高一化学卤族元素2(20200806104927)
人教版高中化学必修二课件卤族元素.pptx
(4)阴离子的还原性越弱,元素的非金属性越强 (5)他们的最高价氧化物的水化物酸性强弱
卤族元素 成员:
氟氯溴碘砹 FClBrIAt
原子序数: 917355385
分析他们的结构特点,并推测化学性质!
相同点:
最外层电子数都是7
不同点:
易得电子1个电子 表现氧化性
随核电荷数的增加 电子层数逐渐增多 原子半径逐渐变大
核对最外层电子的引力逐渐减弱 得电子的能力逐渐减弱 单质的氧化性逐渐减弱
X2+2NaOH=NaX+NaXO
注意:氟特殊,氟可以与碱反应但的置换
原理:
氧化性:
Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl Cl2+2NaI=I2+2NaCl Br2+2NaI=I2+2NaBr
Cl2>Br2>I2
注意:F2不能在溶液中置换后面的卤素单质
卤素单质的物理性质
教材第8页,卤素的物理性质
(1)颜色:逐渐加深 (2)状态:气体---液体-----固体
(3)在水中的溶解较小,但是易溶于有机溶剂 (4)熔沸点逐渐增大
元素的性质
金属性:元素的原子失电子的能力
原子失电子的能力越强,元素的金属性越强
非金属性:元素的原子得电子的能力 原子得电子的能力越强,元素的非金属性越强
▲ Fe+I2=FeI2
碘单质的氧化性较其他卤素弱
卤素的化学性质
(3)与H2O反应
Cl2+H2O=HCl+HClO
X2+H2O=HX+HXO (X为Cl,Br,I)
高一化学卤族元素2精品PPT教学课件
C组:将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中, 振荡,再注入少量CCl4,振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式;
(二)实验结论
结论
2020年10月2日
7
结论
A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
B组:
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
(2)鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是( B D )
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
(3)碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题,我国已经开始实施“智力工程”,最 经
A
济可行的措施是( )
2020年10月2日 A.食盐加碘(盐)
碘盐四忌: 忌高温 忌加醋 忌使用动物油 忌敞口长期放置
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课堂练习
(1)关于卤族元素的下列叙述正确的是( D)
A.卤素是典型的非金属单质,因此不能与其它非金属单质化合
B.卤素各单质都能与水剧烈反应
C.卤化银都是白色固体,既不溶于水,也不溶于稀硝酸
D.卤素单质都能与钠反应,生成钠的化合物
卤族元素
(第二课时)
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第二讲卤族元素2
第十九讲 卤族元素一、要点精讲1、 氯气的物理性质通常情况下,氯气是黄绿色、有刺激性气味、比空气重的有毒气体,易 液化,能溶于水。
2、 氯气的化学性质氯气的化学性质很活泼,是一种活泼的非金属单质,是强氧化剂。
⑴跟金属反应(与变价金属反应,均使金属氧化至高价态)2Na + Cl 2=^ Cu + Cl 2 2Fe + 3Cl 2 仝翌注:常温下干燥的氯气或液氯不能与铁发生反应, 的液氯储存在钢瓶中。
⑵跟非金属反应H 2 + Cl 2点燃:发出苍白色火焰,有白雾(工业制盐酸) 光照:会发生爆炸(故不能用于工业制盐酸) ⑶跟水反应Cl 2 + H 2O=H + + c 「+ HCIO (强氧化性) 氯水成分:Cl 2、H 2O 、HCIO 、H +、C 「、CIO 「、OH 「等。
