浅谈城乡幼儿教育的差距

浅谈城乡幼儿教育的差距

我是一名上班将近两年的幼儿园教师，高中毕业上大学时选择了学前教育专业。在大学期间对幼教事业充满了期待，脑子里想象的都是孩子们天真、灿烂的笑脸。总以为各地的幼教都应该是那么的完美，当进入工作时发现其实并不是这样的。

刚开始进入工作的那一段时间对于我来说一切都是那么的新奇，很快就发现所有的一切都与我预想得不同，后来就与大学同学交流发现她们和我的感觉都差不多，现实和幻想总是那么的遥远。我后来又辗转去了些城市和乡镇参加工作，对幼教也有了初步的认识和了解，渐渐的也开始关注起城乡幼儿教育的差距。

一、城乡幼儿园硬件设施的差距：1、城市幼儿园配备了大、中、小型幼儿玩具，有利于幼儿课余时间玩耍，参加体育活动、室外活动，也有利于幼儿园教师开展健康活动；而乡镇幼儿园的玩具缺失、损坏、老化现象很严重，有的甚至出现严重的安全隐患，许多幼儿园教师为了防止发生意外基本不让幼儿接触玩具，乡镇幼儿也基本没有室外活动，幼儿们整天待在教室里，放学了才算走出教室。2、城市幼儿园里的桌椅板凳、教具齐全，幼儿上课时可以利用教具更好的理解教学活动；而乡镇幼儿园的桌椅板凳陈旧，甚至每个幼儿都不能分到一个板凳，如果班级里幼儿来齐就有幼儿要站着上课了，教具基本没有，幼儿只能靠耳朵听教师在那不停的说，一遍一遍的解释。3、城市幼儿园有许多“高科技”，例如：每班都配有电视机、VCD、钢琴、消

毒柜、饮水机、投影仪，还有多媒体教室等，幼儿可以通过这些先进的机器进行学习和生活，幼儿不仅仅是用耳朵去听，眼睛、嘴、手都可以全面的去学习，去感受生活；而乡镇幼儿园的教室里除了桌椅板凳基本找不到“高科技”的影子，如果你去问那些孩子他们基本连听都没有听说过这些“高科技”，有些甚至连他们的老师都没有听说过，更不用说去使用这些东西了。4、城市幼儿园配备有休息室、卫生室、图书室、舞蹈房等专门的房间，这样幼儿上课睡觉时就可以有床去休息，生病时可以第一时间接受治疗，去图书室可以看到许多书籍，让幼儿从小养成看书、爱书的好习惯，上舞蹈课时有专门的教室可以让幼儿尽情的蹦跳等；而乡镇幼儿园连教室都不充裕，有的一个班级都七八十个幼儿，连走动都困难，更不用提专门的休息室、卫生室、图书室了，幼儿睡觉基本都是趴在桌子上，或者靠在椅背上就睡了，生病也得不到积极的治疗因为离医院太远了，乡镇幼儿园教师都没有书籍去看更何况幼儿呢。

二、城乡幼儿园软件设施的差距：1、城市幼儿园教师基本都是专业学校毕业的学生，接受过专门的教育，对钢琴、舞蹈、美术、幼儿心理学、教育学都有专门的培训和了解，她们就可以把掌握的知识运用到教学中去，交给幼儿，用所学的知识处理教学中的难题；乡镇幼儿园教师基本都是非专业的教师，自身对钢琴、舞蹈等都不了解，就无法教他们的幼儿，因此乡镇幼儿园开设的课程就很单调除了识字就是数数，乡镇幼儿园大部分从中班就开始写字，背着重重的书包，还有写不完的家庭作业，对于他们根本没有所谓的快乐童年，幼儿园

