新概念英语教学计划
新概念英语学习计划10篇
新概念英语学习计划10篇新概念英语学习计划1听课要求1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。
第1周1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。
如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。
2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能力：（1）整体能力是否已经达到学习要求；（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。
第2-19周听课要求1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述__大意；2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。
备注1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。
据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个；4．第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；5．完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。
课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
新概念1-教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
教学目的:
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字, 其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力, 以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图, 用于理解和口语练习。
教学对象:
适用于新概念英语的初学者, 小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个, 重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
一、教学时间:
每周周一下午5: 00-6: 30、周日2: 00-3: 50.每周两次, 共四课时。
60课时, 需要学习15周即大约四个月的课程。
五、课堂流程:
1, 课堂上, 老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉, 达到会认会读, 单词的词义也要适当进行扩展和延伸。
2, 根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3, 学生和老师一起进入对话或文章的学习, 熟读并进行相关的演练, 完成课堂训练；
4, 每节课的教学重点和难点要作为重点讲。
5, 每节课的课堂练习进行加强巩固。
新概念英语教学设计
新概念英语教学设计一、教学目标：1.能够理解和运用新概念英语课程教材中的常见词汇和句型；2.能够进行简单的对话和交流；3.能够正确运用基本语法规则进行阅读和写作。
二、教学内容：1. 新概念英语第一册课程教材（Unit 1-6）中的常见词汇、句型和语法规则；2.与课本相关的听力、口语、阅读和写作练习。
三、教学过程：第一周：1.教师引导学生进行新课前导入，通过图片和单词卡片等教具，呈现本周的主题词汇。
并通过模仿、师生问答等方式，帮助学生掌握这些词汇的发音和基本用法。
2.随后，教师展示课文并朗读。
学生在教师的指导下进行听力练习，通过跟读和模仿教师的发音，提高他们的听力和口语能力。
第二周：1.学生展示他们在第一周学到的词汇和句型，通过分组活动进行口语练习。
每个小组选择一个话题进行对话，并且每个人都要积极参与讨论和交流。
2.教师进行语法讲解，重点介绍本单元的重点语法规则。
通过实例讲解和练习来帮助学生掌握语法规则的应用。
第三周：1.教师设计一篇与课文相关的阅读材料，并提供相关的问题和练习。
学生在教师的指导下进行阅读，然后回答问题和展开讨论。
2.学生根据所学内容，进行写作练习。
可以是对话的练习、书面表达或者简短的日记等。
教师给予适当的指导和评价。
第四周：1.学生进行听力练习，教师按照课文内容设计听力材料。
学生在听力材料结束后回答问题，教师进行评估和反馈。
2.学生展示他们的写作作品，教师进行评价和指导。
并就学生的学习情况进行总结，提供进一步的学习建议。
四、教学评估：1.教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们在听力、口语、阅读和写作方面的能力。
2.在每个单元结束后，教师可以进行小测验，考察学生对所学知识的理解和掌握程度。
3.教师可以对学生进行口语评测，通过模拟日常情境，测试学生在实际交流中的口语能力。
五、教学资源：1.教师准备课件和PPT来辅助教学；2.学生有课本和练习册作为学习资料；3.教师提供相关的听力材料和阅读材料。
英语新概念一教学工作计划
一、指导思想本学期的英语教学工作以《新概念英语》为基础，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标，以提高学生的英语综合素质为核心，以激发学生学习兴趣为动力，以创新教学方法为手段，以科学的教学管理为保障，全面提高学生的英语应用能力。
二、教学目标1. 听力：能够听懂日常生活中的英语对话和短文，提高学生的听力理解能力。
2. 口语：能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读：能够阅读英语文章，理解文章大意，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：能够用英语进行简单的写作，提高学生的写作能力。
5. 词汇：掌握一定量的英语词汇，提高学生的词汇运用能力。
三、教学内容1. 听力：选取《新概念英语》中的听力材料，让学生在课堂上进行听力训练。
2. 口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在课堂上进行口语练习。