2HCIO 」= 2HCI+O 2f ( HCIO 不稳定,见光易分解) 氯水保存:密封储存于棕色试剂瓶里。
⑷跟碱反应Cl 2 + 2NaOH = NaCI + NaCIO + H 2O常用于除去多余的氯气。
2Cl 2 + 2Ca (OH )2= CaCl 2+Ca (ClO ) 工业上用氯气和石灰乳制得漂粉精, 粉精的漂白原理是:Ca (ClO ) 2+ 2HCl (稀)=CaCl 2 + 2HClO Ca (ClO )2+ CO 2 + H 2O= CaCO 3 J + 2HClO由于上述反应生成 2HCIO 亠2HCl+O 2 f,故漂粉精露置在空气中, 久置无效。
⑸跟还原性物质反应Cl 2 + 2FeCl 2= 2FeCl 3 (除 FeCb 中 FeCb ) Cl 2+ H 2S = 2HCI + SJ (氧化性:Cl 2> S ) Cl 2+ 2KI = 2KCl + I 2 (氯气的检验)2NaCl (产生白烟)些L CU CI 2 (产生棕黄色的烟,溶于水溶液呈蓝绿色)2FeCl 3 (产生棕色的烟,溶于水溶液呈黄色)所以工业上常把干燥2HCI漂白液成分2+ 2H 2O漂粉精的有效成分是 Ca (ClO ) 2。
高一化学卤族元素2
卤素的特殊性:
1、氟的特性: (1)氟 的性质 特别活泼,能跟稀有气体中的 氙(Xe) 和 氪(Kr)起反应,生成XeF2、XeF4、KrF2 等白色固体
卤化银的性质及用途
感光性
2AgBr 光照 2Ag &43; I2
用途: 溴化银用于制照相的感光片
碘化银可用于人工降雨 加碘盐用于日常生活
阅读课文P74——P75
总结
相似性: (1)最外层电子都是7个 (2)除氟外,正化合价均有+7、+5、+3、
+1,最高价氧化物对应水化物通式为 HClO4。 (3)负化合价为-1。H2+X2=2HX(除氟外, 其他三种需要一定条件下进行) (4)卤素单质都有较强的氧化性,与金属、 非金属、水、碱等反应。
NaCl + AgNO3 = NaNO3 +AgCl (白色) NaBr+ AgNO3 = NaNO3 +AgBr (浅黄色) KI + AgNO3 = KNO3 + AgI (黄色)
AgCl AgBr AgI 均不溶于稀硝酸中
硝酸银溶液和稀硝酸,可作为检验氯离子、溴离子 及碘离子的试剂。注意:氟化银可溶于水
卤族元素
第二课时
复习思考: 1、指出卤族元素的结构上的异
同点? 2、请用化学方程式表示卤素与
H2、H2O反应的不同。 4、卤素与碱的反应:
高一化学卤族元素2
2018年5月18日古巴发生了空难,造成100多死亡,其实就是美国进行经济封锁的结果:欧美企业不与古巴做生意,没有新式飞机进入古巴,古巴只能去墨西哥一家小公司寻求帮助。于是,这家只有 三架飞机的小公司,把其中一架租给了古巴。飞机的使用年限通常为25—30年,而这架飞机已经39岁高龄……
古巴还有一项重要的创汇资源,那就是医生。古巴的医生、医疗水平都很高。查韦斯当政时期,内瑞拉之所以为古巴免费提供石油,就是因为古巴有几千名医生在为委内瑞拉人服务。古巴医生还 去好多非洲国家服务,是国家赚取外汇的主要来源之一。但是这些医生来中国?恐怕也不现实。澳门娱乐星际
在今天这个时代,强大的美国在与古巴对峙时占尽了上风。而美国以及它的那些盟友,在对待古巴的时候,更是如狼似虎、心狠手辣。
丛林法则在那些人思想里太过根深蒂固,影响了美国人采取更有建设性的作为。老子说:大国者下流,说的是大国、小国之间的相处之道。但美国政府在某些方面,只是思想很下流而已。
高一化学卤族元素2
“想过下去,就都一切往前看。不想过,就把手续办了吧。没必要再这么纠结,都这么大岁数了,还是活个心里舒坦,有个好身体为首要吧。”他的父母已去世,也没有其他更近些的人了,真的离 婚,她其实是有点不忍心的。
最后再说慧玉自己,虽说当时先是因为被他的父母相中,可毕竟与他结婚了呀,他重视过她吗?他真心地对待过她吗?他觉着对老人、对孩子,那都是她应该做的,他心里何曾产生过一点点感激? 前年一次外出,慧玉开车实在累了,让他替一会儿,他就让她拿手机导航,一个口出错了,还直埋怨她,她说什么了吗?这么多年,家里大事小情,他管过什么?连换水龙头、修灯管都是慧玉登高爬低, 他又做过什么?他看到的都是她的不是,记住的也都是她口误遮掩时说的错话和不经心做的错事。她不是也都忍下来了吗?
