加强德育队伍建设,提高德育工作实效
学校德育工作总结的范文6篇
学校德育工作总结的范文6篇篇1一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、提高学生的综合素质具有重要意义。
本学期，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以提高学生思想素质、增强学生自我管理能力为目标，注重创新和实践，取得了一定的成效。
二、主要工作及成效1. 强化德育队伍建设，提高德育水平。
我校注重德育队伍的建设，通过定期组织德育培训、举办德育研讨会等方式，加强德育教师的理论学习和业务能力提升。
同时，学校还积极引进优秀德育人才，充实德育队伍，为德育工作的顺利开展提供了有力保障。
2. 创新德育方式，注重实践体验。
本学期，我校德育工作注重创新和实践，通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，引导学生积极参与，亲身体验，从而提高学生的道德认识和自我管理能力。
同时，学校还注重与家庭、社会的合作，共同推进学生德育工作。
3. 加强校园文化建设，营造良好氛围。
校园文化是学生德育的重要载体，我校注重校园文化建设，通过举办文化节、艺术节等活动，营造出良好的文化氛围。
同时，学校还注重学生的礼仪教育和文明习惯养成，让学生在潜移默化中受到熏陶和教育。
4. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
心理健康是学生健康成长的重要方面，我校注重学生心理健康的教育和引导，通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座等方式，提高学生的心理素质和自我调节能力。
同时，学校还建立了学生心理健康档案，定期对学生进行心理测评和跟踪指导，为学生全面发展提供了有力保障。
三、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密。
虽然我校注重德育与学科教学的结合，但在实际教学中，仍存在德育与学科教学脱节的现象。
因此，需要进一步加强德育与学科教学的联系，将德育内容融入学科教学中，提高德育实效。
2. 学生自我管理能力有待提高。
虽然我校注重培养学生的自我管理能力，但仍有部分学生存在自我管理意识淡薄、行为规范不够严格等问题。
德育六举措 切实提高育人实效
六、拓宽一个空间，形成家校社多元育人方式
（二）由年级组长牵头分年级举办家长开放日活动
六、拓宽一个空间，形成家校社多元育人方式
（三）创设条件，组织学生积极参加社会实践活动 1.建立以实践活动为主的阵地----家庭、社区
六、拓宽一个空间，形成家校社多元育人方式
（三）创设条件，组织学生积极参加社会实践活动 1.建立以实践活动为主的阵地----家庭、社区 2.建立以尊老爱幼为主的阵地—敬老院、福利院
三、依托一个载体，拓展活动空间
（一）开学典礼和散学典礼
三、依托一个载体，拓展活动空间
（一）开学典礼和散学典礼
（日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（三）开展四节活动
（二）规范少先队常规
1.成立“国旗班” 2.竞选小干部 3 .“红领巾监督岗”队员心中的“督查”
（二）规范少先队常规
1.成立“国旗班” 2.竞选小干部 3 .“红领巾监督岗”队员心中的“督查” 4.庄严的入队仪式
（二）规范少先队常规
1.成立“国旗班” 2.竞选小干部 3 .“红领巾监督岗”队员心中的“督查” 4.庄严的入队仪式 5.主题队会
3.实施“课间序静工程”，突出重点性
二、抓好一条主线，坚持常规教育
（一）提升养成教育 1. 制定分层目标，有序落实养成教育，强化层次性 2.开展“好习惯银行”创建，强化针对性 3.实施“课间序静工程”，突出重点性 4.录制学生一日礼仪常规视频，突出示范性 5.评选“二校亮丽礼娃娃”，突出榜样性
二、抓好一条主线，坚持常规教育
6.遴选优秀作品收藏
三、依托一个载体，拓展活动空间
2024年小学春季学期德育工作计划例文
2024年小学春季学期德育工作计划例文一、工作目标1.强化学生的道德观念，使学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
3.培养学生的团队协作精神和社会实践能力。
4.增强学生的法制观念，提高学生的自我保护意识。
二、工作重点1.深入推进社会主义核心价值观教育，让学生内化为自身的道德行为。
2.加强法制教育，提高学生的法律意识和遵纪守法意识。
3.创新德育活动形式，激发学生的道德情感，培养学生自觉践行道德行为。
4.加强德育队伍建设，提高德育工作实效。
三、工作措施1.开展主题教育活动（1）爱国主义教育：结合重大节日和纪念日，如国庆节、抗日战争胜利纪念日等，组织学生开展爱国主义教育活动，培养学生的国家荣誉感和自豪感。
（2）优秀传统文化教育：通过开展经典诵读、传统节日习俗体验等活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自信心和自豪感。
2.加强德育课程体系建设（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学中，全面推进素质教育。
（2）开展德育主题班会，定期组织学生进行道德讨论，引导学生自觉践行道德行为。
3.强化法制教育（1）定期开展法制教育讲座，提高学生的法律意识和遵纪守法意识。
（2）组织学生参观法制教育基地，增强学生的法制观念。
4.创新德育活动形式（1）开展德育实践活动，如志愿者服务、社会实践活动等，培养学生的团队协作精神和社会实践能力。
（2）组织德育竞赛，激发学生的道德情感，培养学生自觉践行道德行为。
