人教版部编七年级上册《狼》课件
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部编版七年级上册第课《狼》PPT课件
紧跟 路上(遇到)两只狼,紧随着走了很远。
•屠惧,投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
(shǎo)
(míng)
少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一 (kāo)
狼洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后 断其股,亦毙之。乃(m悟è/i)前狼假寐,盖以诱敌。
(xiá )
狼亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时,一狼径去,其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人,字留仙,
又字剑臣,号柳泉居士,世称聊 斋先生,自称异史氏,现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人, 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家,
人教部编版语文七年级上册第五单元 18《狼》 课件(29张ppt)
11
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
困窘,急迫
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担
Байду номын сангаас
覆盖成小山似的
持刀。狼不敢前,眈眈相向
放松,卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
3
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河,生 下了一对双胞胎。孩子出生不久,侍 女就被活埋,两个男孩被放入竹篮扔 入河中,篮子沿河而下,被一只刚产 下狼崽的母狼发现,母狼将两个男孩 衔回窝,和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝,将两个孩子 带回家,当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后,建立了一 个城市,并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母,封火神 和女灶神为罗马城的保护神,还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征,这个象征沿用至今4。
狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
18
深层感悟:
学了这个故事,你从中得到什么启 示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾, 就可以为所欲为,这样做的下 场只能是自取灭亡,不要贪婪 等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
19
基础巩固
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前 前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌
}
后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
阴险 狡诈
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
困窘,急迫
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担
Байду номын сангаас
覆盖成小山似的
持刀。狼不敢前,眈眈相向
放松,卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
3
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河,生 下了一对双胞胎。孩子出生不久,侍 女就被活埋,两个男孩被放入竹篮扔 入河中,篮子沿河而下,被一只刚产 下狼崽的母狼发现,母狼将两个男孩 衔回窝,和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝,将两个孩子 带回家,当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后,建立了一 个城市,并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母,封火神 和女灶神为罗马城的保护神,还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征,这个象征沿用至今4。
狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
18
深层感悟:
学了这个故事,你从中得到什么启 示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾, 就可以为所欲为,这样做的下 场只能是自取灭亡,不要贪婪 等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
19
基础巩固
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前 前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌
}
后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
阴险 狡诈
部编版七年级语文上册《狼》教学课件
xiá
意暇甚
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
缀行甚远 :跟着 屠惧,投以骨: 以骨投之,用骨投扔它。 顾野有麦场:看 弛担持刀 :放下 屠自后断其股:腿 狼亦黠矣:狡猾
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 一词多义
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?
《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑 暗、腐朽势力的,从作者写这部书主要是“批判现实、 表达思想”这一主旨来看,“狼”显然讽喻的是当时 社会上像狼一样的恶人、恶势力。
(屠户)又把骨头丢给狼,后得到骨头的那只狼停了下来,而先前得到骨头的那
只狼又赶上来了。骨头已经丢完了,然而两只狼还像原来一样一起追赶。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
困窘,情境危急 胁迫,攻击
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽
害怕
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
听课文朗读,注意文言词汇的翻译。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
《狼》课文朗读
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 词类活用