教育变成了小学化教育。2、城市幼儿园教师年轻化，更愿意吸收新知识，从而可以掌握新的技能，她们上课时就会运用新的理念，新的教学模式进行教学，例如：使用PPT教学，可以吸引幼儿的注意力，使用奥尔夫音乐教学，可以让幼儿在音乐中学习，真正的实现寓教于乐；而乡镇幼儿园教师年龄普遍偏向老龄化，思想守旧，对许多新的教学模式根本不了解，也不愿意去学习，她们的教学基本是年复一年没有任何的变化，从而幼儿也无法接受这些新的知识。3、城市幼儿园教师对幼儿进行全面教育，通过语言、健康、科学、社会、艺术五大领域的教育全面培养幼儿的各种能力，城市幼儿幼儿园毕业能歌善舞；而乡镇幼儿园教师基本把幼儿园教育小学化，除了识字、计算，基本不开设其他课程，禁锢了幼儿的全面发展，当这些幼儿幼儿园毕业时已经开始厌学，上学对于他们来说太累了，没有任何兴趣可谈。

4、城市幼儿园的管理模式比较严谨，严格按照规章制度实行“等级”化管理，把责任层层下放，包到每一个教师身上，园长和教师们的责任心也因此加强了；而乡镇幼儿园的规章制度比较松懈，存在很大的漏洞，导致管理层和教师之间分工不明确，教师工作变得越来越散漫，不利于乡镇幼儿教育的发展。

三、城乡经济差距导致城乡幼儿教育差距：1、城市幼儿基本都是由父母带，父母是孩子的第一任老师，如果父母的素质高基本就会以一个高的标准要求自己的孩子；而乡镇的幼儿父母基本都出外打工挣钱，她们变成了“留守儿童”，基本都由上了年纪的爷爷奶奶带，他们对于孩子基本属于溺爱，很难用正确的观点教育孩子。2、城市

幼儿的父母可以帮助教师进行家庭教育，幼儿的学习仅仅靠在幼儿园的那几个小时是不够的，父母只有在自己的生活中有意识的创设环境教育幼儿，幼儿才会更好的学习进步；而乡镇幼儿的家长，有的自己连字都不认识，对于教师的那些建议根本不予理睬。幼儿的家庭教育基本属于空白，甚至还会从中学习一些不良习惯，例如：老一辈的爷爷奶奶没有养成良好的卫生习惯，在家里面乱扔垃圾，幼儿耳濡目染的都是他们的行为，不管教师在课堂上如何的纠正，幼儿出了幼儿园他们还是会恢复到原样，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理吧。

幼儿是我们祖国未来的花朵，全国每一个幼儿的健康成长都直接关系到我们祖国的未来发展，城乡幼儿的教育差距越来越大，幼儿的发展水平差距也将越来越大，我们应该尽量缩小城乡幼儿教育的差距，对现在存在的问题要及时的解决：首先，各地方财政和教育局要对乡镇幼儿园进行整改，对校舍等安全问题进行排查，对部分贫困幼儿园进行资金补贴，给乡镇幼儿园购置一些大、中、小型玩具，教具等，尽量满足幼儿教育的需求，拉小城乡幼儿园教育的差距；其次，培养较多的年轻教师到乡镇幼儿园教学。多举行城乡幼儿园教师结队帮助活动，城市幼儿园教师可以把先进的教学模式和经验传授给乡镇幼儿园教师。乡镇的幼儿园也可以经常组织部分教师出外学习，倾听名师讲座、教学等，回来进行汇报课教学，让那些没有机会出去的教师也同样可以学习新知识，新的教学理念；最后，乡镇幼儿园教师要多关注那些留守儿童，多与他们的家长联系、沟通，把一些教育方法

和要求用简单易懂的方式传送给他们，他们的帮助是幼儿园教师教育成功的后盾力量。

作为一名幼儿园教师，我会先提高自身的修养，多学习新的教学理念和模式，对于新的课题进行探索和研究，并运用到我的教学中，从而提高幼儿的知识水平。希望我们每一个幼儿园教师都可以从自身做起，那样我们的城乡幼儿就不会有那么大的差距，乡镇幼儿也不会输在起跑线上，所有的幼儿园教师我们一起努力吧，使我们的幼儿教育事业蒸蒸日上。