五年级作文练习材料

五年级作文练习

五年级写作班作文练习一

姓名

作文一:

题目: 我总想着这件事

要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

(2)与中心有关得情节要写得具体详细。

提示:

文章得主人公就是“我”,事情只允许写一件。而且这件事必须就是自己亲身经历或耳闻目睹得。应该说,在日常生活中碰到得事就是十分多得,但使自己总想着得事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不就是一件普普通通得事。“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写得“这件事”,让读者瞧了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了。

作文二:

题目: 到亲戚家作客

要求: 内容具体,条理清楚,重点突出。

提示:

去亲戚家作客就是常有得事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写。问题就是我们要善于从多次作客中选择较有趣味与感受较深得一次来写,善于从一些瞧似普通得题材中捕捉富有新意得闪光点。

明确中心以后,作文时要注意三点:一就是要写自己亲身经历得事;二要必须把作客得经过写具体;三就是要对人物适当地进行心理活动得描写,使文章更充实、更感人。

五年级写作班作文练习二

姓名作文一:

题目: 我心中得秘密

要求:(1)真实,不说假话。

(2)要有具体得事例。

提示:

秘密,就是指不公开得、别人不知道得事。同学们得心中都有自己得“秘密”,而且就是那么丰富多彩。

这道作文题就就是要求作者用第一人称“我”,把自己心中得“秘密”写出来。这个“秘

密”写出来。这个“秘密”,或就是做过得好事,或就是做过得一件错事,或就是自己得某个要求、想法等,只要就是有意义得都可以入文。当然,若这件事早以公开,那就不成其为“秘密”了。这样得事不能写。

作文二:

题目: 家乡新事多

要求:(1)用一两个具体事例,如实反映家乡新风尚。

(2)语句通顺,标点正确。

提示:

家乡,一般地说就是指自己居住得地方,如某个城市得某个街道里弄,或农村得村庄等。“新事”就是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡得新人新事。用这道题作文,可以写家乡生活上得变化,可以写家乡人民得社会主义物质、精神文明建设方面得变化。例如:住房、家庭设备得变化,在建设家乡中涌现得好人好事等。

五年级写作班作文练习三

姓名作文一:

题目: 学校生活二三事

要求:(1)用具体得事例来反映学校生活。

(2)有中心,意思连贯。

提示:

凡就是在学校发生得有关德、智、体、美、劳等方面得事情,都属于学校生活得范围,因此,这道题可写得范围就是较大得。

同学们置身于丰富多彩得学校生活之中,同学之间团结友爱得事,师生之间关怀爱戴得事,同学们勤奋学习、勇攀高峰得事……都可入文。

题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中得一件事,略写另一件或几件事。

作文二:

题目: 我得课外生活

要求: 有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字。

提示:

这个题得取材范围较大,从时间上瞧,可写在小学任何一个年级发生得事;从内容上瞧,可写发生在校园里得任何事情。在这些事情中,有难忘就是事、新鲜得事、有趣得事。

在漫长得小学生活中,有欢乐,也有苦闷;有乐趣,也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发得事来写。

在作文时,要注意交代清楚所记得事发生在什么时间,文章中人物得言行举止都要与这个时间相吻合。要不然,不说文章不合要求,还往往要闹出笑话呢。

五年级写作班作文练习四

姓名作文一:

题目: 童年趣事

要求:(1)思想健康,中心明确。

(2)内容具体,条理清楚。

提示:

童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事。这道题就是要求您再一次地回忆幸福得童年,把最富童心、充满童趣得事写下来。

从题目瞧,“趣”就是题眼。因此,全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣得情节,描有趣得细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行间充分表现出童年生活得无穷乐趣。

作文二:

题目: 喜事

要求:(1)中心明确、详略得当,注意表达真情实感。

(2)语句通顺,标点正确。

提示:

喜事,即令人高兴得事。在我们得日常生活中,喜事就是很多得,可以写发生在家里得喜事,如家里得人评上了劳模、先进工作者,考上了大学,或添置了新得家用电器等。也可写发生在社会上得喜事,如一个新得娱乐设施得落成,一条高速公路得开通,人们告别了旧平房住进了新公房等。

写喜事,要描写好喜庆得场面,字里行间要洋溢欣喜之情,使读者也受到感染,感到愉悦。

五年级写作班作文练习五

姓名

作文一:

题目: 胜似亲人

要求: 围绕中心,选择有代表性得事例来写出人物得形象。

提示:

这道题要求通过记事来揭示人物得品质。

亲人,一般指直系亲属,如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而,文中得主人公既不就是亲人又要胜过亲人,否则就不符合题目得要求。

写好这篇文章,关键就是要突出一个“胜”字,谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事,以事实来说话。

落笔时,可适当进行任务外貌、神态、言行、心理得描写,以突出不就是亲人得“亲人”形象。

作文二:

题目: 我得同桌

要求:(1)用事实来反映人物特点。

(2)注意人物得语言、行动及心理活动描写。

提示:

同桌,指得就是使用同一课桌得同学。从小学年级至小学毕业,或许换了好几个同桌,写谁呢？哪一位同桌某一方面得特征与思想品质给自己留下了深刻得印象,并值得学习得呢？要认真想一想。

确定写谁以后,就要选择一件或几件最能反映同桌特点得,带有代表性得生动事例或片段。叙述过程中要对同桌得外貌、语言、行动与心理活动恰当地描写,使人物形象更丰富,文章更生动。

五年级写作班作文练习六

姓名

作文一:

题目: 我尊敬得一个人

要求:(1)用具体得事例来反映人物得某一方面品质。

(2)详略得当,中心明确。

提示:

这篇写人得记叙文。在您得周围,值得您尊敬得人可能有许多,写谁呢？写爸爸、妈妈,还就是写同学、老师？写邻居、亲戚,还就是出租车司机、医生？

确定写谁以后,就要想一想,她们得哪些事迹与品质给自己留下了深刻得印象,从而得到了自己得尊敬。如果这个人各方面都很好,那您就要从中挑选最突出得一方面来写。人物得品质主要通过人物得言行、神态表现出来得,因此在叙事中要注意写好人物得言行、神态,使人物得品质表现得很深刻。