教师师德档案
师德档案制度
师德档案制度一、背景介绍师德是教师职业道德的核心，是教师在教育教学活动中应遵循的基本准则。
为了规范和提升教师的师德水平，建立师德档案制度是必要的。
师德档案制度是指建立教师师德行为的记录和评价体系，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评估和记录。
二、师德档案的内容1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、年龄、教龄、所在学校等基本信息，为建立教师师德档案提供必要的背景信息。
2. 师德评价：对教师的师德表现进行评价，包括教师在教育教学活动中的敬业精神、爱岗敬业、诚信守法、热爱学生、关心学生等方面的表现。
3. 师德奖惩记录：记录教师在教育教学活动中的师德行为，包括受到表彰和奖励的情况，以及受到警告、记过、记大过等处分的情况。
4. 师德培训记录：记录教师参加的师德培训情况，包括培训的时间、内容、培训机构等，以及教师在培训中的学习成果和反馈意见。
三、师德档案的建立和管理1. 建立程序：教师师德档案应由教育行政部门或学校进行建立，教师需提供必要的个人信息和相关证明材料。
2. 档案管理：师德档案应由专门的管理机构进行管理，确保档案的安全性和可靠性。
同时，教师也可以随时查看自己的师德档案，并对其中的内容提出异议。
3. 定期评估：对教师的师德表现进行定期评估，一般每年进行一次。
评估结果应及时记录在师德档案中，并及时向教师反馈评估结果。
4. 使用范围：师德档案主要用于教师聘任、晋升、评优等方面的决策，以及对教师师德进行考核和监督。
四、师德档案制度的意义1. 规范教师行为：师德档案制度可以明确教师的师德要求，对教师的行为进行规范，促进教师的自律和自我约束。
2. 提升教师师德水平：通过对教师的师德表现进行评价和记录，可以及时发现和纠正教师的不良行为，促进教师的师德水平提升。
3. 保障教育质量：建立师德档案制度可以加强对教师的考核和监督，提高教师教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
4. 促进教师发展：师德档案可以记录教师参加的培训和学习成果，为教师的职业发展提供参考和支持。
师德师风档案模板
师德师风档案模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 师德师风档案建立目的确立此档案旨在记录教师职业行为规范遵守情况，确保教育教学活动顺利开展，提升教师队伍整体素质，促进学校良好师德师风建设。
111 档案适用范围本档案适用于学校所有在职教职员工，包括但不限于一线授课教师、辅导员及其他承担教育职责的人员。
112 档案管理原则遵循客观公正、及时准确、保密安全的原则进行档案管理，确保所记录信息真实有效，维护教师个人隐私权。
113 档案主要内容档案包含但不限于以下几方面信息：1131 教师基本信息包括教师姓名、性别、出生日期、学历学位等基本信息。
1132 职业道德表现记录教师在日常工作中遵守职业道德规范的情况，如关爱学生、尊重同事、廉洁从教等方面的表现。
1133 教学工作业绩记录教师教学成果，如教学质量评价结果、参与教研活动情况、指导学生获奖经历等。
1134 科研成果及社会服务记录教师科研项目申报与完成情况、论文发表情况以及参与社会服务活动情况。
1135 师德师风教育培训记录记录教师参加各类师德师风教育培训的时间、地点、培训内容及考核结果。
1136 师德师风问题处理记录对于违反师德师风规定的行为，记录其发生时间、具体情形、处理过程及最终结果。
1137 表彰奖励记录记录教师因在师德师风方面表现突出而获得的各种表彰奖励情况。
114 档案更新与维护指定专人负责档案的更新与维护工作，确保档案信息的时效性和准确性。
每年至少进行一次全面审核，发现问题及时更正。
115 档案查阅权限明确规定档案查阅权限，一般情况下仅限于相关管理人员及需要了解情况的上级领导查阅，未经允许不得向无关人员透露档案内容。
116 违规处理机制制定违规处理机制，对违反师德师风规定的行为进行严肃处理，视情节轻重给予相应处罚，并将处理结果记录入档。
117 申诉渠道为保障教师权益，设置专门的申诉渠道，教师对档案记载内容有异议时可提出申诉，由专门机构进行调查核实并给出处理意见。
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案是对教师个人品德和职业操守的综合评价和记录。
具有一份完整的师德师风档案对于教师来说非常重要，可以有效地展现教师的教育理念、职业素养和个人价值观。
以下是教师师德师风档案需要包括的资料：
1. 师德评价：包括教师的道德品质、教育理念、职业操守等方面的评价，通过同事、学生和家长的评议来反映教师的师德水平。
2. 奖惩记录：记录教师在职业生涯中获得的教育教学成果奖、荣誉称号以及受到的纪律处分等情况，能够客观地展示教师的职业素养和工作激情。
3. 学术成果：包括教师发表的学术论文、著作、教学研究成果等，能够反映教师的学术水平和教育专业能力。
4. 教学评价：记录教师的教学效果和学生评价，包括教学设计、教学方法、教学资源利用等方面的评价，能够客观地评估教师的教
学能力和创新精神。
5. 课外活动参与：记录教师在学校组织的各类课外活动中的参
与情况和表现，能够展示教师对学生全面发展的关注和支持。
总之，教师师德师风档案资料的完整性对于评价教师的素质和
水平至关重要。