3. 阅读：选取《新概念英语》中的阅读材料，让学生在课堂上进行阅读理解练习。
4. 写作：通过写作指导、范文赏析等形式，让学生在课堂上进行写作训练。
5. 词汇：通过词汇卡片、词汇游戏等形式，让学生在课堂上进行词汇学习。
四、教学方法1. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
2. 任务型教学法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 听力：每周安排2课时，共10周。
2. 口语：每周安排2课时，共10周。
3. 阅读：每周安排2课时，共10周。
4. 写作：每周安排1课时，共10周。
5. 词汇：每周安排1课时，共10周。
六、教学评价1. 听力：通过听力测试，评价学生的听力理解能力。
2. 口语：通过口语测试，评价学生的口语表达能力。
3. 阅读：通过阅读理解测试，评价学生的阅读理解能力。
4. 写作：通过写作练习，评价学生的写作能力。
5. 词汇：通过词汇测试，评价学生的词汇运用能力。
新概念二教学计划
新概念二教学计划第1篇：暑期班新概念二教学计划《新概念二》教学计划【课程教材】新概念英语第二册【课程时长】20次/期，每次4/时。
预计共需要80小时【教学目标】新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面。
学习重点在于学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。
【课程时间安排】本次培训共计20次课，每次4小时，总80个学时。
寒假课程已经学习到了第30课。
在暑假20次课里，将把剩下的66课一并上完，每次课将上3-4新课，同时保证知识检测和作业评讲等教学反馈环节的质量。
【具体教学流程】1）课前测评和家庭作业评讲每次课为4小时，其中每次新课讲授前，都会对前一次课进行定量和定性的测评，以便了解学生掌握情况，并及时反馈教学问题。
做题时间和评讲时间总为30分钟。
家庭作业检查和评讲时间为30分钟。
新课呈现每次新课授课时间为40到60分钟左右。
新课呈现后，需按要求及时完成课堂习题，巩固所学知识。
新课呈现步骤：１．听力训练约5分钟２．理解性问题约５分钟３．学生提问题约５分钟４．句型和语法讲解约30分钟５．复述故事口语操练约5分钟６．课后习题处理约１０分钟．【教学重点】(一)注重词汇着重抓好每天上课的效率，将词汇运用到课文的情境中当中来帮助他们记忆。
另外，可以简单的讲授一些记忆技巧，便于他们纠正发音及预习和记忆单词。
要求每堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为90%。
(二)注重口语每天要求他们将课文中的重点短语和句型背诵下来，再自己根据所学单词及句型进行对话，将所学内容用到实践当中，这样更能学以致用将所学东西变成自己的东西。
并且鼓励他们尽量课后多讲英语。
(三)注重听力每堂课都会要求他们根据听力的内容来完成要求的问题，尽量让他们多听，一方面提高他们的听力水平，另一方面还可以帮助他们纠正自己的发音及语音语调。
新概念英语教学计划
新概念英语教学计划一、工作目标1. 编写完整的教学计划针对新概念英语教材，编写一套全面、系统的教学计划。
计划需涵盖各个单元的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，为教师提供详尽的教学指导。
详细说明：•分析新概念英语教材的篇章结构、语言特点和教学目标，为每个单元制定明确的教学目标。
•根据教学目标，详细规划每个单元的教学内容，包括单词、短语、语法点、阅读理解和口语表达等。
•设计多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
•制定教学评价方案，包括平时作业、单元测试和课堂表现等，对学生的学习进度和效果进行监控和反馈。
2. 设计教学PPT和教学素材为每个单元的教学内容设计一套精美的PPT和教学素材，方便教师在课堂上进行教学，同时提高学生的学习兴趣。
详细说明：•根据单元主题和教学内容，设计相关图片、图表、动画等素材，丰富教学手段。
•结合教材内容，设计实用的教学活动，如小游戏、角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。
•利用多媒体技术，将教学内容以生动、形象的方式呈现给学生，增强课堂教学的趣味性。
3. 编写课后练习和拓展活动针对每个单元的教学内容，编写一套系统的课后练习和拓展活动，帮助学生巩固所学知识，提高综合语言运用能力。
•设计课后练习，包括单词、短语、语法填空、阅读理解和写作等，涵盖各个知识点，帮助学生巩固教材内容。
•编写拓展活动，如小组讨论、角色扮演、小作文等，引导学生运用所学知识进行实际交流和表达。
•结合单元主题，设计相关的文化背景介绍和拓展阅读材料，帮助学生了解英语国家的文化，拓宽视野。
二、工作任务1. 进行教材分析和研究深入研究新概念英语教材，分析其篇章结构、语言特点和教学目标，为后续的教学计划编写奠定基础。
详细说明：•通读整个教材，了解各个单元的主题和教学内容。
•分析教材的难易程度和学生的实际需求，确定教学目标和教学方法。
•总结教材中的重点知识点和语言特点，为教学计划的编写提供参考。
新概念英语的教学计划
新概念英语的教学计划新概念英语的教学计划高校英语教学计划的合理性与可行性是高校英语教学改革的重要一环。
本文是小编为大家整理的新概念英语的教学计划，仅供参考。
新概念英语的教学计划一：1、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
2、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材与教辅的分析⑴ 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。
⑵教材特点与重难点：首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。
具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。
新概念英语标准教案
新概念英语标准教案新概念英语是一套广泛使用的英语教材，适用于不同年龄和水平的学生。
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标制定合适的教案，以便更好地引导学生学习和提高他们的英语水平。
