3.4《中国的海洋资源》湘教版八年级上
地理湘教版八年级上册精品资料3.4中国的海洋资源
地理湘教版八年级上册精品资料3.4中国的海洋资源教学设计【教学目标】1.指导学生读图了解我国海洋资源的主要类型。
2.指导学生掌握海洋资源在开发利用中存在的问题及应采取的措施，树立保卫“蓝色国土”的决心。
【教学重难点】教学重点：掌握海洋资源在开发利用中存在的问题及应采取的措施。
教学难点：树立海洋意识和可持续发展观。
【课时安排】1课时【教学活动设计】一、导入环节（一）导入新课，板书课题（大屏幕展示海洋资源图片）同学们，海洋是美丽、富饶的！走，今天，我们一起看海去！（二）出示学习目标1.我能读图知道我国海洋资源的主要类型。
2.我能掌握海洋资源在开发利用中存在的问题及应采取的措施，激发保卫“蓝色国土”的决心。
二、环节一（一）先学。
出示自学指导1读课本79-81页，查找下列问题，将要点在课本上勾划并记住。
1.丰富的海洋资源（1）我国海域自北向南跨越的温度带有、、。
（2）我国四大海产：（在课本中划出）（3）我国四大渔场：、、、。
补充：舟山渔场的成因：①有寒暖流交汇；②有长江、钱塘江汇入，饵料丰富；③位置适中，有多种鱼类洄游。
（写在课本79页）（4）我国大陆架渔场占世界已开发大陆架渔场面积的，是我国面积最大的渔场（属于东海），东海被称为我国的“天然鱼仓”。
（补充在课本79页）（5）我国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海水产品产量的。
（6）滨海砂矿储量十分丰富，有工业开采价值的是锆石、钛铁矿、金红石、石英砂等。
补充：我国近海蕴藏着大量的石油和天然气，目前,我国已经在渤海、东海、南海开采了海底石油。
（写在课本79页下边）（7）从海水中提取和钾、镁、溴、碘等化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主要方式。
（8）看图3-30找出并记住四大盐场：、、、。
补充：长芦盐场（位于渤海西岸，河北、天津境内）成为最大盐场的有利条件？①有利于晒制海盐的平坦海滩；②有利于海水蒸发的天气，降水少，晴天多。
2.海洋资源的保护（1）面临问题：频繁，局部海域加剧，资源衰竭。
中国的海洋资源课件-八年级地理上学期湘教版
海洋渔业：提供丰富的蛋白质来源， 促进经济发展
海洋能源：开发利用海洋能源，推 动能源结构调整
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
海洋旅游：带动沿海地区旅游业发 展，增加就业机会
海洋科技：推动海洋科技发展，提 升国家科技实力
加强海洋资源保护，提高海洋生态保护意识 推动海洋科技创新，提高海洋资源开发利用效率 加强海洋资源管理，建立完善的海洋资源管理体系 促进海洋经济发展，推动海洋产业转型升级 加强国际合作，共同应对全球海洋资源挑战 加强海洋教育，提高公众对海洋资源的认识和保护意识
汇 报 人 ：
等
海水中存在的 无机物：如硅 酸盐、碳酸盐
等
潮汐能：利用潮汐涨落产生的能量 波浪能：利用波浪的起伏和运动产生的能量 海流能：利用海水流动产生的能量 温差能：利用海水温度差异产生的能量
海洋渔业是中国海洋资源的重 要组成部分
海洋渔业的发展现状：产量稳 定，但存在过度捕捞问题
海洋渔业的发展趋势：向可持 续、绿色、高效方向发展
海洋可再生能源技术：如潮汐能、波浪能、海流能等可再生能源的开发利用
海洋生物资源开发技术：如海洋生物制药、海洋生物饲料等 海洋环境保护技术：如海洋污染治理、海洋生态修复等
加强与国际组织的合作，如联合国海洋法公约、国际海洋科学委员会等
积极参与全球海洋治理，推动海洋环境保护和资源可持续利用
加强与周边国家的合作，共同开发海洋资源，维护地区和平稳定
海洋运输：海洋运输是国际贸易的重要方式，具有成本低、运量大、速度快等优势，为经济发 展提供了重要保障
鱼类资源：种类繁多，包括大黄鱼、小黄鱼、带鱼等 贝类资源：种类丰富，包括蛤蜊、扇贝、牡蛎等 藻类资源：种类繁多，包括海带、紫菜、裙带菜等 海洋哺乳动物资源：包括海豚、海狮、海豹等 海洋鸟类资源：包括海鸥、海燕、海鸭等 海洋微生物资源：包括细菌、真菌、病毒等
湘教版八年级地理上册3.4中国的海洋资源
达标检测
1．北部湾渔场所在的海区是
（D ）
A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海
2 ．中国东部濒临的海洋自北向南依次跨了 （ C ）
A．寒温带、中温带、暖温带 B．中温带、暖温带、亚热带
C．暖温带、亚热带、热带 D．热带、亚热带、暖温带
3．在中国近海大规模开发的矿产资源的是 （ A ）
A．石油 B．煤炭 C．铁矿 D．铜矿
4第
湘教版 八上 第三章
节 中国的海洋资源
奇妙的海底
丰富的海洋资源
民无海洋不富，国无海洋不强
地球上海洋总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，人类对海 洋的探索还在不断摸索和研究中。未来的世纪是海洋的世纪，蓝色的海洋是人 类未来的希望。它不仅为地球带来了大量的氧气、丰富的矿产资源、生物资源， 更是地球的“天然净化器”。
海洋灾害频繁，海洋污染加剧，近 海渔业资源衰竭。
1、工业废水、生活污水对海洋的污染
2、石油污染 3、过度捕捞
4、不合理的开发利用
赤潮是局部海域因浮游生物突发性地大量增殖或高密度聚集， 而使海水变色发臭的异常现象。海洋污染是引发赤潮的主要因素。 赤潮发生后，鱼类与其他海洋生物因缺氧而大量死亡，并释放出 有害气体和毒素，严重污染海洋环境。中国沿海赤潮频发地区主 要是江河入海口海区和大陆近海。