再说孩子,从小到大,他管过什么?除了中考、高考报志愿,是他做的,别的他又做过什么?孩子上课外班、冬令营、夏令营,他送过吗?接过吗?那时候没有手机导航,有一次,从房山出发,去 昌平的一个学校去接孩子,她一路走一路问,一路摸索过去,这样的事他知道吗?他竟然还好几次埋怨说孩子的成绩不好就是因为上了课外班,在学校听课不认真造成的,可是孩子报课外班时他为什么 不当面反对非得事后找茬呢?电平台游戏
高一化学卤族元素2
“儿子考上了大学,在石家庄上大学,他不用我管的,只是每个月给他打钱就行了!”
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“刘师傅,再告诉你一个意外的消息,我在这边又要了一个女儿,孩子现在还没过百天呢!”
“什么?”这消息让我有点意外,“你要了女儿?要的?还是自己生的?”
“当然是自己生的了!我来到这边白天除了给他做做饭,闲着没事,后来发现自己怀孕了!国家现在不是放开二胎了吗?爱人说既然怀上了,就要了吧!所以我就要了!”
后来,她的母亲不幸肝癌去世了!她对远方的小勇思念更加深了!此时她也许明白了,比起钱来,亲情更重要了!这也许是她痛下决心,不惜辞去旱涝保收的国企工作,不惜远离身边的其他亲人, 不惜放下繁华的城市生活,去新疆荒凉的土地上和爱人团聚,共同和创业的主要原因吧。ladbrokes在线体育 可当我听到海燕也辞了工作,随着小勇远去了新疆,我如同再次经历了一次十级地震。心想:海燕这两口子,怎么和常人不一样呢?怎么尽干些让人震惊的事呢!好好的工作,就让她说辞去就辞去 了,那可是国企啊!多少人钻破脑尖都进不来的单位啊!真是令人扼腕惋惜!
高一化学卤族元素2
小怡说,别以为纳拉山口时小怡把车子停了下来,我们走下车,她用手一指,说:“看,那边就是纳木错。”随即她又对我说:“看到纳木错你千万别兴高采烈,否则很容易产生高原反应。”
那根拉山口是一个休息点,其实也是一个景点,站在这里远远望去,纳木错湖尽收眼底,美丽的圣湖仿佛嵌在天际一般,心中瞬间涌起一种苍茫与辽阔的感觉。这时候,我有一种眩晕感,略微头疼, 我知道这就是高原反应出现的症状,于是连忙闭上眼睛。
午夜宅男 蓝天,白云,雪山,悠然自得的牦牛,随风飘动的经幡,迎风起舞的云儿和小怡,这和谐的一切,在我眼前构成了一幅色彩斑斓的图画。望着皑皑白雪,望着云卷云舒,一缕笑意爬上了我的脸颊。
离开观景台时,云儿坐到了后面,她和我说,念青唐古拉山在藏人心中是一座神山,和纳木错是生死相依的情人。我看了云儿一眼,突然觉得,这时候,自己身上无形之中多了一种伟岸的气概。
高一化学卤族元素2PPT课件
C组:将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中, 振荡,再注入少量CCl4,振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式;
(二)实验结论
结论
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结论
A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
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B组:
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
2 F2 + 2H2O = 4 HF + O2 (2)可与惰性气体反应生成XeF2、
XeF4、 XeF6 等.