人教部编版七年级语文上册第18课《狼》课件(共28张PPT)最新课件
少时 shǎoshí
目似瞑 míng
尻尾 kāo
狼亦黠矣 xiá
倚 yǐ
读准下列节奏
+ 一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之 ,后狼止/而前狼又至。
+ 骨/已尽矣,而/两狼之并驱如故。 + 少时,一狼/径去,其一/犬坐于前 + 一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后
也。
再读课文 感知文意
分清文章结构
概况本文的故事情节
本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词,以熟悉课文为主; 第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本,教 师只能处在引导、点拨的地位。
目录
CONTENTS
导入 ——
无论在日常生活中,还是在艺术作品里, 有关狼的话题可不少,这是因为一切 野生动 物中,就数狼跟人的关系最密切了。
齐 秦 : 我 是 一 头 来 自 北 方 的 狼
狼的性格
坚毅孤傲
狼 ——专题研究
关于蒲松龄
字词理解
——
课文诵读
《狼》译文
看图说话
课文理解
关于狼
研究探讨
古文检测
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三
一
分
蒲松龄 等
郭沫若写蒲松龄的对联
一、简介蒲松龄
蒲松龄(1640—1715),字留仙,别号柳泉,山东 淄川(今淄博市)人。 他19岁时接连考取县、府、道的第一名,名震一 时。但此后屡试不第。 31岁时,他迫于家贫,应聘为宝应县知县孙蕙的 幕宾,次年辞幕回乡。 此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学,直到70 岁才“撤帐归来”。
目似瞑 míng
尻尾 kāo
狼亦黠矣 xiá
倚 yǐ
读准下列节奏
+ 一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之 ,后狼止/而前狼又至。
+ 骨/已尽矣,而/两狼之并驱如故。 + 少时,一狼/径去,其一/犬坐于前 + 一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后
也。
再读课文 感知文意
分清文章结构
概况本文的故事情节
本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词,以熟悉课文为主; 第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本,教 师只能处在引导、点拨的地位。
目录
CONTENTS
导入 ——
无论在日常生活中,还是在艺术作品里, 有关狼的话题可不少,这是因为一切 野生动 物中,就数狼跟人的关系最密切了。
齐 秦 : 我 是 一 头 来 自 北 方 的 狼
狼的性格
坚毅孤傲
狼 ——专题研究
关于蒲松龄
字词理解
——
课文诵读
《狼》译文
看图说话
课文理解
关于狼
研究探讨
古文检测
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三
一
分
蒲松龄 等
郭沫若写蒲松龄的对联
一、简介蒲松龄
蒲松龄(1640—1715),字留仙,别号柳泉,山东 淄川(今淄博市)人。 他19岁时接连考取县、府、道的第一名,名震一 时。但此后屡试不第。 31岁时,他迫于家贫,应聘为宝应县知县孙蕙的 幕宾,次年辞幕回乡。 此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学,直到70 岁才“撤帐归来”。
人教部编版语文七年级上册第五单元第18课《狼》课件ppt(共20张PPT)
• “惧”“投以骨”“复投之”等,
屠夫 • 表现了屠户的害怕心理和侥幸心理;
• “顾”“奔倚”“驰”“持”等,
• 表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现 了他的机智,
• “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等, • 表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。
屠夫:
机智、勇敢
狼:
凶恶、贪婪、狡诈
屠户 遇狼
才
睡觉 原来是
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
这才明白前面的那只狼假装睡觉,原 来是用来诱惑敌方的。
狡猾 一会儿 巧变诡诈 能有多少
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈 几何哉?
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被 杀死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
止增笑耳。
只不过给人增加笑料罢了。
这句话是作者发表的议论,结 合全文,我们从中得到什么启示?
方欲行,转视积薪后,一狼挖洞洞其中想,要意将隧从入 通道
屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在 柴草堆里打洞,想要钻过去
以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屁股
从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁 股和尾巴露在外面。
屠自后断其股,亦毙之。
屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。
紧跟 很 途中两狼,缀行甚远。
有个屠户天晚回家,担子里的肉 已经卖完了,只剩下一些骨头。路上 遇到两只狼,紧随着走了很远。
把骨头投给狼
停止
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍
跟从
到
从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽
一起 跟原来一样
矣,而两狼之并驱如故。
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼 得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿 起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了, 可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔 完了,两只狼像原来一样一起追赶。
2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)
重点探究
1.翻译句子。 屠惧,投以骨。
屠户害怕,把骨头投给狼。
重点探究
2.探究上题句子翻译过程中词语位置的改变,理解状语后置句 的特点。
屠惧,以骨投(之)。
课堂总结
狼
狼
缓行甚远 穷追不舍 两狼逼人 两狼被杀
屠户
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
开端 发展 高潮、结局
当堂检测
仿照示例,解释红色的词,并写出相关的成语。
在中国传统文化中,与狼有关的成语大都是贬义词,体现 了汉文化对狼的排斥。
重点探究
探究一:屠户取得胜利的原因
1.根据下列句子,分析出狼的形象。 2.根据下列句子,分析出屠户的心理变化过程。 3.探究屠户取得胜利的原因有哪些?