莺歌海盐场
中国四大盐场
我国海盐产量 居世界首位
长芦盐场（最大） 淮北盐场 布袋盐场 莺歌海盐场
盐场的形成条件：
（1）降水较少、晴天多； （2）地形平坦开阔； （3）盐度较大，水质较好。
长芦盐场、淮北盐场雨日天气少，蒸发旺盛；
北方海域产盐多
布 袋 盐 场 、 莺 歌 海 盐 场 位 于 山 地 背 风 坡 ， 降 水 少 ， 晴 天 多 。（降水少，雨季短）
八年级地理上册3.4中国的海洋资源参考教案湘教版
《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景.2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。
2．合理利用和保护海洋资源.【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一]1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大?结论：(黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二]1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样?[过渡］我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？C．化学资源［学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？(2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源,如：海浪、潮汐、风能等。
2．（小医生）中国的海洋生病了，同学们能找出问题出现在哪里吗？如何解决这些问题,请你就其中的一个方面开出你的处方，如何保护我们海洋资源？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
3.4中国的海洋资源教学设计2023-2024学年湘教版地理八年级上册
1.海洋资源种类：请列举五种我国常见的海洋资源，并简要说明它们的特点。
2.海洋资源分布：请绘制一幅我国海洋资源分布图，标出主要的经济鱼类区和油气区。
3.海洋资源开发利用：请举例说明我国在海洋资源开发利用方面取得的成就，并分析其对我国经济发展的贡献。
4.海洋资源保护：请列举五种海洋资源保护的措施，并简要说明它们的作用。
2.辅助材料：收集海洋资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示海洋资源的种类、分布和开发利用状况。
3.实验器材：准备模拟海洋资源的实验器材，如模型、样品等，以便进行实验教学。
4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
本节课的教学内容来源于湘教版地理八年级上册第3.4节《中国的海洋资源》。教材内容紧密结合我国海洋资源的实际情况，旨在让学生了解我国海洋资源的丰富性和多样性，培养学生对海洋资源的保护意识。
教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生掌握我国海洋资源的基本情况，了解海洋资源开发与保护的重要性，提高学生的环保意识。同时，我将注重启发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.海洋资源开发利用：简要介绍海洋资源的开发利用状况，如渔业养殖、海上油气开采等。
4.海洋资源保护：列出海洋资源保护的措施，如休渔期、海洋保护区等。
5.海洋资源开发与保护的平衡：通过图示或文字，展示海洋资源开发与保护的平衡策略。
6.学生互动部分：设计一些与海洋资源相关的问题，让学生在课堂上进行思考和讨论。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。
-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。
3.4 中国的海洋资源(课件)八年级地理上册课件(湘教版)
海洋资源
海洋是生命的摇篮，风雨的 故乡，气候的调节器，交通的要道， 资源的宝库。
海洋概况
海域辽阔
管辖海域面积约300万平方千米
海岸线漫长
约1.8万千米
海洋概况 温带海域
秦岭-淮河线附近
亚热带海域
北回归线附近
热带海域
濒临的海洋
渤海 黄海 东海 南海
一、重要的海洋资源
海洋资源
海洋矿产资源
海洋生物资源
2.下列由于盲目开发“海洋养殖”导致的生态环境问题有（ D ） ①破坏原有生物链②危及物种多样性③造成海水污染④破坏沿海湿地生态系统 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
海洋矿产资源
海洋石油、天然 气资源非常丰富
海上石油钻井平台
海洋化学资源
从海水中提取海盐和钾、镁、溴、碘等 化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主 要方式。
海洋化学资源
海水晒盐依靠自然蒸 发，受气候的影响很大。 找出长芦、淮北、布袋、 莺歌海盐场，说一说这些 地点成为盐场的有利气候 条件。
晴天多，蒸发旺盛
当堂检测
1.关于我国海洋资源的有关描述中，错误的是（ C ） A.舟山渔场是我国最大的渔场 B.赤潮会给我国海洋养殖事业造成重大损失 C.我国的海洋环境良好，几乎没有污染 D.我国管辖海域面积300多万平方千米，海洋资源丰富