本文将为您介绍一份新概念英语标准教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
一、教学目标。
1. 掌握本课时的单词、词组和句型。
2. 能够正确地运用所学知识进行口语表达和书面表达。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，本课时的重点是介绍新的单词和词组，并进行相关的语法讲解。
2. 难点，学生在理解和运用一些抽象概念时可能会遇到困难，需要教师进行耐心解释和示范。
三、教学准备。
1. 教师准备，教师需要提前准备好教案、教材、教具、课件等教学工具，并对本课时的内容进行充分准备。
2. 学生准备，学生需要提前预习本课时的内容，并准备好听、说、读、写的学习工具。
四、教学过程。
1. 开场热身，通过一些有趣的游戏或活动，引导学生进入学习状态，营造良好的学习氛围。
2. 学习新知识，介绍本课时的新单词、词组和句型，通过图片、实物等教具进行直观展示，并进行相关的语法讲解。
3. 听力训练，播放相关听力材料，让学生进行听力练习，提高他们的听力理解能力。
4. 口语表达，通过一些情景对话或角色扮演，让学生进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
5. 书面表达，布置相关的书面作业，让学生进行书面表达练习，提高他们的写作能力。
6. 总结反馈，对本课时的学习内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈，及时纠正他们的错误，激励他们的进步。
五、教学反思。
教师需要对本节课的教学效果进行反思和总结，分析学生的学习情况，找出存在的问题并及时调整教学方法，以便更好地指导学生学习。
六、教学延伸。
教师可以根据学生的实际情况进行教学延伸，引导学生进行更多的听、说、读、写练习，提高他们的英语水平。
以上就是本节课的教学内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
新概念英语第二册教学计划
新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。
3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。
二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。
2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。
3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。
4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。
5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。
6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。
7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。
三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。
可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
(完整版)新概念英语第一册教学计划
新概念英语第一册教学计划（"First Things First" 英语初阶）新概念英语第一册１、所需知识背景教学计划２、所学知识３、教学时间安排４、教学过程第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
●【所需知识背景】第一册从最基本的单词，句型学起，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
●【所学知识】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；４.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to、shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can、may和must，能识别情态动词could、might、would。
9.能用情态动词（包括do/does、did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly、-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,ｌittle；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
新概念英语第一册教学计划
3、深化拓展
通过《英语》第一册必修1的学习，学生不仅能够掌握英语基础知识，还能 培养自主学习、合作探究的能力。这种能力将伴随学生一生。此外，语言学习还 能开拓学生的国际视野，增进对不同文化的理解与尊重。在这个全球化的时代， 拥有跨文化交流的能力显得尤为重要。
通过学习《英语》第一册必修1的内容，学生可以顺利过渡到更高难度的英 语学习，进一步提高自己的英语综合运用能力。不仅如此，掌握英语这门语言还 可以为学生提供更多的职业选择机会，为他们的未来发展创造更多可能性。
总的来说，《新概念英语第一册》是一套全面的英语学习教材，它从语音、 语法、词汇和语言表达等方面入手，旨在帮助学生掌握英语的基础知识，提高他 们的英语水平。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
倔强( )脑髓( )哽( )住叮嘱( )歧( )途谨慎( )
2、根据拼音写汉字。
jué通衢( )碧树村边( )立( ) jī激励振聋发聩( )宁缺毋( )滥
10、夏天的晚上，草丛中传来虫 唱声。
英语必修1：掌握基础知识，开 启语言之旅
我们都知道，英语已成为现代社会中不可或缺的一门语言。对于学生来说， 学好英语不仅能够提升个人能力，还能为将来的职业生涯增添一份重要砝码。而 在这个过程中，《英语》第一册必修1起到了至关重要的作用。
《英语》第一册必修1是一本精心编写的教材，旨在帮助学生掌握英语基础 知识，为后续学习打下坚实基础。教材涵盖了词汇、语法、阅读等方面的知识点， 通过系统性的学习，学生能够逐步提升英语听说读写能力。