教育部门和学校应当建立健全相关制度，确保教师
师德师风档案能够全面、准确地反映教师的师德水平和职业发展。
教师师德个人档案
教师师德个人档案一、个人信息姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX联系方式：XXXXX所在学校：XXXX 学科：XXXX二、教育背景本科/研究生毕业院校：XXX专业：XXX学位：XXX三、教育经历1. 本科/研究生教育- 时间：XXXX-XXXX- 所在学校：XXX- 专业：XXX2. 在职教育培训- 时间：XXXX-XXXX- 培训机构：XXX- 培训内容：XXX四、教学经验1. 在校教学经验- 时间：XXXX-至今- 所在学校：XXX- 所授学科：XXX- 教学内容：XXX2. 辅导经验- 时间：XXXX-至今- 辅导学生：XXX- 辅导内容：XXX五、教学成果1. 教学奖励- 时间：XXXX- 奖励名称：XXX- 奖励级别：XXX2. 学术论文- 时间：XXXX- 论文题目：XXX- 发表刊物：XXX六、师德评价作为一名教师，坚守师德是我职业生涯的重要准则。
在教育教学工作中，我始终以学生为本，尊重学生，关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，不断提高教学质量和教育教学水平。
1. 师生关系我与学生建立了良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注学生的思想发展和身心健康。
我积极倾听学生的意见和建议，关注他们的学习需求，并及时给予指导和支持。
我关注学生的学业表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队合作精神。
2. 教育教学理念我坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我注重教学过程中的互动，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与实践活动，提高解决问题的能力和创新思维能力。
3. 师德修养我积极参加教师职业道德培训，提高自身的教育教学水平和师德修养。
我时刻保持良好的教师形象，注重言行举止的规范和端庄。
我尊重学校的教育教学安排，认真履行教师的职责，严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。
七、个人发展计划作为一名教师，我将继续不断学习和提升自身的教育教学水平。
师德师风个人档案
师德师风个人档案
作为一名教师，良好的师德师风是必不可少的。
每位教师都应该
有一份个人档案来记录自己的教育经历、教学成果以及师德师风表现。
以下是我个人的师德师风个人档案：
教育背景
我毕业于一所师范学院，在学院里接受了系统的师范教育和严格
的教学培训。
在校期间我不仅取得了专业课程的优异成绩，还积极参
加各类教学实践和社会实践活动，积累了丰富的教育经验。
教学成果
我从2010年开始担任小学语文教师，一直致力于为学生提供高质
量的教育。
在我的教学中，积极推行“以学生为中心”的教学理念，
注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在学习和生活中都能得
到充分发展。
同时，我还注重与学生和家长沟通交流，及时解决教育
问题，受到学生和家长的广泛认可和好评。
师德师风表现
作为一名教师，我始终坚持“以身作则”的原则，实践“严以律己，宽以待人”的教育理念，反复检讨自己的行为和言辞，努力做到
言行一致，言传身教。
在教育教学中，我认真履行职责，严格要求自己，对学生进行耐心细致的教育和辅导，与学生建立良好的师生关系。
同时，我还积极参加各种教学讲座和培训，不断提升自己的教育水平和专业能力。
在与同事的合作中，我努力营造团队合作氛围，强调相互尊重、相互理解、相互支持的态度，建立团队协作的意识和精神。
总之，良好的师德师风是每一位教师的必要素质。
我将一直坚持这种品质，以身作则，用自己的实际行动为学生做出榜样，并不断努力提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出积极的贡献。
教师师德个人档案
教师师德个人档案教师师德是教师价值观的核心，是培养德育人才的基础。
教师师德个人档案作为一种记录和展示教师师德发展的工具，对于促进教师的个人成长和整体素质提升具有重要作用。
本文将从教师师德的重要性、教师师德个人档案的构建和管理以及教师师德个人档案的应用等方面进行探讨。
一、教师师德的重要性教师师德是教师专业道德水平的体现，是教师道德修养的核心要素。
具备高尚的师德可以使教师产生事业的热情，提高教学效果和师生关系，激发学生学习的积极性和创造力。
教师师德的核心在于爱岗敬业、为人师表，具备高尚的品德、严谨的学风、廉洁的作风以及强烈的公仆意识。
二、教师师德个人档案的构建和管理教师师德个人档案是教师个人修养和师德发展的集中记录。
构建和管理教师师德个人档案应注重以下几个方面：1. 建立健全的档案管理制度：学校应制定相应的档案管理规定和政策，确保教师师德个人档案的合理性、安全性和持续性。
2. 完善个人信息记录：包括个人基本信息、教学案例、荣誉奖励、学术研究成果等内容。
教师应定期更新个人信息，并通过培训等方式提高个人师德水平。
3. 学校评估与考核：学校应建立教师师德评估与考核机制，对教师的师德表现进行全面、客观的评价，并将评价结果纳入教师师德个人档案。