海洋生态文明是中国生态文明建设不可或缺的重要组成部分，据此完成下面小题。
2.下列海域中属于我国内海的是（ A ）
A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海
3.我国建设海洋强国战略的重要举措有（ C ）
①填海造陆，扩大国土面积 ②拓展蓝色经济空间，维护海洋权益
③科学开发海洋资源；保护海洋生态环境 ④大力捕捞海洋生物，促进渔业发展
3.4 中国的海洋资源(课件)八年级地理上册课件(湘教版)
中国著名四大海产
乌贼
带鱼
小黄鱼
大黄鱼
思考
为什么我国的海洋生物资源如此丰富呢？
①地跨三个温度带，海水温度适中； ②沿海大陆架宽广，海域辽阔，生存空间大； ③ 大江大河带来了丰富的营养物质。
中国四大渔场
中国海洋渔场在世界上占据重要地位，其 中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场 面积的1/4。黄渤海渔场、舟山渔场、南海 沿岸渔场和北部湾渔场是中国的四大渔场， 其中舟山渔场最大。
二、海洋资源的保护
（1）中国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些？ 海洋灾害频繁 环境污染加剧 近海渔业资源衰竭等
（2）造成海洋环境污染的原因主要有哪些？ 工业废水污染 生活垃圾污染 石油污染物
加强海洋保护力度、防治海洋污染； 对海洋资源进行合理开发和综合利用。
随堂检测
中国是世界上重要的海洋大国，海洋资源丰富。海水晒盐通过海水自然 蒸发获得海盐，受气候条件影响较大。海水淡化成本较高，主要适合缺水 严重的沿海城市。据此完成14～16题。
知识回顾
大陆架 大陆坡 海沟
⑤
大洋中脊
洋盆
知识回顾
1.说出我国濒临的海域？P5 渤海、黄海、东海、南海
2.我国海域跨了哪些温度带？P34 暖温带、亚热带、热带壹 丰富的海洋资源 贰 源自洋资源的保护二、海洋资源的分类
海洋生物资源
海洋矿产资源
海洋化学资源 海洋空间资源
1、海洋生物资源（P79）
A 14.下列海洋资源中属于不可再生资源的是（
）
A.海底石油资源 B.海洋生物资源 C.海洋化学资源 D.海洋潮汐能源
B 15.适合晒盐的天气是（ ）
3.4 中国的海洋资源(湘教版八上)38张PPT
舟山渔场成为最大鱼场的原因：主要有东 海大陆架广阔，光照、养分充足；有长江水流 入，带来了大量养分；有台湾暖流和沿岸流在 此交汇等。
舟山渔场的渔港
中国海水养殖业发展迅速，海水养殖 产量占海洋水产品产量的1/3以上，主要 品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍 鱼等。
4.海水养殖的海产品主要有哪些？ 海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
海洋是生命的摇篮，风雨的故乡，气候的调节器， 交通的要道，资源的宝库。海洋是人类可持续发展的重 要基地，海洋是人类共同的希望 。
有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金储存 库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。
湘教版八年级上册 第三章 中国的自然资源
第四节 中国的海洋资源
学习目标
1.知道我国海洋资源种类齐全，储量丰富（ 重点） 2.学会分析我国海洋生物资源丰富的原因。 （重点、难点） 3.理解海洋矿产和海洋化学资源的差异及开 采方式的差别。（难点） 4.理解海洋资源在利用中存在的问题及采取 的保护措施，理解保护海洋资源的重要意义 。
我们应该怎样保护海洋资源？
1. 禁止过度捕捞海洋生物资源，实施 定期休渔制度。 2. 防止海洋污染。
……
15．海洋资源开发利用上面临的问题有哪些？ 海洋灾害频繁、局部海域环境污染加剧、近海渔业
资源枯竭等。
16.严重的海洋污染有哪些？ 石油污染、赤潮。
17.赤潮有什么危害？ 鱼类与其它海洋生物因缺氧而大量死亡，并释放出
7.开发利用海洋化学资源主要方式是什么？ 从海水中提取海盐、镁、溴、碘等化学元素。
8.著名的盐场有哪些？ 长芦盐场（全国最大的盐场）、淮北盐场、布袋
盐场、莺歌海盐场。
海水晒盐依靠自
然蒸发，受气候的影
湘教版地理八年级上册 中国的海洋资源
2. 丰富的矿产资源
锰结核是一种深海海底自生的锰矿产，又称锰矿瘤、锰矿球、大洋多金属结 核矿等。主要成分为锰、铁氧化物和氢氧化物，总量达３万多亿吨。含铜、 镍、钴等30多种金属元素，分布于太平洋（约占1/2）、印度洋和大西洋水 深４千米～６千米的海底，一般呈球状、椭球状或块状，直径１～２０厘米 不等。据美国科学家梅鲁估计，太平洋底的锰结核，以每年１０００万吨左 右的速度在“疯狂”生长。堪称“取之不尽，用之不竭”的可再生多金属矿
第三章 中国的自然资源
中国的海洋资源
The marine resources of
C
h
i
n
a
“浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮，资源的宝库”。有人说海洋是------
“天然的鱼仓”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”、“娱乐的胜地” 等等,
你能说出它们分别比喻了海洋中的什么资源吗？
生物资源
化学资源
矿产资源
