七年级政治上册 第7课 成长的烦恼教案 教科版
第七课《成长的烦恼》之青春的萌动教学设计与反思
教科版思想品德七年级上册第七课《成长的烦恼》之青春的萌动教学设计与反思一、教学目标：1．知识目标：（１）知道青春期的“想入非非”是青少年性生理发育的结果，是生理变化引起的心理变化。
（２）树立心理健康意识，知道遇到心理问题时要寻找各种办法实行自我调节，减少烦恼。
2．水平目标：让学生通过互动理解“想入非非”的生理基础，了解自我，培养他们把握与异性交往尺度的水平。
3．情感目标：培养学生健康的情感，使他们获得积极、愉悦、健康的成长体验。
二、教学重难点（一）教学重点理解青春期的生理和心理变化，掌握消除青春期烦恼的方法，是本课的教学重点。
（二）教学难点“青春发育”是教学难点。
因为涉及男孩女孩生理方面的内容，学生年龄小，难免会产生难为情、不好意思的心理，课堂上会出现哄堂或闷堂现象。
三、教学过程：（一）导入教师：最近我们班出现了很多新现象，到底发生了哪些现象呢？先让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演。
学生表演小品：（１）一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕。
（２）某女生特别注意打扮自己，并与同伴说：某某男生喜欢我，看他看我的眼神就不对，真讨厌。
（其实并非如此，是她自己的想像）（３）一位男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬说某某女生喜欢某某男生。
（二）理解青春期的“想入非非”1. 学生讨论如下问题：（1）为什么会出现小品中的这些现象？（2）同学中间还有哪些类似的现象，对此你有什么看法？2. 表现下列案例，让学生分析案例中小红的心理。
小红的苦恼进入中学以来，小红发现班上的同学小强不但学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。
小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更是想入非非。
特别是看到他与其他女同学交往，心里就有些难受。
小红为此很苦恼。
3. 教师讲授青春期少年的性心理发展。
像同学们这样想与异性同学相处、交往是一种正常的心理现象。
一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。
教科版七上第七课《成长的烦恼》(第1节)word教案
第七课、成长中的我第一节青春发育一、教学目标1、情意、品德目标：养成良好的生活习惯，保证青春期健康成长。
能力目标：学习如何正确面对青春期的生理变化。
知识目标：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
二、教学重难点重点：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
难点：学习如何正确面对青春期的生理变化。
三、教学准备查阅青春期的相关资料四、教学方法讨论法、讲授法五、课时安排1课时六、教学过程导入新课：师：同学们，我们通过之前的学习知道上了初中以后在很多方面都与以前不一样了，那你们有没有发现我们自身有有什么变化吗？比如说身体方面的或者心理方面的。
生：有…师：那你们有没有为此感到烦恼呢？生：有师：那我们这节课就一起来学习第七课成长的烦恼的第一节青春发育，我们具体来看看我们真的有必要为青春期感到烦恼吗？请同学们打开课本第46页。
师：女生的发育一般比男生要早，我们首先来看女生的青春是如何发育的，女生的青春期主要分为五个阶段，同学们看到课本46页脚下那里，第一阶段是从8岁到9岁，…优美线条，第二阶段从10岁到11岁，…身高增长加速，第三阶段从12岁到13岁，…出现月经初潮，第四阶段从14岁到15岁，…月经，第五阶段从16岁到18岁，…停顿。
（引导学生看书说出答案）师：说到女生就要提高注意力了，女生在月经期间要特别注意卫生方面的问题，同学们齐读一下47页女生需知，女生青春期一二读。
生：齐读师：除了书上提到的这五点，我们同学还知道其他的我们要注意的吗？哪位同学来说一下？不要紧的，我们有知识就跟大家一起分享嘛。
生：…师：我们在吃的方面还要避免刺激的食物，比如说辣的，酸的，冰的，不要喝浓茶，最好不要在经期拔牙，有的人会痛经的，不能乱吃药，乱投医。
师：下面我们用几分钟时间给女生讨论交流自己掌握的青春期知识和经验。
男生也思考一下你们是怎么成长的。
生：讨论交流（5分钟）师：好，时间到了，我们的交流到此告一段落，没有交流完的，我们课后可以继续。
七年级政治上册 第七课 成长的烦恼(第1课时)教学设计 教科版