（3）阅读：阅读是提升英语能力的重要途径。教材提供了多篇富有生活趣 味的阅读材料，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。学生可以在阅读中学 习地道的表达方式，了解英语国家的文化。
9、新概念英语教学计划
专业设置: 新概念英语新概念英语教学计划教学目的: 根据课文内容, 让学生们听说读写全部到位.教学重点: 听说能力的培养.教学难点: 语法的具体运用.教学时间: １２０课时＜每篇课文一个课时, 每课时４５分钟左右. 上课时间便应完全用于老师引导下的会话, 选一部分书面练习让学生作为课外作业. 老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材. ＞教学步骤:１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟.现把这６个步骤分别说明如下:一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤, 以训练学生听懂英语口语的能力. 这９个步骤为:a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文, 这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情, 而不需要去猜测. 只要有可能就全部使用英语. 以第１课为例:Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事, 讲的是在剧场的几个人. ) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍.b 了解情景要求学生看插图, 以便检查学生是否了解课文中所发生的事情. 教师可以用英语向学生提几个问题, 以协助学生理解图意. 仍以第１课为例:What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事, 然后告诉我, 为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
新概念教学工作计划
一、指导思想以我国教育部《英语课程标准》为指导，结合我校实际情况，以培养学生英语实际应用能力为目标，以新概念英语教材为教学基础，全面提高学生的英语水平，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使学生具备一定的英语实际应用能力。
2. 通过新概念英语教材的学习，使学生掌握英语基础语法、词汇、句型等知识。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
4. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立完成英语学习任务。
三、教学内容1. 新概念英语教材的课文、词汇、语法、句型等基础知识。
2. 课外阅读、听力、口语等实践性教学内容。
3. 学生在英语学习过程中遇到的问题和困惑。
四、教学方法1. 以学生为主体，采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合新概念英语教材，运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得成功。
4. 强化实践环节，提高学生的英语实际应用能力。
五、教学措施1. 课前准备：教师要认真备课，提前准备好教学课件、教学视频等教学资源。
2. 课堂管理：保持课堂秩序，关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
4. 课后辅导：针对学生的学习情况，及时进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
5. 评价与反馈：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试等，及时给予学生反馈，促进学生的进步。
六、教学进度安排1. 词汇学习：每周学习一定数量的新词汇，要求学生熟练掌握。
2. 语法学习：每周学习一定数量的语法知识点，要求学生能够运用到实际生活中。
3. 听力训练：每周进行一定量的听力练习，提高学生的听力水平。
4. 口语训练：每周进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 课外阅读：每周推荐一定量的课外阅读材料，扩大学生的英语知识面。
新概念英语教案范文
新概念英语教案优秀范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握文章中的关键词汇和短语。
（2）学生能够理解文章的主要内容和结构。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 技能目标：（1）学生能够熟练朗读和背诵文章。
（2）学生能够运用文章中的句型和语法进行表达。
（3）学生能够通过听、说、读、写的实践提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
（2）学生能够树立合作和分享的学习态度。
（3）学生能够理解文章中的文化背景，提高跨文化交际意识。
二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 13 My Hob2. 关键词汇：hob, interest, read, write, listen to music, watch sports, photograph, pnt, Gardening, cook, travel, visit, swim3. 重点句型：（1）I have a hob. I enjoy（2）I also like to（3）I seldom do三、教学过程1. 导入：（1）教师通过提问引导学生谈论自己的兴趣爱好。
（2）学生分享自己的爱好，并简要介绍相关的活动。
2. 新课呈现：（1）教师播放课文音频，学生跟读。
（2）教师讲解课文中的关键词汇和短语。
（3）学生模仿课文的句型进行表达。
3. 课堂实践：（1）学生分组进行角色扮演，模拟课文的对话。
（2）学生互相练习朗读和背诵课文。
（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
四、作业布置1. 抄写课文的关键词汇和短语。
