《父母与孩子之间的爱》(终结版)

①同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。 ②父母对孩子的态度符合孩子的要求。
把握主旨
• 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂， 而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱 与母爱以及孩子的发展进行的剖析。
• 总结句：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的 紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康 和达到成熟的基础。 • 不仅总结了爱的对象发展的三个阶段（人同母亲 关系紧密——人同父亲关系紧密——“达到综 合”），还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发 展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展， 并最终促使爱走向成熟。
理清思路
• 全文的论证思路是怎样展开的？ • 明确：纵向展开论证 暗含横向论证
爱的能力发展
爱的对象发展
爱的零体验
爱的初体验
爱的成熟体验
母亲
父亲
综合，使爱达到成熟
文本探究
年龄段
刚出生阶段 （婴儿期） 8岁以下 （幼儿期） 8—10岁 （童年期） 少年时期 （成长期） 成熟时期 （成熟期）
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
课后作业
1、阅读毕淑敏的文章《孩子， 我为什么要打你》。 2、把学习本课的感受告诉父母。
“这个世界上所有的爱都是以聚合为 目的，只有一种爱是以分离为目的，那 就是父母对孩子的爱。父母真正成功的 爱，就是让孩子作为一个独立的生命个 体从你的生命中分离出去。这种分离越 早，你就越成功。” ———于丹
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4、爱的对象发展达到综合，就会促进 爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的 爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？
• 2．文章提到两种爱的原则，一种是“我爱， 因为我被爱” “我爱你，因为我需要你” ； 另一种是“我被人爱，因为我爱人” “我 需要你，因为我爱你’ 。这两种爱的原则 区别是什么？ • 前一句，“被人爱”是原因，“爱人” 是结果;“需要你”是原因，“爱你”是结果。 因为被人爱，所以我爱人;因为我需要你,所 以我爱你。 • 以自我为中心，强调先获得再付出，是 幼稚孩童式的爱的方式。
眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体
健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感
来自百度文库
染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
母爱是温暖的阳光， 奉献着七彩光芒； 母爱是辽阔的海洋， 坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤， 哺育儿女茁壮成长； 母爱是无限的宇宙， 任儿女自由遨翔。
父爱是山，无论你有多 大的困难，他总是你依靠的 屏障； 父爱是路，无论你走到 哪里，他都伴你延伸，为你 指点迷津，护你一路走好 。
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母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵 的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心 灵的彩虹 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰， 留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻 吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞， 带来春光无限 母爱像火红的太阳,母爱像黑夜里的油灯, 母爱像冬天里的毛衣,母爱更像山间的溪水,一 点一滴的细流汇成潺潺的溪流,一点一滴的关 怀汇成浓浓的母爱。
特 征
无爱的意识，不具备感受爱的能力
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段） 和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”
爱别人，创造爱“我被人爱，因为我爱人”
规律： 无爱
被爱
有爱
创造爱
• 三．母爱的特点？父爱的特点？ • 母爱的特点： • 1.母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自 然、大地和海洋。 • 2.母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀， 给孩子生活上安全感。 • 3.母爱是无条件的。 积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内 心深处最为渴求的。 消极面：不能用努力去换取，而且根本无法 赢得。
•
父爱是风，把你的烦恼通通吹走；父爱是被子， 他使你感到温暖；父爱是臭豆腐，看起来不好，可 香在你心里；父爱是英雄，因为他非常伟大 • 亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手 中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊 的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话 “回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚…… • 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉 水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵 的慰藉;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,使 心灵枯萎的人感受到情感的滋润。
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后一句“爱人”是原因，“被人爱” 是结果；“爱你”是原因，“需要你” 是结果。因为我爱人所以我被人爱。因 为我爱你所以我需要你。 • 先付出再获得，是对爱成熟的理解。 • 童稚的爱是单向的、简单的、自我 中心的，而成熟的爱是双向的、相互的， 更加复杂，也更加美好。
• 3.怎样理解“一个成熟的人既是自己的 母亲，又是自己的父亲”？ • 一个成熟的人，最终能达到他既是 自己母亲，又是自己的父亲的高度。他 发展了一个母亲的良知，又发展了一个 父亲的良知。他把母亲的良知建筑在他 自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在 自己的理智和判断力上。 • 他既秉承了母爱与父爱的优点，又 在综合的过程中，懂得这两种情感各自 发挥的作用。
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母爱
2.母爱与父爱各自有哪些积极面 和消极面？为什么它们各自会有 积极面和消极面的？
积极面---- 伟大，为人所渴求。 消极面---- 不需努力，无法赢得。
父爱
积极面---- 需要努力，受自己控制和支配。 消极面---- 必须努力获取，否则会失去。
解析：这是由母爱与父爱的“性质”决定的。
母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。 代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用）从 身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世 界，是法律、秩序、纪律。（作用）向孩子指出通往世界之路, 树立孩子挑战生活的自信心。
拓展延伸
1、学习本文有什么现实意义？