重点探究
1.根据下列句子,分析出狼的形象。
(1)后狼止而前狼又至。
(1)分工协作,贪婪。
一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
学习导引
时间长了 神情、神态
久之,目似瞑,意暇甚。
闭上眼睛 从容、悠闲
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
突然
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
示例:顾野有麦场:看、视(左顾右盼)
(1)场主积薪其中: 柴草
杯水车薪
(2)屠乃奔倚其下: 靠
倚马千言
(3)眈眈相向: 凶狠注视的样子 虎视眈眈
(4)意暇甚: 从容、悠闲
好整以暇
第二课时
学习目标
1.能找出动作、神态描写的语句,概括屠户和狼的形象 2.能抓住关键语句,把握文章主旨
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞(名作动)
屠户正要走,转到柴草堆后面看,(只见)另一只狼正在
柴草堆里打洞,
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入,
企图
表目的,用来 (代)屠户的
企图要从通道进入,来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半,
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集,叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房,“志”是 记的意思,“异”是 指奇异的事。全书491 篇,多以鬼狐故事, 反映当时的社会生活,
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》, 写了关于狼的三则故事,其中有一则故事, 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 : 要抓住有利时机
转视积薪后 : 要提高警惕
17
思考:请结合现实,谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示?
❖ 1、坏人是很狡诈的,可他们总是以害人 始,以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时,不能存在 幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
在傍晚(名词~状语)
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只有剩下的骨头。
途中两狼,缀行甚远。
路上(遇到)两只狼,紧跟着(他) 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
于是,企业要以狼作为形象代言,著名 品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
改写:
狼
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
作业: 展开联想 和想象, 把本文改 写成一篇 白话故事
以诱敌。
大腿
明白
• 屠户从后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死。
才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来
诱惑敌人的。
• 假寐:假装睡觉。 • 寐:睡觉。 • 盖:表示推测,大概,原来是。
新知研习
四 、 杀 狼
请用原文回答 1 两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势: 犬坐于前 3 前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 4 前狼假寐的目的: 诱敌 5 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈
差异
读 者 因为
语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出 差异
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
虽然,过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”,但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化,人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战 ”的新形象。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事,顾虑太多。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
改写:
狼
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
作业: 展开联想 和想象, 把本文改 写成一篇 白话故事
以诱敌。
大腿
明白
• 屠户从后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死。
才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来
诱惑敌人的。
• 假寐:假装睡觉。 • 寐:睡觉。 • 盖:表示推测,大概,原来是。
新知研习
四 、 杀 狼
请用原文回答 1 两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势: 犬坐于前 3 前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 4 前狼假寐的目的: 诱敌 5 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈
差异
读 者 因为
语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出 差异
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
虽然,过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”,但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化,人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战 ”的新形象。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事,顾虑太多。
部编版初中语文七年级上册 第五单元 《狼》 教学课件
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那 种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这 种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争,善 于斗争,这正是此文的寓意所在。
不妨也
在你的知识积累中,“狼”是 否都象征着阴险、卑鄙、狡猾……? 你是怎样看待和评价“狼”的?
比一比
《狼》 ——蒲松
龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
●地上有狼尾巴轻轻扫过 的痕迹,活儿干得很巧妙, 在白天居然瞒过了我这个 老猎人的眼睛。
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两
比较阅读(三) 篇文学作品中作者对狼的态度有何不 同?
●狼亦黠矣,而 顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉? 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动物是 狼。
●那只母狼,为了保护它 的幼崽······以一死换回 孩子的生。
———《母狼的智慧》
狼的专题研究参考选题
● 影视歌曲作品中狼形象面面观 ● 中西方“狼”谚语中折射的文化异同研究 ● 中国古代诗词曲赋中的狼研究 ● 狼仇恨和狼崇拜现象探源
●●●●●●
谢谢大家
63届奥斯卡获奖影片
《 与 狼 共 舞 》
歌曲《我是一匹来自北方的狼》
词曲:齐秦
我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过
我只有咬着冷冷的牙 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
中、英两国狼的谚语对比
●恶狼扒门,存心糟踏人
●狼披羊皮还是狼
●可怜狼的牧人,羊群 不会增多
●舍不得孩子套不住狼
······
——中国
●狼死羊安
●狼的牙齿会掉,本 性却改不了
●披着羊皮的狼=伪 善者
不妨也
在你的知识积累中,“狼”是 否都象征着阴险、卑鄙、狡猾……? 你是怎样看待和评价“狼”的?