自北向南依次有辽河、海 河、黄河、淮河、长江、 钱塘江、珠江等汇入、带 来丰富的饵料。
黄河入海口
长江入海口
1. 多样的生物资源
（1）形成我国海洋生物资源丰富 多样的有利条件有那些？
黄渤海渔场
舟山渔场
④暖流和寒流交汇，便于 南海沿岸渔场
不同温度的鱼类生存。
北部湾渔场
舟山渔场
1. 多样的生物资源
（2）海洋生物资源可分成哪几 类？按获取方式分哪几类？
1. 多样的生物资源
（1）形成我国海洋生物资源丰富 多样的有利条件有那些？
②我国海域南北跨哪几 个温度带？
我国海域南北跨暖温带、 亚热带、热带，三个温 度带。海水温度适中、 适宜海洋生物的生长繁 殖。
1. 多样的生物资源
3.4 中国的海洋资源(同步课件)-八年级地理上册同步精品课堂(湘教版)
近海渔业资源枯竭
由于过度捕捞和环境因 素的影响，我国近海鱼 类产卵地遭到了严重的 破坏，海洋渔业资源严 重衰退，“东海无鱼” 已经成了事实，其他海 域也在一定程度上出现 了无鱼可捕的情况。
海洋灾害频发
说一说
我们应该怎样保护海洋资源？
1 实行海洋资源的综合管
理，禁止违规过度捕捞
2 提高海洋环境保护的执
中国的海洋资源
第三章中国的自然资源 第四节
中国海域
面积达300万平方公
里，自北向南跨越温带、
亚热带和热带，海水 温度适中，适宜多种
海洋生物的生长繁殖。
丰富的海洋资源
1 生物资源 2 油气资源 3 化学资源
中国海洋生物资源丰富，种类 有2万多种，其中鱼类3000多 种，主要经济鱼类70多种。
乌贼 大黄鱼
法力度，防止海洋污染
3 建立海洋保护区
恢复海洋生态系统
试一试
1.我国著名的四大海产是（ ） A．大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B．鲸、带鱼、乌贼、海参 C．海参、大黄鱼、小黄鱼、对虾 D．大黄鱼、小黄鱼、海参、鲤鱼
试一试
2．下列生产活动与海洋资源无关的（ ） A．晒盐 B．捕鱼 C．开采石油 D．木材生产 3．我国四大盐场之一的布袋盐场位于（ ） A．山东省 B．浙江省 C．台湾省 D．甘肃省
试一试 4．2024年5月1日12时起，南海海域（含北部湾）正式进 入伏季休渔期。这样安排的原因是（ ） A．此时段有赤潮发生，影响渔业生产 B．此时段为台风多发期，确保渔民安全 C．此时段海水温度高，海水盐度大，鱼类少 D．此时段南海幼鱼比例最大，为了保护渔业资源
课程结束
爱地理 爱生活
带鱼 小黄鱼
中国四大渔场 黄渤海渔场 舟山渔场 南海沿海渔场 北部湾渔场
3.4中国的海洋资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册湘教版
“请同学们结合教材第3.4节的内容，总结我国海洋资源的特点及其开发利用情况，并撰写一篇短文，谈谈自己对海洋资源保护与可持续发展的看法。下节课我们将进行交流和分享。”
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关书籍：《中国海洋资源概论》、《海洋生物多样性保护》等。
-纪录片：如《蓝色星球》、《海洋的奇迹》等，帮助学生更直观地了解海洋资源的丰富性和保护的重要性。
另外，学生对环境保护和可持续发展的观念有所了解，但将其运用到实际问题解决中，还需要进一步的引导和培养。在行为习惯上，大部分学生学习态度积极，乐于参与课堂讨论，这对本节课的互动式教学提供了良好的基础。
然而，也有部分学生在学习过程中容易注意力不集中，可能需要通过更多的互动和实践活动来吸引他们的兴趣。此外，学生的知识接受程度和理解能力存在差异，因此在教学设计上，需要考虑到这些差异，采取合适的教学方法和策略，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
-对于小组讨论环节，我将加强对学生的组织和表达能力培训，提高他们在展示过程中的清晰度和条理性。
-在随堂测试和作业环节，我将针对学生存在的问题进行有针对性的讲解和辅导，加强他们对知识点的理解和巩固。
-最后，我将持续关注学生的学习进步情况，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
典型例题讲解
“讨论结束后，请各小组派一名代表上台分享你们的讨论成果。大家可以自由发言，提出自己的观点和疑问。”
5.总结与反思（5分钟）
“通过今天的课堂学习，我们了解了我国海洋资源的基本情况，探讨了海洋资源的开发与利用以及保护与可持续发展等方面。希望大家能够认识到海洋资源的重要性，学会合理利用和保护海洋资源，为我国的可持续发展做出贡献。”
3.4中国的海洋资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册湘教版
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》省优获奖教案
第三章第四节中国海洋资源（教案）教学目标：1．知识技能：（1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。
（2）理解开发海洋资源的重要性。
（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。
（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场——舟山渔场。
（5）记住我国四大盐场，最大的盐场——长芦盐场和近海油的分布。
（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。