5.加强德育队伍建设（1）组织德育工作者培训，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
（2）建立健全德育工作评价机制，激发德育工作者的积极性和创造性。
四、工作保障1.加强组织领导，确保德育工作计划的有效实施。
2.加大德育经费投入，为德育工作提供必要的物质保障。
3.加强家校合作，共同推动学生的道德成长。
1.强化德育工作的针对性和实效性。
我们要充分了解学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求，有的放矢地开展德育活动，避免形式主义，确保德育工作的实效性。
学校德育思想年度总结(3篇)
第1篇随着新学年的落幕，我校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著成效。
本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为指导，深入推进素质教育，全面提升学生德育素养。
现将本年度学校德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设1. 组织开展德育培训，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
2. 加强德育团队建设，发挥团队协作精神，形成德育工作合力。
3. 建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。
二、深化德育内容创新1. 结合时事政治、传统文化、心理健康等教育内容，开展丰富多彩的德育活动。
2. 举办主题班会、德育讲座、道德讲堂等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 开展德育课程改革，将德育融入学科教学，实现德育与学科教学的有机结合。
三、强化德育实践活动1. 组织学生参加志愿服务、社会实践、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 开展“文明校园”创建活动，引导学生养成文明礼仪、爱护公物、遵守纪律等良好习惯。
3. 举办校园文化节、运动会等，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
四、加强家校合作1. 定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
2. 开展家庭教育讲座，提高家长教育子女的能力。
3. 建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同解决学生问题。
五、加强校园文化建设1. 举办校园文化节、艺术节、读书节等活动，营造积极向上的校园文化氛围。
2. 加强校园环境卫生管理，培养学生爱护环境的意识。
3. 开展文明礼仪教育，提高学生文明素养。
总结：本年度，我校德育工作取得了丰硕成果。
在新的一年里，我们将继续坚持以立德树人为根本任务，深入推进素质教育，全面提升学生德育素养。
具体措施如下：1. 进一步加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
2. 深化德育内容创新，丰富德育活动形式，提高德育工作的吸引力和实效性。
3. 强化德育实践活动，引导学生将德育理念内化为实际行动。
加强班主任队伍建设提高德育管理实效
加强班主任队伍建设提高德育管理实效随着教育事业的迅猛发展，学校越来越成为教育培养人才的主要阵地，而班主任作为学生德育工作的一员，承担着极其重要的职责。
班主任在学生中发挥着举足轻重的作用，负责着学生教育中的德、智、体、美各方面工作。
为了提高德育工作的实效，需要加强班主任队伍的建设，在班主任的职业生涯规划、素质能力的培养等方面进行有针对性的培训和讲座，并且让班主任们从理论和实践两方面掌握相关知识和技能，为学生的成长提供更好的服务。
班主任职责重大，对于学生的德育教育也是非常重要的。
因此，班主任的素质素养需要不断提高，才能更好地完成对学生德育教育的要求。
作为好的班主任，需要具备全面的教育素养，不断提高教育思想水平，掌握先进的教育理念和教育技能。
同时，需要在德育教育方面具备高超的能力，理清教育中的目标、任务和方法，树立正确的教育观和教育风格，为学生的全面发展提供帮助。
在德育工作中，班主任需要发扬团队合作的精神，与其他教师、家长和社会单位密切合作，共同为学生的成长创造有利条件。
其次，班主任需要关心学生，尊重学生，帮助学生。
班主任工作的核心是关注学生的所有需求，为学生的成长提供应有的支持和保障。
班主任要求员工有集体荣誉感，建设和谐班集体，多为学生排忧解难，积极传递正能量，树立良好的示范作用，引导学生在健康的环境中成长。
加强班主任队伍建设，提高德育管理实效，需要从以下几个方面入手：一、理念上树立现代化教育观教育的理念不断更新，在信息时代下，班主任不能停留在旧的教育方式和方法上，需要与时俱进，跟上教育改革的步伐，倡导新教育思想，提倡素质教育。
引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，指引学生安全、健康、快乐的成长，最终培养成各行各业所需要的人才。
二、加强班主任能力培训，降低教育教学难度班主任需要掌握一系列的管理技能，如心理学、卫生学、法学、社会文化学等多种理论知识，并将之融入班级管理中。
班主任需要懂得关注学生的成长，以及把握合适的教育方法和策略，如激励、引导、约束等技巧。
提高德育工作实效的几项措施