比一比
《狼》 ——蒲松
龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
●地上有狼尾巴轻轻扫过 的痕迹,活儿干得很巧妙, 在白天居然瞒过了我这个 老猎人的眼睛。
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两
比较阅读(三) 篇文学作品中作者对狼的态度有何不 同?
●狼亦黠矣,而 顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉? 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动物是 狼。
●那只母狼,为了保护它 的幼崽······以一死换回 孩子的生。
———《母狼的智慧》
狼的专题研究参考选题
● 影视歌曲作品中狼形象面面观 ● 中西方“狼”谚语中折射的文化异同研究 ● 中国古代诗词曲赋中的狼研究 ● 狼仇恨和狼崇拜现象探源
●●●●●●
谢谢大家
63届奥斯卡获奖影片
《 与 狼 共 舞 》
歌曲《我是一匹来自北方的狼》
词曲:齐秦
我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过
我只有咬着冷冷的牙 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
中、英两国狼的谚语对比
●恶狼扒门,存心糟踏人
●狼披羊皮还是狼
●可怜狼的牧人,羊群 不会增多
●舍不得孩子套不住狼
······
——中国
●狼死羊安
●狼的牙齿会掉,本 性却改不了
●披着羊皮的狼=伪 善者
部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共38页)
狼也够狡猾的了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽 兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象,
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示: ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
(屠户)刚想要走,转到柴草堆后面一看,另一只狼正在柴
草堆中打洞,想要从通道进入来攻击他的背后。(狼的)身
子已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿,也杀死了它。(他)这才明白前面那只狼假装睡觉,
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之 变诈几何哉,止增笑耳!
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写,记述 异:指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩,故事多采自民间传 说和野史轶闻,将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼,歌 颂青年男女的真挚爱情, 揭露封建官吏的罪恶,揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高,具有 现实意义,故事曲折离奇, 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书:
变化:由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象:果断镇定,善于把握时机,周到细致,机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼,最后杀狼的故事,揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手,终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句:
(狼亦黠矣,而顷刻两毙,)禽兽 之变诈几何哉,止增笑耳!
像本来一样 一起追赶
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象,
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示: ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
(屠户)刚想要走,转到柴草堆后面一看,另一只狼正在柴
草堆中打洞,想要从通道进入来攻击他的背后。(狼的)身
子已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿,也杀死了它。(他)这才明白前面那只狼假装睡觉,
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之 变诈几何哉,止增笑耳!
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写,记述 异:指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩,故事多采自民间传 说和野史轶闻,将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼,歌 颂青年男女的真挚爱情, 揭露封建官吏的罪恶,揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高,具有 现实意义,故事曲折离奇, 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书:
变化:由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象:果断镇定,善于把握时机,周到细致,机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼,最后杀狼的故事,揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手,终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句:
(狼亦黠矣,而顷刻两毙,)禽兽 之变诈几何哉,止增笑耳!
像本来一样 一起追赶
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段,思考: 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻:屁股。
假寐:假装睡觉。寐,睡觉。
盖:表示推测,大概,原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,
另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻 洞进去,来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉,原来面。
瞑:闭上眼睛。 意:指神情、态度。 暇:从容,悠闲。 甚:很,非常。 暴:突然 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神 情悠闲得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼 假寐,盖以诱敌。 洞其中:在积薪中打洞。洞,洞穴,这里用作动词,指挖洞。 隧入:从通道进入。隧,通道,这里用作状语,“从通道” 的意思。
有现实意义,故事曲折离奇,人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视,为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
(1)标记生字注音,扫除文字障碍。 (2)注意词句停顿。
初读感知
要求:要求读准字音; 读得顺畅; 读出语气、节奏和表情。
(最新)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品课件
思维导引
二、惧狼:
1、从“投、复投”等词看 ,屠户为什么不一次将骨投 尽,使两狼并止,由此可以 看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的?
迁就退让
2、从“骨已尽矣,两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的?
贪婪凶狠
为难,处境困迫 威迫、攻击 看,视 思维导引
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积
(10)意暇甚 空闲
(11)乃悟前狼假寐 睡觉
(12)狼亦黠矣 狡猾
将下列句子翻译为现代汉语。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译:骨头已经没有了,然而两只狼仍像原来一样 一起追赶。
(2)屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
译:屠户突然跳起,用刀劈狼的头,又几刀把狼 杀死了。 (3)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
第18课 狼
1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识;熟读课 文,疏通文意,理解重点文言词语。 2、学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点;理解文章 主旨。
3、学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
思维激发 精妙成语
• 你能说出与“狼”有关的成语吗?