第七课成长的烦恼中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
成长的烦恼初中教案
成长的烦恼初中教案教学目标：1. 让学生理解成长过程中会遇到的烦恼，并学会正确面对和处理这些烦恼。
2. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
3. 引导学生关爱自己，关爱他人，关爱社会。
教学重点：1. 让学生认识到成长过程中的烦恼是正常的心理现象。
2. 培养学生正确处理烦恼的方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对和处理烦恼。
2. 如何让学生学会关爱自己、他人和社会。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件或视频，引入主题《成长的烦恼》。
2. 学生分享自己成长过程中遇到的烦恼。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解成长过程中常见的烦恼，如学习压力、人际关系、自我认知等。
2. 分析这些烦恼产生的原因及影响。
3. 引导学生正确面对和处理烦恼。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何正确面对和处理成长过程中的烦恼。
2. 每组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个关于成长烦恼的案例，如小明因为学习压力大而感到烦恼。
2. 学生分析案例中主人公的烦恼及其影响。
3. 教师引导学生探讨解决办法，并组织学生进行角色扮演，模拟解决过程。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调正确面对和处理成长烦恼的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于自己成长过程中烦恼的作文。
2. 思考如何关爱自己、他人和社会，并制定具体的行动计划。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析和课后作业等多种教学手段，引导学生正确面对和处理成长过程中的烦恼。
在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，引导学生树立积极向上的心态。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和体验。
教科版七上第七课《成长的烦恼》(第2节)word教案
第七课成长中的我第二节直面烦恼一、教学目标情意、品德目标：消除青春期带来的问题与烦恼，保证青春期身心健康成长。
能力目标：学会正确面对待青春期带来的问题和烦恼。
知识目标：了解青春期的生理变化和心理变化，以及这些变化带来的烦恼。
二、教学重难点重点：学会正确面对待青春期带来的问题和烦恼。
难点：消除青春期带来的问题与烦恼，保证青春期身心健康成长。
三、教学准备查阅相关资料四、教学方法讲授法五、课时安排1课时六、教学过程导入：师：同学们，通过上节课的学习我们知道了我们已经进入了美好的青春期，我们正处在成长阶段，我们的身体正在发生一系列的变化，那同学们有没有为此感到烦恼呢？生：有师：那我们这节课就一起来学习第七课的第二节直面烦恼，一起来寻找消除烦恼的方法。
不管是男同学还是女同学都或多或少有一些烦恼，那我们现在就用一点时间把你们的一一列在纸上，待会我们收集起来，看看同学们都存在哪些烦恼，然后我们就一起来解决好不好啊？生：好，写烦恼。
师：收集烦恼，一一分析解决（一、首先是生理方面的，女孩子都希望自己长得亭亭玉立，男孩子希望自己高大魁梧。
可是呢，我们不可能每个人都能实现这样，其实我们每个人都各有特点，都有自己的个性，长成什么样呢，我们是无法选择的，我们生来就这样，我们必要太注重外表，内在的才是最美丽的，我们现在需要想的是怎么好好努力学习，通过各方面来锻炼自己的能力，形成自己的气质，这样就可以用我们的内在美提升外在美了。
二、我们要注意与异性交往的原则与方法，性交往的原则是：“自然”与“适度”。
所谓“自然”原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露以及所思所想要做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像与同性进行交往那样与异性进行交往。
所谓“适度”原则，是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
