根助记词2．熟记一区字根助记词教学重点难点：掌握一区字根助记词教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(一)一区的字根助记词及讲解1(横)区字根键位排列11G 王旁青头戋（兼）五一 (借同音转义)12F 土士二干十寸雨13D 大犬三羊古石厂14S 木丁西15A 工戈草头右框七（二）上机启动金山打字→五笔打字→字根练习（横区字根）练习一区的字根。
二、二区字根助记词教学内容：二区字根助记词教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握二区字根助记词2．熟记二区字根助记词教学重点难点：掌握二区字根助记词教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件（一）二区的字根助记词及讲解2（竖）区字根键位排列21H 目具上止卜虎皮 (“具上”指具字的上部“且”)22J 日早两竖与虫依23K 口与川，字根稀24L 田甲方框四车力25M 山由贝，下框几（二）上机启动金山打字→五笔打字→字根练习（竖区字根）练习二区的字根。
三、三区的字根助记词及讲解教学内容：三区字根助记词教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握三区字根助记词2．熟记三区字根助记词教学重点难点：掌握三区字根助记词教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(一)三区的字根助记词及讲解3（撇）区字根键位排列31T 禾竹一撇双人立 (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一(“条头”即“攵”) 32R 白手看头三二斤 (“三二”指键为“32”)33E 月彡（衫）乃用家衣底 (“家衣底”即“豕”)34W 人和八，三四里 (“三四”即“34”)35Q 金勺缺点无尾鱼 (指“勹、”) 犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）(二) 上机启动金山打字→五笔打字→字根练习（撇区字根）练习三区的字根。
四、四区的字根助记词及讲解教学内容：四区字根助记词教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握四区字根助记词2．熟记四区字根助记词教学重点难点：掌握四区字根助记词教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(一)四区的字根助记词及讲解4（捺）区字根键排列41Y 言文方广在四一高头一捺谁人去42U 立辛两点六门疒43I 水旁兴头小倒立44O 火业头，四点米 (“火”、“业”、“灬”)45P 之宝盖，摘礻（示）（衣）(二)上机启动金山打字→五笔打字→字根练习（捺区字根）练习四区的字根。
五、五区的字根助记词及讲解教学内容：五区字根助记词教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握五区字根助记词2．熟记五区字根助记词教学重点难点：掌握五区字根助记词教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(一)五区的字根助记词及讲解5（折）区字根键位排列51N 已半巳满不出己左框折尸心和羽52B 子耳了也框向上 (“框向上”指“凵”)53V 女刀九臼山朝西 (“山朝西”为“彐”)54C 又巴马，丢矢矣 (“矣”丢掉“矢”为“厶”) 55X 慈母无心弓和匕幼无力 (“幼”去掉“力”为“幺”)(二)上机启动金山打字→五笔打字→字根练习（折区字根）练习五区的字根。
第七课时键名字的输入方法教学内容：键名字的输入方法教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握键名字的输入方法2．熟记键名字教学重点难点：键名字的输入方法教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(1)键名字：键盘占用了25个键，每一个键上都有一个汉字代表着键名,它们分别是：一区：王土大木工二区：目日口田山三区：禾白月人金四区：言立水火之五区：已子女又纟(2)键名字的输入方法：敲所在的键4下即可例如：月: EEEE; 女：VVVV(3)上机练习25个键名字。
第八课时成字根的输入方法教学内容：成字根的输入方法教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握成字根的输入方法2．熟记成字根教学重点难点：成字根的输入方法教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(1)成字根：除键名字以外又可作为单独的汉字使用的字根。
例如：三、辛、巴等(2)成字根的输入方法：报户口＋第一笔划代码＋第二笔划代码＋第末笔划代码例：雨（FGHY）西(SGHG) 尸（NNGT）注：五笔字型规定码长最多为四码，不足四码补空格，可少于四码。
例：二（FGG ）丁（SGH ）(3)上机练习成字根。
第九课时高频字的输入方法教学内容：高频字的输入方法教学目的：1．通过本课的学习，使学生掌握高频字的输入方法2．熟记高频字教学重点难点：高频字的输入方法教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件(1)高频字：将日常生活中使用频率最高的汉字编为一码字，分别是：一区：一地在要工二区：上是中国同三区：和的有人我四区：主产不为这五区：民了发以经(2)高频字的输入方法：敲所在的键后补空格即可。
(3)上机练习高频字。
第十~十一课时单字的输入方法教学内容：单字的输入方法教学目的：通过本课的学习，使学生掌握单字的输入方法教学重点难点：单字的输入方法教学方法：转播教学、讨论、学生动手结合。
教具及硬件：多媒体计算机转播系统、计算机；软件：WORD、金山打字软件一、单字的输入方法：1、超过四码：取其一、二、三、末字根代码例：攀：木 X X 木大手(SQQR)键：钅彐二丨廴（QVFP）2、刚好四码：依次键入。
例：照：日、刀、口、灬(JVKO)3、不足四码：依次键入后补末笔交叉识别码，仍不足补空格。
二、末笔交叉识别码：1、汉字的笔划：一、丨、丿、丶、乙代码：1、 2、 3、 4、 52、字型：左右型、上下型、杂合型代码：1 2 33、末笔型的由来：汉字是一种图形文字，字根是构成汉字的基本单位。
（1）由于字根间的位置关系不同可形成不同的汉字例：日、九可组成旯(la)、旭、旮(ga) ;口、八可组成叭、只，其代码相同而字型不同（2）由于键盘很小，每个键上都有2－6个字根，放到一个键上就象“一家人”难免会产生分歧，例：S键有木、丁、西，加上水旁分别组成了：沐、汀、洒，其代码相同，字型相同，但末笔划不同。
由以上两点了末笔交叉识别码。
其目的是降低重码。
4、末笔交叉识别码：末笔代码＋字型代码一般用于由两个或三个字根组成的汉字。
例：字： ? 子,末笔为“一”，字型为“上下型”即12（F）,其代码为PBF；三、汉字的结构分析：按照基本字根组成汉字的位置关系可将汉字分为四类：。