• 狼烟四起 引狼入室
狼心狗肺 狼子野心
狼狈不堪 狼狈为奸
“顾”和“奔倚”的结果怎 样?
恐前后受其敌
狼不敢前,眈眈 相向
小结:屠御狼。屠户与狼相拼,抛开幻想——凶残的狼 。
课文分析
机警
,勇
屠户为何“暴起”敢
?
小心
,谨
“转视”二字引出了慎什么
内容?
狡诈 一狼去,一狼犬坐于前 。目似瞑,意暇甚。
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。 途中/两狼,缀行/甚远。屠惧,投/以骨。一 狼/得骨止,
第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中:_名__词__作__动__词__,__挖__洞___ (2)狼不敢前:_方__位__名__词__作__动__词__,__上__前__ (3)其一犬坐于前:_名__词__作__状__语__,__像__狗__一__样__ (4)意将隧入:_名__词__作__状__语__,__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈,这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何,多少,意 思是能有多少
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
只是
变诈,巧变诡诈
止增笑耳。
笑,动词做名词,笑料。 耳,语气助词,罢了
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的欺骗手段能有多少 呢?只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里? 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等,刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性; (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等,刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨:_倒__装__句__,__介__词__结__构__后__置__,__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场:_省__略__句__,__省__略__主__语__“__屠__”__,__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从:__省__略__句__,__省__略__宾__语__“__之__”__,__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___
第18课《狼》 (共33张ppt) 部编版语文七年级上册
屠户的心理:
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的?结合具体原文语
句,请你以“我从
中看出来,这是一
只 的狼。”的模式来回答。
(1)缀行甚远 凶狠
(2)一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼
止而前狼又至。 狡猾 (3)骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久
之,目似瞑,意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢,揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能 只存幻想、妥协让步,必须勇敢斗争, 善于斗争,才能取得胜利。(道理)
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词,的 禽兽之变诈几何哉
③助词,调整音节,不译, 久之
④助词,用于主谓之间,不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词,把 投以骨
②介词,用 以刀劈狼首
③连词,来 意将隧入以攻其后也
④连词,用来 盖以诱敌
虚词的用法
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的?结合具体原文语
句,请你以“我从
中看出来,这是一
只 的狼。”的模式来回答。
(1)缀行甚远 凶狠
(2)一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼
止而前狼又至。 狡猾 (3)骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久
之,目似瞑,意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢,揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能 只存幻想、妥协让步,必须勇敢斗争, 善于斗争,才能取得胜利。(道理)
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词,的 禽兽之变诈几何哉
③助词,调整音节,不译, 久之
④助词,用于主谓之间,不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词,把 投以骨
②介词,用 以刀劈狼首
③连词,来 意将隧入以攻其后也
④连词,用来 盖以诱敌
虚词的用法
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共26张PPT)
径直走开 像狗似的蹲在前面 神情很悠闲
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼
闭眼
突然 用
首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.身已
杀死
打洞
半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌
屁股
原来是
过了一会,一只狼径直走开了,其中另一只狼像狗一样蹲坐在(屠夫)面前。时间长了, (面前这只狼)眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跃起,用刀劈狼的脑袋,又连砍 了几刀把狼砍死了。(屠户)刚要走,转身看柴草堆后面,只见一只狼正在草堆里打洞,打 算钻过去从背后攻击屠户。身子已钻进一半,(外面)只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断了 狼的大腿,也杀死了它。这才明白前面的狼假装睡觉,原来用这种方式来迷惑他。
翻译课文
狡猾 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
狼也够狡猾的了,可是一会工夫两只狼被杀了,禽兽的欺骗手段能有 多少呢?只不过给人增加笑料罢了。
整体感知
本文叙述了一个什么样的故事? 叙述了屠户和狼搏斗的故事。
梳理情节
在下面的箭头里填上一个动词,概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
聊斋:书斋名 志异:记述奇异的故事
字音节奏
狼
(zhuì)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止/而
前狼又至。骨已尽矣,而/两狼之并驱/如故。
(jiǒng)
(shà n)