教科版七年级政治上册第七课成长的烦恼第二课时教案
时间：年月日星期：课题直面烦恼本期总节数教学目标情感态度价值观以科学的态度坦然面对青春期烦恼能力目标学会用科学的方法消除青春烦恼，提高自我调适、自我控制的能力知识目标掌握自我调节生理变化引起的烦恼和心理冲动的方法教学重点掌握消除青春期烦恼的方法教学难点直面烦恼教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图导入：说出我们的烦恼课前布置学生阅读《少年维特的烦恼》一书，课堂上，引导学生对维特的烦恼展开讨论，对照维特，请学生畅所欲言，述说出自己的烦恼，并将这些“烦恼”记录下来，或者让学生将烦恼写在纸条上，上交后师生共同进行整理，形成“成长的烦恼目录”。
让学生在阅读适当的佳作的过程中总结、倾诉自己的烦恼，增强学生学习的兴趣，提高学生的分析能力，并为下一步引出直面烦恼做好准备。
一、成长的故事请学生从以上“成长的烦恼目录”中挑出 1～3个大家共同的烦恼，每个学生根据其内容画一幅画或编写一个故事，然后交流。
编写青春烦恼故事，让学生深刻体验成长的烦恼。
二、自画像根据本备课系统“教学活动设计”中的活动 4 开展活动，通过活动，让学生了解自己的矛盾心理，看到青春期给自己带来的心理矛盾以及这些心理矛盾给同学关系、亲子关系、师生关系带来的影响。
可以总结出如下一些矛盾：（1）独立性和依赖性的矛盾；（2）成人感与幼稚感的矛盾；（3）开放性与封闭性的矛盾；（4）渴求感与压抑感的矛盾。
让学生自我解剖，认识到自己的心理矛盾，把自己潜在的、封闭的矛盾释放出来，解除原来的迷惑与苦恼，认识到自己的矛盾是正常的，从而为解决这些矛盾打好基础。
三、青春期的心理变化首先引导学生根据以上活动总结中学生的心理矛盾。
然后呈现“多媒体资源”中的《成长不烦恼》，通过这些事例，让学生感受青春期给自己带来的心理变化。
在体验事例的基础上，学生进一步说说发生在自己身上或者同伴身上的一些变化。
可以让学生列举这些变引导学生总结青春期矛盾心理。
让学生意识到这一切都是人生的必经阶段。
第七课 成长的烦恼教案
第七课成长的烦恼教案一、教学目标1.了解青少年成长过程中的常见烦恼；2.掌握应对成长烦恼的方法和技巧；3.培养学生的情绪管理和解决问题的能力。
二、教学准备1.教材：《成长的烦恼》第七课；2.教具：黑板、粉笔、教案、学生作业本。
三、教学过程1. 导入（10分钟）将黑板上的标题写出来，并问学生他们在成长过程中是否遇到过一些烦恼，让他们举例说明。
2. 知识讲解（30分钟）（1）成长的烦恼种类根据教材内容，列举一些常见的成长烦恼，如学习压力、人际关系问题、身体变化、家庭变动等。
请学生思考并补充其他烦恼的种类。
（2）成长的烦恼原因分析让学生分析常见烦恼的原因，如学习压力来自于学业进度紧张、人际关系问题可能源于人际交往技巧等。
鼓励学生自己思考并提出自己的见解。
（3）应对成长烦恼的方法和技巧•学习压力：合理规划学习时间，掌握科学学习方法，适度分配精力，积极寻求帮助。
•人际关系问题：积极主动与他人沟通，尊重他人观点，善于倾听和理解，学会妥善处理冲突。
•身体变化：了解青春期的变化是正常的，保持健康的生活习惯，寻求专业人士的指导。
•家庭变动：与家人沟通交流，共同协商解决问题，保持良好的家庭氛围。
3. 案例分析（20分钟）根据教材中的案例，让学生分析其中的烦恼种类、原因以及解决方法。
引导学生深入思考，并从中汲取经验，为自己遇到的成长烦恼寻找解决方法。
4. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个成长烦恼的话题，例如学习压力、人际关系等，然后进行讨论。
要求小组成员分享彼此的烦恼与解决方法，相互借鉴并提供建议。
鼓励学生充分发言，增强团队合作和交流能力。
5. 总结（10分钟）请学生总结今天所学内容，包括常见烦恼种类、成长烦恼的原因分析以及应对烦恼的方法和技巧。
鼓励学生用自己的话进行表述，加深对知识的理解和记忆。
四、课堂作业1.列举自己在成长过程中遇到的一个烦恼，并分析其原因和解决方法；2.阅读教材第七课的案例，写一篇感想。
初中七年级社会思品《成长中的烦恼》教学设计
1．教学设计学科名称成长中的烦恼（七年级品德上）2．所在班级情况，学生特点分析正值青春期的初一学生，将要面对前所未有的变化以及由此变化带来的各种挑战和问题。
首先，青春期生理发育给学生带来的身体变化，会给学生带来困惑和苦恼，成为学生烦恼的主要原因之一。
第二，随着青春发育，男性和女性的许多“秘密”将逐渐地显露在少男少女面前，成为他们最想探究的东西，这成为学生产生困惑和烦恼的另一个主要原因。
