幼儿园语文教案

幼儿园语文教案

1、回忆过年的经历，理解儿歌的内容。

2、有节奏地朗诵儿歌，领略新年的快乐气氛。

准备

1、幼儿入园期间，在教室里播放春天喜庆的音乐。

2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品，如春联、年画，过程

1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年，又叫“元旦我国还有一个农历的新年叫“春节”。

2、谈话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗，如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。

3、学习儿歌《过春节》。

（1）教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。（2）翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。（3）边念儿歌，边做动作。（4）画一画，说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话。

5、组织幼儿玩游戏。

过春节春节到，真热闹，男女老少哈哈笑。爷爷贴春联，奶奶蒸年糕，妈妈包饺子，爸爸把地扫。我穿新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好。第二周红红的“嘣叭”故事

1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事

准备

活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛，为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。

过程

1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣：咦，红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事，你们就知道了。

2、教师生动形象地讲述故事，讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）幼儿回答问题后，再接着往下讲述故事。讲完故事后提问：

3、教师再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师根据幼儿的理解水平设计系列提问，引导幼儿理解故事情节。

（2）重点引导幼儿观察并讲述图中内容。

4、引导幼儿表演故事的主要情节。

5、启发幼儿续编故事。（1）指导语：过了好久，“嘣叭”一声也不响，静静地燃烧着。这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想，又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编。

（2）幼儿相互讲述自己续编的故事。

教学目标：

1、掌握所学的6个单韵母和23个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

3、能够看图说话，拼读音节。

4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。

5、能认读本单元所学的生字和词语。

教学准备：

带调的6个单韵母和学过的23个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片

教学过程：

一、第一题：我会读。

1、打乱顺序认读6个单韵母和23个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）

2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿，现在找不到家了，请同学们送他们回家好吗？师画两座房子。

3、按顺序连读6个单韵母和23个声母，区分字母不同的发音方法。

二、第二题：我会写。

1、出示：b---df---tn---mu--- 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、游戏：给声母找朋友

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”在他的左侧，并大声读所拼出的音节

第三周我来了

目的：

1、在欣赏故事的基础上理解“我是怎么来的”。

2、学习词汇：睡、用、穿、看、玩、钻、切。

3、在想像的基础上编一编，讲一讲“我是怎样来的”故事。

准备

活动前让幼儿向爸爸妈妈询问“我是怎样来的”。

过程

1、谈话：宝宝从哪里来？

幼儿自由的谈话。

2、欣赏故事-----《我来了》。

（1）教师生动形象地讲述故事后再提问。

（2）老师再次讲述故事。

（3）引导幼儿理解动词“睡、用、穿、看、玩、钻、切”。并尝试用这些词说话。

3、翻开语言课本，指导幼儿看图讲述故事。

4、教师扮演妈妈，和小朋友一起表演故事中的情节。

5、请幼儿像故事中的小朋友一样，自己编一个故事，讲一讲我是怎么来的。拼音教学内容：

教材简析：本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母

ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。

教学目标：

1、学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写。

教学重点：

ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

教学难点：

1、认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。

2、拼读音节。

教学准备：拼音卡片

教学过程：

一、学习复韵母ai

1、师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。

2、师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！

哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。

3、师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？

3、师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。

4、师：今天，我们就来学习汉语三个复韵母：ai ei ui。

二、学习复韵母ai。

1、师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。

2、学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？

3、在语言环境中学ai的四声练习。

4、说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）

5、学生尝试拼读音节。

6、老师检查纠正。

三、学习复韵母ei

1、师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。）

师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei 的音。声音短一点就是我今天学的第二个韵母的发音。