4. 建立档案保密制度：教师师德个人档案包含个人隐私信息，学校应建立严格的档案保密制度，确保个人信息不被泄露。
三、教师师德个人档案的应用教师师德个人档案在教师个人发展和学校管理中有着广泛的应用：1. 个人发展记录：教师可通过教师师德个人档案对自身的教学成果、教研成果进行总结和展示，并将档案作为申报评优等项目的重要依据。
2. 个人成长辅导：教师师德个人档案可作为教师成长辅导的重要参考，通过对个人档案的分析和指导，提供有针对性的培训和指导，促进教师的全面发展。
3. 员工评估与考核：学校管理层可通过教师师德个人档案对教师的师德表现进行评估与考核，从而制定相应的激励政策和管理措施。
教师师德个人档案
教师师德个人档案教师师德是教师职业中非常重要的一个方面，它是评价教师职业道德和职业行为的重要依据。
教师师德个人档案是教师个人职业发展的重要记录，也是教师师德评价的重要依据。
教师师德个人档案包括教师的个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展计划等内容。
其中，教师的个人基本信息包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌等；教师的教育背景包括毕业院校、学历、专业等；教师的工作经历包括任教学校、任教年限、教授科目等；教师的职业发展计划包括提升自己的教学水平、参加教育培训等。
教师师德个人档案的编写应遵循以下原则：1. 真实性原则：教师师德个人档案应真实记录教师的个人信息和工作经历，不得夸大、虚假或隐瞒真相。
2. 完整性原则：教师师德个人档案应包含教师的个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展计划等完整内容，不能遗漏重要信息。
3. 保密性原则：教师师德个人档案是教师个人隐私的重要组成部分，应妥善保管，不得随意泄露或外传。
4. 更新性原则：教师师德个人档案应及时更新，反映教师的最新情况和发展变化。
教师师德个人档案的编写应注意以下要点：1. 做到客观、准确、全面地记录教师的个人信息和工作经历，避免主观臆断或歧视。
2. 注意语言的准确性和规范性，避免使用含糊不清或不准确的词汇表达。
3. 结构清晰，使用恰当的段落和标题，使文章易于阅读和理解。
4. 使用丰富的词汇和句式，使文章表达更加生动、精彩。
5. 注意整体格式的规范整洁，使文章看起来整齐美观。
教师师德个人档案的重要性不言而喻，它是评价教师师德的重要依据，也是教师个人职业发展的重要记录。
教师应当认真对待教师师德个人档案的编写，做到真实、准确、全面，并不断更新和完善，以提高自己的教学水平和职业发展能力。
通过教师师德个人档案的建立和管理，既可以促进教师个人的职业发展，又可以提高教师整体的教育教学水平，更好地为学生和社会服务。
教师师德个人档案是教师师德建设的有力保证，也是教师师德评价的有力依据。
教师师德师风档案管理制度
一、总则为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人基本信息；2. 教师职业道德考核结果；3. 教师参加师德师风教育培训情况；4. 教师违反师德师风行为的处理情况；5. 教师其他与师德师风相关的材料。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责教师师德师风档案的总体管理和监督；2. 教务处负责教师师德师风档案的日常管理工作；3. 教师个人负责提供真实、完整的师德师风档案材料。
四、档案管理要求1. 教师师德师风档案实行一人一档，归档材料应真实、完整、规范；2. 教师师德师风档案采用电子档案与纸质档案相结合的方式，电子档案应定期备份；3. 教师师德师风档案的保管期限为长期；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
五、档案管理流程1. 教师个人填写《教师师德师风档案登记表》，并提供相关材料；2. 教务处对材料进行审核，确保真实、完整、规范；3. 教务处将审核后的材料归档，并建立电子档案；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续，需经学校师德师风建设工作领导小组批准；5. 教师师德师风档案的保管、维护等工作，由教务处负责。
六、档案管理纪律1. 教师个人应如实提供师德师风档案材料，不得弄虚作假；2. 教务处工作人员应严格遵守保密制度，不得泄露教师师德师风档案内容；3. 学校师德师风建设工作领导小组应加强对教师师德师风档案的管理，确保档案安全、完整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，进一步规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，为我校教育事业的发展提供有力保障。
教师师德档案管理制度
一、总则为了加强教师职业道德建设，规范教师行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德档案的建立与管理1. 师德档案的建立师德档案是教师个人职业道德的记录，包括师德表现、教学成果、荣誉奖励、违纪违规等情况。
师德档案由学校统一建立，每位教师均需建立个人师德档案。
2. 师德档案的内容（1）基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、任教年级、任教科目等。