学生对异性以及男女关系的好奇是青春期少年发生问题的重要原因，也是最令教师和家长担心的问题。
第三，青春期少男少女在情绪、情感以及个性方面也会发生一系列的变化，这些变化集中体现为对自我的关注，如少年自信与懵懂、依赖与独立、闭锁与开放的矛盾正体现了他们开始关注自己，开始探索和认识自己的内心世界，正在慢慢地走向独立和成熟。
所以，帮助学生认识自我、悦纳自我和发展自我是这个时期的学生最需要的，也是学校教育最重要的任务。
3．教学内容分析《成长中的烦恼》，首先描述了青春期生理发育现象，讨论了男女生的生理卫生。
接着讨论青春期发育带来的种种烦恼，包括生理上的烦恼和心理上的烦恼，帮助学生直面烦恼。
4．教学目标1. 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
2. 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
3. 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
5．教学难点分析知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
6．教学课时两课时7．教学过程第一课时8．课堂练习教材练习9．作业安排10．附录（教学资料及资源）11．自我问答青春期的学生是美丽的花朵。
我们要让他们意识到青春的烂漫与美好，针对其成长的烦恼，引导其正视并采取合适的方法，释解自己的烦恼和不安。
初中一年级大多数女生和不少男生已经开始了性发育。
这个时期开展青春期教育能让学生对于发生在自己身上的变化有所认识，消除神秘感和惶恐。
成长的烦恼教案
成长的烦恼教案教案标题：成长的烦恼教案教案目标：通过本课教学，学生能够理解成长过程中可能遇到的困惑、焦虑和压力，掌握应对成长烦恼的有效方法，并培养积极面对问题、解决问题的态度。
教学重点：成长过程中可能遇到的困惑、焦虑和压力；应对成长烦恼的有效方法。
教学难点：培养学生积极面对问题、解决问题的态度。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪2. 学生讨论组或小组活动设置3. 板书工具教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 播放一段有关成长的视频片段，例如电影中的经典场景或真实的成长故事，引起学生对成长的烦恼的兴趣。
- 引导学生思考并回答以下问题：- 你是否曾经遇到过成长过程中的困惑、焦虑或压力？- 你是如何应对这些困惑、焦虑或压力的？- 你认为掌握应对成长烦恼的方法对你的成长有何帮助？Step 2: 知识讲解（10分钟）- 通过PPT介绍成长过程中可能遇到的常见烦恼，例如学业压力、人际关系问题、自我认同困惑等，并解释这些问题对成长的影响。
- 介绍成长烦恼存在的原因，例如社会期望、自我要求高、担心失败等因素。
Step 3: 案例讨论（15分钟）- 将学生组织成小组，每个小组选取一个成长烦恼案例进行讨论。
- 每个小组选择代表展示他们选择的案例，讨论这个案例中的主要困惑或焦虑，并整理出他们认为解决这个问题的可能方法。
Step 4: 分组分享和总结（10分钟）- 每个小组分享他们的案例讨论和方法，其他组员可以提问或补充。
- 教师引导学生总结和归纳各组的讨论结果，整理出应对成长烦恼的有效方法。
Step 5: 活动设计（10分钟）- 学生绘制一幅图画，描述自己面对成长烦恼时采取的有效方法，并附上简短的文字说明。
- 学生进行相互展示，通过欣赏和讨论，进一步加深对应对成长烦恼方法的理解。
Step 6: 总结和拓展（5分钟）- 教师总结学生们在活动中展示的有效方法，并和学生一起探讨如何将这些方法应用到他们的日常生活中，以促进良好的成长和发展。
七年级政治上册 第7课 成长的烦恼教案 教科版
最后交流
让同学认识到青春期烦恼是普遍存在的，是一种正常现象，同时尊重学生的隐私。
第
三
环
节
解
决
烦
恼
教师：产生青春期烦恼的原因找到了，但是如果处理不好这些烦恼与问题，他们就可能成为我们成长的“绊脚石”。有哪些方法可以帮助我们消除青春期烦恼呢？下面我们来进行讨论。
学生分成六个小组进行讨论，每小组选一组长记录小组成员的发言。
讨论结束后，请组长上台讲解本组讨论结果。
学生参与讨论，有利于培养自我观察，体验的能力。由学生自己来讲解，使课堂成为学生与学生对话的平台，学生更易接受。
第
二
环
节
过渡：
成长总是令人快乐的事情。然而，有的同学发现，在我们成长道路上，也遇到了一些烦恼，会是什么烦恼呢？让我们来看一下。
情感态度与价值观：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期烦恼