CATALOGUE目录•明确德育目标，树立正确的德育观念•丰富德育内容，创新德育方法•加强德育队伍建设，提升教师德育能力•完善德育评价机制，关注德育实效目标明确重要性突出德育目标的确定与重要性综合素质培养知行合一树立全面发展的德育观念关注学生的个性和差异，实现个性化德育个性尊重01多样化教育方法02合作与互助03挖掘学科教学中的德育资源开展丰富多彩的德育活动社会实践文化育人主题活动创新德育方法，如情景模拟、角色扮演等030201严格选拔标准在招聘教师时，应注重考察其德育观念和德育经验，选拔具有德育专长的优秀教师进入德育队伍。
专业背景优先优先选择具有思想政治教育、心理学、教育学等相关专业背景的教师，他们通常具备更丰富的德育理论知识和实践经验。
选拔具有德育专长的教师进入德育队伍定期举办德育培训和研讨会，提高教师德育素养培训内容针对性强针对当前学生在思想道德、心理健康、价值取向等方面的问题，定期举办相关的德育培训和研讨会，提高教师的德育素养和应对能力。
多样化培训形式采用讲座、案例分析、角色扮演等多种培训形式，激发教师参与兴趣，提高培训效果。
1建立德育教师激励机制，鼓励教师积极参与德育工作23设立校级或市级德育奖项，表彰在德育工作中表现优秀的教师，树立榜样，激发其他教师的德育热情。
设立德育奖项在职称晋升和绩效考核中，加大德育工作成果的权重，让教师在德育工作中付出的努力得到应有的回报。
职称晋升和绩效考核倾斜为致力于德育工作的教师提供更多的发展机会，如参加高级别德育研讨会、担任德育课题负责人等，促进其专业发展。
提供发展平台03与时俱进制定科学合理的德育评价标准01标准明确02全面发展建立多元化的德育评价方式多元评价主体引入教师、家长、同学、社区等多元评价主体，更全面客观地评价学生的德育表现。
过程与结果并重评价方式既要关注学生的德育成果，也要关注学生在德育过程中的表现和进步。
多样化评价手段品展示、社区服务等多样化的评价方式。
校长德育工作会上发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育工作会议，旨在深入贯彻落实党的教育方针，加强学校德育工作，提高我校德育工作水平。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的广大教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校德育工作在上级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
1. 坚持立德树人根本任务，深入推进德育工作。
我们以社会主义核心价值观为引领，将德育工作贯穿教育教学全过程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
我们选拔了一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的优秀教师担任德育工作，形成了较为完善的德育工作队伍。
3. 创新德育工作方法，丰富德育活动内容。
我们开展了形式多样、内容丰富的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，增强了德育工作的实效性。
4. 加强家校合作，形成德育工作合力。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作氛围。
二、分析现状，明确方向当前，我国教育改革不断深化，德育工作面临着新的机遇和挑战。
我们要充分认识德育工作的重要性，明确德育工作方向。
1. 坚持以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养和水平。
3. 创新德育工作方法，丰富德育活动内容，提高德育工作的实效性。
4. 加强家校合作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
三、部署工作，狠抓落实针对当前德育工作面临的新形势、新任务，我们要进一步强化责任担当，狠抓工作落实。
1. 深入推进德育课程建设。
要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，使学生在学习中接受德育熏陶。
2. 加强德育队伍建设。
要选拔优秀人才担任德育工作，加强德育工作者的培训，提高德育工作者的专业素养和水平。
3. 创新德育工作方法。
要结合学生实际，开展形式多样、内容丰富的德育活动，提高德育工作的实效性。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
提高德育工作实效的几项措施
提高德育工作实效的几项措施提高德育工作实效的几项措施德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生立德树人、全面发展的重要手段。
因此，如何提高德育工作的实效性，是每个学校和教育工作者所关注的问题。
本文将从以下几个方面提出提高德育工作实效的几项措施。
一、建立顶层设计一流的德育工作离不开一流的组织管理，因此德育工作需要建立完备的顶层设计。
首先，需要有完善的德育工作规划，为各项德育工作制定具体的目标和时间计划，确保德育工作有针对性、有计划、有条不紊地开展。
其次，建立健全的德育管理体系，包括建立德育工作机构、制定德育工作管理规章制度、确立德育工作的重要性和指导思想等，以便于各级领导和教育工作者统筹规划、分工协作、同步推进。
二、找准德育工作重点德育工作旨在培养学生正确的人生价值观和道德观，以及高尚的个人品质和行为习惯。
因此，在教育过程中，需要找准德育工作的重点。
一般来说，德育工作重点可以分为三个方面。
第一，立足日常生活，注重营造良好的校园文化氛围。
在课间休息、饮食环节、集会典礼等场合，让学生体验到健康、快乐、和谐的校园氛围。
第二，在课堂教育中，强调道德教育。
课堂是学生接受知识和思想的主要场所，也是传道授业解惑的主要阵地。
