《比较教育学》复习资料

《比较教育学》复习资料1

一、单选题

1. 根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是()

A. 为了孩子的全面发展

B. 为了孩子能学到知识

C. 为了孩子能更守规矩

D. 为了孩子能更好地上一年级

2. 关于社区教育的特点，错误的说法是()

A. 是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B. 适应社区需要，服务社区

C. 社区教育形式多样

D. 社区教育面向该社区内的青少年及儿童

3. 函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（）

A. 印度

B. 日本

C. 英国

D. 法国

4. 把流动车作为起学前教育机构，实行送教上门的国家是（）

A. 印度

B. 日本

C. 英国

D. 法国

5. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()

A. 幼儿园创收

B. 补偿教育

C. 增加幼儿园知名度

D. 服务社会

6. 由父母和子女构成的家庭结构属于()

A. 核心家庭

B. 联合家庭

C. 扩大的家庭

D. 不完整的核心家庭

7. 教育者和受教育者的关系是（）

A. 受教育者是消极被动任教育者摆布的人

B. 教育者起主导作用，受教育者是主体

C. 受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者

D. 教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

8. 儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()

A. 出生的第一年

B. 3-4岁

C. 5-6岁

D. 6-10岁

二、名词解释

1.智力

2. 函授课程

3. 移情法

4. 结构游戏

5. 活动目标

6. 费舍尔法案

三、简答题

1. 托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

2. 简述我国学前教育面临的社会发展需求

3. 试述如何创造良好的育儿环境?

答案

一、1-5 DDBDD 6-8ABA

二、名词解释

1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像

力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分

2. 函授课程：这是一种独特的学前教育形式。1987年，班尼斯公园创办“可多摩挑战”函授课程，为6

岁及6岁以下的儿童提供“微型”课程，为2-3岁的儿童提供“口袋”课程等

3. 移情法：强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术,

由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思维,能明显提高儿

童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成

4. 结构游戏：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积

木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料

5. 活动目标：某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼

儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现

6. 费舍尔法案：1918年，英国国会颁布了费舍法案(Fishen Act)，免除小学学费，禁止12岁前的童工，

为2～5岁的儿童开办幼儿学校，把义务教育年限延长到14岁，从而使初等教育进一步普及。该法案还提倡在初等学校中贯彻“进步教育”的主张

三、简答题

1. 托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

托幼园所与家庭的差异主要体现在:

(l)目的性和计划性；

(2)教育对象；

(3)教育者与教育对象的关系。

2. 简述我国学前教育面临的社会发展需求

（1）培养全面素质；

（2）重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力；

（3）重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯；

（4）重视培养创新精神。

3. 试述如何创造良好的育儿环境?

良好的家庭育儿环境包括以下几个方面:

(l)和谐的生活气氛：

a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；b)文明行为、文明语言；c)生活内容丰富、高尚、多彩。

(2)整洁优美、时有变化的环境布置；

(3)安全的、无危险隐患的环境；

(4)属于儿童的天地。

《比较教育学》复习资料2

一、简答题

1. 简述世界教育面临的问题。

2. 世界各国师范教育的类型及其特点。

3. 美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？

4. 比较教育作为一门学科所起的主要作用有哪些?

二、论述题

1. 简述洪堡的教育改革。

2. 简述多元化的幼儿园课程模式。