2. 根据课文句型编写类似的句子，并背诵。
3. 选择一个爱好，写一篇简短的文章，介绍自己的爱好及相关活动。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生抄写词汇、编写句子和写文章的质量。
3. 学习效果：评估学生在角色扮演、朗读和背诵等方面的表现。
新概念英语教案范文
新概念英语教案优秀范文一、教学目标1. 让学生掌握课文中的关键词汇和语法点。
2. 提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的英语思维习惯，提高他们的语言综合素质。
二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 1-Lesson 5。
2. 关键词汇：watch, player, game, country, champion等。
3. 语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论喜欢的运动和运动员。
2. 课堂讲解（20分钟）教师讲解课文内容，强调关键词汇和语法点。
引导学生跟读课文，模仿语音语调。
3. 小组讨论（15分钟）4. 实践活动（10分钟）学生分成角色，进行对话表演，运用本节课学到的词汇和语法点。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，布置作业：背诵课文，完成练习册相关题目。
四、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查他们对课文内容和语法点的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行口语测试，检验学生对课堂所学知识的实际应用能力。
五、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习进度，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和支持。
3. 鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的英语表达自信心。
六、教学策略1. 任务驱动：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学：创设真实的语言环境，使学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 互动式教学：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高课堂氛围，促进知识的传播和技能的培养。
七、教学资源1. 课文教材：《新概念英语》第二册。
2. 音频材料：课文配套音频，用于模仿和听力训练。
新概念教学工作计划(一)
1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使他们在实际生活中能够运用英语进行沟通。
3. 帮助学生掌握新概念英语的基本语法、词汇和句型，为今后的英语学习打下坚实基础。
4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 新概念英语第一册教材，包括词汇、语法、句型和听力训练。
2. 补充教材，如英语读物、歌曲、电影等，以丰富学生的英语学习资源。
3. 课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 注重词汇教学，通过讲解、例句、游戏等方式帮助学生记忆和运用词汇。
3. 语法教学与实际语境相结合，让学生在实际运用中掌握语法知识。
4. 听力训练采用循序渐进的方法，逐步提高学生的听力水平。
5. 鼓励学生课后自主学习和交流，提高他们的自主学习能力。
四、教学进度安排1. 第1-4周：讲解新概念英语第一册的语法基础，如时态、语态等。
2. 第5-8周：学习词汇，每天学习一定数量的单词，并进行口语练习。
3. 第9-12周：巩固词汇和语法知识，进行听力训练。
4. 第13-16周：学习句型，并进行口语对话练习。
5. 第17-20周：进行综合复习，提高学生的英语实际运用能力。
6. 第21-24周：进行模拟考试，帮助学生熟悉考试流程。
1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与度和进步情况。
2. 定期进行口语、听力、阅读和写作等方面的测试，了解学生的学习成果。
3. 鼓励学生自我评价，提高他们的自我认知能力。
4. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
3. 定期开展教学研讨活动，提高教师的教学能力和教学质量。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
新概念一册教学计划
新概念一册教学计划第一篇：嗨呀，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们的新概念一册教学计划哟。
咱们的旅程从基础开始，就像盖房子先打牢固的地基一样。
先从认识那些可爱的字母宝宝们，还有它们组成的单词小伙伴，让大家和它们成为好朋友。
然后呢，咱们会进入有趣的语法世界。
可别担心语法枯燥，咱们会用好多好玩的例子，让语法变得像游戏一样有趣。
比如说，一般现在时，就像是每天都会见到的老朋友，总是那么准时出现。
还有哦，听力和口语也不能落下。
咱们会听好多有趣的小故事、小对话，然后大胆地开口模仿，让说英语变得像唱歌一样自然。
读和写也很重要呀！咱们会一起读那些精彩的文章，感受英语的魅力，然后再拿起笔，写下自己的小想法和小心得。
每节课后，还会有小小的作业，就像小挑战一样，帮助大家巩固学到的知识。
咱们一起努力，开开心心地在英语的世界里玩耍，一起进步，好不好呀？第二篇：嘿，亲爱的朋友们！咱们来谈谈新概念一册的教学计划啦。
一开始呢，咱们先热热身，熟悉熟悉英语的声音和节奏。
多听听英语的儿歌、小故事，让耳朵习惯这种美妙的语言。
接着呀，咱们要认真学习单词啦。
每个单词都像是一个小宝藏，等着我们去发现它的秘密和用途。
语法部分也别害怕，我会用超级简单易懂的方式给大家讲解。
像什么现在进行时，就想象成正在发生的有趣场景，一下子就明白啦。
口语练习的时候，大家要大胆开口，不要害羞。
说错了也没关系，咱们一起改正，一起变得更厉害。
阅读那些有趣的短文，就像去探索一个新的世界，能学到好多好多东西。