因此，要在课堂教育中注重培养学生的德育素养。
第三，注重体育、艺术、劳动等非学科教育。
在课下活动和课外时间，学生需要参与体育、艺术、劳动等多种课程，这可以帮助学生增强身体素质，提升生活品质，同时也可在非学科领域开展德育活动。
三、注重引导和培养德育工作不仅是一种管理工作，更是一种引导和培养工作。
为了使德育工作更具实效性，需要注重引导和培养学生。
首先，对于学生的问题要及时引导。
教育工作者要了解学生的心理和行为特点，及时发现问题，对特殊学生要做到心理疏导和个性化辅导。
其次，要建立专业化德育队伍。
德育工作需要专职人员和专业人员去从事，学校应该建立专业化的德育工作队伍，不断完善德育人才队伍体系，同时加强对人才的培养和管理，提高德育工作者的专业素质。
学校政教处德育工作总结
学校政教处德育工作总结《篇一》学校政教处德育工作总结在学校的发展过程中，政教处作为学校德育工作的前沿阵地，肩负着培养具有道德素养、法制观念和良好行为习惯的学生的重任。
本学期，我校政教处在前一阶段工作的基础上，继续深化德育工作，努力提高德育工作的实效性，取得了一定的成绩。
一、工作回顾1.加强德育队伍建设。
通过开展德育培训、座谈会等活动，提高班主任和政教工作人员的业务水平，强化其职业道德修养，为德育工作的顺利开展有力保障。
2.完善德育制度。
本学期，我校政教处进一步完善了德育管理制度，包括学生日常行为规范、班级管理考核办法等，使德育工作有章可循，有法可依。
3.开展丰富多彩的德育活动。
本学期，我校政教处围绕“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观，开展了主题班会、演讲比赛、征文活动等形式多样的德育活动，激发学生的道德情感，培养学生的道德行为。
4.加强心理健康教育。
心理健康教育是我校德育工作的重要组成部分。
本学期，我校政教处充分利用心理辅导室，开展个体心理咨询和团体心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
5.加强家校合作。
我校政教处高度重视家校合作，定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同探讨学生的成长问题，形成家校共育的良好局面。
二、工作亮点1.德育活动有特色。
本学期，我校政教处结合学校实际情况，开展了富有特色的德育活动，如“缅怀先烈、传承红色精神”清明节祭扫活动、“敬业精神”主题班会等，受到师生和家长的一致好评。
2.心理健康教育取得显著成效。
通过加强心理健康教育，我校学生心理素质得到了明显提高，学生在面对学习、生活压力时，能够更加理性地对待，调整自己的心态。
3.家校合作更加紧密。
本学期，我校政教处积极拓展家校合作渠道，家长对学校工作的满意度不断提高，家校共育成效显著。
三、工作展望1.继续加强德育队伍建设，提高德育工作人员的业务水平和工作能力。
2.深入推进德育活动常态化、特色化，提高德育工作的针对性和实效性。
2024年学年德育工作总结6篇
2024年学年德育工作总结6篇篇1本学年，我校德育工作紧紧围绕学校的工作计划，以学生的全面发展为目标，以“立人为本，德育为先”为指导思想，全面推进素质教育。
通过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。
现将本学年的德育工作总结如下：一、加强师德建设，提升教师素质本学年，我校继续加强师德建设，提升教师的整体素质。
通过开展师德教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师的事业心和责任感。
同时，学校还组织教师参加了各种培训和学习活动，提高了教师的业务水平和教育能力。
二、强化德育管理，提高德育实效1. 建立健全德育管理制度。
学校制定了《德育工作考核细则》，对班主任和任课教师的德育工作进行了明确的要求和考核。
同时，学校还建立了家长委员会和学生会等组织，共同参与学校的德育管理工作。
2. 开展丰富多彩的德育活动。
本学年，学校开展了“开学典礼”、“国庆节庆祝活动”、“元旦文艺汇演”等大型活动，以及“环保小卫士”、“文明礼仪使者”等主题教育活动，让学生在活动中受到教育，提升德育实效。
3. 加强心理健康教育。
学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务和指导。
同时，学校还开展了心理健康讲座和团体辅导活动，帮助学生解决心理问题，促进其身心全面发展。
三、注重学生习惯养成，提升学生素质1. 抓好学生的日常行为规范。
学校制定了《学生日常行为规范》，对学生的言行举止、穿着打扮、学习习惯等方面进行了明确的要求。
同时，学校还开展了“文明班级”、“文明宿舍”等评比活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 注重学生的礼仪教育。
学校开展了“文明礼仪使者”评选活动，引导学生学会尊重、关心和包容他人，养成良好的人际交往习惯。
同时，学校还通过讲座、宣传栏等形式宣传礼仪知识，提升学生的礼仪素养。
3. 加强学生的体育锻炼。
学校制定了《学生体育锻炼计划》，保证了学生每天的锻炼时间。
同时，学校还开展了校运动会、篮球比赛等体育活动，增强了学生的体质和运动能力。
强化措施,提高实效,努力开创我校德育工作新局面
强化措施，提高实效，努力开创我校德育工作新局面一、深入学习，全面贯彻全市中小学德育工作会议精神。
全市中小学德育工作会议刚刚闭幕，学校就立即行动，组织全校教师学习市委宣传部张部长的重要讲话及部分学校校长和教师的发言材料，认真领会领导讲话精神的实质，虚心学习先进学校在德育工作方面的宝贵经验，对比分析我校的优劣得失，确定我校下一阶段德育工作的主攻方向，努力以新的举措，开创新的局面。
