2019年教研室工作计划 2019教研室工作计划及工作安排 精品

2019年教研室工作计划2019教研室工作计划及工作安排

一、指导思想以强化教学管理为重点,创新管理机制,完善管理制度,大力推进教学管理达标校和示范校建设；以课堂教学改革为核心,积极践行以生为本的新课程理念,强力推进跨越式课题、135互动课堂教学改革实验,转变教师教学行为和学生学习方式,实现课堂教学根本性变革；以教师素能建设为抓手,努力提升教师专业技能,打造一支理论先进业务精湛的优秀教师团队；以校本研修为平台,不断探索校本研修的新路径,切实提高教师的施教能力；以课程建设为突破口,尊重学校首创,实现校校有特色人人有特长的育人目标,促进教学质量全面提升.

二、工作重点和推进措施

(一)抓管理促规范,向落实常规要质量.

1.健全教学常规管理制度.各校领导要紧紧抓住创建素质教育示范校教学管理达标校的契机,切实转变观念,牢固树立教学中心的意识,真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态,研究制定适合本校发展的《教学常规管理制度》、《教师教学量化考核细则》、《教学工作计划》,向教学管理的精细化要质量.

2.扎实抓好教学常规的落实.重视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度,落实三清、三学工程.

要严把五个关口,一是严把教学设计关,教学设计不但要做到项目齐全,教学准备充分,体现新课改理念,备用一致,还要做到超周备课,实行领导周签字审阅制度.不经领导审查通过的备课不能在课堂上使用.

二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式的落实,坚持面向全体.建立课堂教学监控机制,各校领导要加强对上课情况的巡课监控,做到四查：查教师上课状态,查学生学习状态与习惯养成,查课堂纪律,查备教是否一致.

三是严把作业质量关,不论是课堂作业还是家庭作业,设计内容要优化、题型要新颖,题量要适当,力争实现作业试题化,突出实用性、有效性、实践性.作业批改要认真、规范、突出指导性,并抓实学生的错题订正.

四是严把培优补差关,坚持抓两头促中间的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作.五是严把质量检测关,各校各学科要根据教学进度,适时进

行单元质量检测.

质量检测的试题要精心编制,检测后及时进行试题分析,制定好改进措施.3.突出抓好习惯养成的培养.

习惯决定人生,为了学生的终身发展,各总校、直属校,要建立《学生习惯养成培养方案》,尤其是对小学生的读写姿势、读书习惯、倾听习惯、预习能力等,要进行专项指导与整治.教研室将结合常规视导,对小学生的习惯养成进行专项检查.

抓队伍促发展,向素质提升要质量.强化培训的力度.

为了全面提升教师的业务素质,各总校、直属校要根据区域教师的实际情况,制订《教师培训计划》,开展好针对性、实效性较强的业务培训.另外,各单位要对县、市、省按排的各种培训给予大力支持,不应以任务理由推委拒绝.

参加培训的教师要珍惜每一次培训的机会,写好培训记录,回来后务必进行二次培训,使培训成果扩大化.5.加强区域内的业务指导与督查.

各总校、直属校必须确保业务校长、视导员对教学指导与督察的职能,不让过多的与教学无关的事牵扯他们的经力,充分发挥他们对本区域的指导与督察的作用.业务校长、视导员必须保质保量地做好听评课的指导,每学期至少听课八十节,专题培训讲座两次.

6.着力培树学科代头人.各总校、直属校要着力培养本区域的各学科代头人,每学科至少一名.

并通过各种有效的教研活动,为学科代头人搭建示范引领的平台,充分发挥他们的典型示范作用.7.抓实过五关工程.

各总校、直属校,要做好过五关工程实施方案.通过有计划、有步骤地开展好过五关工程,使全体教师在三年内通过《教育理论关》、《教材教法关》、《课堂教学关》、《信息技术关》、《实验教学关》.

本年度教研室将组织全县教师过《2019版新课标》理论学习达标关,继续开展基本功大赛、优质课评选活动,以此提升教师的教学理念,为深入推进课程改革奠定基础.8.坚持五个一工程.

各总校、直属校,要继续大力落实五个一工程,不要看数量,讲形式,要突出质量,讲究实效,要把五个一的质量完成情况纳入.

教师教学量化考核之中.教研室每学年将按计划开展形式多样的教师素能提升活动,为广大教师搭建展示交流的平台.

(三)抓课堂促改革,向创新实践要质量.9.开足开齐课程.

各校必须严格按照国家的课程设置,开足开齐课程.各校必须做好《综合实践活动方案》和《校本课程开发方案》,力争通过主题恰切的综合实践活动培养学生的实践创新能力,通过丰富多彩的校本课程开发,张扬学生的个性,发展学生的特长,力争使特色校本课程的开设形成学校的品牌特色.

各总校、直属校,每学年初要把开设的校本课程报送教研室进行审批,不经审批的校本课程不能擅自开设.10.深入推进课堂教学改革.

继续推行135互动课堂教学改革和跨越式创新实验,各学校要根据本区域课堂教学改革的推进情况,创新开展课堂教学改革的研究与实践,形成区域特色.教研室将加大基地校建设,对课堂教学改革富有实效的学校进行挂牌表彰.

11.切实抓好校本教研.各总校、直属校要大力构建学校——学科——教研组教研络,推进学区联片教研和络教研,总结交流经验,促进区域内教学研究的均衡发展和教学成果的综合利用.

各学校要根据本校教学的实际情况,聚集真实的教学问题,有针对性地确立校域的校本教研主题.各学科依据学校的教研主题,根据学科特点,确定学科教研主题.

各学科教研组再根据学段特点、师生实际,确定教研组研究主题.各教研组要按学期做好《教研组教研活动计划》,按照问题聚焦——主题确定——专题学习——集体备课——课例研讨——反思交流——经验总结这一流程开展系列教研活动,力争使每一次教研都能解决一个真问题,都能总结出一个真成果.

每月一期教研简报.教研室将出台优秀中心教研组评选方案,每学年评选一次县级优秀中心教研组.

12.落实课堂教学达标创优工程.课堂是教学的主阵地,课堂教学是否具有实效,直接关系到教学质量的优劣.

因此,各级各类学校一定要高度重视对课堂教学的监控与指导,一定把新课标提出的自主、合作、探究学习方式落实在课堂上,把新的教学理念切实转化为教学行为.各总校、直属校每学期初都要开展一次全员式的课堂教学达标创优工