2．能力培养：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。
3．情感态度价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。
教学重点：我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。
教学难点：发展海洋水产业的有利条件。
教学方法：讲、议、练结合。
教学内容（导入新课）根据上节课的学习，我们了解到，土地资源是自然资源中的一种。
其中荒漠和沼泽也属于土地资源。
这节课我们就一起来了解土地资源的特点。
（讲解）土地是人类赖以生存的基本自然资源（P66），人们在各种生产、生活活动中都离不开土地。
（板书）一、人多地少1、土地是人类赖以生存的基本自然资源（提问）请大家根据下列几个问题，阅读课本P66的内容（1）中国的陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少？（2）我国人均土地面积少的根本原因是什么？（讲解）中国的陆地面积居世界第3位，但由于中国人口多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。
所以可以看出“人多地少”是中国的基本国情（P66）。
（板书）2、“人多地少”是中国的基本国情（练习）请同学们完成课本P66活动1、2题（讲解）（1）中国陆地面积略多于美国，但山区面积比美国多，而且干旱、高寒地区分布广，所以耕地总面积比美国少，再加上人口远比美国多，所以人均耕地面积更少于美国（2）虽然印度陆地面积明显小于中国，但平原和平缓的高原分布广阔，而且印度人口目前没有中国多，所以耕地总面积、人均耕地面积都多于中国。
（过渡）中国的土地资源类型是比较齐全的，主要包括耕地、林地、草地等。
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）第一篇：湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。
2．合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一] 1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二] 1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？ C．化学资源 [学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》说课稿
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》说课稿一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。
本节内容主要介绍了我国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。
通过本节的学习，使学生了解我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，但对于海洋资源这一块，可能还处于较为陌生的状态。
因此，在教学过程中，需要从实际出发，让学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和掌握我国的海洋资源。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题；学会运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感，增强学生的海洋意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题。
2.教学难点：如何培养学生运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，生动形象地展示我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国海洋资源的图片为切入点，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布。
3.课堂讲授：教师讲解我国海洋资源的开发利用现状及存在的问题，引导学生思考如何保护和合理利用海洋资源。
4.案例分析：分析典型的海洋资源开发利用案例，让学生深入理解海洋资源的利用与保护。
5.合作探讨：分组讨论如何保护和合理利用海洋资源，培养学生合作交流的能力。
湘教版地理八上第四节《中国的海洋资源》说课稿
湘教版地理八上第四节《中国的海洋资源》说课稿一. 教材分析湘教版地理八上第四节《中国的海洋资源》是本册教材中关于海洋资源的一部分。
这部分内容主要介绍了我国海洋资源的种类、分布、开发与利用，以及海洋资源的保护。
通过本节课的学习，使学生了解我国海洋资源的丰富性和重要性，提高学生对海洋资源的保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，对我国地理特征有了一定的了解。