碘: 遇淀粉变蓝
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(1)卤素单质化学性质相似,都是活泼 的非金属单质;
(2)从氟到碘活泼性逐渐减弱; (3)氟与碘有特性。
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(2)鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是( B D )
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
(3)碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题,我国已经开始实施“智力工程”,最 经
A
济可行的措施是( )
2020年10月2日 A.食盐加碘(盐)
卤族元素
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《高一化学卤族元素》课件
本PPT课件将介绍高一化学卤族元素的相关知识,包括物理性质、化学性质 以及在生活和工业中的应用等内容。
前言
课程介绍与目标 卤族元素的定义和分类
卤族元素的物理性质
原子半径、电子亲和能和电负性特征 电离能和化合价的关系 卤族元素的颜色和气味
卤族元素的化学性质
典型的还原剂 与同族元素的反应 卤族元素的氧化剂性质 卤素和氢的反应
卤族元素的化合物
卤化物的制备和性质 卤络合物的性质 卤碱金属化合物的特点和应用
卤族元素在生活和工业中的应 用
卤族元素的应用范围 卤素的工业生产和应用 卤素化合物在医药和农药中的应用
总结
重点概括和记忆点提示 问题答疑和课程资料
高一化学《卤族元素第二课时》教案
第二节卤族元素(第二课时)[复习发问]1.溴、碘在CCl4溶液中分别体现什么颜色(橙红色、紫色)2.卤素单质的化学性质有哪些相像性和相异性(相像性:①能与金属反响②能与H2反响③能与(相异性:发生上述反响时,所需条件和反响程度均有差异H2O 反响)④能与碱反响)[引入新课]卤素单质与各物质反响时的差异,反应了它们的氧化性强弱有别。
那么,如何证明它们氧化性强弱的次序呢下边,我们可经过卤素单质间的置换反响得出结论。
[板书] 3.卤素单质间的置换反响[展现氯水 (黄绿色 ),溴水 (橙黄色 ),碘水 (棕黄色 )][演示实验4— 9,氯水分别与NaBr、 KI 溶液的反响][叙述]为了使实现现象更显然,我们再在试管中分别注入CCl4溶液振荡,请大家根据所察看到的现象,来展望生成物,并写出反响的方程式和离子方程式。
[实验]在上述试管中分别滴入CCl层颜色的变化。
4,振荡,察看CCl4[学生议论、剖析][板书] Cl222--+ Br2+ 2NaBr=====2NaCl+ Br Cl + 2Br =====2Cl222--+ I2Cl + 2KI=====2KCl+ I Cl + 2I =====2Cl[教师]请大家依据前方所学的氧化复原反响的相关知识,氧化剂的氧化性>氧化产物,复原剂的复原性>复原产物,来判断Cl2、 Br2、的氧化性的相对强弱。
[学生剖析][结论]氧化性: Cl2>Br2Cl2> I2[设问]那么, Br2和 I2的氧化性次序又该如何确立呢[演示实验 4— 10,溴水与 KI 溶液的反响][板书] Br2+ 2KI=====2KBr+ I2--+ I2 Br2+2 I=====2 Br[教师]请大家依据上述实验,排出Cl2、 Br2、I2的氧化性强弱次序及Cl-、Br-、-I的复原性强弱次序。
[板书]氧化性:Cl2>Br2>I2---[教师]请大家回想一下,我们方才所用考证非金属活动性强弱次序的方法与初中所学考证金属活动性次序的方法能否相像[学生回想、回答][教师总结]从初中所学知识知道,开朗的金属可把不开朗的金属从其盐溶液中置换出来,相同,开朗的卤素单质也可把不开朗的卤素从其卤化物中置换出来。
高一化学 卤族元素 必修2
(2)状态 : 气
液 (3)密度 :逐渐增大 (4)熔沸点 :逐渐升高
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2、卤族元素的原子结构
观察P7的卤族元素的原子结构,并思考: 1、卤素(ⅦA族)的原子结构有什么共同之处吗?又有 什么差异? 最外层都有7个电子,随着核电荷数的增加,原子 的电子层数递增。 2、推测氟、氯、溴、碘在化学性质上所表现的相似 性和递变性? 最外层都有7个电子,化学性质相似。 随着核电荷数的增加,原子的电子层数递增,原子 核对最外层电子的引力逐渐减弱,得电子的能力逐渐 减弱,非金属性(氧化性)逐渐减弱。
化学 必修2 第一章 物质结构 元素周期律
元素周期表
第三课时
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卤族元素
1、物理性质
F2 Cl2 Br2 I2
●单质均为双原子分子——X2
浏览P8资料片卡中卤素单质的物理性质表,并总结 规律:
1、物理性质
F2 Cl2 Br2 I2
结论:(按F2、Cl2、Br2、I2 顺序)
(1)颜色 :浅 深; 固;
3、卤素单质的化学性质
●如何通过实验验证卤素化学性质的相似性和不同点?