（2）师德表现：包括师德表现、教育教学工作、班级管理、学生评价、家长评价、同事评价等方面。
（3）教学成果：包括教学论文、课题研究、优质课、教学竞赛等方面。
（4）荣誉奖励：包括各级各类荣誉称号、优秀教师、优秀班主任等。
（5）违纪违规：包括违反师德规范、违反学校规章制度等。
3. 师德档案的管理（1）师德档案由学校人事部门负责管理，确保档案的完整、准确、安全。
（2）师德档案实行电子化、信息化管理，方便查阅和统计。
（3）师德档案的查阅需经本人同意，不得随意泄露他人隐私。
三、师德档案的使用与考核1. 师德档案的使用（1）师德档案作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。
（2）师德档案作为教师绩效考核、师德考核的重要参考。
2. 师德档案的考核（1）师德考核由学校组织，每学期进行一次。
（2）师德考核内容主要包括师德表现、教育教学工作、班级管理、学生评价、家长评价、同事评价等方面。
（3）师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
四、师德档案的整改与反馈1. 对于师德考核不合格的教师，学校将根据具体情况，制定整改措施，要求教师在规定时间内进行整改。
2. 整改期间，学校将对教师进行跟踪考察，确保整改措施落实到位。
3. 整改结束后，学校将对教师进行复评，如复评合格，则恢复正常待遇；如复评不合格，则按照相关规定进行处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校人事部门负责解释。
教师师德建设档案管理制度
第一章总则第一条为加强教师职业道德建设，规范教师行为，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类学校、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校及民办学校等教育机构的教师。
第三条教师师德建设档案管理制度是学校师德建设的重要组成部分，旨在全面、客观、真实地记录教师的师德表现，为教师评价、选拔、任用提供依据。
第二章档案内容第四条教师师德建设档案应包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学历、职称、教师资格证书号等。
2. 教师思想政治表现：入党时间、党派组织关系、参加政治理论学习情况、履行党员义务情况等。
3. 教师职业道德表现：遵守教育法律法规、履行教师职责、关爱学生、廉洁从教、团结协作等方面的情况。
4. 教师业务水平：教学成绩、教学研究、学术成果、参加业务培训情况等。
5. 教师奖惩情况：获奖情况、受表彰情况、受处分情况等。
6. 教师参与师德建设活动情况：参加师德教育培训、参与师德师风评议、参与志愿服务等。
第三章档案管理第五条教师师德建设档案实行学校统一管理，各学校设立专门的师德建设档案室。
第六条教师师德建设档案管理应遵循以下原则：1. 客观公正原则：档案记录应真实、客观、公正，不得篡改、伪造。
2. 保密原则：教师个人隐私不得泄露，未经本人同意，不得公开其档案内容。
3. 安全原则：档案资料应妥善保管，防止丢失、损坏、泄露。
第七条教师师德建设档案管理应包括以下内容：1. 档案收集：学校应定期收集教师师德建设相关资料，包括教师个人自评、学生评议、家长评议、教师互评等。
2. 档案整理：将收集到的资料进行分类、归档，确保档案的完整性和系统性。
3. 档案保管：对档案资料进行定期检查、保养，确保档案的完好。
4. 档案查阅：教师本人及其他相关单位在履行职责过程中，可查阅本人师德建设档案。
师德档案个人师德总结
师德档案个人师德总结
《师者，传道、授业、解惑》。
作为一名教师，本人认为，只有自身做到礼让、守信、忠厚、热心，才能践行这句话，把崇高的教育理想落实到实处。
本人系奉行“以学生为本”的教育理念，非常珍视学生的成长进步，尊重子女的心灵，认为只有充分认识到学生的心理变化，才能够充分地发挥自己的教学功能，向学生传播有益的思想。
作为一名中学教师，本人特别注重师德修养，坚持“教师尊严”的思想，努力建立自身的职业形象。
承认教师的权利和义务，尊重学生的自主权，以最严格的自律和最高的要求来克服自己的软弱，用自身的价值观以及有理有据的方式来管理学生，让学生具备健康、正确的思想。
作为一名教师，本人认为最重要的就是做到自强不息，拒绝懒惰，勤奋学习，钻研教学技巧，不断提高自身的教学能力，提高教学水平。
学习有效的教授方法，探究有效的教学措施，积极主动把新知识融汇贯通，应用到实践中来，不断努力，以把学生们带入一种新境界，为学生们搭建一个灵活多变的课堂。
还要注重学习管理技巧，以更有效的方式管理学生，让学生能够充分发挥自身的能力，利用每一分钟的时间，针对不同的学生采取不同的课堂方式，满足学生的个性化需求，让学生在乐趣和挑战中充分得到发挥，全面提升学习效果。
本人认为，以教育为使命，把教育变成一种乐趣，是每一位教师必须做到的，只有这样才能够真正让学生在全面发展中得到提升。
作
为一名教师，本人将以坚定的信念、严谨的态度，不断学习、不断思考、不断改进，以热忱的态度、聪明的头脑，以更大的决心和更加宽容的心态，让自己成为一名富有师德的教师，为学生的成长尽一份绵薄之力。
教师师德档案内容
教师师德档案内容