但海洋资源作为一个相对陌生的领域，学生可能对其认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要结合生活实际，引导学生了解海洋资源在日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的种类、分布、开发与利用，掌握海洋资源的重要性。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的合作探究能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对海洋资源的保护意识，提高学生关爱自然的情感。
四. 说教学重难点1.重点：我国海洋资源的种类、分布、开发与利用。
2.难点：海洋资源的重要性及保护措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示海洋资源的特点和重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国海洋资源的动画短片导入，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生查阅资料，了解我国海洋资源的种类、分布、开发与利用。
3.合作探究：分组讨论交流，分析海洋资源的重要性及保护措施。
4.成果展示：各组代表汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。
5.教师总结：总结本节课的主要内容，强调海洋资源的保护意识。
6.课后作业：布置有关海洋资源的问卷，让学生深入了解海洋资源在日常生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：中国的海洋资源1.种类：渔业、矿产、能源、旅游等2.分布：沿海地区及海洋内部3.开发与利用：适度开发、可持续利用4.重要性：支撑经济发展、维护国家安全、保障民生5.保护措施：加强立法、执法，提高公众环保意识八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评价学生的参与度。
3.4+中国的海洋资源+课件-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版
渤海
国 东 临 四
23..海大水陆温架度宽适而中浅，，适阳宜光多充种足温海带洋生物的生长黄繁海殖
海
4.众多河流入海，营养成分丰富
一
东海
洋
亚热带
热带 南海
台湾 以东 洋面
中国的海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。大 黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四大海产。
A.四川 B.重庆 C.安徽 D.浙江
5.下列盐场位于长江口以北地区的是 A
A.长芦盐场、淮北盐场 B.布袋盐场、莺歌海盐场
C.长芦盐场、布袋盐场 D.淮北盐场、莺歌海盐场
6.某人从超市购买了一条带鱼和一包海带，其产地可能是 D
我国最大的渔场—— 舟山渔场
舟山渔场的形成条件 1.东海大陆架广阔，光照，养分充足； 2.有长江、钱塘江水流入，带来大量养分； 3.有台湾暖流和沿岸寒流在此交汇，使水流搅动，养分上 浮。
大陆架海区
渔场的形成
海水浅，阳光充 足
寒暖流交汇处
海水发生搅动
沿岸有河流径流注入
带来大量营养物 质
浮
游 生 物 繁 盛
A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 2.中国东部濒临的海洋自北向南依次跨了 C
A.寒温带、中温带、暖温带 B.中温带、暖温带、亚热带
C.暖温带、亚热带、热带
D.热带、亚热带、暖温带
3.在中国近海大规模开发的矿产资源的是 A
A．石油 B．煤炭 C．铁矿 D．铜矿
4.某同学到超市购买了几条带鱼和一包紫菜，其产地有可能是 D
目前我国海上石油开采主 要集中在 渤海 、 东海 、 南海海域
中国近海有较多石油沉积盆 地，蕴藏着丰富的油气资源， 你认为在开发过程中应注意 哪些问题？
3.4中国的海洋资源(精品课件)八年级上册同步备课系列(湘教版)
复习巩固
1、下列措施不利于节约用水的是（ A ）
A．大力发展重D．统一管理调度全流域用水
2、造成我国水资源时间分配不均的直接原因是（ C ）
A．流动人口分布的不均
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
3、解决水资源空间分布不均的主要办法是（ A ）
布袋盐场
台湾省最大的盐场，在台湾岛西南沿海。沙滩广布， 地势缓斜，河流注入淡水量少，季风强劲，冬半年干燥少 雨，日照长，气温高，蒸发快，海水含盐量高。被人们誉 为“东南盐仓”。
莺歌海盐场
莺歌海盐场是海南岛最大的海盐场，在华南地区也是首 屈一指。这里可见一望无垠的银白色盐海，渠道纵横有序， 盐田银光闪闪，景象十分美丽。
海水养殖业
海上石油钻井平台
三、中国四大盐场 长芦盐场 淮北盐场 布袋盐场
莺歌海盐场
长芦盐场
长芦盐场是我国四大盐场之一，也是我国海盐产量最大 的盐场，位于渤海岸，产量约占全国海盐总产量的四分之 一。
淮北盐场
淮北盐场，海盐产场。位于江苏省。公元前514年已产 盐。战国至西汉时期盐业进一步发展，隋唐时期始兴盛。 20世纪80年代末年产原盐近200万吨。
一、中国四大海产
带鱼
带鱼属于脊索动物门下脊椎动物亚门中 的硬骨鱼纲鲈形目带鱼科，性凶猛。带鱼 的体型侧扁如带，呈银灰色，背鳍及胸鳍 浅灰色，带有很细小的斑点，尾巴呈黑色， 带鱼头尖口大，至尾部逐渐变细，全长1米 左右。
一、中国四大海产
乌贼
其他海产
二、中国四大渔场
黄渤海 渔场
我国发展海洋水产 业的有利条件是什么?
