小班综合活动:颜色娃娃找朋友教学设计
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小班综合活动:颜色娃娃找朋友教学设计
Small class comprehensive activity: teaching design of color dolls looking for friends
小班综合活动:颜色娃娃找朋友教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.识别红、黄、蓝三种颜色。
2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备:
1.了解幼儿对颜色的已有经验。
2.红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃,若干小的颜色娃娃(与幼儿人数相等)。
3.颜色统计表。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣。
1.师讲故事:
在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝等许多颜色娃娃,它们住在一起很久很久了。今天早晨,红色娃娃突然对老师说:“我们总是住在这个盒子里面,多没劲呀,多孤单呀,我想,在颜料盒的外面一定住着许多我的红色朋友,我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话,也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是,老师就把他们带到了我们小三班。
2.教师:看,谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)
3.咦,谁在叫“我也要出去,我也要出去。”(出示黄色娃娃)
4.看看,还有谁来了?(出示蓝色娃娃)
5.这些颜色娃娃想请你们帮忙寻找它们的好朋友,你们愿意吗?(愿意)
二、颜色娃娃找朋友。
1.在小朋友的椅子下面藏着许多颜色娃娃,快把它们找出来,看看是什么颜色的娃娃。
2.老师喊:红色娃娃的朋友在哪里,快来哦!依此方法找出黄色、蓝色娃娃的朋友。(老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去……)
三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上。
1.颜色娃娃开心极了,它有这么多的好朋友。它还想请小朋友们帮一个忙,把它的好朋友一起请到它家去。
2.出示颜色统计表。
3.介绍颜色标志。
4.幼儿选择自己喜欢的物品
5.幼儿送物品去颜色娃娃的家。
交代要求:颜色娃娃有个要求,要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。
6.师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。
(1)红色朋友:请幼儿说一说找到的红色物品。
(2)同样的方法依次记录黄色、蓝色。
四、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上
师:小朋友们真能干,帮颜色娃娃找到了这么多的朋友。在我们的教室里也有许多颜色娃娃的朋友。
1.教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标志。
2.幼儿选择自己喜欢的颜色标志。
3.寻找与颜色标志相匹配的物品,并将标志贴在物品上。
五、发散思维,小结。
教师幼儿共同小结:颜色娃娃的朋友真多,有了这些朋友,可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。
附记录表:
我找到的颜色朋友
红色娃娃的
朋友
黄色娃娃的
朋友
蓝色娃娃的
朋友
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