一是具有重要的理论认识作用，二是爱是可以 主动争取的。 爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年 龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。 正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是 一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能 力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中 和耐心学到手的艺术。
拓展延伸
2、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了 成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该 如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？ 爱的途径——努力和奋斗 爱的内涵——爱他人，爱自己 爱的升华——珍惜情感，学会感恩
关于作者提出的父爱与母爱 质疑研讨 的区别，你完全认同吗？
1、母爱也是有一定条件的。 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。 3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于
父母情深
你的肩膀象高山巍峨， 扛着蓝天披着日月星辰。 你的笑容象春天灿烂， 播种希望倾注雨露深恩。 为我们漫漫征途遮风挡雨， 悠悠岁月甘愿茹苦含辛。 天高地厚，河深海深， 我亲爱的父亲，亲爱的母亲， 你们是我们生命的太阳， 心中最亮最亮的明灯。
你的品格象玉石晶莹， 闪耀崇高袒露大海深情。 你的情感象清泉纯洁， 流淌光明满怀真爱忠诚。 教我们时刻不忘祖国人民， 年年月月珍惜幸福人生。 天高地厚，河深海深， 我亲爱的父亲，亲爱的母亲， 你们是我们永远的牵挂， 世上最亲最亲的亲人。
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3、爱的对象发展由同母亲的紧密关 系发展到同父亲的紧密关系，最后达 到综合。那么应该如何“综合”呢？
• 解析：（1）“综合”既需要父母进行努力，也需 要孩子自己学会“综合”。 • （2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种 生活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提 出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要 宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该 发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。 • （3）从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合 父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关 系走向独立。
感恩父母，回馈社会
课堂小结
• 这篇文章借谈一个人爱的能力、爱的对象的发 展、父母之爱的本质区别和优缺点，来谈理想 人格构建的问题。在前面分析的基础上，最后 一段水到渠成、高度概括。 • 结构上，文章纵横交织；表达方式上夹叙夹议， 既有详细阐发，又有高度概括；语言上精警凝 练，又不乏形象生动。（文章有很精彩的比喻 句，例如：母亲是我们的故乡，是大自然、大 地和海洋。）文章既分析了生理现象，又透视 了心理问题。采用辩证的方法（父母之爱各有 优缺点），站到了哲学的高度。
双基落实
• 1.通读注音 • 罪孽（ ） • 给（ ）予
刹（ 给（ ）那 ）以 惶（ ）恐
• 2.成语释义
• 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 • 例句：她说话的口气咄咄逼人，令人十 分难堪。 • 休戚相关：彼此间福祸互相关联。 • 归根结蒂：归结到根本上。
整体感知
• 第一部分(1～3段)：爱的能力的发展。 • 第二部分(4～7段)：爱的对象的发展。 • 第三部分(8～10段)：总结全文，构建 自己健康而成熟的灵魂。 抓关键句：
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
1、初步掌握解读论说类文章的方法。
2、感知文章思路清晰、结构严谨的 写作特点。 3、把对“爱”的认识由感性层面 上升到理性的高度，从而对 “爱”进行辩证的思考。
作者介绍 弗罗姆（1900—1980）
20世纪著名的心理学 家、社会学家和哲学家， 是精神分析学派中对现代 人的精神生活影响最大的 人物。主要作品《爱的艺 术》，是一部以精神分析 方法研究和阐述爱的艺术 的理论专著。他认为爱是 一种主动的能力，是可以 而且应该学习的。只有学 会爱的艺术，才能够爱， 并且才能获得别人的爱。
• 4.据本文母爱父爱的特点，分别写一个母爱、 父爱的比喻句。 • 仿写句子 • 母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷 的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让 你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净. • 倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是 那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我 亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨 自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声， 呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏 的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水， 在包容我顽皮任性的同时，也将我的快乐涟 漪般一圈圈的扩散了去……
• 父爱的特点： 1. 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和 纪律等事物的世界。 2.父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出 通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信 心。 3.父爱的原则是：“我爱你，因为你符合 我的要求，因为你履行你的职责，因为你 同我相像。” • 积极面：可通过自己的努力去获得，可以 受自己的控制和支配。 消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父 亲期望的情况下，可能 会失去父爱。
探究案
• 合作探究：品味精妙的语言。 • 一.通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解 脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的 统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。 • “由自恋引起的孤独”怎么理解？ • “自恋”即自我为中心，在偌大的世界只 看到自己的存在，没有同他人统一起来，所 以会感到心灵的孤独。 • 人如果开始体验关心他人，体验与他人的 统一，这说明他对世界、人生的看法已经渐 趋成熟。
• 天真的、孩童式的爱遵循下列原则：“我爱，因 为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱， 因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱 你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要 你，因为我爱你。” • 解析：加点的四句都属于因果倒装，意在强调原 因，以突出不同的爱的原则和特征： “不成熟的 爱”以“被人爱”为前提，所以总是期望获取； 而“成熟的爱”以“爱人”为基础，一个成熟的 人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的 人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比 获得更重要，“赠人玫瑰，手留余香”。