中考材料作文分析

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中考材料作文分析

1. (2009 淮安)阅读下面的文字,完成作文。

春天,我把一粒种子放进花盆,然后盖上泥土。过了一段时间,孩子兴奋地告诉我种子发芽了,并拉我到花盆前去看。‚爸爸,你看这出土的芽艺,像不像种子的眼睛?‛经孩子这么一说,我再看那两瓣嫩黄的芽苞,还真像一双探寻光明的眼睛呢。

‚爸爸,现在我知道了种子为什么要盖上泥土才会发芽。‛孩子说,‚给种子盖上泥土,那是对种子的一种考验,看它在黑暗中还有没有一颗寻找光明的心。‛根据上述材料,从“种子的心”和“在考验中(成长、感悟……)”中任选一

...个.作为题目,也可以自拟题目,写一篇不少于600 字的文章。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

[写作指导]这是一篇材料加命题和半命题的作文。根据材料,如果以“种子的心”为题作文,则应抓住材料的最后一句“看它看它在黑暗中还有没有一颗寻找光明的心。”“种子的心”就是在黑暗中寻找光明的心,以此立意即可。“黑暗”象征困难、挫折,“寻找光明”就是不屈不挠、积极进取、争取胜利。

如果以“在考验中(成长、感悟……)”为题作文,则要首先在横线上加上恰当的词语,联系自己的生活实际组织文章。“考验”实际上是生活中的挫折、磨难。面对挫折、磨难,不畏惧、不气馁,把它们看做是对自己的考验,变压力为动力,积极进取,努力向上。

2. (2006盐城)阅读下面的文字,按照要求作文。

独木不成林/只有千树万树齿相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首,才有那万顷碧波/亲爱的同学,生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。

要求:(1)根据你对这段文字的理解,联系自己的生活实际,自拟题目写作;

(2)除诗歌外文体不限;(3)字数不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

[写作指导] 所给材料是一首诗,理解诗的主旨就是我们写作的方向。诗有诗眼,“生活正是因为有了你,有了我,有了他,有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓”,抓住这一关键句,也就抓住了材料的精髓。这句的关键字眼有“有了你、我、他”“和谐相处”和“五彩斑斓”三处。

选角度切入法是使材料作文不跑题的一个好方法。根据材料中的那个关键句,你可以提取出“生活需要合作”的主旨,你可以提取出“和谐相处才有美好生活”的主旨,你可以提取出“团结就是胜利”的主旨,你可以提取出“团结就是力量”的主旨。这里需要提醒同学们的是:一则材料往往有多义性,这时你要注意选出最符合命题意图、最能体现材料指向的观点。像本材料提取出的“和谐”“合作”“团结”,就比较切合命题意图。

最美的一抹

很多人看过日落,那西沉的太阳将那片天染成血的色彩,由亮及白,由白及红,由红及粉的过程,让人们感悟到世间的美。

老人喜欢独自看落霞,因为在那时,孤寂苍走的心会感受到亲人的温馨;恋人喜爱相依看落霞,因为在那时,浪漫的气息会让情意更浓更淳;孩子喜欢招朋引伴看落霞,望着天边变幻的云,幻想骑上白马奔驰……一切的一切,都不禁让我想到一个词——和谐。

生活中有你,有我,有他,我们在同样的阳光下,在同一片蓝天下成长。我们的成长离不开父母,多少个花开花落,父母望着我们舒心的微笑,他们将浓浓的爱意传递在眉宇间,用爱呼唤孩子快快长大。在年老时,他们会望着那落霞,去回想我们年幼时的笑脸,追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律,我们忽然会觉得秋的天空很蓝,冬的雪地很白,忘记一切的阴暗,心中常有一份圣洁……生活在身旁的朋友在唱歌,没有分别时的痛楚,我们在共同回忆三年来的欢声笑语,暮地,抽出钢笔在那崭新的扉页上写下‚海内存知己,天涯若比邻‛的祝福。也许,在异国他乡我们会重逢,一生朋友洗尽千万句离愁。

我们便生活在这芸芸众生中,偶然间我们相识,内心便会多一份湛蓝,也许我们素不相识,但,朋友同样感谢你,因为你的存在,这世上才有了丰富的见闻,让我们开心的度过每一天。独木不成林,只有百树争春,生命才有竞争的热烈;独花不成春,只有百花齐放,春天才有那份姹紫嫣红;独术不成浪,只有万泉齐汇,才会有瀑布的壮烈,才会有大海的威严。