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫
(xiá )
狼亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释,自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了, 禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋:蒲松龄的书斋名 志:记述 异:奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处?请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个,复述故事,讲述中呈现心理 活动。 狼:缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠(tú)晚归,担(dàn)中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又 至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng),恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中, 苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈(dān) 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门? 当时官吏为了催税,搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子,有时活活打死。蒲松龄为了交税,要卖掉缸底的存 粮,卖掉妻子织的布,甚至卖掉耕牛,他抱怨土地:怎么谷穗 不直接长银子?蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九,做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人,被人罗织一些罪名而送官究治,开堂之前,门役吓 唬他说:“当官的想你索取两百两银子,你要赶快回去措办。 不然的话,官司就要打输了!”富人害怕了,答应给一半。门 役摇摇手,表示不行。富人苦苦地哀求他,门役说:“我没有 不尽力帮忙的,只怕当官的不允许罢了。等到听审时,你可以 亲眼看到我为你说情,看看当官是不是允许,也可以让你明白 我没有别的意思。”
人教部编版七年级上册语文第18课《狼》课件
(三)御狼
1 请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌
2、他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢? 眈眈相向
像狗似的
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,
一会儿 径直
时间长了
目似瞑,意暇甚。
闭上眼睛
意:这里指神情、态度。 暇:从容,悠闲。
神情很悠闲。
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只像狗 似的蹲坐在前面,时间长了,那只狼的眼睛 似乎闭上了,神情悠闲得很。
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
②竖下视之,气已绝矣! 牧童从树上下来一看,大狼已经断气了。
D 3.比较阅读【甲】【乙】两文,下面赏析有错误的一项是( )
A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼 身上体现伟大的母爱。
屠户
仅,只
狼,缀行甚远。
缀:连接,紧跟。
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了, 只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着 走了很远。
(一)遇狼
1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?贪婪
2 、请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几 大要素?分别是什么?请用原文语句回答。
四要素
时间:傍晚 地点:途中 人物:一屠夫、二狼
(2)《狼》表现用户机智,勇敢的语句是: 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘, 屠乃倚其下,弛担持刀
(3)《狼》议论性的语句是: 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几 何哉?止增笑耳。
练习1-6根据文量内容完成下列题目 狼很狡猾,最终自取灭亡,这是为什么?这个故 事给了你哪些启示?
答:即使狼再狡滑,始终是邪恶的,邪不胜正。 这个故事告诚人们,对持像独一样的思势力, 不能存有幻想要协让步,必须政于斗争,善于 斗争,才能取得胜利。特别是在现实社会中, 当我们遇到坏人,恶势力和困难的时候,不要 退缩,应该像文最中的屠户一样,敢于斗争、 善于斗争,一定能战胜阻你前进的一切,最终 取得胜利!
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词语解释
• 【缀】紧跟。
•
【故】旧,原来。
困窘,处境危急。
• 【窘】敌对,这里是胁迫、攻击的意思。
• 【敌】覆盖、遮蔽。 • 【苫蔽闭 这】眼 里。指神情、态度。
• 【瞑】突然。
• 【意】狡猾。 • 【暴】一 多会 少儿。。 • 【黠】
文言知识归纳 1
• 词类活用
1.狼不敢前 )
2.一狼洞其中
名—动 上前
起因:一屠晚归,两狼缀行
二、惧狼:
1、从“投、复投”等词看,屠户为 什么不一次将骨投尽,使两狼并止, 由此可以看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的?
恐惧退让幻想
2、从“骨已尽矣,两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的?
贪婪无厌凶狠
三 、 御 狼
1 、请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。
理清故事结构
在下面的横线上填上一个动词,概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2 请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几
大要素?分别是什么?请用原文语句回答。
四 要素
时间:晚
地点:途中
人物:一屠,二狼
名(—动打洞
名—动从柴草堆打洞
名—(状像狗似的
)
动—名欺骗的手段
3.意将隧入以攻其后动也—名(笑料
)
文言知识归纳 2
•一词多义
止
①止有剩骨
(通“只”)
②前狼止而后狼又至 ( 停止 )
敌
③恐前后受其敌 ④盖以诱敌
( 攻击 )
敌( 人
)
意
⑤意将隧入以攻其后也打( 算、想 )
⑥意暇甚( 神情) Nhomakorabea词的用法
【【“禽止 只增 ”兽笑。之耳变】诈“止几”何通哉】 古今异义 古义:多少
今义:一门学科
【投以骨】
特殊句式 倒装句兼省略句,应为“以骨投
之”,意思是“把骨头扔给狼”。
A、故事发生的时间是: 傍 晚 B、故事发生的地点是: 途 中 C、矛盾双方是: 屠户 狼 D、故事的开端: 缀 行 甚 远 E、故事的结局: 屠自后断其股,以刀劈狼首 F、作者的看法是什么?