舟山
大陆架宽而浅，
渔场
阳光充足
北部湾 渔场
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。
本节内容主要介绍了中国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。
通过本节的学习，学生可以了解中国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，提高对海洋资源保护的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的海陆分布有了初步的了解。
但他们对海洋资源的开发与保护的认识还不够深入，需要通过本节内容的学习，提高他们的环保意识，培养他们关爱海洋、保护海洋资源的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状；掌握海洋资源的保护措施。
2.过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生获取和解读信息的能力；通过小组讨论，提高学生合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的环保责任感。
四. 教学重难点1.重点：中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
2.难点：海洋资源的保护措施及意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例分析法：通过分析典型海洋资源开发与保护的案例，使学生深刻理解海洋资源的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图表、案例资料等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国海洋资源的图片，如海滨风光、海洋生物等，引导学生关注我国丰富的海洋资源。
然后提出问题：“你们知道我国海洋资源的种类吗？它们是如何分布的？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（15分钟）引导学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
在此过程中，教师可通过讲解、展示图表等方式，帮助学生掌握相关知识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：根据教材提供的案例，分析海洋资源的开发与保护措施。
【湘教版】八年级初中地理上册教学课件：3.4 中国的海洋资源
新课讲授
一. 丰富的海洋资源
充满生机的海洋
海洋生物万多种，其中鱼类3千多种，主要经济鱼类70多种。
为什么中国海洋生物资源丰富
渤海
温带
黄海
自北向南跨越温带、亚热带 和热带
亚热带 东海
热带
南海
沿海大陆架面积宽广 北回归线 海水温度适中
大黄鱼
小黄鱼
带鱼
乌贼
黄渤海 渔场
舟山 渔场
北部湾 渔场
南海沿 岸渔场
海带 扇贝
紫菜 牡蛎
虾 鲍鱼
大陆架：石油、天然气 滨海地区：
锆石、钛铁矿、石英砂 海底：锰结核
中国海洋石油资源非常丰富。 中国近海蕴藏有大量的石油和天然 气，而且不断有新的油气田被发现。
中国近海有较多油气沉 积盆地，蕴藏着丰富的油气资源，你 认为在开发海洋石油过程中应注意哪 些问题？
①防止石油泄漏造成海洋污染； ②保护海洋生态环境，减少对渔 业资源影响。
长芦盐场我国最 大盐场，位于渤 海沿岸。
找出长芦、淮北、布袋、莺歌海 盐场，说一说这些地点成为盐场 的有利气候条件。
长芦和淮北盐场： ①地处北方，雨季短，降水少， 晴天多，蒸发旺盛。 ②海滩平坦，面积广阔
布袋和莺歌海盐场：
①纬度低,气温高，蒸发旺盛
②位于背风坡，降水少，晴天多。
③海滩平坦，面积广阔
赤潮
赤潮造成大量鱼类死亡
课堂小结
多种海洋生物生长繁衍
大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼——四大海产
中 国
黄渤海浴场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北
的 部湾渔场——四大渔场
海 海洋石油资源丰富
洋 资
海洋化学资源
源 四大盐场
防治海洋污染
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级地理上册第三章第四节
《中国的海洋资源》
教学目标
1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。
2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。
3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证思考问题的意识。
教学重点：海洋资源的保护
教学难点：海盐的分布原因
教学课时：一课时
教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结
教学准备：1、相关的地理景观图片、资料
2、学生实地参观当地河流的污染情况
教学过程：
一、创设情境，导入新课
世界上石油资源最丰富的地方是_______附近海域，这里存在的环境问题是_______。
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：丰富的海洋资源
1、自主学习
学生阅读教材，解决以下问题：
（1）：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？
（2）海洋生物资源丰富
①生物资源：_______、小黄鱼、_______、乌贼。
②矿产资源：______、______、滨海矿砂等。
化学资源：
（3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、
鲍鱼。
四大渔场：_______、________、________、________。
其中最大是________.
（4）海盐：
①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%。
②南方盐区：_________盐场、________盐场.
