《咏柳》PPT课件

虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生 机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。
春回大地 春色满园 枯木逢春 四季如春 春雨绵绵 桃红柳绿
“春”的词语 春光明媚 春暖花开 春风拂面 红杏闹春 百鸟鸣春 春风和煦 春雨如丝 草长莺飞 春风化雨 春意盎然 莺啼燕语 百花吐艳
“春”的名句
2 古诗两首
贺知章：唐代诗人、书法家，代表 作《回乡偶书》更是妙趣横生，传 诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可 互相交流。 咏 柳
贺知章 碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出， 二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
形容百花齐放。 百花争奇斗艳的 景色
现在你能说说每句的意思吗？
在风和日丽的一天，诗人到泗水河畔去观赏风景
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色,
映入眼帘。 平常人们都知道有春风，但要真正认识它， 只有在见到万紫千红的花开景象以后。
春日
第一二两句是感性上的认识， 第三四两句是理性上受到启发的。 本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的手法， 来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。
说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
咏： 歌颂、赞美。
二月春风似剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉： 绿色的玉。 这里用来 比喻春天 嫩绿的柳 枝。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 一时新： 一下子焕 然一新。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
认识 随 等 识得 随 闲 到： 便 ： 感便 觉 到 ，
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 万紫千红：
万条垂下绿丝绦。 意思是： 高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
似：好像
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 意思是：
这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 这里把（ ）比作了（ ）。
• • • • • • 一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
课后练习
1：读一读 2：背一背
3：默一默
妆： 打扮，装饰。
二月春风似剪刀。
咏柳
@ 咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
丝绦： 丝线编成的带 子。这里形容 随风飘拂的柳 枝。
二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。
碧玉妆成一树高，
《咏柳》这首诗
从赞美（ 进而赞美（
）开始， ），
总而言之，是在赞美（
）。
花红柳绿，
莺歌燕舞。
百花齐放
万紫千红
春江水暖， 姹紫嫣红。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风/面，
万紫/千红/总是/春。
春日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胜日寻芳泗水滨， 泗水滨： 春 日
泗水河边。
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
春日
无边： 一望无际， 没有边际， 到处
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
春 日
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。