1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、学历、职称、任教科目等基本个人信息。
2. 教育背景：记录教师的学历教育情况，包括所学专业、毕业院校、学位等。
3. 职业资格：教师的教师资格证书、专业技术职务证书等相关职业资格证明。
4. 培训与进修：记录教师参加的各类培训、进修课程、学术交流等活动，以及取得的相关证书或证明。
5. 教学工作：包括教师的教学任务、教学质量评估、教学成果等方面的信息。
6. 师德考核：记录教师的师德考核情况，包括学生评教、同事互评、领导评价等。
7. 奖惩情况：记录教师在教育教学工作中获得的奖励和荣誉，以及受到的处分或处罚。
8. 教育教学反思：教师对自己的教育教学实践进行反思和总结，包括教学方法、教学效果、学生管理等方面的思考。
9. 专业发展规划：教师制定的个人专业发展规划，包括教学能力提升、科研能力培养、教育理念更新等方面的目标和计划。
10. 其他：如教师的社会兼职、公益活动参与等相关信息。
以上内容仅供参考，具体的教师师德档案内容可能因学校或地区的要求而有所不同。
建立教师师德档案有助于促进教师的职业发展，提高教育教学质量，树立良好的师德风范。
师德师风档案管理制度(锦集15篇)-规章制度
师德师风档案管理制度（锦集15篇）-规章制度篇1：师德档案管理制度师德档案管理制度一,档案人员岗位责任制1.认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针,政策.2.热爱档案事业,努力提高政治思想,科学文化和档案业务水平,不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成,适应改革的需要.3.熟悉本单位业务,了解工作活动和文件材料形成情况,积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全,完整,为档案工作打好基础.4.负责管理本单位的全部档案,材料,编制案卷目录,专题目录,人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务,使档案的利用快,准,全,充分发挥档案的社会效益和经济效益.5.督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作,案卷质量达到规范化,标准化.6.负责本单位和所辖单位档案工作的'指导,监督与检查,每年组织档案人员业务学习一至二次,不断提高档案人员的业务素质.7.认真做好档案的收集,整理,保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作.8.积极做好档案,资料的征集工作,不断丰富档案内容,为党和国家积累档案史料.9.坚守岗位,忠于职守,认真执行档案工作的各项制度.10.不断向分管领导汇报工作情况,取得领导的重视和支持.11.模范遵守党和国家的保密规定,严格保守党和国家的机密.12.积极参加上级档案局组织的各项业务活动.按时向上级档案馆移交档案.13.档案人员调动时,严格办理交接手续,手续办理之前不得离开工作岗位.二,档案保密制度党和国家工作人员,均应遵守以下保密制度:1.个人所借阅的档案,资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露.2.查阅档案时,只能按介绍信指明的内容查阅,不得翻阅无关部分.3.私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密.4.不准在库房内接待宾朋亲友,谈话聊天.5.保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩,因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者,要按《档案法》和保密规定论处.三,档案借阅制度1.外单位查,借阅档案者,须持单位介绍信,写明借阅者的姓名,政治面貌,查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的.2.利用档案,一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准,并办理登记手续.3.对已归档的文件,一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续.4.借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效.5.查,借阅档案者,要严格执行党和国家的保密规定,如有损坏,丢失,按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理.6.凡经查,借档案解决了较大问题,取得了显著效益者,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动,及时地收集档案利用情况.四,档案鉴定与销毁制度1.对各种档案的保管期限,密级,必须进行“随时”或“定期”的鉴定,对须鉴定的档案,由档案部门和业务部门提出意见,本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定,提出鉴定报告,经领导批准后执行.2.对已失去利用价值的档案,删除销毁时,必须填写销毁登记表,连同鉴定报告和领导批准手续,一并存档备查.执行销毁任务时,必须由单位领导指定的监销人员监销,监销人不得少于二人,并在销毁登记表上签字.篇2：师德师风管理制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。