写作也不难哦，从简单的句子开始，慢慢就能写出漂亮的小短文啦。
在这个学习的过程中，我会一直在大家身边，给大家加油打气。
咱们一起加油，让英语变得超级棒！。
新概念第一册英语书教案
新概念第一册英语书教案一、教学目标。
1. 掌握基本的英语语音、语调和语音。
2. 掌握一定的英语词汇和句型。
3. 能够进行简单的英语交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣，为进一步学习打下基础。
二、教学重点。
1. 英语语音、语调和语音的掌握。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
三、教学难点。
1. 英语语音、语调和语音的准确掌握。
2. 英语词汇和句型的灵活运用。
四、教学内容。
1. 英语语音、语调和语音的学习。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
五、教学过程。
1. 初步了解英语语音、语调和语音的基本知识，引导学生正确发音。
2. 学习基本的英语词汇和句型，进行词汇记忆和句型操练。
3. 进行听力练习，提高学生的听力水平。
4. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
6. 进行写作练习，提高学生的写作能力。
六、教学方法。
1. 听说结合的教学方法。
2. 多媒体教学方法。
3. 任务型教学方法。
七、教学手段。
1. 多媒体设备。
2. 教学课件。
3. 教学录音。
八、教学评价。
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，及时发现学生的不足之处。
2. 定期进行课堂小测验，检查学生对课堂知识的掌握情况。
3. 定期进行期中和期末考试，全面评价学生的学习情况。
九、教学反思。
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3. 不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果。
新概念第一册英语书教案的编写旨在帮助学生打好英语学习的基础，培养学生的英语学习兴趣，为学生的进一步学习打下坚实的基础。
通过科学合理的教学内容和教学方法，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
同时，也需要教师在教学过程中不断反思，不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果，为学生的学习创造更好的条件。
新概念英语教案模板范文
一、课程名称：新概念英语第二册二、教学目标：1. 让学生掌握本单元的词汇和句型，能够流利地进行口语表达。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高英语综合素质。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学内容：本单元主要围绕“日常生活”展开，包括家庭、购物、餐厅、旅行等方面。
四、教学重点：1. 词汇：family、shop、restaurant、travel等。
2. 句型：What's this? It's a ...; Where is ...? It's on the ...; How much is this? It's ... yuan.五、教学难点：1. 词汇的正确发音和拼写。
2. 句型的灵活运用。
六、教学过程：1. 导入（1）播放与本单元相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）教师用简单的英语提问，引导学生复习上节课所学内容。
2. 词汇学习（1）教师带领学生朗读词汇，并讲解词汇的发音和拼写。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
3. 句型学习（1）教师用图片或情景模拟，引导学生理解句型含义。
（2）学生模仿句型进行口语练习。
4. 练习环节（1）听写练习：教师播放录音，学生听写句子。
（2）角色扮演：学生分组，根据情景进行对话练习。
5. 总结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、发音准确度、句型运用能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 课后及时总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学资源：1. 教材：新概念英语第二册2. 辅助材料：图片、视频、录音等3. 课堂活动：角色扮演、小组讨论等通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的词汇和句型，提高英语口语表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
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九
Lesson 10
成时与just和yet连用，just用于肯定句，表示“刚才”; yet用于疑问句和否定句，表示迄今★量词的重读
11.12
十
Lesson 11
★一些不规则动词的现在完成时助动词的语音语调
11.19
十一
Lesson 12
★Mr.P. has fallen hopelessly in love with a petrol pump.
12.10
十四
Lesson 17
★I don’t think so.★Probably/ Of course not.★What does it taste like?---It tastes good.★I never touch anything unnatural
12.17
十五
Lesson18
★just的不同含义
10.22
七
Unit4
★has/have been in+地点+for+时间段/since+时间点
has/have gone to+地点+for+时间段/since+时间点
10.29
八
Unit4-5
★How long has it been there? It’s/It has been there/in its box/out of its box for years. It’s/It has been there since we moved into this house.