教师用多媒体展示诗歌
教师：青春是婉转清脆的一首歌，是甘甜芬芳的一杯酒，是人生激情飞扬，活力四射的“金色年华”。然而，青春既是人生的花季又是雨季。青春发育给我们带来喜悦的同时，也给我们带来了一系列的烦恼。今天，我们来一起讨论“成长的烦恼”这个话题。
最后教师总结消除青春期烦恼的方法
学生分小组讨论，组长记录讨论结果，看哪个小组的方法多。
自主讨论锻炼学生分析问题解决问题的能力
课
堂
小
结
同学们，青春是风铃，敲响了生命的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香。青春给我们带来的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，在这激情四射，轻舞飞扬的金色年华，弹奏好自己的青春乐章。
提问：以上这些同学分别遇到了什么烦恼？
《成长的烦恼》教案通用
《成长的烦恼》教案通用教案：《成长的烦恼》一、教学内容1. 引言：介绍成长的烦恼的概念及其普遍性。
2. 身体变化带来的烦恼：如青春痘、体味、身高等问题。
3. 心理变化带来的烦恼：如情绪波动、自我认知、人际关系等问题。
4. 家庭、学校和社会环境对成长的影响：如何应对家庭压力、学业压力和社会期待。
5. 案例分析：分析真实案例，引导学生理解成长的烦恼及其解决方法。
二、教学目标1. 让学生了解成长的烦恼及其产生的原因。
2. 培养学生积极面对成长烦恼的心态。
3. 引导学生学会解决成长过程中遇到的问题。
三、教学难点与重点重点：了解成长的烦恼及其解决方法。
难点：培养学生积极面对成长烦恼的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于青少年成长烦恼的短视频，引发学生对成长烦恼的思考。
2. 知识点讲解（15分钟）讲解成长的烦恼的概念、原因和解决方法，引导学生认识到成长过程中的烦恼是正常的，并学会如何应对。
3. 案例分析（10分钟）分析真实案例，让学生深入了解成长烦恼及其解决方法。
引导学生分组讨论，提出解决烦恼的建议。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于成长烦恼的选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验他们对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 成长的烦恼：身体变化、心理变化、家庭、学校和社会环境。
2. 成长烦恼的解决方法：积极应对、保持乐观心态、寻求帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的经历，写一篇关于成长烦恼的文章，不少于300字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析本教案《成长的烦恼》针对的是青少年阶段普遍面临的问题，这一阶段的学生正处于生理和心理迅速成长的关键时期，因此会面临各种成长的烦恼。
教案中涉及到的重点和难点如下：一、教学内容的深入理解1. 身体变化带来的烦恼：如青春痘、体味、身高等问题。
这些都是学生在成长过程中会遇到的生理变化，需要引导他们正确看待并接受这些变化。
初中成长的烦恼教案
初中成长的烦恼教案教学目标：1. 让学生了解成长过程中可能会遇到的烦恼，如学业压力、人际关系等。
2. 培养学生积极面对烦恼，解决问题的能力。
3. 引导学生理解成长过程中的烦恼是正常的，学会调整心态，健康成长。
教学重点：1. 让学生认识到成长过程中的烦恼是正常的。
2. 培养学生积极面对烦恼，解决问题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对和解决烦恼。
2. 如何让学生理解成长过程中的烦恼是正常的，学会调整心态。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆成长过程中遇到的烦恼，如学业压力、人际关系等。
2. 学生分享自己的烦恼经历，教师总结同学们普遍遇到的烦恼。
二、案例分析（10分钟）1. 播放一部关于成长烦恼的短视频，让学生了解不同年龄段的人都会遇到烦恼。
2. 教师引导学生分析案例中的人物是如何面对和解决烦恼的。
3. 学生分享自己的感受，讨论如何应对类似烦恼。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个成长烦恼。
2. 各小组讨论如何面对和解决该烦恼，并分享讨论成果。
四、总结与启示（10分钟）1. 教师总结本次课程的重点，强调成长过程中的烦恼是正常的。