(1)与氢气的反应; (2)相互间的置换反应;
1、卤素单质与氢气的反应 阅读P8的卤素单质与氢气反应的表格,总结规律: F2 Cl2 Br2 I2 剧烈程度:逐渐减弱 生成的氢化物的稳定性: 逐渐减弱
小结
卤素单质和氢气的反应,反应条件越来越困 难,反应剧烈程度逐渐减弱,生成的气态氢化 物稳定性逐渐减弱,说明F2 、Cl2 、Br2 、I2的 氧化性依次减弱。
还 原 性 逐 渐 增 强
氧 化 性 逐 渐 减 弱
金 属 性 逐 渐 增 强
非 金 属 性 逐 渐 减 弱
人教版高一化学必修2:1.1.3《卤族元素》 课件 (29张ppt)
分析:卤素单质的物理性质
状态: 由气态到液态再到固态 颜色:淡黄绿色 黄绿色 深红棕色
紫黑色(颜色逐渐加深)
卤素单质的物理性质
单 颜色 密度 熔点 沸点 溶解度
质 和状态
℃
℃ (100g水)
颜 密 熔 沸 淡黄绿色
F2
气体
1.69 g/L
-219.6 -188.1 与水反应
Cl2
色 黄绿色 逐气体
+9 2 7
+17 2 8 7 +35 2 8 18 7 +53 2 818 18 7
F
Cl
Br
I
根据结构推测氟、氯、溴、碘在化学性质上表 现的性质 上所表现的相似性和递变性
原子结构
性质
相 原子的最外层均 同 为7个电子
点
易于得到一个电子(氧
化性),化学性质活泼, 相
3.卤素单质间的置换反应
F2 Cl2 Br2 I2
氧化性逐渐减弱 元素的非金属性逐渐减弱
(3)卤素单质与水的反应
2F2 + 2H2O = 4HF + O2
(剧烈反应)
逐
Cl2 + H2O = HCl + HClO
渐 困
Br2 + H2O = HBr + HBrO 难
I2 + H2O = HI + HIO
Br2+2NaOH== NaBr+NaBrO+H2O
溴与氯气具有有相似性的化学性质
小结:其它卤素单质与氯气一样都具有强氧化性。
分析递变性 2、卤素单质与氢气反应
H2+F2==2HF 暗处反应爆炸;HF很稳定 H2+Cl2==2HCl 光照或点燃;HCl较稳定 H2+Br2==2HBr 加热500℃ ,HBr不稳定
高一化学最新课件-第二节卤族元素人教版[原创]002 精
想一想
1. F2能否从氯化钠溶液中置换出氯气? 2. 根据从F2→I2的性质递变规律,预测Cl2、 Br2、I2分别与金属铁发生反应的化学方程 式
四、卤化银
分别在NaCl、NaBr、NaI溶液中加入 【实验】 AgNO3溶液 再加入硝酸,观察现象。 NaCl + AgNO3 == AgCl↓(白色) + NaNO3
密 度 逐
219.6
熔 点 逐
188.1
溶 解
沸
-34.6
Cl2
色
逐 渐 变 深
3.214 g/L 3.119 g/cm
3
-101
点 逐
226 cm3 4.16 g
度 逐 渐 减 小
Br2
渐 增
-7.2
渐 升
58.76
渐
184.4
I2
4.93 g/cm
3
113.5
升
大
高
高
0.02 9 g
保存溴时,常往盛溴的试剂瓶中加入一些水。请 观察盛溴的试剂瓶,根据现象,描述溴的物理性质 常温下,是深红棕色液体 密度比水大 可溶于水,在水中的溶解度不大 溴水呈橙色 易挥发 溴蒸气为红棕色 有刺激性气味 保存:密闭保存,加水液封 盛溴的试剂瓶不可选用橡胶塞
是
与 水 反 应 的 剧 烈 程 度 逐 渐 减 弱
2. 卤素与水反应
X2 + H2O Cl2 + H2O Br2 + H2O I2 + H2O HX+ HXO
F2的特 殊性
2F2 + 2H2O = 4HF + O2 (爆炸) HCl + HClO (能反应) HBr + HBrO(很弱) HI + HIO (极弱)
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