(shǎo)
(míng)
少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一 (kāo)
狼洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后 断其股,亦毙之。乃(m悟è/i)前狼假寐,盖以诱敌。
(xiá )
狼亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。
准
2、 他采取了怎样的行动?
备 抵
奔倚其下,弛担持刀
抗
3、狼的表现呢?
狼不敢前,眈眈相向
心有不甘
答用 问原 题文
回
四 、 杀 狼
请用原文回答 1‘两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势: 犬坐于前 3 前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 4 前狼假寐的目的: 诱敌 5 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险、狡诈、凶残
聊斋志异
《聊斋志异》,是蒲 松龄的代表作,共有短篇 小说491篇。多数故事通 过描写妖狐神鬼来反映现 实的社会生活,或揭露官 府黑暗,或批判科举弊端, 或表达婚姻自由。它语言 简练 ,描写细腻,人物
形象鲜明,故事生动,具 有较高的艺术成就。
郭沫若写蒲松龄的对联:
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三
一
分
等
蒲松龄
字音节奏
狼
(zhuì)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止/而
前狼又至。骨已尽矣,而/两狼之并驱/如故。
(jiǒng)
(shà n)
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫
蔽成丘。屠乃奔(倚yǐ)其下,弛担持刀。狼不敢前,(眈dā眈n)相向。
文学作品中的狼
《狼》
——蒲松龄
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人,字留仙,
又字剑臣,号柳泉居士,世称聊 斋先生,自称异史氏,现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人, 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名,“志”是 记述的意思,“异”指奇异的故事,相传 蒲松龄曾摆过一个茶摊,为过往路人提供 休息解渴之地,但是路人需要留下一个故 事,久而久之,蒲松龄搜集了如此丰富的 资料,写成了此书。 《聊斋志异》是一 部文言短篇志怪小说集。
用一句话概括本文的故事内容:
叙述了屠夫智斗两狼的故事。
第四层
此段文字属于什么表达方式?
前三段记叙,第四段议论
思考:“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者
嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎 样的启发? 不是,狼在此实际上是恶人
的化身,代表的是那种贪婪、凶
屠夫: 机智、勇敢 狼: 凶恶、贪婪、狡诈
归纳整理:
QQ表情我来选
根据屠户的心理变化,并从QQ表情中选出能体现这种心理的 头像来表现其变化过程。归纳把握文章情节。
怕
吓
奇
悟
惊
恐
窘
怒
气
骇
呆
惧
屠夫
从被狼跟上到杀死狼,屠夫的心理 经历了一个复杂的变化过程.自由朗读 2-4段,找出对屠夫的动作描写,并 各用一个字概括屠夫此时的心理。
四 、 杀 狼
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看 出屠夫的什么特点? 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
四 、 杀 狼
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什 么特点?
转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心)
形象塑造
• “缀行甚远”“并驱如故”等,
狼 • 表现了狼的贪婪和凶狠;
(2)以
介词,把 投以骨
介词,用 以刀劈狼首
连词,来 意将遂人以攻其后也
连词,用来 盖以诱敌
文言知识归纳 3
•一词多义
①恐前后受其敌 指( 狼
)
②场主积薪其中 ( 指麦场
)
其 ③屠乃奔倚其下 ( 指积薪
)
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也(指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
通假字
【止有剩骨】“止”通 “只”。
• “狼不敢前,眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑, 意暇甚”“洞其中”等,
• 表现了狼的狡诈,
• “惧”“投以骨”“复投之”等, • 表现了屠户的害怕心理和侥幸心理;
屠 • “顾”“奔倚”“驰”“持”等, 夫 • 表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现了
他的机智, • “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等, • 表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。