2. 引导学生学会调整心态，积极面对烦恼。
3. 鼓励学生在遇到烦恼时，寻求帮助，健康成长。
教学反思：本节课通过引导学生回忆自己的成长烦恼，分析案例，小组讨论等方式，让学生认识到成长过程中的烦恼是正常的。
同时，培养学生积极面对烦恼，解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导学生正确面对和解决烦恼，帮助他们健康成长。
七年级政治上册 第7课 成长的苦恼学案 教科版(1)
成长的苦恼学习目标一、了解青春发育的大体规律，把握青春期的生理卫生知识。
二、了解青春期可能显现的各类苦恼，学习如何面对自己的苦恼。
学习重点了解青春期可能出现的各类苦恼，学习如何面对自己的苦恼。
学习难点了解青春发育的大体规律，把握青春期的生理卫生知识。
课前预习利用说明与学法指导一、本课建议用2课时完成。
课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建大体的知识框架。
同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。
二、针对完成的内容进行交流与自纠，经历基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。
教材助读本课包括“青春发育”和“直面苦恼”两部份。
“青春发育”偏重青春期生理卫生知识，“直面苦恼”偏重探讨常见的青春期苦恼；生理转变引发的苦恼，青春萌动引发的苦恼，闭锁与开放、依托与独立的矛盾引发的苦恼。
青春期是从生理转变开始的，生理转变产生的苦恼是青春期苦恼的发端。
生理的转变带动了心理的转变，由此派生出一系列心理上的苦恼。
本课要紧探讨青春期常见的生理上的和心理上的苦恼。
预习自测一、青春发育一、青春期的三大生理转变是________________________；_______________________；_______________________ 。
二、直面苦恼二、青春期问题与苦恼有：苦恼，使咱们躁动不安，与的矛盾，与的矛盾。
3、青春期转变是咱们成长进程中的___________，采取__________的态度，寻觅适当的________和_________，完全能够解决。
咱们应为自己的身心转变和成长而感到快乐，因为这是咱们_________的象征。
要_________面对青春期问题与苦恼。
了解必要的____________，科学地熟悉自己的___________。
培育健康的___________，转移_____________。
参加__________，减少某些没必要要的____________。
七年级政治上第七课《成长的烦恼》教案(教科版)
第三单元第七课成长的烦恼（2课时）
（板书内容）
第七课成长的烦恼
P46一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第进入青春期的标志是青春期的年限是
2、青春期身体发育的过程及注意事项：
⑴、女生：
④、过程（了解即可）
⑤、女生青春期的明显生长特征是
⑥、注意事项（了解即可）
⑵、男生：
③、过程（了解即可）
④、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化
⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）
第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）
P49二、直面烦恼（生理、心理方面）
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（板书内容）
第七课成长的烦恼
P46一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第
是
2、青春期身体发育的过程及注意事项：
⑴、女生：
④、过程（了解即可）
⑤、女生青春期的明显生长特征是
⑥、注意事项（了解即可）
⑵、男生：
③、过程（了解即可）
④、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化
⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）
第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）P49二、直面烦恼（生理、心理方面）
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