《新概念英语青少版》3A教学计划
课
程
简
介：
本册书语法大纲强调渐进性，遵循的是“先听后说，先说后读,先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语法知识。《新概念英语青少版》考虑到了中国国家课程标准对中学生的知识和力的要求，所以全套教材内容都能和课标相对应。既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。
2、词汇：（见词汇表）
3、10篇精读的听力理解文章。
4、语法：
enjoy，mind等词后接动名词的用法、
动词不定式后置的用法、
不定代词的用法
感官动词的句型、
提建议的句型：let’s +动词
反义疑问句、感叹句式、
现在完成时态区别have been to和have gone to.
状语在句子中的顺序、复合形容词
2背课文/复述/翻译课文
3抄音标，默单词。
4写Guided Summary总结、作文。
一般会选取其中两项作业，穿插做。
学能教育新概念班奖励制度
每发送一次新概念英语趣配音作品给老师加20分。每口译新概念文章一篇加40分，背诵加80分。每月评一次，评选出前六名。前六名者按分数兑换成有效的学能币。（10分= 10学能币）
三、句型：再现课文中已经出现过的语法结构。学生能根据提示词和替换的词语进行句型练习。
四、语法：通过关键句型、语法练习、写作练习，强化语法的理解运用能力。
五、翻译、复述、背诵：学完一篇新课文之后让学生口译、看图复述或者背诵文章，培养良好的语感，积累写作素材。
六、通过英语趣配音等网络软件以及代币积分奖励制度培养学生的学习兴趣。并通过课前谈谈你自己的英语口语交流，鼓励孩子们大胆开口说。
9.10
二
Unit1
★元音复习、辅音★ing形式的两种用法1）用在be后面的现在分词2）用在动词后面的动名词
9.17
三
考级复习
9.24
四
Unit2
★音标整体拼读
用would提供帮助或提出请求；用has/have already had+noun回答
★be动词后面的形容词要用升调
10.1
五
Unit2-3
11.26
十二
Lesson 13 14
★Let’s walk through the park.★Anyone can say anything they like about anything.★They talk a lot and say nothing
★不定代词的用法★辅音群的略读
12.3
十三
12.31
十七
Revision
1.7
Revision
学生每月积累的学能币到下学期可以抵用学费。800学能币抵80人民币、200学能币抵20人民币、100学能币抵10人民币，依次类推。
教学进度安排
班级:新概念课时: 16-18适合年级:七年级
日期
课次
单元
重点教学内容
9.3
一
Unit 1
★48个国际音标整体认识、单元音、双元音
★like,enjoy,love,hate,not mind+动名词+宾语动名词：being,working, travelling, having, seeing
教
学
目
标
及
方
法
一、语音、听力:运用“听说教学法”通过已知的语言来理解一个场景。
给学生设立一个听力目标，让他们在听的过程中找答案。并通过模仿跟读录音培养良好的语音语调。
二、词汇、短语：在语境中进行听说练习后，再把这些生词和短语作为辅助学习材料。不认识的新词借助音标自主拼读，培养学生自学能力。每节课课前对上节课的词汇进行听写，提高学生的词汇量。
be made of / be made from的区别
look + like +名词的用法、enough的用法、too…to…的用法。
5、习题：每篇课文都有相应的书面练习。
6、写作：每学完一篇课文学生会写一篇课文总结或者主题延伸的作文。
作业
内容
通常情况下，固定的作业有：
1听录音跟读3次/配英语趣配音。
Lesson 15 16
★They looked heavy, but they were light.★It’s made of aluminium of triangular of metal.★the whole thing/all the pieces感官动词的用法感官动词与形容词连用★made of+材料
教
学
内
容
新概念3A -3B (三个学期)初一到初二上学期
新概念4A -4B (三个学期)初二下学期到初三
本学期内容：新概念3A册共15个单元。本学期计划学习前10个单元。具体情况依据学生情况调整。
二、具体内容：
1、语音：国际音标、语音常识（音节的划分、重读音节、浊化音
、定冠词the的读音、不完全爆破、连读、意群的停顿）
★look,sound,smell等+like+名词★So：I think so
12.24
十六
Lesson 19\20
★can/can’t+不带to的
动词不定式
★I’d love to be able to dress well.★It’s easy enough for anyone to do this kind of thing.★White is too cold for me to wear. .★I just can’t look fashionable
★语音常识
Have you been地点?
/We have(just/already )been to+地点
★Have they gonΒιβλιοθήκη to theUSA?/They’ve
gone to theUSfor two months.
★How+adj What+noun
10.15
六
Unit3
★比较went与have been；比较have been与have gone