二、强化德育工作领导，加强德育工作队伍建设学校进一步强化校长抓德育的领导机制，校长力争及时把握学校德育工作的新情况、新动向，及时把握德育工作中出现的新问题，有针对性地提出加强和改进学校德育工作的思路与办法，确保各项德育工作强有力地开展。
首先，继续抓好教师职业道德建设。
学校会议室喷绘了《中小学教师职业道德规范》，警励教职工要树立“学为人师，行为世范”的追求目标，以广博的学识、拳拳的爱心教育和影响学生。
使广大教师真正从思想深处认识教书育人的重要性，认识到每一个教师应尽的崇高责任。
其次，进一步加强班主任队伍的建设。
班主任是班级德育工作最重要的组织者和实施者，更是学生健康成长的引路人。
学校注重选派思想素质好、工作能力强、有一定组织管理能力、富有责任心和奉献精神的优秀老师任班主任工作。
通过每周星期一班主任例会，组织学习、经验交流、安排一周主要工作，着力提高班主任德育工作的理论素养和实际工作能力。
通过每周的值周评比，以优秀班级、良好班级为榜样，激励班主任形成良性的竞争机制，促进班级德育工作上台阶。
三、强化德育工作措施，努力形成德育工作合力其一，加强学科教育。
教导处加强对《品德与生活》、《品德与社会》课程的检查与听评课活动。
引导任课教师以课程标准和教材为依据，联系学生实际，精心选择教学方法，激发学生兴趣，丰富学生情感，提高教育效果。
其他学科的教学倡导教师根据学科特点，自觉地有意识地寓思想品德教育于学科教学之中，注重培养学生良好的学习态度、学习习惯和意志品格。
中小学德育工作实施方案
中小学德育工作实施方案一、指导思想为贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，加强和改进新时代中小学德育工作，坚持德育为先，立德树人，全面提升中小学德育工作水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制定本实施方案。
二、工作目标1. 增强德育工作的针对性和实效性，使德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强吸引力和感染力。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业化水平，确保德育工作队伍的稳定和发展。
3. 创新德育工作形式和内容，形成具有学校特色的德育工作模式，推动德育工作创新发展。
4. 加强德育实践基地建设，拓宽德育工作渠道，丰富德育活动载体，提高德育工作的实践性和体验性。
5. 加强德育制度建设，建立健全德育工作长效机制，确保德育工作制度化、规范化、科学化。
三、工作内容1. 加强德育课程建设，充分发挥德育课程在德育工作中的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学和校园文化活动中。
2. 加强德育队伍建设，加强班主任、辅导员等德育工作者的培训和考核，提高德育工作者的专业素养。
3. 加强德育实践活动，开展主题教育活动、社会实践、志愿服务等活动，提高学生的道德素养和社会责任感。
4. 加强德育制度建设，建立健全德育工作制度，确保德育工作制度化、规范化、科学化。
5. 加强德育科研工作，鼓励德育工作者开展德育课题研究，提高德育工作水平。
四、工作措施1. 加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学和校园文化活动中，形成具有学校特色的德育课程体系。
2. 加强德育队伍建设，开展班主任、辅导员等德育工作者的培训和考核，提高德育工作者的专业素养。
3. 加强德育实践活动，开展主题教育活动、社会实践、志愿服务等活动，提高学生的道德素养和社会责任感。
4. 加强德育制度建设，建立健全德育工作制度，确保德育工作制度化、规范化、科学化。
5. 加强德育科研工作，鼓励德育工作者开展德育课题研究，提高德育工作水平。
五、工作保障1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，明确工作职责，确保德育工作落到实处。
学校德育工作总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体德育工作者，向大家汇报我校德育工作的总结。
回顾过去的一年，我校德育工作在上级领导的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，取得了显著的成效。
在此，我代表德育处，向全体教职工表示衷心的感谢！一、德育工作概述过去的一年，我校德育工作以立德树人为根本任务，紧紧围绕“全员育人、全过程育人、全方位育人”的指导思想，全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，着力培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。
（一）加强德育队伍建设1. 完善德育工作领导小组。
学校成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、年级组长等为成员，形成了齐抓共管的德育工作格局。
2. 加强德育教师队伍建设。
学校定期举办德育教师培训班，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
3. 加强班主任队伍建设。
学校开展班主任经验交流会，分享优秀班主任工作经验，提升班主任管理水平。
（二）强化德育课程建设1. 优化课程设置。
学校将德育课程融入各学科教学，形成德育课程体系，让学生在学科学习中接受德育教育。
2. 开展主题教育活动。
围绕爱国主义、集体主义、社会主义等主题，开展丰富多彩的主题教育活动，增强学生的道德观念。
3. 加强心理健康教育。