教师师德个人档案
主要是学生的性格和学习积极性不足造成的。
教育方法和实施过程
一、上课特别留意这孩子的情况，多鼓励孩子主动举手发言，参与课堂，并培养孩子学习的积极性。
二、课间鼓励其他同学多帮助这孩子，让友爱的力量帮助孩子进步。
三、平时多和孩子接触，帮助孩子进步，让孩子感受到老师和同学都是关心他的。
四、和家长取得联系，让家校充分合作，指导家长帮助孩子，让孩子在家，在学校都能养成良好的学习习惯。
1、最美女教师—张莉莉先进事迹
2、师德师风大讨论学习
3、中纪委相关文件学习
4、中共中央八项规定
参加活动记载
1、参加“向张莉莉同志学习 做人民满意”大讨论活动
2、全盟教育系统师德师风大讨论活动
3、我最喜欢的老师评选活动
获奖
记载
受罚
记载
无
考核
结果
优
存在
问题
努力
方向
师德师风建设记载
（2014）年
学习
记载
1.教育系统组织的师德培训
二、 渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
2.“三乱一风”专项治理学习
参加活动记载
1、教育系统“三乱一风”专项治理讨论活动2、观看电影《生死牛玉儒》《焦裕禄》《通道转兵》
师德工作档案管理制度
一、目的为加强师德建设工作，规范师德档案管理，提高师德档案管理水平，保障师德档案的真实性、完整性、保密性和可用性，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校、幼儿园、教育培训机构等教育机构的师德档案管理工作。
三、管理职责1. 师德档案管理部门：负责师德档案的收集、整理、归档、保管、利用和销毁等工作。
2. 师德档案管理人员：负责师德档案的日常管理工作，包括档案的收集、整理、归档、保管、利用和销毁等。
3. 教师个人：负责提供真实、完整的师德档案材料。
四、档案内容1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、政治面貌、身份证号码等。
2. 教师职业道德表现：遵守教师职业道德规范、教育教学态度、关爱学生、为人师表、教书育人等方面。
3. 教师工作业绩：教育教学成绩、科研成果、荣誉称号、表彰奖励等。
4. 教师参加师德教育培训情况：培训时间、培训内容、培训成绩等。
5. 教师违反师德规范的行为：违反教师职业道德规范、教育教学纪律、工作纪律等方面的记录。
6. 教师申诉、投诉及处理情况：涉及教师师德问题的申诉、投诉及处理结果。
五、档案收集与整理1. 档案收集：师德档案管理部门负责收集师德档案材料，包括教师个人提供的材料、学校相关部门提供的材料等。
2. 档案整理：师德档案管理人员按照档案内容分类整理，确保档案的完整性和准确性。
3. 档案归档：师德档案管理部门负责将整理好的档案按照时间顺序进行归档。
六、档案保管与利用1. 保管：师德档案管理部门负责档案的保管工作，确保档案的安全、完整和保密。
2. 利用：师德档案管理部门负责档案的查阅、借阅、复制等工作，并按照规定程序审批。
3. 保密：师德档案管理人员对档案内容严格保密，未经批准不得泄露。
七、档案销毁1. 销毁条件：师德档案管理部门根据档案的保存期限和相关规定，确定需要销毁的档案。
2. 销毁程序：师德档案管理部门按照规定程序办理档案销毁手续，确保档案销毁的合法性和安全性。
师德师风个人档案简历范文
师德师风个人档案简历范文个人简介我是一名从事教育教学工作多年的教师，热爱教育事业，对学生有着深厚的责任感和使命感。
在长期的教育实践中，我始终坚持师德师风建设，努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
教育背景本科毕业于某某大学教育学专业，拥有扎实的教育理论基础和丰富的教育实践经验。
专业知识的掌握不仅使我对教育事业有着深入的理解，同时也为我在教学过程中提供了丰富的指导。
教育经历毕业后，我进入某某中学担任语文教师，从事初高中语文课程教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，注重学生的实际运用能力的培养与提高。
我注重激发学生的学习兴趣和学习动力，关注每个学生的个性特点，根据学生的不同需求制定灵活的教学策略。
在教学中，我尊重学生，尊重个体差异，并努力帮助每个学生实现自身的价值。
我鼓励学生互相帮助，培养他们的团队意识和合作精神。
我注重培养学生的创新思维和批判性思维，引导他们成为独立思考和解决问题的能力较强的学生。
师德师风建设作为一名教师，我时刻牢记自己身上的师德师风责任。
我尽全力做到言传身教，以身作则。
我积极参加学校举办的各类师德师风培训和研讨活动，不断提升自己的师德修养和教育教学水平。
我努力塑造良好的师德形象，严格要求自己，坚守教育道德底线，做到公正、公平、公开，时刻为学生树立正确的价值观和道德观。
总结我始终把教育事业当作是人生最伟大的事业，对待每个学生都充满了爱与责任。
我用心去教学，努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
在未来的教育道路上，我将继续坚持师德师风建设，为学生的成才之路做出更大的贡献。
教育实践与成果在多年的教育实践中，我注重教育教学改革与创新，积极探索适应学生发展需求的教育模式。