张开双臂,一切都如那由亮及白及红及粉的落霞,当我们怀着感激的目光去面对你我他,那西沉的太阳,会留下那最美的一抹。

[简评]在考场内能构思出如此精妙的散文,小作者的功底可见一斑,思如泉涌,行文如流水。这篇作文主要有以下特点:①由看落霞感悟到世间的真善美开头,到张开双臂拥抱落霞结束,紧扣主题,首尾呼应;②选取生活中老人、恋人、小孩的几个片断,简洁明了,让我们感受到和谐无处不在;③行文注意点题,中心明确。和谐的色彩,和谐的人群,和谐的景色,构成了一幅世间最美的图画;④语言清新自然,笔锋老道,排比、反问等修辞手法穿插其中,给本文增添了无限的魅力。没有对生活的热爱,没有细心的观察,没有认真的思考,都是完成不了这篇美文的。

3.(2005 苏州)作文

有人说,‚人‛字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么‚人‛字永远也组合不到一起。

请你根据上面的材料,结合自己的经历和感受,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限,文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。)

[写作指导]材料的主旨应是“要尊重他人”“要善于合作”,“自选角度”也不能偏离这一所定之向,如写“爱国守法”“敬业奉献”类主题就明显不符合要求。这类材料作文要求考生审读材料时所具有较强的“求同”意识和概括能力。

合作

在学校的领奖台上,有你有我;在同学们赞许的目光中,有你有我;在老师的表扬声中,有你有我;在彼此的眼中有对方。这个中缘由,如陈年的女儿红,在我俩心中久久地酝酿。

圣诞节快到了,快人快语的女老师笑盈盈地说:‚我们将举行一个party,谁来主持?‛期待的目光扫向全班。‚选小文!她最合适了!‛我的支持者首先嚷起来。很快,你的‚部下‛也不甘示弱:‚瑶瑶的能力很棒,她能行!‛我置身事外,偶尔瞥瞥你,你也是冷眼旁观。我的心里蠢蠢欲动,妈妈的话又响在耳边:‚身在集体中,一定要与他人合作,不能脱离大家。‛我蓦地站起来,在同学们惊异的目光中,我走到你跟前:‚我们一起主持,好吗?‛

你的眼中满是欣喜,我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。‚OK!‛握在一起的手,感觉到的不仅仅是温暖,还有鼓励、支持……

晚会如期举行。荧荧的烛光,烘托出安静温馨的气氛,这是你的‚杰作‛;闪亮的气球,缤纷的彩带,则是我的构思。教室前那挂满小礼物的圣诞树,是我们从商店买来的:忘不了在店里精心的挑选,忘不了我们两个‚名嘴‛口干舌燥地与营业员‚杀‛价,忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。节目开始了,我俩得以发挥自己的特长:优雅而深情的开场白是我俩斟酌了半天的成果;辩论赛上我俩如小荷初露,所向无敌,你的妙语连珠,我的深思熟虑,赢得大家的热烈掌声;还有智力答题,幸运闯关,‚杯中取球‛,‚笑话一箩筐‛等许多精彩的节目。看着同学们兴奋的笑脸,我知道,我俩的合作很成功。到了晚会的高潮部分,你竟毛遂自荐,跳上台客串林黛玉,我也不甘示弱,高歌一曲‚天上掉下个林妹妹‛,同学们笑得东倒西歪……

自从那次合作,我们的友谊更深厚了。图书馆里,有我俩如饥似渴的身影;运动场上,有我俩争先恐后的追逐。老师打趣道:‚你们是‘比翼双飞。‛’我们哈哈一笑:‚我们可不做柔弱的鸟儿,我们要做振翅高飞的雄鹰!‛笑声传得很远很远。4. (2009 重庆)作文

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;

④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大字母代替;⑤不得抄袭。

仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目,写一篇文章。

①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游了吟》上)

②中央电视台有则公益广告:一位孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一簸一簸地端到妈妈面前说:“妈妈,我也为你洗脚。”

[写作指导]首先明确两则材料所表达的共同主题——要懂得爱,孝敬长辈,这其实是中华民族千百年来极力倡导和奉行的优良传统。学生要选择生活中的一件或几件小事来表现这一主题。比如,假日里想到劳累了一天的父母即将回家时,主动

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