学校开设心理健康教育课程，开展心理咨询活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
（三）创新德育活动载体1. 开展校园文化活动。
学校举办各类文艺、体育、科技等活动，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好。
2. 加强家校合作。
学校定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，形成家校共育的良好氛围。
3. 开展志愿服务活动。
学校组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、德育工作成效过去的一年，我校德育工作取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：（一）学生道德品质得到提升通过德育教育，学生的道德品质得到了显著提升，表现出较强的集体荣誉感、社会责任感和奉献精神。
德育队伍建设实施方案
德育队伍建设实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强德育队伍建设，提高德育工作的实效性，依据我国教育法规和学校实际情况，特制定本实施方案。
二、工作原则1. 以学生为本，关注学生全面发展。
2. 强化德育队伍的专业素养和职业精神。
3. 坚持协同育人，形成家校社共育的良好格局。
4. 注重实践探索，不断丰富德育工作的方法和途径。
三、主要任务1. 健全德育工作体系，明确工作职责。
- 成立德育工作领导小组，统筹协调全校德育工作。
- 设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施。
- 制定德育工作规章制度，确保各项工作落实到位。
2. 加强德育队伍建设，提升队伍素质。
- 开展德育队伍培训，提高德育工作者的业务能力和职业素养。
- 选拔优秀德育工作者，充实德育队伍。
- 建立德育工作者激励机制，激发工作积极性。
3. 丰富德育活动内容，提高德育工作实效。
- 开展主题教育活动，培养学生的道德品质。
- 推进课程德育，将德育内容融入学科教学。
- 举办德育实践活动，提升学生的实践能力和创新精神。
4. 加强心理健康教育，关注学生心灵成长。
- 建立健全心理健康教育工作机制，提高心理健康教育水平。
- 定期开展心理健康教育主题活动，提高学生心理素质。
- 加强心理辅导队伍建设，为学生提供专业心理辅导服务。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确工作责任。
2. 完善德育工作经费保障，确保工作顺利进行。
3. 建立健全德育工作评价体系，提高工作质量。
4. 加强宣传引导，营造良好的德育氛围。
五、实施步骤1. 调查分析阶段：了解学校德育工作现状，找出存在的问题和不足。
2. 制定方案阶段：根据调查分析结果，制定具体实施方案。
3. 组织实施阶段：按照方案要求，全面开展德育队伍建设工作。
4. 监测评估阶段：定期对德育队伍建设工作进行监测评估，及时发现问题，调整工作措施。
5. 总结提升阶段：总结德育队伍建设工作经验，不断提升德育工作水平。
六、队伍建设具体措施1. 教师德育能力提升- 定期组织德育专题讲座，邀请专家和优秀德育工作者分享经验。
加强德育队伍建设,提高德育工作实效
加强德育队伍建设,提高德育工作实效___成立于1957年，1982年改办职业教育，2004年被评为国家级重点中等职业学校。
学校原位于苍溪县元坝镇，2012年灾后重建整体搬迁至县城江南新区，现占地116亩，建筑面积多平方米，开设有计算机、农学、建筑、财会、数控、服装、旅游、电子、学前教育、汽修等专业，在校学生3000余人。
教职工212人，其中特级教师1人，高级教师75人，省级优秀教师3人，省级骨干教师1人，市县骨干教师42人，双师型教师64人。
学校以“恭之德行，___”为校训，以“成才先成人”为理念，以师德师风为出发点，以业务能力为切入点，以名优教师为突破点，创新思路、科学管理、加强考核、注重研究，大力加强德育工作队伍建设，取得了一定实效，促进了学校内涵发展。
为提高教师队伍整体素质，学校强化师德建设，将师德建设与学校党建工作相结合。
学校开展了多个主题活动，如“讲体会谈，争当信念先锋”、“深入师生、争当亲民先锋”、“实现承诺，争当廉洁先锋”、“比拼技能，争当敬业先锋”等，同时开展了党员示范岗、优秀员、优秀教师、师德标兵等先进典型评选活动。
学校也成立了___，建立了领导干部、处室及教职工权力清单并对权力运行等情况进行公开，强化对权力运行的监督，确保党员干部和社会群众的知情权、参与权和监督权，做到依法治校，民主管理。
学校每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置，建立了师德师风考核评估机制，制定了《师德师风考核评价办法》，每学期评定一次，并把考核结果记入个人档案，作为教师评优、晋级、职称评定、绩效发放的重要依据。
实行师德师风“一票否决制”。
学校也健全机制，形成全员育人工作网络。
学校建立了学生思想品德教育工作领导小组、教师教育教学研究中心、___等机构，建立了教育教学质量监控体系，开展了多种形式的育人活动，如主题班会、德育讲座、文艺汇演、志愿服务等，全员参与育人工作，形成了全员育人的良好氛围。
小学德育工作总结 15篇
小学德育工作总结 15篇小学德育工作总结 1我校德育工作结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、完善德育工作领导小组。
学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验__、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，以使他们尽快胜任班主任工作。