我尝试采用多种教学方法，结合现代教育技术，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，组织学生参与各类学科竞赛和活动，取得了良好的成绩。
在教育教学工作中，我注重与家长的沟通与合作。
教师师德档案管理制度
第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高师德水平，规范教师行为，促进教师全面发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合本地区实际，制定本制度。
第二条教师师德档案是教师个人师德情况的记录，是教师评价、考核、选拔、任用、培训等工作的重要依据。
第三条本制度适用于本地区各级各类学校在岗教师。
第二章档案内容第四条教师师德档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、职称、政治面貌、家庭情况等。
（二）师德表现：师德考核结果、师德表彰奖励、师德培训情况、师德举报查处情况等。
（三）教育教学工作：教学工作量、教学质量、教学成果、教研成果等。
（四）社会服务与公益活动：志愿服务、公益活动、社会捐赠等。
（五）违纪违规情况：违反师德规范、违反学校规章制度、受到处分等情况。
第三章档案管理第五条学校应设立专门的师德档案管理机构，负责师德档案的收集、整理、归档、查询、更新等工作。
第六条教师师德档案的收集、整理、归档工作应遵循以下原则：（一）真实性：档案内容必须真实、准确、完整。
（二）及时性：及时收集、整理、归档教师师德档案。
（三）保密性：严格保护教师个人信息和档案内容。
第七条教师师德档案的查询和使用：（一）查询：教师本人、学校领导、教师管理部门、学生和家长等，经批准后方可查询。
（二）使用：师德档案主要用于教师评价、考核、选拔、任用、培训等工作。
第四章奖惩与问责第八条对师德表现优秀的教师，给予表彰奖励，并在师德档案中予以记录。
第九条对违反师德规范、造成不良影响的教师，依据有关规定进行处理，并在师德档案中予以记录。
第十条对师德档案管理工作中玩忽职守、滥用职权、泄露教师个人信息等行为的，依法依规追究责任。
第五章附则第十一条本制度由学校师德建设工作领导小组负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
教师师德档案年度总结范文
尊敬的领导、同事们：随着岁月的流转，2023年度即将画上句号。
在这一年中，我本着“学高为师，身正为范”的原则，努力提高自身师德修养，现将本年度师德档案总结如下：一、师德修养方面1. 强化政治意识，坚定理想信念。
我始终坚定中国特色社会主义道路，认真学习党的教育方针和基本路线，积极参加政治理论学习，不断提高自己的政治觉悟。
2. 爱岗敬业，关爱学生。
我热爱教育事业，关心学生成长，把学生的全面发展放在首位。
在课堂上，我尊重学生，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，努力提高教学质量。
3. 严谨治学，不断提升自身素质。
我积极参加各类教育培训，拓宽知识面，提高教育教学能力。
在教育教学实践中，我注重反思总结，不断改进教学方法，提高教育教学效果。
4. 严于律己，树立良好形象。
我严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制不良风气，以身作则，为学生树立榜样。
二、教育教学方面1. 认真备课，精心设计教学方案。
我注重备课质量，根据学生实际情况，精心设计教学环节，使教学内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
2. 课堂氛围活跃，注重学生主体地位。
我善于调动学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 课后辅导，关注学生个体差异。
我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，进行个别辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
4. 家校合作，共同促进孩子成长。
我重视家校沟通，积极与家长保持联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
三、工作总结与展望1. 总结经验，不断提高。
在过去的这一年里，我取得了一定的成绩，但同时也存在不足。
在新的一年里，我将继续努力，总结经验，提高自身素质。
2. 深入学习，拓展视野。
我将继续深入学习党的教育方针和教育教学理论，拓宽视野，提高教育教学能力。
3. 加强合作，共创佳绩。
我将加强与同事的沟通与合作，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
总之，在2023年度，我始终以师德为先，努力做好教育教学工作。
师德档案制度
师德档案制度一、背景介绍师德是教师专业道德的核心，是教师职业行为的准则和规范。
为了规范教师的师德行为，提高教师的职业素质和道德水平，建立和完善师德档案制度是非常必要的。
二、师德档案的定义和目的师德档案是指记录教师师德行为的一种档案，旨在全面、客观地记录教师的师德表现和发展情况，为教师的评价、奖惩和职称晋升提供参考依据。