2、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、合作探究：
探究问题:我国南方地区与北方地区发展海盐事业的不同之处？
教师点拨：
发展海洋事业主要考虑当地的地形与气候条件
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 探究结论：
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）学习任务二：保护：“蓝色国土”
1、自主学习
学生阅读课文资料，解决以下问题：
（1）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？
（2）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？
2、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、合作探究
探究问题：海洋资源是可再生资源吗？
活动目的：使学生了解我国对海洋资源的开发和利用现状，并意识到海洋资源尽管是可再生的，但这是在合理利用和开发的前提下，进一步培养学生辨证看待问题的意识。
活动方案：安排学生查找人们破坏或不合理利用海洋资源的资料，并提出问题“海洋资源是可再生资源吗？请你用你的资料来说明你的观点”，从而引起学生的思考。
(学生交流展示)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、开阔视野：上海世博会
世博会的主题是“城市，让生活更美好”，它是世博会历史上首次在发展中国家举办的综合性世博会。
时间是2010年5月1日-10月31日6个月，位于黄浦江东西两岸，200个国家和国际组织参展。
世博会展区的车辆一律是世界公认的新能源汽车发展方向，它是车载燃料电池系统，将氢气转化为电机所需的电能，排放物为纯净水，是一种真正的“零排放”汽车，它具有能效高、环保的特征。
这只是其中之一，也是本章节寄语，我们不仅要合理开发利用这些资源，更应该珍惜它们，保护它们，造福于我们人类。
四、总结梳理，归纳方法
“学习对学生终身发展有用的地理”是学生学习地理的目标之一，在倡导低碳生活的今天，环保是人们关注的热点问题之一。
让学生认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源与保护海洋资源同样重要。
保护海洋资源刻不容缓
五、巩固练习，达标检测
1.我国最大的盐场和渔场分别是（）
A.长芦盐场、黄渤海渔场
B.长芦盐场、舟山渔场
C.布袋盐场、舟山渔场
D.莺歌海盐场、黄渤海渔场
2.我国著名的四大海产是（）
A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼
C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼
D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼
3.我国海盐产量最大的地区是（）
A.渤海，南海沿岸
B.渤海，黄海沿岸
C.黄海，南海沿岸
D.渤海，东海沿岸
4.下面方式中不属于海洋空间开发的是（）
A.海滨浴场
B.海底隧道
C.海底导弹基地
D.向海洋排污
5.保护海洋资源的正确途径是（）
A.控制沿海养殖业和远洋捕捞
B.禁止过度捕捞海洋生物资源
C.尽可能多的捕捞近海鱼类
D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污
6.2004年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是
（）
A.防止海水污染的恶化，保护海洋环境
B.让渔船渔网得到修补，以便更好地捕捞
C.实施分期管理，提高捕鱼产量
D.控制捕鱼数量，实施渔业的可持续发展7．目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋
A．生物资源 B．矿产资源 C．能源 D．化学资源
8．保护海洋资源应做到（多选题）
A．禁止过度捕捞海洋生物资源 B．捕养结合
C．加强近海捕捞强度，控制发展滨海养殖业和远洋捕捞业 D．防止海洋污染
9．关于我国海洋矿产资源的叙述正确的是（多选题）
A．我国是世界上第一产盐大国
B．我国最大的盐场是位于山东和河南边界的长芦盐场
C．我国近海石油资源相当丰富，并在渤海、东海和南海等海域开采石油
D．我国海底石油、天然气的储量居世界首位
10．在各种海洋污染中，对海洋生物源危害最大的是
A．农药化肥 B．工业废水 C．石油污染物 D．海岸垃圾
11．在合理开发利用和保护海洋资源的措施中：①渔汛来临，增加捕捞船队，最大限度地增加捕捞的产量；②每次渔汛都要严格控制渔获物的大小和数量，保证鱼有休养生息的机会；
③大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业；④严格禁止近海捕捞；⑤防止海洋污染，其中组合正确的是
A．①③⑤ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①②④
补充资料：
(1)近海的富营养化现象来自哪些污染方式?
(2)无机氮、无机鳞的化合物大量排入太湖及近海地区，会引起哪些后果?
【答案】会引起浮游植物的大量繁殖，当浮游植物死亡时分解消耗掉大量溶解氧，致使鱼类窒息而死。
会引发赤潮现象。
富营养化加快了湖泊自然演替的过程，湖泊会更快消亡。
使
饮用水质变坏；危害人体健康。
(3)下列海域中，最易发生赤潮的是
A．杭州湾 B．莱洲湾 C．辽东湾 D．珠江口
【解析】珠江三角洲轻工业发达，人口密集，含磷洗涤剂广泛使用并排放；且珠江口纬度低、水温离，有利于赤潮生物生长繁殖；加上珠江口呈海湾状，海流不容易影响，不利污水扩散，赤潮最易发生，因此选D。
(4)赤潮是哪种环境污染的标志
A．大气污染 B．土壤污染． C．固体废弃物污染 D．水体污染
(5)下列有关赤潮发生与危害的说法不正确的是
A．赤潮的发生与人类广泛使用和排放含磷洗涤剂有关
B．赤潮的发生与海水温度、洋流运动、海域形态有关
C．赤潮发生时海水中的某些浮游生物大量繁殖有利于海洋渔业生产
D．赤潮发生时会对近海水产养殖造成危害
六：课外延伸
课下搜集关于自己家乡河流的昨天今天与明天
七、教学反思
学后反思：
我学习后的总体评价（很好、较好、一般）：。
我学到的知识与技能：。
我学会的主要方法：。
我的疑难问题是：。
教后反思：。