2、加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对“学习园地”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5、加大借书，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
德育处工作总结
德育处工作总结在过去的一段时间里，德育处始终秉持着“育人为本，德育为先”的理念，致力于培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
以下是对这段时间工作的详细总结。
一、加强德育队伍建设1、定期组织班主任培训通过举办讲座、经验交流等活动，提升班主任的班级管理能力和德育水平。
邀请教育专家分享最新的教育理念和方法，让班主任们能够紧跟时代步伐，更好地应对学生管理中的各种问题。
2、建立班主任考核机制制定明确的考核标准，对班主任的工作进行量化评估，激励班主任积极投入工作，不断提高工作质量。
3、加强与家长的沟通与合作组织家长会，建立家长微信群等沟通渠道，及时向家长反馈学生的在校情况，听取家长的意见和建议，形成家校共育的良好局面。
二、开展丰富多彩的德育活动1、主题班会每月组织不同主题的班会，如“文明礼仪伴我行”“感恩教育”“诚信做人”等，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2、节日活动在重要节日开展相关活动，如清明节祭扫烈士墓，培养学生的爱国主义情怀；重阳节走进敬老院，培养学生的尊老敬老意识。
3、社会实践活动组织学生参与社区服务、环保宣传等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
三、加强学生日常行为规范管理1、制定并完善规章制度明确学生在校的行为规范，如着装要求、文明用语、课堂纪律等，让学生有章可循。
2、加强监督检查成立学生自律委员会，对学生的日常行为进行监督和检查，及时发现并纠正不良行为。
3、强化养成教育通过日常教育和引导，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
四、心理健康教育工作1、开设心理健康课程让学生了解心理健康知识，掌握自我调节的方法。
2、设立心理咨询室配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑和问题。
3、开展心理健康普查建立学生心理健康档案，对有特殊心理需求的学生进行跟踪辅导。
五、取得的成绩1、学生的道德素养明显提高校园内文明行为增多，互帮互助的现象随处可见，学生之间的关系更加和谐。
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四川省苍溪县职业高级中学
我校始建于1957年，1982年改办职业教育，2004年被评为国家级重点中等职业学校。
学校原位于苍溪县元坝镇，2012年灾后重建整体搬迁至县城江南新区，现占地116亩，建筑面积45000多平方米，开设有计算机、农学、建筑、财会、数控、服装、旅游、电子、学前教育、汽修等专业，在校学生3000余人。
教职工212人，其中特级教师1人，高级教师75人，省级优秀教师3人，省级骨干教师1人，市县骨干教师42人，双师型教师64人。
多年来，我校坚持以“恭之德行，敏之专技”为校训，以“成才先成人”为理念，以师德师风为出发点，以业务能力为切入点，以名优教师为突破点，创新思路、科学管理、加强考核、注重研究，大力加强德育工作队伍建设，取得了一定实效，促进了学校内涵发展。
一、强化师德，提高教师队伍整体素质
“育人者必先育己”。
针对新形势下少数教师在理想信念淡薄、责任心不强等现象，我们将师德建设与学校党建工作相结合，大力开展“讲体会谈信仰，争当信念先锋”、“深入师生、争当亲民先锋”、“实现承诺，争当廉洁先锋”、“比拼技能，争当敬业先
锋”等主题活动；开展党员示范岗、优秀共产党员、优秀教师、师德标兵等先进典型评选活；召开优秀共产党员或优秀教师先进事迹报告会，树立先进典型。
2014年，我校在广元市教育系统率先推行“四单三同两责”建设。
成立了廉勤委，建立了领导干部、处室及教职工权力清单并对权力运行等情况进行公开，强化对权力运行的监督，确保党员干部和社会群众的知情权、参与权和监督权，做到依法治校，民主管理。
2015年7月，全市三同监督机制现场会在我校召开，全市各学校，南部、阆中教育系统及及外省单位先后到校参观学习。
2015年被评为“廉洁学校”建设示范学校。
学校每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。
将《教师职业道德规范》、《教师十不准》等规章制度张贴在各办公室，各楼道、走廊悬挂师德标语和典故，进行文化熏陶。
建立了师德师风考核评估机制，制定了《师德师风考核评价办法》，采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，每学期评定一次，并把考核结果记入个人档案，作为教师评优、晋级、职称评定、绩效发放的重要依据。
实行师德师风“一票否决制”。
二、健全机制，形成全员育人工作网络
一是健全德育工作网络。
成立了党委书记、校长为组长的“德育工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在德体艺卫
处。
形成了党委领导、校长及行政系统为主实施的德育工作领导体制。
把培养什么样的人、怎样培养人的问题作为学校工作的头等大事，切实列入议事日程。
形成了由校长牵头，分管领导负责，德体艺卫处主抓，专业部督办，全体班主任参与，德育教师指导的德育工作网络，各负其责，形成合力，保证了学校德育工作的实施。