三、师德档案的内容和要求1. 师德档案的内容：(1) 教师个人信息：包括姓名、性别、出生日期、学历、工作单位等基本信息。
(2) 师德考核结果：记录教师每年的师德考核结果，包括优秀、良好、合格和不合格等评定。
(3) 师德表现记录：记录教师在教育教学、师德师风、教育管理等方面的表现和成绩。
(4) 师德奖惩情况：记录教师获得的师德奖励和受到的师德惩罚情况。
(5) 师德培训情况：记录教师参加的师德培训和学习情况。
2. 师德档案的要求：(1) 准确性：师德档案应准确记录教师的师德行为和相关信息，确保档案内容真实可信。
(2) 完整性：师德档案应包含教师的基本信息、师德考核结果、师德表现记录、师德奖惩情况和师德培训情况等内容，确保档案内容完整。
(3) 保密性：师德档案应严格保密，惟独具有相关权限的人员可以查阅和使用档案信息。
(4) 及时更新：师德档案应及时更新，确保档案内容的时效性和准确性。
四、师德档案的管理和运用1. 师德档案的管理：(1) 档案责任人：设立专门的档案责任人负责师德档案的管理和维护工作。
(2) 档案存储：师德档案应存储在安全可靠的地方，采取电子化管理，确保档案的安全性和可访问性。
(3) 档案保管期限：师德档案的保管期限应根据相关规定确定，超过保管期限的档案应及时销毁或者归档。
2. 师德档案的运用：(1) 师德评价：师德档案可以作为评价教师师德行为的重要依据，对教师进行综合评价。
(2) 师德奖惩：师德档案可以作为教师师德奖惩的依据，对教师进行奖励或者惩罚。
(3) 职称晋升：师德档案可以作为教师职称晋升的重要参考依据，评估教师的师德水平和综合素质。
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++++小学教师师德档案（2014 ---2015 学年度第一学期）
学校
姓名
性别
职称
任教年级
任教学科
+++++++小学教师师德承诺书
加强教师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求。
我，作为新街镇菜园小学的教师，郑重承诺：严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》和《教师职业道德“十要十不准” 》等各级各类关于教师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完善自己的教师职业道德，塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名优秀的人民教师，现承诺如下：
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱党、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有一定的政治素质。
2、全面贯彻国家的教育方针，端正教育思想，认真遵守《教师职业道德规范》。
教书育人，为人师表；敬业爱岗，忠于职守，有较强的事业心和责任感，认真履行教师职责。
3、认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规，坚持以法治教，遵守各级教育行政部门制定的各种规章制度，无体罚、变相体罚学生现象。
4、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。
做到老老实实做人，兢兢业业做事，不弄虚作假，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，提高自身政治水平和业务素质。
5、关心爱护每一位学生，信任、亲近、理解学生、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不以言行侮辱学生，无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为，有损学生身心健康的行为不做，活动不搞。
6、智德并重，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，尊重学生，甘于奉献。
7、严以律己，无迟到、早退、旷工，工作时间不办私事，不搞娱乐活动，不饮酒，不携带手机进教室，团结同志，谦虚谨慎，能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织分配和领导。
8、作风正派，不参加迷信活动，不着奇装异服，不浓妆艳抹，不佩带首饰，仪表举止得体、大方，尊重家长，在公众和学生中树立人民教师的良好形象。
9、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
10、热爱本职工作，把自己的全部心血倾注在学生的身上。
热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
师德的建设是一项必要而重要的工作，我愿扎实地走好每一步，无愧于“人民教师”这一光荣的称号。
第一部分主要师德成绩记载
注：重大师德典型事迹附专题材料。
第二部分违反职业道德规范情况记载
注：①违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德暂行规定》和《教师师德承诺书》。
②严重违反教师职业道德行为事实必须附单行材料。
第三部分教师师德考核评价标准
②教师自评、公开评议和学校评价权重为3：3：4
第四部分年度师德考核报告。