二是创新德育管理机制。
学校树立了全员管理理念，充分发挥每一个教职工在学校德育管理中的作用。
实施“值周教师负责制”，每周7名教师，1名校级领导，1名中层干部，和学生同吃同住，分工负责对学生进行全方位跟踪，做到日常管理无漏洞，无缝隙。
推行“导师制”，每个教师负责对3至5名学生进行学习、生活、心理等全方位跟踪、教育和指导，保证每月与学生谈心2次以上，每学期与家长沟通不少于两次。
建立了“领导干部蹲班制”，学校中层以上干部定点联系一至二个班级，随时对该班教师教学、学生学习和学生行为规范进行检查督促，协助班主任做好学生管理工作。
三是形成德育工作合力。
建立家长委员会，各班定期开展活动，让家长委员明确自己的职责，使学校教育和家庭教育步调一致。
通过家长委员会的工作，家长与学校配合默契，家长们热心为学校出谋献策，学校积极为家长们排忧解难，家长与学校形成了强大的合力。
同时，学校通过各种途径聘请了老干部、老战士、
老专家、老教师等“五老”人员为兼职德育辅导员，聘请陵江派出所副所长张莉、律师事务所白保泉等担任学校法制副校长，定期邀请他们到学校举办法制教育讲座。
还充分发挥关工委、家长学校等群团机构的优势，形成了一支专兼结合，素质较高，人数众多，各具优势，覆盖面广的兼职校外德育工作队伍。
三、强化培训，加强德育队伍建设。
一是加强德育理论的培训。
近年来，我校充分认识到德育工作者知识更新的重要性，开设了教师阅览室，增订了多种有关德育工作、心理健康教育方面的书籍杂志，丰富德育工作者的知识，提供最新德育工作动态和信息资料。
通过校本培训、网络研修、撰写心得体会等多种方式，不断提高德育工作者理论水平。
举办德育方法技巧讲座，对德育工作人员进行深入培训，学习必要的现代德育理论与操作方法、班级管理知识、班级管理经验、活动的组织开展等，取到了积极的作用。
二是加强班主任队伍建设。
我校对班主任采取分层培训的方式，开展传播经验、老教师带教、专题研究、优秀工作案例研讨等活动，增强班主任特别是新任班主任及骨干班主任培训的实效性。
每月定期召开班主任工作例会，进行班主任工作经验交流，研究班级管理中存在的问题。
有计划地开展“我的教育故事”、班会课设计大赛、班会课观摩研讨、青年班主任座谈会等活动以促进班主任间的交流与学习，分享智慧。
实施“青蓝工程”，为
三年以内的新任班主任配备德育师傅，并举行师徒结对仪式，以帮助新任班主任尽快适应角色，掌握班主任工作技巧。
采取“请进来，走出去”的方式，提高班主任工作能力。
先后邀请知名校友陈家戎、西南科技大学刘仁道、成都财贸职中王辉等来校开班班主任工作讲座，主动联系德育工作先进学校，组织德育工作者分批外出学习、观摩，借鉴别人的先进经验，灵活运用到自己的工作中，提高工作成效。
三是加强德育工作队伍建设。
为了做好德育工作，我们将德育工作与学科教学相结合，与课外辅导相结合。
学校政治课、法安卫课、心理健康课等德育课程开设齐全，选送了一批经验丰富、业务能力强的政治课教师到高校进行培训，回校后担任学校德育课教师。
成立了德育室、心理咨询室，引进了心理专业研究生宋柯友担任学校心理辅导教师，每天下午第三节课为心理辅导时间，开通了学生心理咨询热线，加强对问题学生的疏导。
四、加强考核，突出德育工作实效
首先是推行德育工作者的责任目标考核。
通过实践，我们发现仅仅对德育工作者进行培训、指导还远远不够，还要采取各种措施，激励德育工作者的工作热情，创造性开展管理工作，这就必须有一套比较完善的考核机制。
我校先后完善了《班主任考核量化细则》、《班级考核量化细则》等制度，每月对班级和班主任考核一次，并进行通报，量化结果与班主任津贴和评职晋级挂
钩。
通过考核，加强了德育工作者的工作责任感，达到了提高德育工作者工作实效的目的，使德育工作者在相互竞争、学习中提高自身素质。
其次是注重绩效，表彰先进，完善激励机制。
在学校“名师工程”引领下，我校对德育工作者制订一套可行的奖惩制度，完善了师德标兵、模范班主任、优秀德育工作者以及德育科研成果的评选表彰机制，调动了广大教师从事德育工作的积极性。
在教师师德考核、年度考核中将德育工作业绩列入考核重要内容，考核结果作为聘任、晋升、奖惩的依据之一。
在职称评定、评优评先等工作中，同等条件下向优秀德育工作者特别是从事班主任工作的教师倾斜，除了与年度考核挂钩以外，还应给予一定的物质奖励。
做得不好的，给予一定的惩罚并督促其及时改进。
从制度上营造重视德育队伍建设的良好氛围与舆论环境。
五、注重研究，创新德育工作方法
近年来，我校以科研为引领，提高了德育工作的实效性，推动了德育工作的创新发展，德育科研工作硕果累累。
学校要求每一位教师都要有课题研究，鼓励教师积极参加德育研究，通过参加德育课题科研，努力改变教师的教育管理观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能、探讨德育的有效途径。
我们承担的省级课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设研究》荣获省政府第五届教学成果二等奖，子课题《苍
溪职中文明礼仪教育研究》获广元市一等奖，校本教材《民族常识读本》获省教科所三等奖，教师每年都有十余篇德育方面的论文在各级刊物发表。
总之，我校在抓好学校德育队伍建设中取得了一些成绩，提高了学校德育工作实效，但是也面临着新的挑战和新要求，我们将一如既往的抓好学校德育工作，继续加强和改进未成年人思想道德建设，为国家和社会培养更多更好的建设人才。
通过，骨干引领，充分发挥传、帮、带的作用。
先后有6名教师被评为市县模范班主任，王爱、王海燕等在省级德育竞赛上获奖，9+3教育经验多次在全省交流，先后被评为“四川省校风示范学校”、“四川省中职学生内务管理师范学校”、“9+3工作先进集体”。
涌现出勇救落水者的全省师德楷模刘小兵。